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王守仁戴炜栋赵文书康文凯 著

图书标签:

• 英语专业
• 泛读教程
• 教材
• 本科生
• 新世纪
• 王守仁
• 十二五
• 学生用书
• 第二版
• 包邮

店铺： 弗洛拉图书专营店

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544635165

商品编码：11101914578

包装：01

开本：04

商品参数

十二五 泛读教程 学生用书 1(第二版)-新世纪高等院校英语专业本科生教材
	定价	35.00
	出版社	上海外语教育出版社
	版次	第二版
	出版时间
	开本	04
	作者	王守仁 戴炜栋 赵文书 康文凯
	装帧	01
	页数
	字数
	ISBN编码	9787544635165

内容介绍
泛读是英语专业基础阶段一门重要课程，旨在帮助学生通过大量阅读来提高英语水平，扩大知识面。为满足我国高校英语专业泛读课教学需要，我们编写了《泛读教程》。 《泛读教程》的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言，教材选用语言素材题材广泛，内容呈百科知识性，涉及英语国家的社会、历史、文化、文学、艺术、宗教、政治、经济、科技、体育、环境保护、风土人情等各个领域。同时，语言素材的文体呈多样性，精选记叙、说明、议论、新闻、广告、小说、诗歌、戏剧等语言风格不同的各类语篇。就“读”而言，《泛读教程》提供全面系统的阅读训练，指导学生掌握细读、略读、寻读等方法，学会快速、准确地获取并处理信息，并通过各种练习，培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。学生学了这套教材，可以提高英语的阅读理解能力和阅读速度，增强英语语感，扩大词汇量，增加英语国家文化背景知识。

目录

新世纪英语专业本科教材 泛读教程1 学生用书

Readinng Skill: Context Clues to Word Meaning 
Unit 1 University Student Life 
Texts: Ten Commandments for a College Freshman 
Getting the Best Value for Time 
Unit 2 Culture Shock 
Texts: Making a Cultural Change 
Culture Shock: A Fish out of Water 
Unit 3 The Movies 
Texts: Why Some People Love Horror Movies 
How to Watch a Movie? 
Unit 4 Food 
Texts: A Food Tour of the United States 
Eating the Sichuanese Way 
Reading Skill: Understanding Sentences 
Unit 5 Bible Stories 
Texts: Genesis 
The Birth of Jesus Christ 
Unit 6 Business 
Texts: Levi Strauss & Company 
What Is the WTO? 
Unit 7 Sports 
………………………………

新世纪英语专业本科教材 泛读教程2 学生用书

Reading Skill: Finding the Main Idea 
Unit 1 Generation 
Text 1: The Law vs. the Piano 
Text 2: Bricklayer's Boy 
Unit 2 Music 
Text 1: A History of Music in America 
Text 2: Listening to Music 
Unit 3 Climate 
Text 1: More Voices Needed in Climate Debate 
Text 2: Types of Climate 
Unit 4 Work 
Text 1: Why People Work 
Text 2: Who Makes It to the Top? 
Unit 5 The African-Americans 
Text 1: How Barack Obama Became the First African American 
President of the US: The Untold Story 
Text 2: The First Black Woman Receiving Nobel Prize in Literature 
Unit 6 Greek Stories 
Text 1: Orpheus and Eurydice 
Text 2: The Return of Odysseus 
Unit 7 Attitude Towards Life 
Text 1: The Simple Wisdom in Having the Right Attitude 
Text 2: Dare Mighty Things 
Unit 8 First Aid 
Text 1: First Aid 
Text 2: How to Deal with Common Emergencies 
Reading Skill: Outlining 
Unit 9 Creativity 
Text 1: Where Do Those Bright Ideas Come from? 
…………………………

新世纪英语专业本科教材 泛读教程3 学生用书

Reading Skill: Finding the Main Idea 
Reading Skill： Skimming 
Unit 1 Education 
TextⅠ： Bachelor's Degree： Has It Lost Its Edge and Its Value? 
Text Ⅱ： The "Idea of a University" Today 
Unit 2 Body Language 
Text Ⅰ： The Secret Language of Barrier Signals 
Text Ⅱ： Using Body Language 
Unit 3 Animals 
Text Ⅰ： What Is Animal Welfare? 
Text Ⅱ： Bird Brains 
Unit 4 History 
Text Ⅰ： Models for Understanding History 
Text Ⅱ： History as Conspiracy 
Unit 5 Language&nb;

