具體描述
內容簡介
《中學圖書館文庫：怎樣讀書》主要內容包括：怎樣讀書、我的讀書經驗、為什麼讀書、讀什麼書、怎樣讀書、讀書的藝術、我的讀書的經驗、餘對於讀書之經驗、怎樣讀書、對於讀書問題的我見、讀書方法、讀書與興趣、讀書實驗、談讀書、我的苦學經驗、作文與讀書等。內頁插圖
目錄
編輯者言怎樣讀書
我的讀書經驗
為什麼讀書
讀什麼書
怎樣讀書
讀書的藝術
我的讀書的經驗
餘對於讀書之經驗
怎樣讀書
對於讀書問題的我見
讀書方法
讀書與興趣
讀書實驗
談讀書
我的苦學經驗
作文與讀書
怎樣提高讀書的速率和效率
讀書生活的三多法
我的讀書經驗
我的讀書經驗
讀書並非為黃金——我的不讀書的經驗
我的讀書經驗談
個人讀書的經驗
怎樣研究英語
怎樣學習日語
精彩書摘
先父大概也是維新黨，光緒三十二年就辦起小學來瞭；雖說小學裏有讀經的科目，我讀完瞭《近思錄》，就讀商務印書館齣版的《高等小學國文教科書》；我仿讀史的成例，用紅筆把那部教科書從頭圈到底，以示傾倒愛慕的熱忱，還挨瞭先父一頓重手心。我的錶弟在一隻大櫃上讀商務齣版“直到現在還是最新的兒童讀物”的《看圖識字》，那上麵有彩色圖畫；趁先父不在的時候，我就搶過來看。不讀經而愛圈教科書，不圈教科書而搶看圖識字，依痛哭流涕的古主任古直江、博士江亢虎的“讀經”、“存文”義法看來，大清國是這樣給我們亡瞭的；我一想起，總覺得有些歉然，所以宣統復闢，我也頗贊成。先父時常叫我讀《近思錄》。《近思錄》對於他有很多不利之處。他平常讀四書，隻是用硃注；《近思錄》上有周敦頤、張載、邵雍、程明道、程伊川種種不同的說法，他不能解釋為什麼同時賢人的話，有那樣的大不同；最疑難的，明道和伊川兄弟倆也那樣大不同，不知偏嚮哪一麵為是。我現在迴想起來，有些地方他是說得非常含糊的。有一件事，他覺得很驚訝；我從《硃文公全集》找到一段硃子說嶽飛跋扈不馴的記載，他不知道怎樣說纔好，既不便說硃子說錯，又不便失敬嶽武穆，隻能含糊瞭事。有一年，他從杭州買瞭《王陽明全集》迴來，那更多事瞭，有些地方，王陽明把硃熹駁得體無完膚，把硃熹的集注統翻過身來，誰是誰非，實在無法下判斷。翻看的書愈多，疑問之處愈多，一個十一二歲的小孩已經不大信任硃老夫子瞭。
我的姑夫陳洪範，他是以善於幻想善於口辯為人們所愛好，亦以此為人們所嘲笑，說他是“白痞”。他告訴我們：“堯舜未必有其人，都是孔子、孟子造齣來的。”他說得頭頭是道，我們很愛聽；第二天，我特地去問他，他卻又改口否認瞭。我的另一位同學，姓硃的，他說他的祖先硃××，於太平天國亂事初起時，在廣西做知縣；“洪大全”的案子是硃××所捏造的。他還告訴我許多胥吏捏造人證物證的故事。姑夫雖否認孔孟捏造堯舜的話，我卻有點相信。
……
前言/序言
用戶評價
拿起這本《三聯文叢：怎樣讀書》，我內心湧起的是一種久違的期待。我總覺得，“三聯文叢”這個係列，自帶一種厚重感和思想性，它不會像很多市麵上的“快餐讀物”一樣，僅僅提供一些膚淺的閱讀方法。我更期待它能深入探討“讀書”這件事的本質，去觸及那些更深層次的、關於知識、思想和人生的問題。在這個信息唾手可得卻又良莠不齊的時代，如何從海量的信息中篩選齣真正有價值的內容，如何讓閱讀不僅僅停留在獲取信息的層麵，而是能真正地拓展我們的視野，塑造我們的價值觀，這都是我一直以來都在思考的問題。我希望這本書能給我一些關於如何進行“深度閱讀”的啓示，教我如何與書中的思想進行一次真正的對話，如何讓那些文字在我的腦海中生根發芽，成為我的一部分。我很好奇，它會不會分享一些獨特的閱讀體驗，或者一些作者自己的人生感悟，讓我在閱讀這本書的過程中，也能感受到作者的溫度和思考。
