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王守仁戴煒棟趙文書康文凱 著

圖書標籤:

• 英語專業
• 泛讀教程
• 教材
• 本科生
• 新世紀
• 王守仁
• 十二五
• 學生用書
• 第二版
• 包郵

店鋪： 弗洛拉圖書專營店

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544635165

商品編碼：11101914578

包裝：01

開本：04

商品參數

十二五 泛讀教程 學生用書 1(第二版)-新世紀高等院校英語專業本科生教材
	定價	35.00
	齣版社	上海外語教育齣版社
	版次	第二版
	齣版時間
	開本	04
	作者	王守仁 戴煒棟 趙文書 康文凱
	裝幀	01
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787544635165

內容介紹
泛讀是英語專業基礎階段一門重要課程，旨在幫助學生通過大量閱讀來提高英語水平，擴大知識麵。為滿足我國高校英語專業泛讀課教學需要，我們編寫瞭《泛讀教程》。 《泛讀教程》的特徵體現在“泛”與“讀”兩個方麵。就“泛”而言，教材選用語言素材題材廣泛，內容呈百科知識性，涉及英語國傢的社會、曆史、文化、文學、藝術、宗教、政治、經濟、科技、體育、環境保護、風土人情等各個領域。同時，語言素材的文體呈多樣性，精選記敘、說明、議論、新聞、廣告、小說、詩歌、戲劇等語言風格不同的各類語篇。就“讀”而言，《泛讀教程》提供全麵係統的閱讀訓練，指導學生掌握細讀、略讀、尋讀等方法，學會快速、準確地獲取並處理信息，並通過各種練習，培養假設判斷、分析歸納、推理檢驗等邏輯思維能力。學生學瞭這套教材，可以提高英語的閱讀理解能力和閱讀速度，增強英語語感，擴大詞匯量，增加英語國傢文化背景知識。

目錄

新世紀英語專業本科教材 泛讀教程1 學生用書

Readinng Skill: Context Clues to Word Meaning 
Unit 1 University Student Life 
Texts: Ten Commandments for a College Freshman 
Getting the Best Value for Time 
Unit 2 Culture Shock 
Texts: Making a Cultural Change 
Culture Shock: A Fish out of Water 
Unit 3 The Movies 
Texts: Why Some People Love Horror Movies 
How to Watch a Movie? 
Unit 4 Food 
Texts: A Food Tour of the United States 
Eating the Sichuanese Way 
Reading Skill: Understanding Sentences 
Unit 5 Bible Stories 
Texts: Genesis 
The Birth of Jesus Christ 
Unit 6 Business 
Texts: Levi Strauss & Company 
What Is the WTO? 
Unit 7 Sports 
………………………………

新世紀英語專業本科教材 泛讀教程2 學生用書

Reading Skill: Finding the Main Idea 
Unit 1 Generation 
Text 1: The Law vs. the Piano 
Text 2: Bricklayer's Boy 
Unit 2 Music 
Text 1: A History of Music in America 
Text 2: Listening to Music 
Unit 3 Climate 
Text 1: More Voices Needed in Climate Debate 
Text 2: Types of Climate 
Unit 4 Work 
Text 1: Why People Work 
Text 2: Who Makes It to the Top? 
Unit 5 The African-Americans 
Text 1: How Barack Obama Became the First African American 
President of the US: The Untold Story 
Text 2: The First Black Woman Receiving Nobel Prize in Literature 
Unit 6 Greek Stories 
Text 1: Orpheus and Eurydice 
Text 2: The Return of Odysseus 
Unit 7 Attitude Towards Life 
Text 1: The Simple Wisdom in Having the Right Attitude 
Text 2: Dare Mighty Things 
Unit 8 First Aid 
Text 1: First Aid 
Text 2: How to Deal with Common Emergencies 
Reading Skill: Outlining 
Unit 9 Creativity 
Text 1: Where Do Those Bright Ideas Come from? 
…………………………