《精读英语：语篇与语用》 主编： 李明 教授，张华 副教授 出版社： 北京大学出版社 出版日期： 2023年10月 内容简介： 《精读英语：语篇与语用》是一部面向高等院校英语专业本科生精心编撰的精读教材。本书以“语篇分析”和“语用学理论”为双核驱动，旨在帮助学生深入理解英语语言的内在逻辑和实际运用，提升其语言感悟力、分析能力和跨文化交际能力。 一、 理论导向与实践结合： 本书不同于传统意义上仅侧重词汇、语法解析的精读教程，而是将语篇分析的宏观视角和语用学理论的微观洞察有机结合。 语篇分析： 教材通过对不同类型、不同题材的篇章进行细致入微的语篇结构分析，引导学生掌握篇章的组织方式，理解句子之间、段落之间以及整体篇章的逻辑关系。这包括对主题句、支持句、过渡词、衔接语的识别与功能分析，以及不同语篇模式（如描述、叙述、说明、议论）的特点和运用。通过学习，学生将能更有效地把握文章的脉络，理解作者的意图，并能借鉴优秀的语篇组织方式来提升自身的写作和口语表达。 语用学理论： 教材引入了语用学中最核心的概念，如会话含义、预设、言语行为、合作原则、礼貌原则等。通过对这些理论的讲解和对典型语篇中语用现象的分析，学生将能够理解语言在特定语境下的实际含义，以及说话者如何通过语言实现特定的交际目的。这有助于学生辨析语言的潜在含义，避免交际误解，并能更灵活、得体地运用英语进行交流。 二、 内容精选与体例创新： 本书精选了来自不同领域的、具有代表性的英语篇章，体裁多样，内容丰富，涵盖了文学、社会科学、自然科学、文化艺术、时事评论等多个方面。选文标准严格，兼具语言的学术性和思想的深度性。 篇章类型多样： 包含学术论文片段、新闻报道、评论文章、文学选段、演讲稿等，使学生接触到不同语体的语言特点。 话题前沿且具启发性： 选文紧扣时代脉搏，关注社会热点和前沿话题，激发学生的学习兴趣和独立思考。 体例设计科学： 课前预习： 每篇课文前提供背景知识介绍、关键术语提示和思考题，引导学生带着问题阅读。 课文精读： 详细剖析篇章的语篇结构、句式特点、词汇用法，并重点讲解其中蕴含的语用学现象。 语言点梳理： 提炼课文中的典型语言现象，如固定搭配、习语、惯用语、特殊句式等，进行系统讲解与归纳。 语篇与语用分析： 专门辟出板块，引导学生运用所学理论分析课文的语篇组织和语用策略。 练习与拓展： 配备形式多样的练习题，包括词汇、语法、语篇、语用理解与应用，以及拓展性写作和口语任务，巩固学习效果，鼓励学生进行自主探究。 三、 教学目标与学生获益： 通过本教程的学习，学生将能够： 1. 提升篇章理解能力： 能够识别和分析不同语篇的结构和逻辑，准确把握文章主旨和作者意图。 2. 深化语言认知： 理解词汇、语法、句式在语篇中的实际功能，掌握地道、自然的语言表达。 3. 掌握语用学原理： 能够运用语用学理论分析语言的潜在含义，理解和运用得体的语言策略。 4. 增强跨文化交际能力： 了解不同文化背景下的语用习惯，减少交际障碍，提高跨文化交际的有效性。 5. 提升学术写作与口语表达水平： 能够借鉴优秀的语篇组织方式和语用策略，创作出结构清晰、逻辑严谨、表达得体的英语作品。 《精读英语：语篇与语用》 适合作为高等院校英语专业本科生的精读课程教材，也可供其他专业需要提升英语阅读理解和语言运用能力的师生参考使用。本书的出版，将为英语专业教学注入新的活力，助力学生在英语语言学习的道路上迈向新的高度。

评分☆☆☆☆☆

考虑到“包邮”这个信息，虽然它只是一个购买上的便利，但它也从侧面反映了这本书的普及度和市场需求。一本能够在市场上获得如此普及的书籍，其内容和质量通常是经过检验的。我期待在这本“泛读教程”中，能够找到那些被广泛认可、且具有代表性的英文阅读材料。这可能意味着书中收录的文章，不仅在学术界享有盛誉，也在普通读者中拥有较高的影响力。我设想，这些文章可能会涉及一些经典名篇，也可能是一些近期涌现的优秀作品。无论如何，我希望通过阅读这些材料，能够逐渐建立起自己对优秀英文文本的鉴赏能力，了解不同作者的写作风格，并从中汲取灵感。同时，“学生用书”的定位，也意味着它应该是一本能够指导学生进行自主学习的书籍。我期待它能够提供清晰的学习目标，有条理的学习计划，以及切实可行的学习建议，帮助我在有限的时间内，最大化地提升我的英语阅读水平。