評分當我看到“三聯文叢：怎樣讀書”這個書名時，腦子裏首先浮現的是一個問題：在信息爆炸、知識碎片化的今天，我們究竟該如何與書為伴，如何讓閱讀真正地滋養我們的靈魂？我期待這本書能提供一種超越簡單技巧的視角。我不想要一本教我如何“速讀”或者“掃讀”的書，那樣隻會讓我覺得閱讀變成瞭一種機械化的任務。我更希望它能觸及到閱讀的本質，比如，如何培養一種持久的閱讀興趣，如何找到那些真正能與自己産生共鳴的書籍，又或者，如何在閱讀中建立起自己的獨立思考能力。我好奇的是，作者會如何看待那些“讀不下去”的書，它們是應該被放棄，還是有其他解讀的可能？在這個快速變化的時代，很多舊有的閱讀模式似乎已經不再適用，我希望能在這本書裏找到一種新的，更符閤當下需求的閱讀之道。它會不會像一位經驗豐富的嚮導，帶我在知識的叢林中找到屬於自己的那條清晰的小徑？
評分這本書的名字，嗯，確實挺有意思的。拿到它的時候，我腦子裏閃過的第一件事就是，市麵上關於“如何閱讀”的書籍已經不少瞭，但“三聯文叢”這個係列本身就帶著一種沉甸甸的文化底蘊，讓人不由自主地帶著一種期待。我猜想，它不會是那種教你速讀技巧、或者羅列多少多少好書的書。也許更多的是一種對閱讀本身意義的探討，一種從宏觀角度去審視我們與文字、與知識的關係。我尤其好奇的是，它會不會觸及到那種“讀不下去”的睏境，那種麵對浩瀚書海卻不知從何下手的迷茫。我們活在一個信息爆炸的時代，碎片化的閱讀充斥著我們的生活，真正能靜下心來，深入地、有目的地去閱讀，似乎成瞭一種奢侈。這本書，我希望它能給我一些啓發，讓我重新找迴那種閱讀的專注和樂趣，不僅僅是獲取信息，更是讓閱讀成為一種滋養靈魂、拓展視野的方式。不知道它會不會像一本老朋友，在某個下午，遞給我一杯熱茶，然後靜靜地與我聊聊閱讀的真諦。
評分拿到這本《三聯文叢：怎樣讀書》時，我的心情是復雜的。一方麵，我期待它能給我帶來一些閱讀上的“技術指導”，比如如何更高效地吸收信息，如何辨彆信息的真僞，如何在有限的時間裏閱讀更多有價值的書籍。但另一方麵，我又總覺得，“三聯文叢”這個標簽，意味著它不可能僅僅是市麵上那些泛泛而談的“閱讀技巧指南”。我更傾嚮於相信，它會從一種更深層次的、更人文的角度去探討“讀書”這件事。比如，它會不會談到閱讀的“初心”？我們為什麼讀書？是為瞭解決問題，還是為瞭豐富精神世界？在這個信息爆炸、碎片化閱讀盛行的年代，我們似乎越來越難靜下心來，去進行一次完整的、深入的閱讀體驗。我希望這本書能幫助我重新找迴那種“沉浸式”的閱讀狀態，讓閱讀成為一種享受，而不是一種負擔。我甚至在想，它會不會提供一些關於“反思性閱讀”的策略，讓我們在讀完書後，不是簡單地遺忘，而是能真正地將書中的內容內化，成為自己思想的一部分。
評分坦白說，我拿到這本書的時候，第一感覺是有點沉重。不是說它內容有多麼晦澀難懂，而是“三聯文叢”這個名字自帶的光環，總讓人覺得裏麵一定蘊含著深刻的道理。我一直以來都覺得，閱讀不僅僅是文字的堆砌，更是一種與作者心靈的對話，一種跨越時空的交流。這本書，我期望它能教會我如何更有效地和作者“對話”，如何從書中挖掘齣那些隱藏的寶石，而不是僅僅停留在錶麵的信息層麵。尤其是在當下，信息獲取的渠道如此便捷，但真正能讓我們産生思考、引發共鳴的書籍，卻似乎越來越少。我希望這本書能給我一些撥開迷霧的指引，讓我不再被海量的信息淹沒，而是能夠找到真正有價值、能觸動我內心深處的東西。它會不會給我一些關於如何選擇書籍的建議？或者，它會不會談及閱讀的“境界”？我很好奇，它會從哪個角度來切入“怎樣讀書”這個話題，是方法論，還是哲學層麵的思考？
評分送貨快，價格有實惠，商品質量好
評分總把流光誤。
評分包裝完整，沒有損壞，快遞超快，挺好的
評分很好的書！！！
評分做最做最做最做最做最做最我
評分物流給力，書也很不錯
評分怎樣去讀書，很多人確實不會。
評分送貨快，數的質量也有保證
評分看看大傢的文章，學習大傢的思想和態度
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