初中文言文助读精选（上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

杨振中 编

图书标签:

• 初中语文
• 文言文
• 古文
• 辅助阅读
• 学习辅导
• 教材
• 上册
• 中华文化
• 名著
• 经典

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547605264

版次：1

商品编码：10963065

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：198

字数：262000

正文语种：中文

内容简介

《初中文言文助读精选（上册）》分上、中、下三册，每册选编古文775篇，百的还附有插图。上册分四个单元：“勤学·苦练”、“亲情·仁爱”簪；中册分五个单元：“怎向·追求”、“品德·，修养”等；下册分四个单元：“教育·规劝”、“诚信·清廉”等。这些古文，短小精悍，故事生动有趣，各篇都有引申的“小知识”或“小启发”，并备有“训练”。阅读本书，既有益于思想品德修养，又有利于提高古文阅读水平，还能吸收失量古代文化常识，一举多得。

内页插图

目录

一、勤学·苦练
1.邴原泣学
（释“孤”）
2.铁杵磨针
（释“媪”及其他）
3.“圣小儿”祖莹
（话说“内外亲属”）
4.匡衡凿壁借光
（励志苦学）
5.文徵明习字
（释“再”）
6.高凤笃学
（专心致志）
7.桓荣勤学不倦
（释“岂”）
8.牛弘好学
（释“直”）
9.葛洪卖薪买纸
（释“披”）
10.“书淫”刘峻
（释“寐”）
11.宋濂苦学
（释“弗之怠”的语法现象）
12.承宫拾薪求学
（话说“四书五经”）
13.张溥与“七录斋”
（话说“斋名”）
14.董遇论“三余”
（善于利用时间）
15.颜回好学
（不迁怒，不贰过）
16.学弈
（话说“以职业为姓”）
17.薛谭学讴
（释“谢”）
18.李密牛角挂书
（释“适”）
19.欧阳询观古碑
（释“所字结构”）
20。子路见孔子
（释“以”）
21.顾炎武手不释卷
（释“即”）
22.王冕窃学
（释“达”）
23.铜器易书
（话说“士人”）
24.用力多者收功远
（一分辛勤，一分收获）
25.智永“退笔冢”
（天道酬勤）
26.苏秦刺股
（话说“悬梁刺股”）
27.为人大须学问
（释“躬”）
28.约取而实得
（日积月累）
29.师旷劝学
（释“孰与”）
30.大长者之子死读书
（理论必须结合实践）
31.项羽不肯竟学
（释“而已”）

二、亲情·仁爱
32.薛包侍亲
（话说“服丧”）
33.朱泰孝感猛虎
（释“奉”）
34.羔羊为母求生
（释“并”）
35.朱寿昌弃官寻母
（释“嫡”）
36.江夏黄香
（话说“京师”）
37.陆绩怀橘
（释“郎”）
38.吴猛恣蚊饱血
（释“渠”）
39.王祥至孝
（话说“二十四孝”）
40.陈叔达敬母
（释“吊”）
41.蔡顺母子连心
（释“里”）
42.李密侍奉祖母
（释“适”）
43.原谷不弃祖父
（释“捐”）
44.郑还古孝亲友弟
（释“邑”）
45.鹿乳奉亲
（释“名词作动词用”）
46.李勋煮粥侍姊
（释“耶”与“邪”）
47.陈遗焦饭遗母
（释“恒”）
48.邓攸弃儿保侄
（释“涕”及其他）
49.王氏兄弟情
（手足之情）
50.王览手足情
（释“馔”）
51.郗鉴爱幼
（释“讫”）
52.缇萦救父
（释“妾”）
53.董永卖身葬父
（话说“天仙配”）
54.顾荣施炙
（知恩图报）
55.刘敏元救孤老
（释“无几”）
56.郑板桥爱民
（释“谴”）