评分☆☆☆☆☆

在我眼中，一本优秀的“泛读教程”不仅仅是单词和语法的堆砌，更应是思想的启迪和视野的拓展。我期望这本书能够为我打开一扇通往更广阔世界的大门。通过阅读不同文化背景下的文章，我能够了解到不同的生活方式、价值观念和思维模式。这不仅能够增进我对世界的理解，也能帮助我反思自己的文化，提升跨文化沟通的能力。我设想，书中可能会有一些关于环境保护、科技发展、社会公平等具有全球性意义的话题的文章，这些话题的探讨能够让我意识到作为一名学习者，我所承担的责任。我也期望，书中能够包含一些文学作品的节选，它们能够触动我的心灵，让我感受到语言的艺术魅力。这些文本的阅读，将不仅仅是语言学习的过程，更是一次心灵的洗礼和思想的升华。我希望这本书能够让我爱上阅读，并从阅读中获得源源不断的知识和快乐。

评分☆☆☆☆☆

对于“王守仁”教授编著的教材，我有着一定的期待。作为一名在高等院校英语专业领域内享有盛誉的学者，他的编纂必然凝聚着多年的教学经验和学术积累。我猜想，这本书在内容的选取上，会非常注重思想性、前瞻性和学术性。也就是说，它所收录的文章，不仅语言优美，更重要的是，它们能够引发学生深入的思考，并且与当前的学术研究方向保持一致。我期待，在阅读的过程中，我能够学习到那些能够帮助我建立严谨的学术研究思路的文本，了解如何进行有效的文献检索和阅读，以及如何批判性地分析和评估信息。这本书可能还会包含一些引导性的讨论话题，鼓励学生就某个议题展开辩论，从而锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。此外，我也认为，由经验丰富的学者编纂的教材，在语言的规范性和地道性方面，也会有很高的保障，这对于英语专业的学生来说，是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的学习经验来看，一本成功的“泛读教程”应该能够帮助学生建立起自信心。很多学生在面对大量的英文文本时，容易产生畏难情绪。我希望这本书的设计能够克服这一点。或许，教材会从一些相对容易理解、但又充满趣味性的文章开始，逐步增加难度，让学生在每一次阅读中都能获得成就感。同时，书中可能还会提供一些鼓励性的语言和积极的反馈，让学生感受到学习的乐趣和进步。我设想，在阅读完一篇文章后，学生能够清晰地知道自己学到了什么，掌握了哪些新的词汇和表达，以及对文章的主题有了更深刻的理解。这种清晰的学习反馈，能够有效地激励学生继续前进。此外，我希望这本书能够培养我独立解决阅读难题的能力，而不是过度依赖老师或词典。通过学习各种阅读技巧，我能够更加从容地面对任何一本英文读物，并从中受益。

评分☆☆☆☆☆

我想象着，在学习这本“泛读教程”的过程中，我将不仅仅是被动地接收信息，而是会主动地参与到阅读的过程中。一本好的泛读教材，应该能够激发读者的求知欲，引导他们去探索文本背后的文化、历史和思想。我期待着，在阅读的过程中，我能够遇到一些引人入胜的故事，一些发人深省的观点，以及一些优美动人的语言。比如，书中可能会收录一些经典的英文散文，它们不仅语言优美，更能触及人类情感的深处，引发读者对生活、对人生的思考。也可能会有一些关于科学、技术、社会发展等方面的文章，这些文章能够帮助我了解世界的最新动态，拓宽我的知识面，并学习到相关的专业词汇和表达。更重要的是，通过接触不同风格的作者和不同的写作方式，我将能够逐渐形成自己对语言的敏感度，学会辨别不同文本的特点，理解作者的意图，并能够更好地运用英语进行表达。我希望这本书能够让我感受到阅读的乐趣，不仅仅是为了应付考试，更是因为我真正地爱上了阅读英文文本，并从中获得了知识和启迪。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“第二版”标志着它在教学实践中可能经历过迭代和优化，这让我对其质量有了更高的期待。我猜测，第二版在内容上可能会更加贴近当前的教学需求和学术前沿。例如，在文章选材上，可能会更加关注近些年出现的新话题、新趋势，以及更具时效性的议题。同时，在练习设计上，也可能引入了一些更具挑战性、更能激发学生思考的题目。对于“新世纪高等院校英语专业本科生教材”这个定位，我也非常看重。这意味着教材的编写理念可能更加注重培养学生的批判性思维、独立思考能力和创新能力，而不仅仅是语言技能的训练。在阅读的过程中，我希望能够感受到一种引导，让我不仅仅是记住单词和句子，更能理解语言背后的逻辑和文化含义。如果教材能够鼓励学生进行跨学科的学习，将英语阅读与历史、哲学、艺术、社会科学等领域联系起来，那么这将极大地丰富我的学习体验，并为我未来的发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

