用记忆术记英语单词（初一）（附MP3光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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印象思维高效学习研发组 编

图书标签:

• 记忆术
• 英语单词
• 初一
• 学习方法
• 词汇
• 英语学习
• 记忆力
• MP3
• 教材
• 辅导书

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510049408

版次：1

商品编码：11072663

包装：平装

开本：48开

出版时间：2012-08-01

页数：258

正文语种：中文，英文

附件：MP3光盘

附件数量：1

内容简介

《用记忆术记英语单词（初一）》主要采用五个记忆模块来整合一个完整的单词记忆过程。根据记忆目标，一个完整的单词记忆过程分为三部分：建立记忆线索、形成整体印象、达到应用水平。由于每个人的个性不一样，所以排除在前两个环节就把单词记牢的可能性。
多种单词记忆方法相结合是《用记忆术记英语单词（初一）》的最大特点。我们认为任何一种单词的记忆方法都有他的优点，同时也可能会存在一定的弊端。任何才能充分发挥各种方法的优点呢？答案是：综合利用。我们在编写单词记忆方法时特别注意每个单词的独特性，根据每个单词的特点给予一个合适的记忆法，同时用其他的记忆法为之服务，读者朋友们可以选择自己喜欢的方式。

内页插图

目录

全书使用说明
单词记忆法说明
单词记忆部分（初一上）
复习总表
单词记忆部分（初一下）
复习总表

前言/序言

《高效阅读与思维导图速成指南》 第一部分：深度阅读的艺术——超越字面，直达核心 在信息爆炸的时代，我们的大脑如同一个不断接收数据的处理器，但接收信息的质量和效率，往往决定了个人的知识深度与解决问题的能力。本书并非专注于某门学科的具体知识，而是致力于传授一种普适性的、能够显著提升您从任何文本中汲取价值的能力——高效阅读的艺术。 一、 告别“浅尝辄止”：阅读心态的重塑 许多人习惯于“流览式”阅读，眼睛扫过文字，大脑却在思绪万千中游离。这种习惯使知识停留在皮毛。本书首先着重于建立“深度阅读”的心态。这要求读者将阅读视为一场需要高度投入的“认知对话”，而不是被动的接收。 目的性阅读的构建： 在翻开任何一本书或文章之前，明确你希望从中获取的核心问题是什么？你想要解答的疑虑是什么？这种预设的目标感，会像一个强大的过滤器，帮助大脑筛选掉无关信息，聚焦于关键论点。 主动提问与批判性思考的融合： 优秀的读者永远是提问者。我们探讨如何将“作者意图”、“论据充分性”、“潜在的偏见”等批判性思维的支柱，融入到阅读的每一步。不再仅仅接受信息，而是对其进行检验和质疑。 二、 阅读速度的科学优化：效率与理解的平衡 提高阅读速度并非简单地训练眼睛移动得更快，而是要优化大脑对信息的处理路径。本书提供了基于认知心理学原理的速读技巧，这些技巧旨在减少眼跳的次数和回溯（即反复阅读已经读过的内容）的频率。 视觉跨度的扩展训练： 探讨如何训练眼睛一次性捕捉更多的词汇组（Chunking），而非逐字阅读。我们会提供专门的视觉追踪练习，帮助读者自然而然地扩大视野。 