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王荣菊，孙建国 著

图书标签:

• 农民子女
• 教育
• 家庭教育
• 农村教育
• 升学
• 学习方法
• 素质教育
• 成长
• 规划
• 未来

出版社： 科学普及出版社

ISBN：9787110076866

版次：1

商品编码：11018722

包装：平装

丛书名： 新农村农业技术培训系列丛书

开本：32开

出版时间：2012-02-01

页数：102

内容简介

《农民子女教育手册》共分七章，主要内容包括：知识就是力量、教育要从小抓起、家庭教育与学校教育、农村子女教育的常见问题、留守儿童的教育、流动儿童教育、农村子女教育误区。内容阐述清楚，深入浅出，通俗易懂。本书理论联系实际，是一部集理论性、先进性和实用性为一体的著作。

目录

第一章 知识就是力量
第一节 知识就是力量
第二节 农村子女教育的现状
第三节 农村子女教育的基本方法

第二章 教育要从小抓起
第一节 重视学前教育
第二节 加强小学教育

第三章 家庭教育与学校教育
第一节 家庭教育与学校教育的特点
第二节 创造良好的家庭环境
第三节 学校教育的不断完善

第四章 农村子女教育的常见问题
第一节 青春期教育
第二节 成功与成才
第三节 男孩女孩都一样

第五章 留守儿童的教育
第一节 留守儿童的由来
第二节 留守儿童家庭教育常见问题

第六章 流动儿童教育
第一节 流动儿童的定义及家庭背景
第二节 流动儿童家庭教育的重点

第七章 农村子女教育误区
参考文献

《心耕：乡土教育的传承与创新》 序言 在广袤的田野间，孕育着希望的种子，也承载着对未来的期盼。乡土，不仅仅是生养我们的土地，更是我们情感的根脉，文化的源头。而在这片土地上成长的孩子，他们的成长轨迹，他们的教育之路，是整个乡村乃至国家发展中不可忽视的篇章。本书《心耕：乡土教育的传承与创新》，并非一本具体的“操作手册”，而是尝试以一种更宏观、更深入的视角，去探讨乡土背景下儿童教育的独特价值、面临的挑战，以及未来的可能性。我们将目光聚焦于“心”的耕耘，这既是对传统农耕精神的致敬，也寓意着对下一代心灵成长的悉心浇灌。 第一章：乡土教育的根基——文化与情感的双重沃土 乡土教育，绝非简单的知识传授，它深深植根于地域的文化传统和深厚的情感联结之中。在古老的村落里，一草一木皆有故事，一粥一饭皆含深情。祖辈的辛勤劳作，邻里间的守望相助，节庆里的民俗风情，这些都是孩子最早接触的“教材”。 文化的传承： 乡土文化是民族文化最生动的载体。剪纸、泥塑、地方戏曲、传统节日习俗，这些非物质文化遗产在乡村生活中代代相传，它们不仅仅是艺术形式，更是价值观、道德观和生活智慧的体现。对于乡村孩子而言，这些是他们身份认同的重要来源，是他们理解世界、认识自我的起点。例如，春节祭祖的仪式，教会孩子感恩和敬畏；农忙时节的互助，传递的是集体主义和奉献精神；民间故事里的忠孝仁义，塑造着他们的品德。 情感的滋养： 乡土环境提供了独特的情感滋养。与自然的亲密接触，让孩子们学会观察、感知和热爱生命。四季的更迭，庄稼的生长，动物的嬉戏，都为他们提供了丰富的感官体验和情感连接。而浓厚的亲情、邻里情，更是构建了孩子安全、温暖的情感支持系统。在农村，孩子往往有更多的自由空间去探索，去玩耍，与长辈的互动也更加频繁和直接。这种“在爱中成长”的体验，是很多城市孩子所难以获得的。 劳动教育的价值： 农耕文化中蕴含着宝贵的劳动教育理念。从播种、耕耘到收获，孩子们亲身体验劳动的艰辛与收获的喜悦。这种实践性的学习，不仅让他们懂得食物的来之不易，更培养了他们的动手能力、责任感和吃苦耐劳的精神。参与农事，是孩子们学习自然规律、尊重生命、体悟生活真谛的重要途径。 第二章：时代的变迁与教育的挑战——乡土教育的困境与反思 然而，随着社会的快速发展和城市化的进程，乡土教育也面临着前所未有的挑战。一些传统优势正在逐渐消退，取而代之的是一系列新的困境。 “空心化”与人才流失： 大量的农村青壮年劳动力涌向城市，导致农村人口结构“空心化”。留守儿童的教育问题日益突出，他们往往缺乏父母的陪伴和有效的监护，情感缺失、行为偏差等问题屡见不鲜。同时，乡村教育资源分配不均，优秀教师流失，教学设施落后，也制约了乡村教育的发展。 教育模式的同质化： 随着信息技术的普及，城市化的教育模式和理念也加速渗透到乡村。一些学校过度强调应试教育，忽视了乡土特色和儿童的全面发展。