虽然我还没有深入阅读这本书的具体章节，但仅从其“泛读教程”的定位，我便能预想到其中蕴含的丰富性和多样性。泛读，顾名思义，强调的是广泛阅读，理解大意，培养语感，以及提升阅读速度和效率。这意味着教材的内容选取上，很可能不会局限于某一类体裁或某一特定领域，而是会涵盖新闻报道、科普文章、文学片段、议论性散文、甚至是一些社会文化评论等，以期让学生接触到更广泛的英语表达方式和话题。十二五规划时期的高校英语教材，往往也注重培养学生的跨文化交际能力，所以内容的选取也可能带有一定的国际视野，展现不同文化背景下的观点和表达。我想象着，在学习过程中，我将有机会接触到来自不同国家、不同文化背景的作者所写的文章，了解他们的思考方式和语言习惯。这种广泛的接触，不仅能够极大地拓宽我的词汇量和语法知识，更重要的是，它能帮助我建立起对英语语言本身的更深刻的理解，认识到语言的灵活性和表现力。同时，作为学生用书，它应该会配备一些辅助性的学习资源，比如阅读提示、生词注释、练习题等，这些都将为我的泛读之旅提供有力的支撑，让我能够更有条理、更有效地进行学习，而不是漫无目的地沉浸在大量的英文文本中。

评分☆☆☆☆☆

站在读者的角度，我十分关注教材在教学方法和学习支持方面的设计。一本优秀的教材，不应仅仅罗列文章，更应提供有效的学习路径和方法指导。“泛读教程”尤其需要这一点。我设想，这本书可能会包含一些精心设计的阅读策略和技巧，例如如何快速抓住文章主旨、如何进行有效的略读和扫读、如何根据上下文猜测词义、如何识别文章结构等。这些技巧的学习，将帮助我更高效地进行泛读，避免在细节中迷失方向。此外，教材的练习部分也至关重要。我期望看到多样化的练习形式，不仅仅是简单的选择题或填空题，可能还包括问题回答、段落总结、观点讨论、甚至是一些需要学生进行二次创作的任务，比如仿写、续写等。这些练习将有助于巩固阅读内容，深化理解，并训练我的输出能力。同时，如果教材能提供一些音频或视频资源，配合阅读内容，那就更完美了，这有助于我提升听力和口语能力，从而更全面地掌握英语。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给人的第一印象是简洁而专业，淡雅的蓝色背景搭配清晰的白色字体，显得格外沉静。书名“包邮 十二五 泛读教程 学生用书 1(第二版)”以及副标题“新世纪高等院校英语专业本科生教材 王守仁”都很明确地传达了其定位和内容导向。我特意留意了“十二五”这个词，这表明它可能是在特定时期内，针对我国高等教育发展规划而编撰的教材，这本身就意味着其内容和目标可能与当时的教学理念和学科发展方向紧密结合。翻开扉页，印着“王守仁”的名字，这让我联想到可能是一位在英语教育领域有着丰富经验和深厚造诣的学者。教材的第二版也暗示了它经过了一定的修订和完善，可能在第一版的基础上吸取了教学反馈，优化了内容和编排。纸张的质感也相当不错，微微泛黄的纸张减少了阅读时的眩光，触感也比较柔和，这对长时间的阅读来说是十分友好的。整体而言，这本书从外观到信息传递，都给人一种可靠、系统、且为专业学习量身打造的感觉，激发了我进一步探索其内部内容的兴趣。我想，一本好的教材，首先要给读者一个良好的第一印象，而这本书无疑做到了这一点，它不仅仅是一本学习资料，更像是一位严谨的导师，准备在接下来的学习旅程中提供指导和支持。

评分☆☆☆☆☆

作为一本面向英语专业本科生的教材，特别是“泛读教程”，其内容深度和广度必然是经过精心设计的。我推测，这本书的编写者，也就是王守仁教授，必定对英语专业本科生的培养目标有着清晰的认识。在本科阶段，学生需要建立起扎实的语言基础，同时也要具备一定的学术研究能力和跨文化交际能力。泛读教程在这其中扮演着承上启下的重要角色，它不仅是语言能力的训练场，更是知识拓展和思维启发的平台。我想象着，教材中的文章会选取那些具有代表性、能够反映时代特征、且具有一定学术价值的文本。这些文本的难度应该会循序渐进，从相对容易理解的篇章逐步过渡到更具挑战性的内容，以适应不同阶段学生的学习需求。同时，教材的编排也可能考虑到了学习的连贯性，例如，在讨论某个话题时，可能会出现多篇文章，从不同角度对该话题进行阐述，这样可以加深学生对某个主题的理解，并学习到多种表达方式。此外，教材很可能还会包含一些引导性的阅读任务，鼓励学生在阅读中主动思考，提出问题，并尝试寻找答案，从而培养批判性思维和独立学习的能力。