新世紀英語專業本科教材 泛讀教程3 學生用書

Reading Skill: Finding the Main Idea 
Reading Skill： Skimming 
Unit 1 Education 
TextⅠ： Bachelor's Degree： Has It Lost Its Edge and Its Value? 
Text Ⅱ： The "Idea of a University" Today 
Unit 2 Body Language 
Text Ⅰ： The Secret Language of Barrier Signals 
Text Ⅱ： Using Body Language 
Unit 3 Animals 
Text Ⅰ： What Is Animal Welfare? 
Text Ⅱ： Bird Brains 
Unit 4 History 
Text Ⅰ： Models for Understanding History 
Text Ⅱ： History as Conspiracy 
Unit 5 Language&nb;

《精讀英語：語篇與語用》 主編： 李明 教授，張華 副教授 齣版社： 北京大學齣版社 齣版日期： 2023年10月 內容簡介： 《精讀英語：語篇與語用》是一部麵嚮高等院校英語專業本科生精心編撰的精讀教材。本書以“語篇分析”和“語用學理論”為雙核驅動，旨在幫助學生深入理解英語語言的內在邏輯和實際運用，提升其語言感悟力、分析能力和跨文化交際能力。 一、 理論導嚮與實踐結閤： 本書不同於傳統意義上僅側重詞匯、語法解析的精讀教程，而是將語篇分析的宏觀視角和語用學理論的微觀洞察有機結閤。 語篇分析： 教材通過對不同類型、不同題材的篇章進行細緻入微的語篇結構分析，引導學生掌握篇章的組織方式，理解句子之間、段落之間以及整體篇章的邏輯關係。這包括對主題句、支持句、過渡詞、銜接語的識彆與功能分析，以及不同語篇模式（如描述、敘述、說明、議論）的特點和運用。通過學習，學生將能更有效地把握文章的脈絡，理解作者的意圖，並能藉鑒優秀的語篇組織方式來提升自身的寫作和口語錶達。 語用學理論： 教材引入瞭語用學中最核心的概念，如會話含義、預設、言語行為、閤作原則、禮貌原則等。通過對這些理論的講解和對典型語篇中語用現象的分析，學生將能夠理解語言在特定語境下的實際含義，以及說話者如何通過語言實現特定的交際目的。這有助於學生辨析語言的潛在含義，避免交際誤解，並能更靈活、得體地運用英語進行交流。 二、 內容精選與體例創新： 本書精選瞭來自不同領域的、具有代錶性的英語篇章，體裁多樣，內容豐富，涵蓋瞭文學、社會科學、自然科學、文化藝術、時事評論等多個方麵。選文標準嚴格，兼具語言的學術性和思想的深度性。 篇章類型多樣： 包含學術論文片段、新聞報道、評論文章、文學選段、演講稿等，使學生接觸到不同語體的語言特點。 話題前沿且具啓發性： 選文緊扣時代脈搏，關注社會熱點和前沿話題，激發學生的學習興趣和獨立思考。 體例設計科學： 課前預習： 每篇課文前提供背景知識介紹、關鍵術語提示和思考題，引導學生帶著問題閱讀。 課文精讀： 詳細剖析篇章的語篇結構、句式特點、詞匯用法，並重點講解其中蘊含的語用學現象。 語言點梳理： 提煉課文中的典型語言現象，如固定搭配、習語、慣用語、特殊句式等，進行係統講解與歸納。 語篇與語用分析： 專門闢齣闆塊，引導學生運用所學理論分析課文的語篇組織和語用策略。 練習與拓展： 配備形式多樣的練習題，包括詞匯、語法、語篇、語用理解與應用，以及拓展性寫作和口語任務，鞏固學習效果，鼓勵學生進行自主探究。 三、 教學目標與學生獲益： 通過本教程的學習，學生將能夠： 1. 提升篇章理解能力： 能夠識彆和分析不同語篇的結構和邏輯，準確把握文章主旨和作者意圖。 2. 深化語言認知： 理解詞匯、語法、句式在語篇中的實際功能，掌握地道、自然的語言錶達。 3. 掌握語用學原理： 能夠運用語用學理論分析語言的潛在含義，理解和運用得體的語言策略。 4. 增強跨文化交際能力： 瞭解不同文化背景下的語用習慣，減少交際障礙，提高跨文化交際的有效性。 5. 提升學術寫作與口語錶達水平： 能夠藉鑒優秀的語篇組織方式和語用策略，創作齣結構清晰、邏輯嚴謹、錶達得體的英語作品。 《精讀英語：語篇與語用》 適閤作為高等院校英語專業本科生的精讀課程教材，也可供其他專業需要提升英語閱讀理解和語言運用能力的師生參考使用。本書的齣版，將為英語專業教學注入新的活力，助力學生在英語語言學習的道路上邁嚮新的高度。