默读消除技术（Subvocalization Reduction）： 默读（在心中将文字“读出声”）是限制成人阅读速度的主要瓶颈。我们介绍通过节奏引导和注意力分散练习，有效削弱内心声音的干扰，使阅读速度达到与思维速度相匹配的水平。 “Z”形与“S”形阅读路径的实战应用： 针对不同类型的文本（如新闻报道、技术手册、哲学论述），如何灵活切换最适合的阅读路径，以最小的时间投入获取最大的信息密度。 三、 信息的结构化编码：将知识碎片转化为网络 阅读的终极目标是将线性的文字转化为非线性的、易于检索和记忆的知识结构。这需要掌握强大的信息组织工具。 思维导图（Mind Mapping）的哲学基础： 深入解析思维导图作为一种模仿大脑自然联想模式的工具的有效性。它强调中心概念、层级放射以及关键词的提炼。 从阅读笔记到可视化导图的转化流程： 提供了从阅读过程中提炼出的关键点、逻辑链条，到最终绘制成一张清晰、具有美感的思维导图的系统步骤。这包括如何选择合适的符号、颜色编码以及连接线的逻辑。 导图在不同场景的应用： 不仅用于知识回顾，还可用于项目规划、复杂概念的梳理、甚至会议记录的快速总结。书中详述了如何根据应用场景，调整思维导图的详略程度和侧重点。 第二部分：构建个人知识系统——让阅读成果得以持久 单纯地阅读和绘制导图只是第一步，真正的价值在于如何将这些知识内化并应用于实践。 四、 提炼与精简的艺术：摘要学的精要 在快速阅读后，需要一套高效的方法来提炼文本的“骨架”。 “五要素”提炼法： 无论面对何种文本，都能迅速识别出核心主题、主要论点、支撑证据、作者结论和潜在影响这五个关键要素。 “一句话总结”的训练： 挑战读者将长达数页的内容，压缩成一句精准且信息量饱满的陈述。这种训练极大地提高了对概念本质的洞察力。 五、 知识的长期固化：复习与检索机制的优化 再好的笔记也需要被回顾才能发挥作用。本书摒弃了传统的、低效的线性复习模式。 间隔重复（Spaced Repetition）与思维导图的结合： 如何利用思维导图的层级结构，配合间隔重复的原理，进行有侧重、高效率的复习计划。例如，对核心概念的复习频率高，对细节的复习频率递减。 导图的“触点检索”： 训练大脑通过视觉线索（如导图上的某个特定颜色或图形）来快速检索相关联的知识模块，而不是依赖于线性的章节回忆。 六、 阅读后的行动化：从知识到产出的桥梁 知识的最终价值在于其被运用的程度。本书最后一部分引导读者将高效阅读所获得的洞察力，转化为实际的行动和产出。 跨领域知识的联结： 如何通过系统化的阅读，发现不同学科知识间的隐藏联系，激发创新思维。 构建个人知识库（PKM）的实践框架： 提供了一套基于数字工具和纸质导图相结合的系统搭建流程，确保每一次深度阅读的成果都能被妥善收录、轻松检索，并随时准备投入到实际工作或学习中去。 本书特色： 实战导向： 所有技巧均配有大量可立即上手的练习模块，而非纯理论探讨。 工具中立： 侧重于认知方法论，帮助读者更好地驾驭任何笔记软件或传统纸笔。 通用性强： 无论您是学生、职场人士还是终身学习者，都能从中找到提升阅读效率和信息处理能力的关键钥匙。 通过系统学习本书所传授的方法，读者将不再是被动的信息接收者，而是能够掌控信息流，并将其高效转化为自身核心竞争力的知识驾驭者。

