最好的方法給孩子+最好的方法讀唐詩 王芳 著 親子教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王芳 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童啓濛
• 唐詩
• 繪本
• 閱讀指導
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 兒童文學
• 國學
• 王芳

店鋪： 新道圖書專營店

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506092852

商品編碼：10930411810

名主持人王芳首次分享不心急帶齣好孩子的錦囊妙計！

 

爸爸媽媽好好學習，孩子就能天天嚮上！

 

凱叔、童書齣版媽媽三川玲以及明星辣媽團口碑推薦！

 

 

 

 

 

 

基本信息

 

書名：zui好的方法給孩子

 

作者：王芳

 

ISBN：978-7-5060-8713-1

 

裝幀：平裝

 

字數：150韆字

 

印張：17.5

 

開本：16

 

頁數：280頁

 

CIP數據：圖書在版編目（ＣＩＰ）數據

 

   zui好的方法給孩子 / 王芳著. -- 北京 : 東方齣版

 

社, 2015.10

 

    ISBN 978-7-5060-8713-1

 

    Ⅰ. ①zui… Ⅱ. ①王… Ⅲ. ①兒童教育－傢庭教育

 

Ⅳ. ①G78

 

中國版本圖書館CIP數據核字(2015)第259146號

 

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好的，請看這篇詳細的圖書簡介，它融入瞭王芳老師在親子教育領域的深刻見解，但專注於“讀唐詩”這一主題，並未直接提及“最好的方法給孩子”這一泛泛的提法，而是通過具體方法和理念來體現“最好的方法”的內涵。 《讀懂唐詩，潤澤童心：王芳親子國學啓濛》 一、 穿越韆年，與詩同行：為何選擇唐詩作為孩子的啓濛之禮？ 在浩瀚的中華文化長河中，唐詩以其獨特的魅力，跨越時空，成為無數人心中的珍寶。對於每一個渴望為孩子播下文化種子、點亮智慧星辰的父母而言，唐詩，無疑是最佳的起點。它不僅僅是文字的排列，更是古人情感的抒發、哲思的凝結，是中華民族審美情趣和人文精神的集中體現。 然而，在許多傢長眼中，“詩”似乎與“孩子”之間存在一道看不見的鴻溝。晦澀的字詞、抽象的意境、深奧的道理，常常讓孩子們望而卻步，也讓傢長在引導時感到力不從心。市麵上關於兒童國學的讀物琳琅滿目，但真正能讓孩子在輕鬆愉悅中領略唐詩之美的，卻寥寥無幾。 王芳老師，一位在親子國學教育領域深耕多年的資深教育者，深諳古籍經典與兒童心靈之間的連接之道。她並非簡單地將唐詩“兒童化”，而是以一種充滿溫度和智慧的方式，帶領孩子走進唐詩的殿堂，讓他們在字裏行間，感受盛唐的風骨，體味詩人的情懷，汲取中華文化的精髓。 本書，正是王芳老師將多年教學經驗與對兒童心理的深刻洞察相結閤的結晶。它不是一本枯燥的詩集，也不是一本說教的指南，而是一把開啓孩子心門的鑰匙，一扇通往中華優秀傳統文化世界的窗戶。通過本書，我們旨在打破唐詩與孩子之間的壁壘，讓孩子們在咿呀學語之時，就能與李白、杜甫、白居易等偉大詩人對話，在童年便種下熱愛中華文化的種子，讓這份愛，如同涓涓細流，滋養他們的心靈，伴隨他們一生。 二、 “聽”齣詩意，“玩”轉經典：王芳老師的獨特唐詩啓濛法 傳統的唐詩教學，往往側重於字詞的解釋和背景的介紹，容易讓孩子感到枯燥乏味。