最好的方法给孩子+最好的方法读唐诗 王芳 著 亲子教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王芳 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童启蒙
• 唐诗
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• 家庭教育
• 幼儿教育
• 儿童文学
• 国学
• 王芳

店铺： 新道图书专营店

出版社： 东方出版社

ISBN：9787506092852

商品编码：10930411810

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基本信息

 

书名：zui好的方法给孩子

 

作者：王芳

 

ISBN：978-7-5060-8713-1

 

装帧：平装

 

字数：150千字

 

印张：17.5

 

开本：16

 

页数：280页

 

CIP数据：图书在版编目（ＣＩＰ）数据

 

   zui好的方法给孩子 / 王芳著. -- 北京 : 东方出版

 

社, 2015.10

 

    ISBN 978-7-5060-8713-1

 

    Ⅰ. ①zui… Ⅱ. ①王… Ⅲ. ①儿童教育－家庭教育

 

Ⅳ. ①G78

 

中国版本图书馆CIP数据核字(2015)第259146号

 

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好的，请看这篇详细的图书简介，它融入了王芳老师在亲子教育领域的深刻见解，但专注于“读唐诗”这一主题，并未直接提及“最好的方法给孩子”这一泛泛的提法，而是通过具体方法和理念来体现“最好的方法”的内涵。 《读懂唐诗，润泽童心：王芳亲子国学启蒙》 一、 穿越千年，与诗同行：为何选择唐诗作为孩子的启蒙之礼？ 在浩瀚的中华文化长河中，唐诗以其独特的魅力，跨越时空，成为无数人心中的珍宝。对于每一个渴望为孩子播下文化种子、点亮智慧星辰的父母而言，唐诗，无疑是最佳的起点。它不仅仅是文字的排列，更是古人情感的抒发、哲思的凝结，是中华民族审美情趣和人文精神的集中体现。 然而，在许多家长眼中，“诗”似乎与“孩子”之间存在一道看不见的鸿沟。晦涩的字词、抽象的意境、深奥的道理，常常让孩子们望而却步，也让家长在引导时感到力不从心。市面上关于儿童国学的读物琳琅满目，但真正能让孩子在轻松愉悦中领略唐诗之美的，却寥寥无几。 王芳老师，一位在亲子国学教育领域深耕多年的资深教育者，深谙古籍经典与儿童心灵之间的连接之道。她并非简单地将唐诗“儿童化”，而是以一种充满温度和智慧的方式，带领孩子走进唐诗的殿堂，让他们在字里行间，感受盛唐的风骨，体味诗人的情怀，汲取中华文化的精髓。 本书，正是王芳老师将多年教学经验与对儿童心理的深刻洞察相结合的结晶。它不是一本枯燥的诗集，也不是一本说教的指南，而是一把开启孩子心门的钥匙，一扇通往中华优秀传统文化世界的窗户。通过本书，我们旨在打破唐诗与孩子之间的壁垒，让孩子们在咿呀学语之时，就能与李白、杜甫、白居易等伟大诗人对话，在童年便种下热爱中华文化的种子，让这份爱，如同涓涓细流，滋养他们的心灵，伴随他们一生。 二、 “听”出诗意，“玩”转经典：王芳老师的独特唐诗启蒙法 传统的唐诗教学，往往侧重于字词的解释和背景的介绍，容易让孩子感到枯燥乏味。王芳老师却另辟蹊径，她深知儿童的学习天性更偏向于感知、体验和互动。因此，她提出的唐诗启蒙法，核心在于“听”与“玩”，让孩子在最自然、最有趣的状态下，主动地去感受、去理解、去热爱。 1. 声音的力量：让唐诗“唱”起来，让情感“流”出来 语言是声音的艺术，诗歌更是如此。王芳老师认为，在孩子尚不识字或识字量有限的阶段，听觉的感知是他们接触和理解诗歌最直接、最有效的方式。本书特别强调朗读和吟诵的力量。 精准的示范朗读： 书中会提供高品质的音频资源，由王芳老师本人或专业朗诵者，用富有感情、节奏清晰、吐字准确的声音，为孩子们呈现每一首唐诗。这种示范性的朗读，不仅仅是传递文字信息，更是将诗人的情感、意境、韵律一一传达，让孩子在“听”中感受诗歌的旋律美和力量感。 引导式吟诵： 孩子天生喜欢模仿和歌唱。王芳老师鼓励家长和孩子一起，用类似歌唱的方式来吟诵唐诗。这种吟诵并非追求专业水平，而是强调用声调的起伏、语速的快慢，来表达诗歌的情感变化。例如，描绘壮阔山河的诗，可以吟诵得舒缓有力；描绘离愁别绪的诗，则可以带着一丝婉转的忧伤。通过模仿和创造，孩子能更深刻地体会到诗歌的韵律美和情感张力。 故事化的演绎： 诗歌本身就是浓缩的故事。