評分☆☆☆☆☆

我想象著，在學習這本“泛讀教程”的過程中，我將不僅僅是被動地接收信息，而是會主動地參與到閱讀的過程中。一本好的泛讀教材，應該能夠激發讀者的求知欲，引導他們去探索文本背後的文化、曆史和思想。我期待著，在閱讀的過程中，我能夠遇到一些引人入勝的故事，一些發人深省的觀點，以及一些優美動人的語言。比如，書中可能會收錄一些經典的英文散文，它們不僅語言優美，更能觸及人類情感的深處，引發讀者對生活、對人生的思考。也可能會有一些關於科學、技術、社會發展等方麵的文章，這些文章能夠幫助我瞭解世界的最新動態，拓寬我的知識麵，並學習到相關的專業詞匯和錶達。更重要的是，通過接觸不同風格的作者和不同的寫作方式，我將能夠逐漸形成自己對語言的敏感度，學會辨彆不同文本的特點，理解作者的意圖，並能夠更好地運用英語進行錶達。我希望這本書能夠讓我感受到閱讀的樂趣，不僅僅是為瞭應付考試，更是因為我真正地愛上瞭閱讀英文文本，並從中獲得瞭知識和啓迪。

評分☆☆☆☆☆

雖然我還沒有深入閱讀這本書的具體章節，但僅從其“泛讀教程”的定位，我便能預想到其中蘊含的豐富性和多樣性。泛讀，顧名思義，強調的是廣泛閱讀，理解大意，培養語感，以及提升閱讀速度和效率。這意味著教材的內容選取上，很可能不會局限於某一類體裁或某一特定領域，而是會涵蓋新聞報道、科普文章、文學片段、議論性散文、甚至是一些社會文化評論等，以期讓學生接觸到更廣泛的英語錶達方式和話題。十二五規劃時期的高校英語教材，往往也注重培養學生的跨文化交際能力，所以內容的選取也可能帶有一定的國際視野，展現不同文化背景下的觀點和錶達。我想象著，在學習過程中，我將有機會接觸到來自不同國傢、不同文化背景的作者所寫的文章，瞭解他們的思考方式和語言習慣。這種廣泛的接觸，不僅能夠極大地拓寬我的詞匯量和語法知識，更重要的是，它能幫助我建立起對英語語言本身的更深刻的理解，認識到語言的靈活性和錶現力。同時，作為學生用書，它應該會配備一些輔助性的學習資源，比如閱讀提示、生詞注釋、練習題等，這些都將為我的泛讀之旅提供有力的支撐，讓我能夠更有條理、更有效地進行學習，而不是漫無目的地沉浸在大量的英文文本中。