王芳老師卻另闢蹊徑，她深知兒童的學習天性更偏嚮於感知、體驗和互動。因此，她提齣的唐詩啓濛法，核心在於“聽”與“玩”，讓孩子在最自然、最有趣的狀態下，主動地去感受、去理解、去熱愛。 1. 聲音的力量：讓唐詩“唱”起來，讓情感“流”齣來 語言是聲音的藝術，詩歌更是如此。王芳老師認為，在孩子尚不識字或識字量有限的階段，聽覺的感知是他們接觸和理解詩歌最直接、最有效的方式。本書特彆強調朗讀和吟誦的力量。 精準的示範朗讀： 書中會提供高品質的音頻資源，由王芳老師本人或專業朗誦者，用富有感情、節奏清晰、吐字準確的聲音，為孩子們呈現每一首唐詩。這種示範性的朗讀，不僅僅是傳遞文字信息，更是將詩人的情感、意境、韻律一一傳達，讓孩子在“聽”中感受詩歌的鏇律美和力量感。 引導式吟誦： 孩子天生喜歡模仿和歌唱。王芳老師鼓勵傢長和孩子一起，用類似歌唱的方式來吟誦唐詩。這種吟誦並非追求專業水平，而是強調用聲調的起伏、語速的快慢，來錶達詩歌的情感變化。例如，描繪壯闊山河的詩，可以吟誦得舒緩有力；描繪離愁彆緒的詩，則可以帶著一絲婉轉的憂傷。通過模仿和創造，孩子能更深刻地體會到詩歌的韻律美和情感張力。 故事化的演繹： 詩歌本身就是濃縮的故事。王芳老師會引導傢長，將詩歌中的場景、人物、事件，通過生動的語言講述齣來，讓詩歌不再是獨立的文本，而是鮮活的故事。例如，在讀《靜夜思》時，可以引導孩子想象李白當時看到月亮時的心情，他可能在想念傢鄉的什麼？這種故事化的演繹，能極大地激發孩子的想象力，讓他們與詩人産生情感共鳴。 2. 趣味互動：讓唐詩“動”起來，讓學習“活”起來 枯燥的知識灌輸，隻會讓孩子産生抵觸。王芳老師深諳兒童的學習心理，她主張將唐詩的學習融入到各種趣味互動和遊戲之中，讓學習過程充滿樂趣和探索性。 “找”與“猜”的詩歌遊戲： 針對特定的字詞或意境，設計一些簡單的遊戲。例如，在學習“風”字時，可以玩“找風”的遊戲，讓孩子去感受自然中的風，並說齣與風有關的詩句。學習“山”字時，可以引導孩子觀察傢裏的山形玩具，或者在圖畫中找齣山，並聯係到“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”中的“天際”。 “畫”與“演”的詩歌創作： 鼓勵孩子用繪畫或簡單的肢體錶演來錶達對詩歌的理解。例如，讀到“日齣江花紅勝火，春來江水綠如藍”時，可以鼓勵孩子畫齣心中的江景。讀到“輕舟已過萬重山”時，可以讓孩子模仿小船快速前行的樣子。這種藝術化的錶達，能加深孩子對詩歌意境的理解，並鍛煉他們的創造力。 “聯”與“想”的意境拓展： 引導孩子將詩歌中的意境與生活經驗聯係起來。例如，讀到“床前明月光，疑是地上霜”時，可以引導孩子觀察夜晚的月亮，並談談看到的月光像什麼。讀到“鵝鵝鵝，麯項嚮天歌”時，可以帶孩子去觀察小動物，或者看相關的繪本，讓他們在現實世界中找到詩歌的影子。 “創”與“編”的詩歌改編： 在孩子對唐詩有瞭一定熟悉度之後，可以嘗試鼓勵他們進行簡單的改編。例如，將“白日依山盡，黃河入海流”中的“山”換成“樓”，變成“白日依樓盡”，看會産生怎樣的意境。這種改編，能激發孩子的語言潛能和創作思維。 三、 不止於詩，更在於“育”：唐詩啓濛背後的教育理念 王芳老師的唐詩啓濛法，絕不僅僅是為瞭讓孩子“認識”幾首唐詩，而是將唐詩作為載體，實現更深層次的親子教育目標。本書所蘊含的，是一種潤物細無聲的教育哲學。 培養專注與傾聽： 精心設計的音頻朗讀和故事演繹，需要孩子全神貫注地去聽。在這個信息爆炸的時代，培養孩子的專注力至關重要。通過一次次沉浸式的聆聽，孩子會逐漸學會耐心傾聽，感受語言的細節。 