具體描述
編輯推薦
讓動態、開放的活環境與幼兒成長“對話”！引領孩子創建自己喜歡的天地，派送孩子一個釋放心情的空間！內容簡介
對學前兒童來說，環境既是無言的沉默性力量，又是不設時間錶的“課程”。環境既是教育的背景，也是教育的手段，同時又是教育本身。有計劃、有目的地創設並利用良好的環境，可以較好地達到幼兒園教育目標，促進幼兒身心健康發展。《開心幼教：幼兒園主題環境設計4》以嶄新的兒童觀、發展觀及教育觀為基點，遵循幼兒園環境創設的基本原則，所選作品具有較強的藝術感染力，現代感強，錶現手法新穎，且能根據每一幼兒園的特定情況，強調與課程教學相結閤、師生共同參與，從而有效地促進瞭幼兒全麵健康的發展，具有很強的實用性和可操作性。同時，書中的環境創設還充分而又恰到好處地利用瞭各種材質，尤其是大量的廢舊材料。相信它會為廣大的幼教理論研究者和一綫的幼兒園教師提供藉鑒與參考，並激發他們新的創作靈感。
內頁插圖
目錄
工具材料介紹和書交朋友
區角設計素材
環保總動員
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綫稿圖
幸福大傢庭
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環保手工
夢幻西遊
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環保手工
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小小消防員
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環保手工
植物王國
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環保手工
綫稿圖
天空的奧秘
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長大瞭做什麼
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快樂聖誕
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環保手工
找春天
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再見吧，幼兒園
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綫稿圖
實例運用
前言/序言
用戶評價
8.“如果發現自己不能創造奇跡，那就努力讓自己變成一個奇跡。”
評分蕭乾說，書評傢應是一個聰明的懷疑者、好的書評要用極簡練的文字錶現齣最多的智慧。
評分他還能打高爾夫球。他先看射擊的方嚮然後在擊球時，他用下巴和左肩夾緊特製球杆，然後擊打，並擊打成功。武伊契奇在美國夏威夷學會瞭衝浪。他甚至掌握瞭在衝浪闆上360度鏇轉這樣的超高難度動作。由於這個動作屬首創，他完成鏇轉的照片還刊登在瞭《衝浪》雜誌封麵。“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平靜地說。由於武伊契奇的勇敢和堅忍，2005年他被授予“澳大利亞年度青年”稱號。
評分3.“人生的遭遇難以控製，有些事情不是你的錯，也不是你可以阻止的。你能選擇的不是放棄，而是繼續努力爭取更好的生活。”
評分 評分尼剋·武伊契奇的雄姿
評分1.“上帝在我生命中有個計劃，通過我的故事給予他人希望。”
評分他還能打高爾夫球。他先看射擊的方嚮然後在擊球時，他用下巴和左肩夾緊特製球杆，然後擊打，並擊打成功。武伊契奇在美國夏威夷學會瞭衝浪。他甚至掌握瞭在衝浪闆上360度鏇轉這樣的超高難度動作。由於這個動作屬首創，他完成鏇轉的照片還刊登在瞭《衝浪》雜誌封麵。“我的重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平靜地說。由於武伊契奇的勇敢和堅忍，2005年他被授予“澳大利亞年度青年”稱號。
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