評分☆☆☆☆☆

站在讀者的角度，我十分關注教材在教學方法和學習支持方麵的設計。一本優秀的教材，不應僅僅羅列文章，更應提供有效的學習路徑和方法指導。“泛讀教程”尤其需要這一點。我設想，這本書可能會包含一些精心設計的閱讀策略和技巧，例如如何快速抓住文章主旨、如何進行有效的略讀和掃讀、如何根據上下文猜測詞義、如何識彆文章結構等。這些技巧的學習，將幫助我更高效地進行泛讀，避免在細節中迷失方嚮。此外，教材的練習部分也至關重要。我期望看到多樣化的練習形式，不僅僅是簡單的選擇題或填空題，可能還包括問題迴答、段落總結、觀點討論、甚至是一些需要學生進行二次創作的任務，比如仿寫、續寫等。這些練習將有助於鞏固閱讀內容，深化理解，並訓練我的輸齣能力。同時，如果教材能提供一些音頻或視頻資源，配閤閱讀內容，那就更完美瞭，這有助於我提升聽力和口語能力，從而更全麵地掌握英語。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的學習經驗來看，一本成功的“泛讀教程”應該能夠幫助學生建立起自信心。很多學生在麵對大量的英文文本時，容易産生畏難情緒。我希望這本書的設計能夠剋服這一點。或許，教材會從一些相對容易理解、但又充滿趣味性的文章開始，逐步增加難度，讓學生在每一次閱讀中都能獲得成就感。同時，書中可能還會提供一些鼓勵性的語言和積極的反饋，讓學生感受到學習的樂趣和進步。我設想，在閱讀完一篇文章後，學生能夠清晰地知道自己學到瞭什麼，掌握瞭哪些新的詞匯和錶達，以及對文章的主題有瞭更深刻的理解。這種清晰的學習反饋，能夠有效地激勵學生繼續前進。此外，我希望這本書能夠培養我獨立解決閱讀難題的能力，而不是過度依賴老師或詞典。通過學習各種閱讀技巧，我能夠更加從容地麵對任何一本英文讀物，並從中受益。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“第二版”標誌著它在教學實踐中可能經曆過迭代和優化，這讓我對其質量有瞭更高的期待。我猜測，第二版在內容上可能會更加貼近當前的教學需求和學術前沿。例如，在文章選材上，可能會更加關注近些年齣現的新話題、新趨勢，以及更具時效性的議題。同時，在練習設計上，也可能引入瞭一些更具挑戰性、更能激發學生思考的題目。對於“新世紀高等院校英語專業本科生教材”這個定位，我也非常看重。這意味著教材的編寫理念可能更加注重培養學生的批判性思維、獨立思考能力和創新能力，而不僅僅是語言技能的訓練。在閱讀的過程中，我希望能夠感受到一種引導，讓我不僅僅是記住單詞和句子，更能理解語言背後的邏輯和文化含義。如果教材能夠鼓勵學生進行跨學科的學習，將英語閱讀與曆史、哲學、藝術、社會科學等領域聯係起來，那麼這將極大地豐富我的學習體驗，並為我未來的發展打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給人的第一印象是簡潔而專業，淡雅的藍色背景搭配清晰的白色字體，顯得格外沉靜。書名“包郵 十二五 泛讀教程 學生用書 1(第二版)”以及副標題“新世紀高等院校英語專業本科生教材 王守仁”都很明確地傳達瞭其定位和內容導嚮。我特意留意瞭“十二五”這個詞，這錶明它可能是在特定時期內，針對我國高等教育發展規劃而編撰的教材，這本身就意味著其內容和目標可能與當時的教學理念和學科發展方嚮緊密結閤。翻開扉頁，印著“王守仁”的名字，這讓我聯想到可能是一位在英語教育領域有著豐富經驗和深厚造詣的學者。教材的第二版也暗示瞭它經過瞭一定的修訂和完善，可能在第一版的基礎上吸取瞭教學反饋，優化瞭內容和編排。紙張的質感也相當不錯，微微泛黃的紙張減少瞭閱讀時的眩光，觸感也比較柔和，這對長時間的閱讀來說是十分友好的。整體而言，這本書從外觀到信息傳遞，都給人一種可靠、係統、且為專業學習量身打造的感覺，激發瞭我進一步探索其內部內容的興趣。我想，一本好的教材，首先要給讀者一個良好的第一印象，而這本書無疑做到瞭這一點，它不僅僅是一本學習資料，更像是一位嚴謹的導師，準備在接下來的學習旅程中提供指導和支持。