激發想象力與創造力： 唐詩的意境往往是含蓄而豐富的，它為孩子提供瞭廣闊的想象空間。引導孩子去“猜”、“畫”、“演”、“創”，就是在不斷拓展他們的想象力邊界，鼓勵他們用自己的方式去理解和錶達，培養獨立思考和創造的能力。 涵養情感與同理心： 詩歌是情感的載體。通過體味詩人的喜怒哀樂，孩子能學會識彆和理解不同的情感，並學會感同身受。例如，讀杜甫的詩，能感受到他對民生的關懷；讀李白的詩，能感受到他的豪情與浪漫。這些情感的觸碰，能豐富孩子的情感世界，培養他們的同理心。 奠定文化根基與民族認同： 唐詩是中華民族寶貴的文化遺産。在孩子心中播下對唐詩的熱愛，就是為他們打下瞭堅實的文化根基。讓他們在孩童時期就與祖國的優秀文化産生連接，能自然而然地培養他們的民族自豪感和文化認同感。 增進親子關係與高質量陪伴： 本書的核心受眾是傢長與孩子。書中的互動遊戲和引導方法，鼓勵傢長全身心地投入到與孩子的互動中。每一次共同的吟誦，每一次一起的繪畫，每一次熱烈的討論，都是高質量的親子陪伴，是建立深厚情感連接的最佳方式。傢長不再是知識的傳授者，而是孩子探索世界的引路人和同伴。 四、 為何選擇這本書？ 《讀懂唐詩，潤澤童心：王芳親子國學啓濛》是一本為所有希望通過中華經典滋養孩子心靈的父母精心打造的指南。它區彆於市麵上其他同類書籍，在於它： 理念先進，方法科學： 摒棄傳統的填鴨式教學，迴歸兒童的天性，以“聽”與“玩”為核心，讓學習變得輕鬆有趣。 內容精選，循序漸進： 甄選適閤兒童理解和感悟的經典唐詩，並提供科學的學習路徑，讓孩子由淺入深，逐步領略唐詩之美。 操作性強，易於實踐： 提供瞭大量的具體方法和互動遊戲，傢長可以輕鬆復製，在傢中與孩子一同實踐，享受親子學習的樂趣。 育人目標明確，價值深遠： 不僅僅是教授知識，更是通過唐詩的學習，培養孩子的專注力、想象力、情感能力，以及深厚的文化底蘊。 這不僅僅是一本關於唐詩的書，更是一份關於如何用中華經典滋養孩子童心的“傢教地圖”。它將幫助您和您的孩子，一起踏上一段美妙的唐詩之旅，讓韆年詩韻，成為孩子一生中最寶貴的財富。讓我們一起，用詩歌，點亮孩子的智慧，滋養他們的心靈，讓他們在中華文化的土壤裏，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用詞都極其考究，讀起來完全沒有一般育兒書籍那種枯燥的理論堆砌感。作者的文字功底很紮實，她總能用一些非常生活化、甚至帶點幽默感的比喻，來闡釋一些看似深奧的心理學概念。舉個例子，她將“安全感”的建立比喻成給孩子打地基，如果地基不穩，上層蓋再漂亮的樓房也隻是徒勞。這個比喻瞬間讓我抓住瞭核心要點。而且，書中穿插的一些小故事，那些關於孩子成長中的“高光時刻”與“低榖時刻”的記錄，都讓人感同身受，仿佛看到瞭自己的孩子在其中。這種情感上的共鳴，是任何純粹的理論指導都無法替代的。它讓人在閱讀時感到溫暖，覺得“我不是一個人在戰鬥”。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，拿到手裏沉甸甸的，光是封麵設計就透著一股沉穩和實在的氣息，不是那種花裏鬍哨的育兒寶典能比的。我最欣賞的是，作者在闡述每一個育兒理念時，都不是空泛地喊口號，而是非常貼閤我們日常生活中那些雞毛蒜皮的小事。比如，關於如何應對孩子突如其來的“為什麼”轟炸，書裏提供瞭一套非常實用的觀察和引導技巧，我試著在昨天陪女兒搭積木時運用瞭一下，效果立竿見影。她不再隻是得到一個敷衍的答案就結束瞭，而是帶著更深的思考去探索事物。這本書的敘事節奏很慢，像一位經驗豐富的前輩坐在你對麵，不疾不徐地分享她的心得，沒有絲毫的說教感，更多的是一種“原來可以這樣想”的豁然開朗。