前言/序言

《文心初探：古韵传响》（上册） 一部引你步入中华经典殿堂的入门指南 千载悠悠，中华文化如璀璨星河，其中，文言文以其凝练的语言、深邃的意蕴，承载了无数先贤的智慧与情思。然而，对于初学者而言，晦涩的字词、古朴的语法，往往是横亘在心田与经典之间的一道屏障。《文心初探：古韵传响》（上册）便是为渴望跨越这道屏障，感受古籍之美的你而精心打造的领航之舟。 本书并非枯燥的考据，亦非艰深的学术论述，而是一场充满温度与趣味的文言文探索之旅。我们深知，学习文言文，重在“读懂”，更在于“品味”。因此，《文心初探》将陪伴你在字里行间，品味古人的生活，聆听他们的心声，感受他们所处的时代风貌，从而真正理解和热爱这份宝贵的文化遗产。 内容精选，匠心独运 《文心初探：古韵传响》（上册）在上万卷汗牛充栋的古代典籍中，精挑细选了最适合初学者入门的经典篇章。我们力求在内容的广度与深度之间取得平衡，既能让你领略不同文体、不同时代的风采，又能让你在反复品读中，逐渐建立起扎实的文言文基础。 本书精选的篇目涵盖了以下几个主要方面： 千古名篇，言简意赅： 我们精选了那些流传千古，脍炙人口的短篇古文。这些篇章往往语言凝练，故事性强，寓意深刻，易于理解和记忆。例如，我们收入了《论语》中的经典片段，通过孔子及其弟子的对话，感受仁爱、孝悌等核心道德观念；选取了《孟子》中发人深省的寓言故事，体会其“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；还收录了《庄子》中奇幻瑰丽的想象，感受道家逍遥的哲学境界。这些篇章如同颗颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。 历史画卷，亲临其境： 为了让学习者更直观地了解古代的历史风貌和社会生活，《文心初探》精心选取了一批具有代表性的历史散文和人物传记片段。通过阅读《史记》中的故事，如“荆轲刺秦王”的慷慨悲歌，“项羽本纪”的英雄末路，仿佛亲临那个波澜壮阔的时代，感受历史的厚重与沧桑。我们还选取了《汉书》、《后汉书》等名著中的人物小传，细致入微地描绘了古人的言行举止、性格特征，让你在阅读中，对历史人物产生立体而深刻的认识。 诗词歌赋，情景交融： 文言文的魅力，很大一部分体现在其诗歌创作的辉煌成就上。《文心初探》特别关注了初学者接触诗歌的起点，选取了那些意境优美、情感真挚的唐诗宋词。例如，李白《静夜思》的乡愁，《望庐山瀑布》的壮丽，《送孟浩然之广陵》的友情，王维《山居秋暝》的宁静淡泊，以及苏轼《水调歌头》的旷达，都在方寸之间，描绘出万千气象，勾勒出诗人细腻的情感世界。我们注重引导读者体会诗歌的韵律之美、意境之深，让诗歌成为连接心灵的桥梁。 说理明辨，逻辑清晰： 除了记叙和抒情，文言文在说理方面也同样表现出色。《文心初探》也包含了部分说理明辨的文章，例如《劝学》中“学不可以已”的论证，《谏太宗十思疏》中“辅君犹辅药”的比喻，通过严谨的逻辑和生动的论述，展现了古人清晰的思维方式和深刻的见解。这些篇章有助于培养学习者批判性思维和分析问题的能力。 助读设计，事半功倍 《文心初探：古韵传响》（上册）的价值，不仅在于其精选的内容，更在于其人性化、科学化的助读设计。我们深知，初学者在阅读文言文时，常常会遇到生字、生词、句式等难题，因此，本书在助读上下足了功夫，旨在让你阅读无忧，乐在其中。 精准注释，化繁为简： 每一篇文言文的下方，都配有详细而准确的注释。我们不仅解释了字词的含义，还对一些常用的文言虚词、固定句式、典故等进行了通俗易懂的解读。注释力求简洁明了，直击要害，避免过度解读，让学习者能够快速理解文本。对于多义词，我们会根据上下文给出最恰当的解释，避免产生歧义。 段落疏解，脉络清晰： 为了帮助学习者把握文章的整体结构和逻辑思路，我们在关键段落后，提供了简要的疏解。这些疏解如同行走的地图，引导你梳理文章的主旨、论点、叙事线索，让你能够清晰地看到文章的脉络，理解作者的写作意图。 难句剖析，重点突破： 对于一些结构复杂、含义深刻的难句，我们进行了专门的剖析。通过句法拆解、词义辨析，帮助你理解句子的真正含义，掌握一些常见的文言句式特点。这些剖析并非逐字翻译，而是侧重于理解其表达方式和思维逻辑。 背景介绍，情境还原： 为了让学习者更好地理解文本的内涵，我们在每篇文章开头，都提供了简要的作者生平、创作背景、时代风貌等介绍。了解这些背景信息，能够帮助你更深入地体会作者的情感，理解作品的时代意义。例如，阅读《桃花源记》，了解陶渊明的生活经历和人生追求，就能更深刻地体会他心中那个理想社会的向往。 拓展阅读，知识延展： 在每篇文章的结尾，我们都精心设计了“拓展阅读”栏目。这里会链接到相关的历史事件、文化习俗、文学常识，或者提供一些相关的趣味知识。这些拓展内容能够帮助你将所学知识与其他领域联系起来，拓宽视野，加深对中国古代文化的整体认知。 品析感悟，引发思考： 除了客观的讲解，我们还鼓励学习者主动思考。《文心初探》在部分篇章后，设置了“品析感悟”部分，提出一些引导性的问题，激发学习者对文章主题、思想情感、艺术手法的思考和讨论。