王芳老师会引导家长，将诗歌中的场景、人物、事件，通过生动的语言讲述出来，让诗歌不再是独立的文本，而是鲜活的故事。例如，在读《静夜思》时，可以引导孩子想象李白当时看到月亮时的心情，他可能在想念家乡的什么？这种故事化的演绎，能极大地激发孩子的想象力，让他们与诗人产生情感共鸣。 2. 趣味互动：让唐诗“动”起来，让学习“活”起来 枯燥的知识灌输，只会让孩子产生抵触。王芳老师深谙儿童的学习心理，她主张将唐诗的学习融入到各种趣味互动和游戏之中，让学习过程充满乐趣和探索性。 “找”与“猜”的诗歌游戏： 针对特定的字词或意境，设计一些简单的游戏。例如，在学习“风”字时，可以玩“找风”的游戏，让孩子去感受自然中的风，并说出与风有关的诗句。学习“山”字时，可以引导孩子观察家里的山形玩具，或者在图画中找出山，并联系到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中的“天际”。 “画”与“演”的诗歌创作： 鼓励孩子用绘画或简单的肢体表演来表达对诗歌的理解。例如，读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”时，可以鼓励孩子画出心中的江景。读到“轻舟已过万重山”时，可以让孩子模仿小船快速前行的样子。这种艺术化的表达，能加深孩子对诗歌意境的理解，并锻炼他们的创造力。 “联”与“想”的意境拓展： 引导孩子将诗歌中的意境与生活经验联系起来。例如，读到“床前明月光，疑是地上霜”时，可以引导孩子观察夜晚的月亮，并谈谈看到的月光像什么。读到“鹅鹅鹅，曲项向天歌”时，可以带孩子去观察小动物，或者看相关的绘本，让他们在现实世界中找到诗歌的影子。 “创”与“编”的诗歌改编： 在孩子对唐诗有了一定熟悉度之后，可以尝试鼓励他们进行简单的改编。例如，将“白日依山尽，黄河入海流”中的“山”换成“楼”，变成“白日依楼尽”，看会产生怎样的意境。这种改编，能激发孩子的语言潜能和创作思维。 三、 不止于诗，更在于“育”：唐诗启蒙背后的教育理念 王芳老师的唐诗启蒙法，绝不仅仅是为了让孩子“认识”几首唐诗，而是将唐诗作为载体，实现更深层次的亲子教育目标。本书所蕴含的，是一种润物细无声的教育哲学。 培养专注与倾听： 精心设计的音频朗读和故事演绎，需要孩子全神贯注地去听。在这个信息爆炸的时代，培养孩子的专注力至关重要。通过一次次沉浸式的聆听，孩子会逐渐学会耐心倾听，感受语言的细节。 激发想象力与创造力： 唐诗的意境往往是含蓄而丰富的，它为孩子提供了广阔的想象空间。引导孩子去“猜”、“画”、“演”、“创”，就是在不断拓展他们的想象力边界，鼓励他们用自己的方式去理解和表达，培养独立思考和创造的能力。 涵养情感与同理心： 诗歌是情感的载体。通过体味诗人的喜怒哀乐，孩子能学会识别和理解不同的情感，并学会感同身受。例如，读杜甫的诗，能感受到他对民生的关怀；读李白的诗，能感受到他的豪情与浪漫。这些情感的触碰，能丰富孩子的情感世界，培养他们的同理心。 奠定文化根基与民族认同： 唐诗是中华民族宝贵的文化遗产。在孩子心中播下对唐诗的热爱，就是为他们打下了坚实的文化根基。让他们在孩童时期就与祖国的优秀文化产生连接，能自然而然地培养他们的民族自豪感和文化认同感。 增进亲子关系与高质量陪伴： 本书的核心受众是家长与孩子。书中的互动游戏和引导方法，鼓励家长全身心地投入到与孩子的互动中。每一次共同的吟诵，每一次一起的绘画，每一次热烈的讨论，都是高质量的亲子陪伴，是建立深厚情感连接的最佳方式。家长不再是知识的传授者，而是孩子探索世界的引路人和同伴。 四、 为何选择这本书？ 《读懂唐诗，润泽童心：王芳亲子国学启蒙》是一本为所有希望通过中华经典滋养孩子心灵的父母精心打造的指南。它区别于市面上其他同类书籍，在于它： 理念先进，方法科学： 摒弃传统的填鸭式教学，回归儿童的天性，以“听”与“玩”为核心，让学习变得轻松有趣。 内容精选，循序渐进： 甄选适合儿童理解和感悟的经典唐诗，并提供科学的学习路径，让孩子由浅入深，逐步领略唐诗之美。 操作性强，易于实践： 提供了大量的具体方法和互动游戏，家长可以轻松复制，在家中与孩子一同实践，享受亲子学习的乐趣。 育人目标明确，价值深远： 不仅仅是教授知识，更是通过唐诗的学习，培养孩子的专注力、想象力、情感能力，以及深厚的文化底蕴。 这不仅仅是一本关于唐诗的书，更是一份关于如何用中华经典滋养孩子童心的“家教地图”。它将帮助您和您的孩子，一起踏上一段美妙的唐诗之旅，让千年诗韵，成为孩子一生中最宝贵的财富。让我们一起，用诗歌，点亮孩子的智慧，滋养他们的心灵，让他们在中华文化的土壤里，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