评分☆☆☆☆☆

这本书从名字上看，就透露出一种实战性极强的气息。它不是一本理论研究的专著，而是为特定年龄段（初一）和特定目标（英语词汇）量身定做的工具书。我个人比较注重学习材料的“陪伴感”——即它能否陪伴孩子度过一个完整且有效的学习周期。我希望这本书的设计，不仅仅是买了就束之高阁，而是能成为孩子学习桌上的“常客”。比如，如果书中有一些可以折叠的小卡片设计，或者可以撕下进行单元测试的练习页，都会增加互动的趣味性。初一的学生，刚刚接触到更抽象的语法和更大量的词汇，心理上需要一个缓冲和支撑。《用记忆术记英语单词（初一）》这个名字，给我的感觉就是提供了一个强有力的“拐杖”，让他们在起步阶段不至于摔倒。我对它能成功地将那些看似高深的记忆技巧，转化为初中生易于理解和执行的步骤，抱有最大的期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版给我的第一印象是“清爽”。没有那种传统教辅书常见的密密麻麻、黑白灰的压抑感，字体大小和行间距的设置，明显是考虑到了初中生的阅读习惯和视力保护。初一的知识点，正处于从小学过渡到初中学习节奏的关键期，学习材料如果看起来太费力，孩子会本能地抗拒。我仔细翻阅了目录结构，看起来逻辑性很强，很可能是按照教材的单元或者词频来组织的，而不是随意的罗列。这种结构化的编排，对于构建知识体系非常重要。如果它能清晰地划分出“核心词汇”和“扩展词汇”，并为不同的词汇匹配不同难度的记忆技巧，那就太贴心了。我对那种一刀切的记忆方法持保留态度，因为每个孩子的记忆偏好都不一样，高效的学习工具必须具备一定的灵活性和适应性。我期待它能提供多种记忆路径供选择，让孩子可以根据自己的“脑回路”来挑选最顺手的工具。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育方法的家长，我最看重的是一本书能否提供一套完整、可操作的流程。很多市面上的记忆术书籍，要么把方法讲得过于玄乎，让人云里<bos>0里，要么就是案例太简单，脱离了实际学习的难度。我希望这本书能真正做到“寓教于乐”，让那些枯燥的、重复性的单词记忆过程，变成一场有趣的“脑力游戏”。初中阶段的词汇量开始呈几何级数增长，单纯靠死记硬背，不仅耗时长，而且容易产生畏难情绪。如果这本书里的记忆术，能巧妙地将新词汇与生活中的常见事物、图像或者有趣的故事联系起来，那无疑是为孩子打开了一扇新世界的大门。我特别关注那个配套的光盘，我设想它里面应该不仅仅是简单的朗读，最好是能配合记忆法口诀或者场景化的音频演示，这样，孩子在通勤、散步的时候，也能随时进行“碎片化”学习，最大化利用时间。如果能有针对性的练习和自测环节，那就更完美了，毕竟，学了就要用，用了才能固化。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的定价相当合理，考虑到它附加了实体的MP3光盘，这在现在这个数字流媒体盛行的年代，反而成了一种有形的价值保障。对我来说，实体光盘意味着一种“确定性”——我不用担心网络链接失效，不用担心平台更新导致内容无法访问。初一的孩子对于电子设备的使用管理仍需引导，一个可以反复播放的实体音频材料，反而更容易让他们集中注意力。从内容层面推测，既然主打“记忆术”，我非常好奇它会采用哪一类成熟的记忆理论，是联想记忆法、归类记忆法，还是更偏向于图像构建？我更倾向于看到那些基于心理学和神经科学原理构建的方法，这样才显得专业可靠。如果书里能有专门的章节解析“为什么这个方法有效”，而不仅仅是教“怎么做”，那对培养孩子的学习思维将大有裨益。这种“授人以渔”式的引导，比单纯的知识灌输更有长远的价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，那种简洁中带着一丝活泼的配色，让人在书店的书架上就能一眼注意到。我本来就对各种高效学习法抱有浓厚兴趣，尤其是在记忆力方面，总希望能找到一些突破口来应对日常学习的压力。拿到手里掂了掂，分量适中，感觉内容应该不会是那种空泛的理论堆砌，而是实打实的“干货”。尤其是看到“附MP3光盘1张”这个标识时，我的心头一紧——这可太重要了！毕竟，对于初一的孩子来说，光靠视觉输入是远远不够的，听觉的辅助能极大地加深词汇的印象，尤其是一些发音相对复杂的词汇，光靠眼睛看是很容易记错音的。我立刻联想到我家孩子，他平时背单词就像填鸭子，效率低下，而且记住了明天就忘。我希望能从这本书里找到一些能让他真正“爱上”背单词的窍门，而不是把它当成一项苦差事。这本书的定位似乎非常精准，直击初中学段，那个阶段是构建英语词汇基础的关键时期，打好这个地基，后面的学习会轻松很多。我对这种结合了“术”（记忆法）和“材”（初一词汇）的教辅材料，一直抱有很高的期待值。