标准化、模式化的教学，可能导致乡村孩子对自身文化的疏离，对乡土情感的淡漠，甚至产生“城乡鸿沟”的焦虑感。 科技与传统的张力： 电子产品和网络游戏的吸引力，正在挤占孩子们接触自然、参与劳动的空间。这在一定程度上削弱了乡土环境对儿童成长的积极影响。如何在拥抱现代科技的同时，保留和发扬乡土教育的精髓，是一个亟待解决的课题。 价值观的冲突： 城市主流价值观的冲击，也可能引发乡村孩子在价值观上的困惑。一些在农村环境中被视为美德的品质，如勤俭、朴实、奉献，在新的社会环境下可能被解读为“落后”或“吃亏”。如何引导孩子们在多元价值观中辨别是非，形成健全的人格，成为教育者必须面对的难题。 第三章：重塑与创新——让乡土教育焕发新生 面对挑战，乡土教育并非走向衰亡，而是需要深刻的反思与创新。如何让乡土教育在新的时代背景下重新焕发生机，成为我们探讨的重点。 回归教育的本真： 教育的本质是促进人的全面发展。乡土教育的核心在于“人”的成长，而非单纯的“知识”灌输。我们应该重新审视教育的目标，将儿童的品德、情感、创造力、实践能力等放在同等重要的位置。 挖掘乡土资源的教育价值： 乡土不仅是地理概念，更是丰富的教育资源库。我们可以通过开发乡土教材，组织“乡土一日游”，邀请老一辈农民讲述农耕故事，让孩子们重新认识家乡的魅力。将传统节日、农耕活动、民间技艺融入教育过程，让孩子们在体验中学习，在实践中成长。 科技赋能的智慧教育： 科技并非乡土教育的敌人，而是可以成为其有力的助手。利用现代信息技术，可以打破时空限制，将优质的教育资源输送到乡村。例如，通过在线课程，让乡村孩子接触到更广泛的知识；利用VR技术，让孩子们“身临其境”地体验历史文化。同时，也可以开发教育类APP，将乡土知识、自然科普等内容以趣味化的形式呈现给孩子们。 构建家校社协同育人体系： 乡村教育的成功，离不开家庭、学校和社会的共同努力。家庭应成为孩子情感的港湾和品德的启蒙者，父母应积极参与孩子的成长。学校应发挥教育主阵地的作用，创新教学方法，关注每个孩子的个体差异。社会各界，包括政府、企业、公益组织，都可以为乡村教育贡献力量，提供支持。 培养具备乡土情怀的现代公民： 乡土教育的最终目标，是培养既有深厚乡土情怀，又能适应现代社会发展的公民。他们热爱自己的家乡，理解和尊重乡土文化，同时又具备开阔的视野、批判性思维和创新能力。他们既能扎根乡村，也能走向世界，为乡村的振兴和国家的进步贡献力量。 第四章：心耕的实践——让每个孩子都成为“本土”的骄傲 “心耕”二字，寓意着对心灵的耕耘，对情感的浇灌，对乡土根脉的坚守。每一个在乡土中成长的孩子，都蕴含着无限的潜能。 尊重儿童的自然天性： 乡村为孩子们提供了与自然亲密接触的机会，这是他们探索世界、激发好奇心的最佳环境。鼓励孩子们在田野间奔跑，在山林间穿梭，在溪流边嬉戏，让他们在玩耍中学习，在探索中成长。 培养批判性思维与独立思考能力： 乡土并非封闭的角落，而是看待世界的独特视角。教育者应引导孩子们在接触传统的同时，也具备辨别信息、独立思考的能力，不盲从，不迷失。 鼓励创造力与想象力： 乡土环境中蕴含着丰富的想象空间。一棵老树，一段传说，都可以成为孩子们创作的灵感。鼓励他们用绘画、写作、表演等多种方式表达自己的感受和想法。 强调合作与互助精神： 乡村生活的互助性是宝贵的财富。教育应引导孩子们学会与人合作，尊重他人，乐于助人，培养集体荣誉感。 链接过去与未来： 乡土教育的使命，是将优秀的传统文化传承下去，并在此基础上不断创新。它是在尊重历史的基础上，面向未来的一次有益的探索。 结语 《心耕：乡土教育的传承与创新》并非终点，而是一个起点。它希望激发更多人关注乡土教育，参与到这场关乎乡村未来、民族希望的伟大事业中来。当每一个孩子都能在根植于乡土的教育中，汲取养分，茁壮成长，他们不仅会成为家乡的骄傲，更会成为国家民族的栋梁。让乡土的芬芳，在孩子们的心灵深处，绽放出最美的花朵。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育是一个家庭的重中之重，尤其对于我们这些从农村走出来的父母来说，更希望下一代能够有更好的发展。但是，如何在有限的条件下，给予孩子最有效的教育，却是一个难题。这本书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。它没有给我灌输任何空洞的理论，而是提供了一系列切实可行的方法和建议。我尤其欣赏书中关于“鼓励”和“引导”的篇章，它让我明白了，如何用恰当的方式去激发孩子的学习兴趣，如何培养他们独立思考的能力。