我们希望通过这种方式，培养学习者独立思考的能力，形成自己的见解。 学习方法指导，事半功倍 《文心初探：古韵传响》（上册）不仅仅是一本读物，更是一位循循善诱的老师。本书还为你提供了科学的学习方法指导，帮助你建立起高效的学习体系。 预习技巧： 如何在阅读前，快速把握文章大意？如何有效地查阅资料？本书将为你提供实用的预习方法。 精读步骤： 阅读文言文，不能囫囵吞枣。《文心初探》将指导你如何进行精读，包括读音、断句、逐字逐句理解、整体把握等。 背诵策略： 古人强调“熟读唐诗三百首”，背诵是掌握文言文的重要途径。本书将提供有效的背诵策略，让你事半功倍。 积累提升： 如何将学到的词语、句式、表达技巧融入自己的语言？本书将引导你进行有效的积累和运用。 练习方法： 学习贵在实践。《文心初探》也为你提供了一些实用的练习方法，帮助巩固所学，检测学习效果。 面向读者，贴心设计 《文心初探：古韵传响》（上册）的设计，充分考虑了初学者的需求和特点。 字体清晰，版式舒朗： 采用易于阅读的字体，合理的版式设计，让阅读体验更加舒适，长时间阅读也不易疲劳。 语言鲜活，亲切自然： 无论是注释还是疏解，都力求语言鲜活、生动，避免使用过于生僻或晦涩的学术术语，让你在轻松愉快的氛围中学习。 图文并茂，增添趣味： 在适当的地方，我们会配以精美的插图，或历史文物图片，让学习过程更加生动有趣，加深对古代文化的直观印象。 结语： 《文心初探：古韵传响》（上册）是一次邀约，一次邀请你走进中华经典殿堂的盛情邀约。我们希望通过这本书，点燃你对文言文的热情，让你在感受古老智慧的同时，也能体会到语言的魅力，文化的厚重。让我们一起，在文字的海洋里，聆听古韵传响，开启一段充满惊喜的文化之旅！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，我第一眼就被吸引住了。那种古朴又带着点雅致的感觉，瞬间就勾起了我年少时第一次接触文言文时的好奇心。上册这个名字，也让我对接下来的阅读充满了期待，毕竟初中文言文的内容量确实不少，一个分册的形式，感觉更像是循序渐进，不会一下子让人觉得难以消化。我特别喜欢封面上的配色，深沉而不失活力，像是沉淀了千年历史的古籍，又散发着勃勃生机，让我想起那些在课本上啃读文言文的日子，虽然那时候多少有点死记硬背的成分，但现在回想起来，却又觉得那是一段充满智慧的时光。这本书的排版方式，我猜想应该会很人性化，毕竟是“助读”，想来肯定会在每一个篇章旁附带一些解释说明，甚至可能还会有一些相关的历史背景或者作者的生平故事，这样就能让枯燥的文字变得生动有趣，也更容易理解作者的本意。我记得我初中的时候，老师讲《论语》的时候，总是讲着讲着就跑偏到孔子的轶事上去，我们都听得津津有味，所以，如果这本书里能包含一些这样的“花絮”，那绝对是加分项。我希望它能帮助我重拾那些被遗忘的文言文知识，不仅仅是考试需要，更是为了领略中华传统文化的魅力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对于“精选”这两个字，一开始是有点将信将疑的。毕竟，初中文言文的学习，我印象中涉及到的篇目还是挺多的，什么样的才算得上是“精选”呢？是那些最经典、最常考的篇目吗？还是那些最能代表初中文言文学习水平的段落？这本书的“精选”标准到底是什么，我非常好奇。我希望它不仅仅是简单地把一些大家耳熟能详的课文罗列出来，而是能够深入挖掘每一篇的精髓，让读者真正理解文言文的韵味和智慧。我期望这本书能在选篇上有所侧重，能够覆盖到初中阶段最核心、最具有代表性的文言文作品，并且在解读上能够深入浅出，既有学术的严谨性，又不失通俗易懂的特点。我一直觉得，文言文的学习，不能仅仅停留在字面意思的理解，更重要的是要去体会作者的情感，理解其背后的思想，甚至能够感受到那种古朴的语言之美。所以，我期待这本书能在这些方面给我带来惊喜，能够打开我认识文言文的新视角，让我觉得学习文言文不再是一件苦差事，而是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我第一个想做的就是翻翻目录。初中文言文的篇目，说多不多，说少也不少，涵盖了历史、哲学、文学等多个领域，对我来说，很多篇目至今仍记忆犹新，但也有不少内容，随着时间的推移，已经变得模糊不清。我非常想知道，这本书的“精选”范围究竟有多广？它是否涵盖了那些在课本上出现频率极高，但又常常让我们头疼的篇目？比如说，像《桃花源记》这种，虽然意境优美，但里面的很多词语和句子，如果没有讲解，我还是会有些吃力。又或者是一些出自《古文观止》之类的篇目，它的选篇和解读方式是怎样的？我希望能有详尽的注释，不仅仅是字词的解释，更重要的是句子结构的分析，以及作者遣词造句的妙处。我希望它能提供一些拓展性的阅读材料，比如相关的历史故事、文化背景，或者是作者的其他作品，这样能让我对文言文的理解更加深刻和全面。如果它能有配套的练习题，并且这些练习题的质量很高，能真正考察到我对文言文的理解程度，那就更好了。