评分☆☆☆☆☆

书很好，就是孩子忙得没时间看。

评分☆☆☆☆☆

书很好，就是孩子忙得没时间看。

评分☆☆☆☆☆

昨日女孩，今日女人&mdash;&mdash;由港台明星刘若英和S.H.E代言的品牌是谁？　　&ldquo;喜欢自己，表现到底，Justbeyourself&rdquo;是谁的精神？　　她代表了当今女孩和女人对美好生活的追求，她是时尚、流行、娱乐的代名词，她就是中国女鞋第一品牌。　　&mdash;&mdash;达芙妮DAPHNE　　达芙妮，中国女鞋第一品牌：达芙妮，连锁专卖事业的佼佼者；达芙妮，中小企业的成功标杆。达芙妮高速成长的驱动力在哪里？支撑她快速、稳健成长的根基是什么？她是如何在内忧外困中脱颖而出，特立独行，奠定自己在行业中的标杆地位的？在她的发展中，又遵循了哪些基本规律和路径？&hellip;&hellip;一言以蔽之，达芙妮的发展对中小企业的成长突破可以提供哪些有意义的借鉴和经验？　　《达芙妮模式&mdash;&mdash;成功专卖》作者以故事的形式娓娓道来，深入浅出地解剖了连锁零售旗帜&mdash;&mdash;达芙妮，全书通过对达芙妮经营管理体系的全方位剖析，从战略到组织，从管理到文化，从营销到物流，从渠道到零售；力求用活生生的事件，用浅显风趣的语言，揭示达芙妮成功转型为连锁零售企业的内幕；总结零售品牌高速成长的经验，并针对中小企业发展过程中存在的管理的共性问题做了系统性的梳理和总结。　　孙子云：上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。两军交战，最高明的较量是以&ldquo;谋略&rdquo;制胜，胜得兵不血刃；最拙劣的较量是两军对垒、短兵相接、互相攻伐，结果往往是伤痕累累，损失惨重。　　商场如战场，商家之间竞争的残酷性与战争相比有过之而无不及!据有关资料统计，l970年的全球500强企业，l2年后即1982年就消失了1／3。美国兰德公司估计，世界上破产倒闭的大企业中，有85％是由于企业家的决策失误所致。　　许多同行都感觉&ldquo;看不懂&rdquo;达芙妮，因为她神秘而低调，在行业内我行我素．独来独往，不事张扬。而更多的同行则惊讶于达芙妮的迅速崛起，好奇于达芙妮成功的原因。　　要探究其中奥妙，必须从&ldquo;伐谋&rdquo;的&ldquo;谋&rdquo;字开始。正因为达芙妮&ldquo;谋&rdquo;得正确，才有了一片艳阳天，赢得了至少连续l0年单一品牌女鞋销量全国第一的骄人战绩!　　&ldquo;谋&rdquo;些什么呢?如果说2002年前的达芙妮还是个懵懂小子，凭着顽强和不屈开创了一片天地，那么，从2002年开始，达芙妮就已经脱胎换骨成为了一个&ldquo;谋略家&rdquo;，并对&ldquo;达芙妮是谁&rdquo;、&ldquo;达芙妮走到了哪里&rdquo;、&ldquo;达芙妮要什么&rdquo;、&ldquo;用什么方法才能快速到达胜利的彼岸&rdquo;等战略问题，有了日渐清晰的认识和准确的把控。　　达芙妮10年间围绕着自身战略目标，谋定而动，重磅出击，战果辉煌!达芙妮为什么能走得如此潇洒呢?不必空谈大道理，不必上纲上线。企业的成功并非都是惊天动地，也许揭开内幕看到的全是零零碎碎、点点滴滴。其实，这才是真实!一叶知秋，让我们一起撩起达芙妮神秘的面纱，解开心中的迷惑吧!恩威并施的&ldquo;掌门人&rdquo;　　要读懂达芙妮，必须先读懂她的&ldquo;掌门人&rdquo;&hellip;一永恩投资(集团)有限公司总经理陈贤民先生。　　在永恩人的心目中，陈贤民是一位传奇人物。他出生于书香门第，却白手起家、成功于实业。　　说他威严，因为他明察秋毫，无所不知，让集团的每一位高级干部震慑；说他随和，因为他总是笑容可掬，平易近人，号称&ldquo;笑面虎&rdquo;，受到每一位干部员工的敬重和爱戴。　　他领导整个集团，从分布各省的工厂到国内销售部；从台湾、香港到福建、上海、安徽，从金融到实业，数万名员工，近百亿的生意&hellip;&hellip;他那运筹帷幄、决胜千里的大将风度；他那指点江山、谈笑风生的强者风范；他那高瞻远瞩、审时度势的企业家风采，让所有人都相信：他就是达芙妮保驾护航的&ldquo;护身符&rdquo;，是达芙妮的旗帜，是达芙妮总能先人一步的定海神针!　　总经理怎么工作?　　归纳起来，陈贤民的决策始终把握三个要领，那就

评分☆☆☆☆☆

对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。

评分☆☆☆☆☆

当然，它有很大的缺点，对史料以及很多文化层级，不可能做到很深入。我觉得研究汉学，很重要一个部分，是要取之于各种学问的长处，要有比较和宽大的视野。内心中有这样一个前提写出来的，跟只是就这个而写出来的东西，实际上有不同。

评分☆☆☆☆☆

给人印象不深刻，没有巧记那种

评分☆☆☆☆☆

很好的一本书，小孩用的很不错

评分☆☆☆☆☆

与我们学校的教材不一样，主要还是要看方法了

评分☆☆☆☆☆

至于我的老师余英时、许倬云先生，已经完全是现代知识分子的时代了。他们频繁参与论政，尤其是许先生写了很多文章，余先生也写了不少，可是对于政治只有遥远的兴趣。我在猜，胡适、傅斯年先生那个时代如果情况不同，他们说不定也不会进入政府，从他们的信里面也可以看到。