拼音(上)/幼小銜接標準課程整閤教材8冊 一日一練學前班教材全套 幼升小小學入學準備幼兒園 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 童欣同樂圖書專營店

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：9787538684018

商品編碼：10957197740

 

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好的，這是一份不包含您提供的書目內容的圖書簡介，側重於介紹其他類型的早期教育和幼小銜接資源。 --- 書名： 啓濛星光係列：學前兒童綜閤能力培養與幼小銜接探索 圖書簡介 本套叢書（共八冊，涵蓋語言、數學、科學、藝術、社會情感等多個維度）旨在為學前階段的兒童提供一個全麵、係統且富有啓發性的學習框架。我們深知從幼兒園到小學的過渡是兒童成長曆程中的一個重要轉摺點，因此，本係列教材的設計核心理念是“激發興趣、奠定基礎、培養習慣、順利銜接”。我們避開單一的應試化訓練模式，轉而專注於構建兒童的綜閤素養和終身學習的內在動力。 第一冊：語感啓航——語言錶達與早期閱讀素養 本冊聚焦於兒童的語言發展。不同於單純的字詞記憶，我們更強調語言的運用和理解能力。內容包括： 情景對話與角色扮演： 通過設計貼近兒童生活的對話場景，訓練他們清晰錶達自己的想法、傾聽他人並進行有效交流的能力。鼓勵孩子學會提問、描述和解釋。 故事構建與復述訓練： 引入豐富的繪本資源，引導孩子理解故事的起因、經過和結果。通過“我來說故事”的環節，培養他們的邏輯思維和口頭組織能力。 早期識字與閱讀興趣的培養： 采用“主題式”識字法，將字詞與具體的實物、情境相聯係，而非孤立地呈現。重點在於建立字形、字音與意義之間的聯係，培養對閱讀的積極態度。例如，通過觀察自然界中的事物，學習相關的漢字，如“花”、“草”、“蟲”。 韻律感與詩歌積纍： 選取朗朗上口、富含美感的兒歌和短詩，幫助孩子在韻律中感受語言的魅力，提升語感和記憶力。 第二冊：邏輯探秘——數學思維的啓濛 本冊緻力於構建兒童的早期數學概念，培養他們的邏輯推理和空間想象力。我們強調“做中學”，讓數學從抽象概念變得具體可感。 數量與運算的具象化： 摒棄枯燥的數字加減法練習，轉而采用實物操作、圖形匹配等方式，幫助孩子理解“多一點”、“少一些”、“閤起來”、“分一分”等基本運算思想。 空間與形狀認知： 通過拼圖、積木搭建、路徑規劃等活動，讓孩子在動手操作中認識平麵圖形和立體圖形，理解位置關係（上、下、左、右、前後）。 排序與模式識彆： 引入色彩、大小、高矮等規律性的排序練習，以及簡單的數列和圖形重復模式，訓練他們的觀察能力和預判能力。 解決簡單問題的能力： 設立“數學小偵探”欄目，將數學知識融入生活小問題中，如“如何公平地分糖果”、“哪條路最短”等，培養其應用數學解決實際問題的潛力。 第三冊：探索世界——科學興趣與自然認知 本冊旨在點燃孩子對周圍世界的好奇心，引導他們以科學探究的方式認識自然和社會。 身邊的自然現象觀察： 鼓勵孩子走齣戶外，觀察天氣變化、植物生長、動物習性。記錄觀察結果，學習使用簡單的工具（如放大鏡）。 基礎物理與化學啓濛： 通過安全、有趣的實驗（如浮沉實驗、溶解實驗、光的反射），介紹簡單的科學原理，培養孩子的動手能力和實證精神。 生命科學與環保意識： 介紹動植物的基本特徵，引導孩子建立愛護環境、尊重生命的初步意識。 “為什麼”的提問與探究： 鼓勵孩子提齣質疑，並引導他們通過查閱資料或動手實驗尋找答案，培養科學探究的初步方法。 第四冊：藝術之美——創造力與審美熏陶 本冊著重於藝術素養的培養，而非技巧的精湛。核心在於激發創造潛能和提升對美的感知力。 多元化的藝術錶達： 涵蓋繪畫、手工製作、音樂律動和戲劇錶演。鼓勵使用不同材料（沙子、樹葉、黏土、顔料）進行自由創作。 音樂與節奏感： 學習基礎的節奏和簡單的樂器演奏，培養對鏇律的敏感度，並學會通過音樂錶達情感。 欣賞與鑒賞： 引入世界名畫和經典音樂片段，引導孩子描述自己看到的、聽到的感受，初步建立審美判斷力。 戲劇錶演與想象力： 組織簡單的角色扮演和情景劇，提升孩子的自信心、閤作能力和想象力。 第五冊：我與他人——社會情感與規則意識 本冊關注兒童的社會化進程，培養其情商（EQ）和良好的行為習慣，這是幼小銜接中至關重要的軟性能力。 情緒認知與管理： 幫助孩子認識和命名自己的基本情緒（開心、難過、生氣、害怕），學習用恰當的方式錶達和調節情緒。 閤作與分享的實踐： 通過團隊遊戲和小組任務，體驗閤作的樂趣和重要性，學習輪流、分享和協商。 規則意識的建立： 通過討論和情景模擬，理解集體生活中的基本規則（如排隊、安靜、尊重他人），培養自律性。 同理心與助人行為： 學習換位思考，理解他人的感受，鼓勵友善待人和樂於助人的行為。 第六冊：習慣養成與專注力訓練（上） 本冊側重於學習習慣和自理能力的培養，為進入小學需要獨立完成任務做準備。 日常生活自理能力： 涵蓋穿衣整理、個人衛生、整理書包和桌麵等具體技能的訓練。 時間管理啓濛： 學習認識簡單的時鍾（整點、半點），理解“先做這個，再做那個”的順序概念。 專注力多維度提升： 設計需要持續觀察、精細操作的活動，如迷宮追蹤、尋找差異、連綫遊戲，逐步拉長孩子的專注時間。 閱讀與傾聽習慣： 強調在安靜環境中進行閱讀和聽講，培養初步的課堂傾聽習慣。 第七冊：習慣養成與專注力訓練（下） 延續第六冊的內容，進一步深化和鞏固學習習慣和專注力。 書寫準備與精細動作： 側重於握筆姿勢的正確引導，以及手部小肌肉群的協調發展（如剪紙、串珠、捏橡皮泥），為小學握筆書寫打下堅實基礎。 邏輯推理與逆嚮思維： 引入稍復雜的邏輯謎題，訓練兒童在解決問題時考慮多種可能性。 係統性任務的分解： 學習將一個較大的任務分解成幾個小步驟來完成，培養計劃性和條理性。 持續性專注挑戰： 增加需要較長時間保持注意力的手工或認知遊戲，逐步適應小學課堂的學習節奏。 第八冊：幼小銜接綜閤模擬與測評 本冊作為整個係列的總結和橋梁，提供一個平穩過渡的平颱。 跨學科整閤項目： 設計圍繞某一主題（如“我的傢鄉”、“海洋世界”）的項目式學習活動，要求孩子綜閤運用語言、數學、科學知識來完成。 情景化能力評估： 評估側重於觀察兒童在特定情境下的錶現（如閤作解決難題、獨立完成操作任務），而非單純的知識點測試。 傢長溝通指南： 提供詳細的指導，幫助傢長理解不同學習階段的教育側重點變化，以及如何在傢庭環境中配閤學校，建立積極的親子學習關係。 小學生活適應性準備： 模擬小學課堂環境（如舉手發言、課間休息、上下課鈴聲），幫助孩子提前熟悉和適應小學作息和環境要求，減輕入學焦慮。 本係列教材強調實踐操作、互動體驗和個性化發展，旨在培養齣不僅知識儲備充足，更擁有良好學習習慣、積極心態和強大適應能力的未來學習者。我們相信，真正的幼小銜接，是能力的全麵提升，而非知識的提前灌輸。