让我印象特别深刻的是，这本书在强调“爱”的同时，从未回避“规矩”的重要性。很多育儿书要么过度强调自由放任，要么就是过度强调控制，难以把握平衡。而这本书的价值就在于它提供了一种非常清晰的框架，告诉你“爱”是基础，“规矩”是边界，两者如何互相支撑、互相成就。它引导我们思考，真正的爱不是溺爱，而是在保护孩子安全感的前提下，给予他们面对挫折和承担责任的能力。书中关于如何设定一致性规则的章节，提供了非常具体的操作步骤，比如如何与伴侣达成共识，如何向孩子清晰地传达规则的意义，而不是简单的“不行就是不行”。这种系统性的指导，让我感觉我的育儿实践突然有了一个坚实的后盾和清晰的路线图。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书，拿到手里沉甸甸的，光是封面设计就透着一股沉稳和实在的气息，不是那种花里胡哨的育儿宝典能比的。我最欣赏的是，作者在阐述每一个育儿理念时，都不是空泛地喊口号，而是非常贴合我们日常生活中那些鸡毛蒜皮的小事。比如，关于如何应对孩子突如其来的“为什么”轰炸，书里提供了一套非常实用的观察和引导技巧，我试着在昨天陪女儿搭积木时运用了一下，效果立竿见影。她不再只是得到一个敷衍的答案就结束了，而是带着更深的思考去探索事物。这本书的叙事节奏很慢，像一位经验丰富的前辈坐在你对面，不疾不徐地分享她的心得，没有丝毫的说教感，更多的是一种“原来可以这样想”的豁然开朗。它让我开始重新审视自己过去那种急于求成的教育心态，学会了慢下来，去真正“看见”孩子当下的需求和情绪波动。那种细腻入微的观察，只有真正经历过、沉淀过的父母才能写出来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和用词都极其考究，读起来完全没有一般育儿书籍那种枯燥的理论堆砌感。作者的文字功底很扎实，她总能用一些非常生活化、甚至带点幽默感的比喻，来阐释一些看似深奥的心理学概念。举个例子，她将“安全感”的建立比喻成给孩子打地基，如果地基不稳，上层盖再漂亮的楼房也只是徒劳。这个比喻瞬间让我抓住了核心要点。而且，书中穿插的一些小故事，那些关于孩子成长中的“高光时刻”与“低谷时刻”的记录，都让人感同身受，仿佛看到了自己的孩子在其中。这种情感上的共鸣，是任何纯粹的理论指导都无法替代的。它让人在阅读时感到温暖，觉得“我不是一个人在战斗”。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢作者在书中流露出的那种对“人性”的深刻洞察力，不仅仅是对孩子的，更是对我们这些成年人的。她没有将父母塑造成完美无缺的圣人形象，而是坦诚地揭示了我们在教育过程中常常暴露出的焦虑、不耐烦和自我怀疑。这种真诚让人倍感安慰。读完这本书，我最大的收获不是学会了多少新技巧，而是内心深处那种无形的压力被释放了许多。我开始接纳自己教育上的不完美，并愿意带着这份自我接纳去面对孩子的挑战。这本书更像是一剂心灵的稳定剂，它帮助我把目光从那些转瞬即逝的“小问题”上移开，聚焦到孩子长远的发展和品格的塑造上。它是一本可以反复翻阅，每次都能从中汲取新养分的“心法秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书的过程，更像是一次内心的深度对话和自我重塑之旅。我原以为教养就是知识的灌输和行为的规范，但这本书彻底颠覆了我的认知。它花了大篇幅去探讨“父母的情绪管理”与“孩子的心灵健康”之间的微妙关联。特别是关于如何处理亲子间的冲突场景，书中提出的“共情式倾听”练习，简直是我的救星。我过去总是倾向于在孩子哭闹时，第一时间去制止或者讲道理，结果往往是火上浇油。现在我尝试先放下自己的判断，只是安静地描述我所看到的、感受到的，然后再询问他的想法。这种转变不是一蹴而就的，需要持续的练习，但哪怕只是微小的进步，都让我感受到了家庭氛围的松动和缓和。这本书不提供标准答案，它提供的是一套思考的工具箱，让你根据自己家庭的独特性去打磨属于自己的教育哲学。

评分☆☆☆☆☆

很不错的书

评分☆☆☆☆☆

今天才收到，感觉看上去不错，暂时不知道是否有用

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

不错，真不错，学会了好多

评分☆☆☆☆☆

很不错的书

评分☆☆☆☆☆

有一本还是签名的

评分☆☆☆☆☆

挺好的，很喜欢