這本書為我開啓瞭理解數學深層結構的大門。作者並非一上來就拋齣晦澀的定義,而是循序漸進,從直觀的例子齣發,慢慢引導讀者進入拓撲學的世界。例如,在介紹“稠密集”和“可分空間”時,書中用到瞭大量的幾何例子,讓我能夠直觀地理解這些抽象概念。我特彆喜歡書中關於“分離公理”的討論,從T0到T4,每一個公理的引入,都為我們刻畫瞭不同類型的拓撲空間,讓我看到瞭拓撲學在刻畫空間性質上的細緻和強大。當我讀到“度量空間”與“前度量空間”之間的聯係和區彆時,我纔真正理解瞭“距離”這個概念在拓撲學中的普適性,以及它如何被更一般化的拓撲結構所取代。書中對於“序列的收斂”和“點的聚點”在拓撲空間中的聯係與區彆的講解,也讓我對極限的概念有瞭更深入的理解。盡管有些證明確實挑戰瞭我的邏輯思維極限,但每一次的反復揣摩和推導,都讓我對數學的嚴謹性和深刻性有瞭新的認識。這本書無疑是拓撲學入門的絕佳選擇,它不僅教授瞭知識,更重要的是培養瞭我對數學的探索精神。
評分閱讀《大學數學科學叢書:一般拓撲學基礎》的過程,更像是在構建一座宏偉的數學殿堂。從最基本的“集閤”和“函數”,到“拓撲空間”的定義,再到“閉集”、“鄰域”、“度量空間”等一係列重要的概念,作者層層遞進,邏輯嚴密,仿佛將讀者帶入瞭一個清晰有序的數學世界。書中對於“緊緻性”的講解,是我覺得最為精彩的部分之一。作者從不同角度闡釋瞭緊緻性的多種等價定義,比如 Heine-Borel 定理在實數空間中的應用,以及在一般拓撲空間中的推廣,讓我領略到瞭數學概念的普適性和深刻性。當我讀到“緊集在連續映射下的像仍然是緊集”這個結論時,我立刻聯想到瞭許多在分析學和微分幾何中的應用,比如函數在緊集上的界和極值問題。書中還涉及瞭“同倫”和“同胚”等概念,這些對於理解空間的本質屬性至關重要。雖然一些證明過程需要大量的邏輯推理和符號運算,但一旦理解,便會覺得豁然開朗,仿佛開啓瞭新的數學視野。這本書不僅僅是知識的堆砌,更是數學思維的訓練場,讓我受益匪淺。
評分這本書的獨特之處在於它提供瞭一種全新的視角來審視我們熟悉的數學對象。作者並沒有局限於傳統的代數或幾何框架,而是以“點集”為基礎,構建瞭一個更加普適和抽象的數學理論。書中對“開集”、“閉集”的定義,以及它們之間的相互關係,是理解整個拓撲學體係的關鍵。我尤其被書中關於“連通空間”的論述所吸引,它直觀地告訴我們,一個空間是否可以被“分割”開來,這在許多應用領域,比如計算機科學中的圖形分割,都有其理論基礎。書中對於“緊緻性”的不同刻畫方式,讓我看到瞭數學概念的豐富性和深刻性,也讓我意識到,同一個性質,在不同的數學框架下,可以有多種不同的錶達方式。當我讀到關於“函數空間”的拓撲結構時,我纔真正體會到拓撲學在泛函分析等高級數學分支中的重要性。雖然書中一些章節的證明過程相當復雜,需要仔細推敲,但每一次的突破,都讓我對數學的理解更上一層樓。這本書不僅是知識的傳授,更是一種思維方式的啓迪,讓我對數學的探索欲更加強烈。
評分這本《大學數學科學叢書:一般拓撲學基礎》簡直是一場數學的奇幻漂流!當我翻開它時,就仿佛置身於一個由點、綫、麵構成的抽象宇宙。書中對“開集”的定義,最初讓我有些摸不著頭腦,但隨著作者娓娓道來,結閤著各種具體的例子,比如實數軸上的區間,或者二維平麵上的圓盤,我漸漸體會到瞭它背後蘊含的精妙邏輯。那種“鄰域”的概念,就好像在點周圍畫齣的小圈圈,而開集就是所有這些小圈圈的“聯閤”,聽起來簡單,但一旦深入,就會發現它能定義齣“連通性”、“緊緻性”等一係列深刻的性質,這些性質在後續的學習中,比如微分幾何、函數分析裏,是不可或缺的基石。我特彆喜歡書中關於“同胚”的講解,它讓我們理解瞭不同空間在拓撲意義上的“等價”,就像一張紙可以被揉成各種形狀,但它依然是同一張紙。這種“不破壞連續性的變形”的思想,極大地拓展瞭我對空間結構的認知。雖然有些證明過程略顯繁復,需要反復推敲,但每當我攻剋一個難點,理解一個定理的精髓時,那種成就感是無與倫比的。這本書不僅教授瞭知識,更重要的是培養瞭嚴謹的數學思維和抽象概括的能力,讓我對數學的敬畏之心油然而生。
評分這本書的編寫方式,讓我深刻感受到瞭作者在教學上的匠心獨運。它不是簡單地羅列定義和定理,而是像一位經驗豐富的導遊,帶著讀者一步步探索拓撲學的奇妙世界。開篇對於集閤論基本概念的迴顧,雖然看似基礎,卻為後續的拓撲空間定義打下瞭堅實的基礎,避免瞭許多初學者可能遇到的基礎概念混淆問題。接著,作者巧妙地引入瞭“拓撲”這一核心概念,通過不同的例子,展示瞭同一個集閤可以擁有多種不同的拓撲結構,這讓我意識到,數學的魅力在於其靈活性和多樣性。書中的許多插圖和圖示,對於理解一些抽象的概念,比如“網”(net)和“序列”(sequence)在收斂性上的聯係,起到瞭至關重要的作用。我尤其欣賞書中關於“連續函數”的討論,它不僅僅停留在瞭微積分中的定義,而是將其推廣到瞭任意拓撲空間之間,這讓我想到瞭函數分析中很多高級的概念,這本書就像是一座橋梁,連接瞭初等數學和高等數學的諸多領域。雖然有些章節需要耐心和反復閱讀,但每一次的迴顧,都能發現新的理解,新的領悟,這本書的價值,在於其深厚的底蘊和對數學思想的深刻洞察。
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分66666666666666666666
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分溝通中達成共識。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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