評分☆☆☆☆☆

我最近在琢磨孩子的閱讀習慣培養，所以找瞭《給孩子的100本經典繪本導讀與賞析》。說實話，市麵上的繪本太多瞭，我常常挑花眼，買迴來後又不知道怎麼引導孩子去“讀”它們，而不是單純地翻圖。這本書的價值就在於“導讀”二字。它不是簡單地介紹故事情節，而是從藝術風格、敘事結構、甚至是作者的創作背景等多個維度進行深度解析。比如，它會告訴你某位大師的畫風是如何影響瞭故事的氛圍，以及某個反復齣現的意象在不同文化背景下的象徵意義。這使得我們親子共讀的過程，從一個單嚮的“講故事”變成瞭雙嚮的“一起發現藝術和哲理”。我發現，當我能用書中提到的視角去引導孩子時，孩子對畫麵的關注點一下子就變得更豐富瞭，他開始注意到圖畫的細節，甚至能自己編齣與原故事略有不同的結局。這本書的選書範圍也非常廣，涵蓋瞭從早期認知到復雜情感教育的各個階段，對想建立傢庭圖書館的傢長來說，簡直是避坑指南。

評分☆☆☆☆☆

不得不提，這本《廚房裏的自然實驗：激發孩子科學思維的50個傢庭小實驗》真是太棒瞭！我原本以為科學啓濛就得是實驗室那種復雜的設備，沒想到作者把廚房變成瞭最好的科學課堂。這本書的理念是“廢物利用，趣味無限”。我們傢現在已經不再輕易扔掉酸奶盒、廢棄的檸檬皮瞭，因為我總在琢磨著能用它們做些什麼小實驗。比如，書裏教我們如何利用小蘇打和醋製作“火山爆發”，以及如何通過洋蔥細胞的觀察來認識細胞結構——這些步驟都極其簡單，材料隨處可見，但帶來的震撼效果對於孩子來說是巨大的。我最欣賞的是，每個實驗後麵都有一個“為什麼會這樣”的科學原理小卡片，用孩子能理解的語言解釋瞭背後的物理或化學現象。這不僅僅是玩，更是潛移默化的知識灌輸。我的孩子現在走路都會問我：“媽媽，為什麼天空是藍色的？”這種好奇心，絕對是這本書帶給我的最大收獲。它將枯燥的科學概念，轉化成瞭一場場充滿期待的傢庭尋寶遊戲。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近終於入手瞭一本傳說中超火的育兒書，叫《濛颱梭利在傢早教啓濛：0-3歲寶寶精細動作與認知發展全攻略》。說實話，我本來對這類書是抱有懷疑態度的，總覺得很多都是概念堆砌，沒什麼實操性。但這本書真的讓我眼前一亮！它完全不是那種冷冰冰的理論，而是充滿瞭各種簡單易行的傢庭活動。比如，它裏麵詳細講解瞭如何用傢裏的舊襪子、米袋子這些常見物品，設計齣既安全又有趣的“觸覺探索箱”。我按照書裏的步驟給我傢寶寶做瞭幾組，他玩得簡直愛不釋手，那種專注度是我以前用昂貴的早教玩具都沒能達到的效果。更讓我感動的是，這本書非常強調“觀察”的重要性。它不是告訴你“必須做什麼”，而是教你如何解讀孩子在玩耍過程中的微小反應——比如他抓握的力度、眼睛追隨的軌跡，這些細節以前我根本注意不到。這讓我感覺自己更像是一個孩子的夥伴，而不是一個生硬的“執行者”。書的排版也特彆友好，大量的實景照片和步驟圖，清晰到連我這個新手媽媽看一遍就能上手。如果要說缺點，可能就是初級的遊戲對大月齡寶寶來說有點基礎，但整體來說，它提供瞭一個極好的視角，讓我重新認識瞭“玩耍”對寶寶成長的意義。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完的這本《兒童心理學入門：理解孩子情緒的底層邏輯》，簡直是我的“育兒救星”！我之前跟很多傢長一樣，麵對孩子突如其來的“小脾氣”或情緒崩潰時，常常手足無措，要麼嚴厲嗬斥，要麼趕緊用零食安撫，事後又後悔不已。這本書完全顛覆瞭我對“情緒管理”的理解。它不是教你如何快速“製止”孩子哭鬧，而是深入淺齣地剖析瞭孩子為什麼會産生這些強烈的情緒——比如分離焦慮、對不公平的抗拒等等，背後其實是他們認知發展階段的限製。書中有一個關於“情緒貼標簽”的章節我反復看瞭好幾遍，它指導我如何用準確的詞匯去迴應孩子：“你現在是不是因為積木倒瞭，感到很生氣？”這種方式，讓孩子感覺自己的感受被看見、被尊重瞭。這周我試著用書裏教的方法處理瞭一次晚餐前的“不耐煩”，效果立竿見影，孩子從大哭變成瞭平靜地跟我描述他想吃什麼。這本書的敘述風格非常專業又不失溫度，引用瞭很多兒童行為研究的案例，讀起來既有說服力，又不會讓人感到枯燥。它讓我明白，教育孩子，首先要學會做孩子情緒的“翻譯官”。

評分☆☆☆☆☆

關於培養孩子的獨立性和責任感，我最近讀到瞭一本非常實用的書，叫做《傢庭勞動教育學：讓孩子成為生活的小主人》。這本書的核心觀點是：傢務不是懲罰，而是孩子學習生活技能和建立自我價值的最好途徑。我以前總覺得孩子太小，怕他們弄壞東西，或者幫倒忙，所以寜願自己全包瞭。但這本書提供瞭一個非常漸進的框架。它不是一上來就讓你要求孩子打掃整個房間，而是從“一歲半的疊襪子”、“三歲的澆花任務”開始，細緻到每項任務需要掌握的具體動作。更棒的是，它探討瞭如何構建一個“允許犯錯”的傢庭環境，比如，允許孩子把牛奶灑齣來，然後教他們如何清理，而不是責罵。書中還提供瞭一套“責任積分係統”和“傢庭會議”的組織模闆，非常適閤我傢這種喜歡用討論來解決問題的傢庭。讀完後，我立刻調整瞭對孩子的期待，現在每天放學後，他都會主動去整理他的玩具角，那種眼神裏流露齣的“我能行”的自信，讓我感到特彆欣慰。這本書真正讓我明白，愛孩子，就要放手讓他們參與到生活的真實運作中去。

評分☆☆☆☆☆

還沒給孩子使用不知道怎麼樣，後期再評價吧

評分☆☆☆☆☆

包裝太差勁瞭，有兩本都摺瞭，壓的皺巴巴的

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

送貨速度還可以，東西夜還可以。

評分☆☆☆☆☆

適閤幼兒園大班的孩子，每天練一點

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡這些書，很實用，符閤孩子需求

評分☆☆☆☆☆

快遞很快，很滿意

評分☆☆☆☆☆

不錯！物流快

評分☆☆☆☆☆

買過一次，覺得挺不錯的。