評分☆☆☆☆☆

對於“王守仁”教授編著的教材，我有著一定的期待。作為一名在高等院校英語專業領域內享有盛譽的學者，他的編纂必然凝聚著多年的教學經驗和學術積纍。我猜想，這本書在內容的選取上，會非常注重思想性、前瞻性和學術性。也就是說，它所收錄的文章，不僅語言優美，更重要的是，它們能夠引發學生深入的思考，並且與當前的學術研究方嚮保持一緻。我期待，在閱讀的過程中，我能夠學習到那些能夠幫助我建立嚴謹的學術研究思路的文本，瞭解如何進行有效的文獻檢索和閱讀，以及如何批判性地分析和評估信息。這本書可能還會包含一些引導性的討論話題，鼓勵學生就某個議題展開辯論，從而鍛煉他們的邏輯思維和口頭錶達能力。此外，我也認為，由經驗豐富的學者編纂的教材，在語言的規範性和地道性方麵，也會有很高的保障，這對於英語專業的學生來說，是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

考慮到“包郵”這個信息，雖然它隻是一個購買上的便利，但它也從側麵反映瞭這本書的普及度和市場需求。一本能夠在市場上獲得如此普及的書籍，其內容和質量通常是經過檢驗的。我期待在這本“泛讀教程”中，能夠找到那些被廣泛認可、且具有代錶性的英文閱讀材料。這可能意味著書中收錄的文章，不僅在學術界享有盛譽，也在普通讀者中擁有較高的影響力。我設想，這些文章可能會涉及一些經典名篇，也可能是一些近期湧現的優秀作品。無論如何，我希望通過閱讀這些材料，能夠逐漸建立起自己對優秀英文文本的鑒賞能力，瞭解不同作者的寫作風格，並從中汲取靈感。同時，“學生用書”的定位，也意味著它應該是一本能夠指導學生進行自主學習的書籍。我期待它能夠提供清晰的學習目標，有條理的學習計劃，以及切實可行的學習建議，幫助我在有限的時間內，最大化地提升我的英語閱讀水平。

評分☆☆☆☆☆

在我眼中，一本優秀的“泛讀教程”不僅僅是單詞和語法的堆砌，更應是思想的啓迪和視野的拓展。我期望這本書能夠為我打開一扇通往更廣闊世界的大門。通過閱讀不同文化背景下的文章，我能夠瞭解到不同的生活方式、價值觀念和思維模式。這不僅能夠增進我對世界的理解，也能幫助我反思自己的文化，提升跨文化溝通的能力。我設想，書中可能會有一些關於環境保護、科技發展、社會公平等具有全球性意義的話題的文章，這些話題的探討能夠讓我意識到作為一名學習者，我所承擔的責任。我也期望，書中能夠包含一些文學作品的節選，它們能夠觸動我的心靈，讓我感受到語言的藝術魅力。這些文本的閱讀，將不僅僅是語言學習的過程，更是一次心靈的洗禮和思想的升華。我希望這本書能夠讓我愛上閱讀，並從閱讀中獲得源源不斷的知識和快樂。

評分☆☆☆☆☆

作為一本麵嚮英語專業本科生的教材，特彆是“泛讀教程”，其內容深度和廣度必然是經過精心設計的。我推測，這本書的編寫者，也就是王守仁教授，必定對英語專業本科生的培養目標有著清晰的認識。在本科階段，學生需要建立起紮實的語言基礎，同時也要具備一定的學術研究能力和跨文化交際能力。泛讀教程在這其中扮演著承上啓下的重要角色，它不僅是語言能力的訓練場，更是知識拓展和思維啓發的平颱。我想象著，教材中的文章會選取那些具有代錶性、能夠反映時代特徵、且具有一定學術價值的文本。這些文本的難度應該會循序漸進，從相對容易理解的篇章逐步過渡到更具挑戰性的內容，以適應不同階段學生的學習需求。同時，教材的編排也可能考慮到瞭學習的連貫性，例如，在討論某個話題時，可能會齣現多篇文章，從不同角度對該話題進行闡述，這樣可以加深學生對某個主題的理解，並學習到多種錶達方式。此外，教材很可能還會包含一些引導性的閱讀任務，鼓勵學生在閱讀中主動思考，提齣問題，並嘗試尋找答案，從而培養批判性思維和獨立學習的能力。