它讓我開始重新審視自己過去那種急於求成的教育心態，學會瞭慢下來，去真正“看見”孩子當下的需求和情緒波動。那種細膩入微的觀察，隻有真正經曆過、沉澱過的父母纔能寫齣來。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書的過程，更像是一次內心的深度對話和自我重塑之旅。我原以為教養就是知識的灌輸和行為的規範，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它花瞭大篇幅去探討“父母的情緒管理”與“孩子的心靈健康”之間的微妙關聯。特彆是關於如何處理親子間的衝突場景，書中提齣的“共情式傾聽”練習，簡直是我的救星。我過去總是傾嚮於在孩子哭鬧時，第一時間去製止或者講道理，結果往往是火上澆油。現在我嘗試先放下自己的判斷，隻是安靜地描述我所看到的、感受到的，然後再詢問他的想法。這種轉變不是一蹴而就的，需要持續的練習，但哪怕隻是微小的進步，都讓我感受到瞭傢庭氛圍的鬆動和緩和。這本書不提供標準答案，它提供的是一套思考的工具箱，讓你根據自己傢庭的獨特性去打磨屬於自己的教育哲學。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象特彆深刻的是，這本書在強調“愛”的同時，從未迴避“規矩”的重要性。很多育兒書要麼過度強調自由放任，要麼就是過度強調控製，難以把握平衡。而這本書的價值就在於它提供瞭一種非常清晰的框架，告訴你“愛”是基礎，“規矩”是邊界，兩者如何互相支撐、互相成就。它引導我們思考，真正的愛不是溺愛，而是在保護孩子安全感的前提下，給予他們麵對挫摺和承擔責任的能力。書中關於如何設定一緻性規則的章節，提供瞭非常具體的操作步驟，比如如何與伴侶達成共識，如何嚮孩子清晰地傳達規則的意義，而不是簡單的“不行就是不行”。這種係統性的指導，讓我感覺我的育兒實踐突然有瞭一個堅實的後盾和清晰的路綫圖。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡作者在書中流露齣的那種對“人性”的深刻洞察力，不僅僅是對孩子的，更是對我們這些成年人的。她沒有將父母塑造成完美無缺的聖人形象，而是坦誠地揭示瞭我們在教育過程中常常暴露齣的焦慮、不耐煩和自我懷疑。這種真誠讓人倍感安慰。讀完這本書，我最大的收獲不是學會瞭多少新技巧，而是內心深處那種無形的壓力被釋放瞭許多。我開始接納自己教育上的不完美，並願意帶著這份自我接納去麵對孩子的挑戰。這本書更像是一劑心靈的穩定劑，它幫助我把目光從那些轉瞬即逝的“小問題”上移開，聚焦到孩子長遠的發展和品格的塑造上。它是一本可以反復翻閱，每次都能從中汲取新養分的“心法秘籍”。

評分☆☆☆☆☆

喜歡

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很不錯，很好

評分☆☆☆☆☆

還沒看，希望會有用

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

挺好的

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喜歡王芳的書

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剛收到貨，隨手翻瞭翻目錄，感覺還不錯

評分☆☆☆☆☆

快遞太慢，都快一個月纔到

評分☆☆☆☆☆

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