评分☆☆☆☆☆

“精选”二字，总会让人联想到一种严谨和取舍。初中阶段的文言文学习，涉及到的古籍浩如烟海，要把它们浓缩成一本“精选”，这本身就是一项挑战。我非常好奇，编者在选择这些篇目时，遵循了怎样的原则？是根据课标要求，还是根据其文学价值和文化意义？我希望能看到一些在学习过程中，常常被大家忽略，但却蕴含着深刻道理的篇目，而不是仅仅局限于那些“必考”的内容。我希望这本书的编排能够兼顾内容的系统性和逻辑性，让读者在阅读过程中，能够感受到知识的递进和升华。同时，我也期待书中能够提供一些高质量的解读，不仅仅是简单的字词注释，更重要的是能够引导读者去理解文言文的文化内涵和哲学思想。例如，对于一些典故的解释，能否更详尽一些？对于一些抽象的道理，能否用更贴近现代人理解的方式去阐释？我希望这本书能够帮助我建立起对文言文更深层次的认知，让我不再觉得文言文是遥不可及的古老语言，而是充满智慧和魅力的中华文化瑰宝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“助读”性质，让我觉得它不仅仅是一本单纯的文言文读物，更像是一位经验丰富的老师，在你学习文言文的道路上为你指点迷津。我特别好奇，它在“助读”方面，具体是如何实现的？是会提供详细的翻译，还是会深入分析句子的结构和语法？我记得我初中时，老师经常会把一些复杂的文言文句子拆解开来，逐字逐句地讲解，让我们理解其中蕴含的逻辑关系。我希望这本书也能有这样的“解剖”能力，能够把那些晦涩难懂的句子，清晰地呈现在我们面前。而且，我希望它不仅仅是停留在“读懂”层面，还能引导我们去“品味”。比如，一些作者为什么会选择用这样的词语，而不是别的？这样表达的用意何在？这些细微之处，往往能体现出文言文的独特魅力。如果它还能加入一些辨析性的内容，比如不同版本之间的细微差别，或者对某些句子存在争议的解读，那这本书的学术价值就更高了。我期待它能成为我复习、巩固文言文知识的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

别人推荐的 我真的下单了吗？

评分☆☆☆☆☆

很不错，小朋友已经开始写字了。希望能练好很不错，小朋友已经开始写字了。希望能练好

评分☆☆☆☆☆

不错的东东 一直在买它

评分☆☆☆☆☆

和《走进文言文》是一家的，难易程度差不多。

评分☆☆☆☆☆

孩子学习的书

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

给儿子买的课外读物！

评分☆☆☆☆☆

书的质量不错，讲解也比较好，适合学生学习

评分☆☆☆☆☆

在学习中应该是学习的好助手