我曾经担心，农村的孩子在城市的环境中会感到自卑，或者被同化。但是，这本书让我看到，只要教育方法得当，农村的孩子同样可以绽放光彩。它鼓励我们要相信孩子的潜力，要给予他们足够的空间和支持，让他们自由地去探索和成长。这本书，不仅是教育子女的指南，更是父母自我成长的一面镜子。它让我更加成熟，也更加有智慧地去面对育儿的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我想起很多往事的书，读着读着，脑海里就涌现出童年时在田埂上奔跑的画面，还有父母那朴实而充满期盼的眼神。我生长在一个普通的农村家庭，父母都是辛勤的农民，他们可能没有读过太多书，但他们对我们的教育却倾注了全部的心血。这本书的文字，就像是当年父母对我低语的叮嘱，充满了关怀和智慧。它不是那种高高在上的理论说教，而是像一位慈祥的长辈，娓娓道来，将那些最朴素、最实用的道理融入其中。我记得小时候，父母总是教导我要诚实善良，要勤劳能干，即使在最艰难的时候，也要保持积极乐观的心态。这些品质，似乎在书里得到了很好的诠释和升华。虽然我现在已经离开了农村，在外地工作生活，但每当遇到困难或迷茫的时候，总会想起父母的话，想起那些纯真的日子。这本书，就像一股清流，涤荡了城市生活的喧嚣和浮躁，让我重新找回了内心的宁静和力量。它让我更加理解了父母那一代人的不易，也更加坚定了自己要走下去的路。这本书不仅仅是写给农民子女的，我想，任何一个在平凡生活中努力奋斗的人，都能从中找到共鸣和启示。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我久久不能平静。它让我深刻地体会到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通和品格的塑造。书中关于“家庭教育”的论述，给我留下了深刻的印象。它强调了父母在孩子成长过程中扮演的关键角色，以及如何营造一个积极健康的家庭氛围。我记得我小时候，父母虽然文化程度不高，但他们总是用自己的言传身教，教会我什么是正直，什么是善良。这本书，让我更加理解了父母当年的用心良苦。它也提醒我，在现代社会，我们更容易陷入各种物质的诱惑，而忽略了对孩子品德的培养。这本书，就像一股清泉，滋润了我干涸的心灵。它让我重新思考了教育的本质，也让我更加坚定地去践行那些朴实而有意义的教育理念。我相信，这本书对于任何一位渴望成为合格父母的人来说，都将是一笔宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常接地气，没有那些复杂的专业术语，读起来一点也不会觉得枯燥。我是一个不太喜欢阅读理论性书籍的人，但这本书却深深地吸引了我。它就像一位老朋友在和你聊天，分享他的人生经验和感悟。我尤其喜欢书中那些关于“吃苦”的论述，它让我重新认识了“吃苦”的意义。在如今这个社会，我们似乎越来越害怕让孩子吃苦，生怕他们受到委屈。但这本书告诉我们，适当的吃苦，是成长过程中必不可少的一部分。它能磨练人的意志，培养人的韧性，让人更加珍惜现在所拥有的一切。书中还讲到了很多关于“感恩”的故事，这些故事虽然简单，却充满了力量。它提醒我们要懂得感恩父母的养育之恩，感恩生活中的点点滴滴。读完这本书，我感觉自己的内心变得更加柔软，也更加懂得珍惜。它让我重新审视了自己与孩子之间的关系，也让我更加积极地去面对生活中的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的机会接触到这本书的，当时我还在为如何更好地指导我的孩子学习而烦恼。作为一名在城市长大的孩子，我一直担心他缺乏农村孩子那种坚韧不拔的精神，也担心他会因为优越的环境而变得娇气。这本书给了我一个全新的视角。它没有直接说教，而是通过一个个生动的故事和案例，展示了农民子女在成长过程中所面临的独特挑战，以及他们是如何凭借自身的努力和智慧克服这些困难的。我尤其被书中所描绘的那些父母，他们虽然条件艰苦，却从未放弃对子女教育的投入，他们用自己的方式，教会孩子如何做人，如何做事。这让我反思了自己在教育孩子时的一些误区。我过于注重成绩，而忽略了品德的培养和独立思考能力的塑造。这本书让我明白，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造和精神的滋养。它让我看到了，即使在物质匮乏的年代，那些朴实的教育理念，依然能够培养出优秀的孩子。读完这本书，我感到豁然开朗，也更有信心去引导我的孩子，让他成为一个内心强大、有担当的人。