聪明教学7原理:基于学习科学的教学策略 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 安布罗斯 著

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561795965

商品编码：1112099702

出版时间：2012-11-01

作  者:(美)安布罗斯 著作 庞维国 译者 定  价:28 出 版 社:华东师范大学出版社 出版日期:2012年11月01日 页  数:196 装  帧:平装 ISBN:9787561795965 ●暂无

内容简介

暂无

揭秘有效学习的深层动力：一份关于教学革新的探索 学习，一个贯穿生命始终的旅程，其内在机制的精妙之处，远非表象所能概括。长久以来，我们对“如何让学习更有效”的追寻，如同探险家对未知大陆的渴望，总在寻求更深层的地图和更精准的指南。本书并非直接阐述某种具体的教学方法，也不是罗列一套固定不变的“成功秘籍”，而是邀请您一同踏上一段深度的探索之旅，去审视、去理解那些支撑起有效学习的根本性原则。我们将聚焦于学习科学的核心洞见，从神经科学、认知心理学、发展心理学等多个学科领域汲取养分，旨在帮助教育者、家长以及所有渴望提升学习能力的人，构建一个更加坚实、更加科学的学习认知框架。 第一层：认知负荷的智慧管理 想象一下，我们的大脑如同一个高效的处理器，它有其工作容量的上限。过多的信息涌入，或者信息的呈现方式过于复杂，都会瞬间让这个处理器“过载”，导致学习效率直线下降。这就是我们所说的“认知负荷”。本书将深入探讨不同类型的认知负荷（内在负荷、无关负荷、相关负荷），并提供一系列基于科学研究的策略，教您如何巧妙地管理它们。 理解内在负荷的本质： 学习内容的复杂程度、学生已有知识的关联性，都直接影响着内在负荷。理解这些因素，我们可以通过将复杂内容分解为更小、更易于管理的部分，或者提供清晰的结构和连接，来帮助学习者消化吸收。例如，引入新概念时，先回顾相关旧知识，建立联系，就能有效降低学习新内容的难度。 消解无关负荷的干扰： 教学设计中的无关信息，如华而不实的视觉元素、冗余的解释、脱离主题的活动，都会不必要地占用学习者的认知资源。我们将探讨如何识别并最大程度地去除这些“噪音”，确保学习者将宝贵的认知精力集中在真正核心的学习内容上。精炼的语言、直观的图示、有目的性的练习，都是消除无关负荷的有效工具。 优化相关负荷的构建： 这部分负荷虽然是“必要”的，但其质量至关重要。相关负荷指的是学习者主动建构知识体系时所产生的负荷。本书将重点关注如何引导学习者进行有意义的加工，例如通过提问、讨论、解决问题、进行跨领域连接等方式，主动构建知识网络，而非被动接收信息。教授学生如何反思、如何总结、如何将新知识与已有经验联系起来，是培养这种优化相关负荷能力的关键。 第二层：动机的驱动引擎——内在与外在力量的协同 学习的动力，如同驱动载体的引擎，其强弱直接决定了学习的持久度和深度。我们常常谈论“激发学习兴趣”，但究竟是什么在背后驱动着这种兴趣？本书将从动机心理学的角度，剖析内在动机和外在动机的复杂 interplay，提供基于科学研究的策略，帮助您成为点燃学习引擎的高手。 内在动机的深层解析： 自主性、胜任感和归属感，是驱动人类内在动机的三个核心要素。我们将探讨如何在教学设计中巧妙地满足这些需求。例如，给予学习者选择的权利（自主性），提供及时有效的反馈和挑战性的任务（胜任感），营造支持性的学习社群（归属感），都能显著提升学习者的内在驱动力。 外在动机的策略性运用： 虽然我们追求内在动机，但外在激励（如奖励、表扬、竞争）在某些情境下依然具有不可忽视的作用。本书将探讨如何更智慧地运用外在动机，使其成为内在动机的“助推器”，而非“替代品”。关键在于，让外在激励与学习过程本身的价值挂钩，而非仅仅关注结果。例如，将奖励与学习过程中的努力、进步联系起来，而不是仅仅与最终成绩挂钩。 动机与情绪的共生关系： 学习不仅仅是理性的过程，情绪同样扮演着至关重要的角色。积极的情绪（如好奇、兴奋、成就感）能够增强学习效果，而负面情绪（如焦虑、沮丧、无聊）则会阻碍学习。我们将探讨如何通过营造积极的学习氛围，帮助学习者管理情绪，从而更好地投入学习。 第三层：记忆的巩固与提取——科学化的记忆策略 “学过了就忘了”是许多学习者面临的普遍困境。本书将带领您深入理解记忆的形成、巩固和提取的科学机制，并在此基础上，提供一套行之有效的、基于研究的记忆策略。 记忆的形成与巩固： 从短期记忆到长期记忆的转化，是一个复杂而精妙的过程。我们将探讨“深度加工”（比如，将信息与已有知识联系、进行联想、解释给他人听）在巩固记忆中的关键作用。复述、总结、绘制思维导图等方法，正是深度加工的体现。 间隔重复的力量： 科学研究表明，随着时间的推移，记忆会逐渐衰退。而“间隔重复”（Spaced Repetition）——在恰当的时间间隔内反复回顾所学内容——是抵抗遗忘最有效的策略之一。本书将详细阐述间隔重复的原理，并提供如何在学习中实践的技巧，让知识真正“刻”在脑海里。 提取练习的实效性： 仅仅“知道”并不等于“能用”。“提取练习”（Retrieval Practice），即主动回忆和检索信息，是提升知识迁移能力和应对考试的利器。我们将揭示为什么“自我测试”比单纯的重读更有效，并提供各种形式的提取练习方法，让学习者在反复提取中，将知识内化并融会贯通。 第四层：迁移与应用——让知识活起来 学习的最终目的，是将所学知识迁移到新的情境中，解决实际问题，创造新的价值。然而，知识的迁移并非自动发生，它需要有意识的设计和引导。本书将深入探讨知识迁移的心理学原理，并提供一系列策略，帮助学习者将课堂上的知识转化为解决实际问题的能力。 理解迁移的类型与条件： 迁移并非单一的概念，它包含近迁移、远迁移，以及正迁移和负迁移。我们将剖析不同类型迁移的发生机制，以及影响迁移的关键因素，如知识的类比性、情境的相似性，以及学习者自身的认知灵活性。 设计促进迁移的学习任务： 如何在教学中设计能够激发知识迁移的学习任务？本书将提供具体的方法，例如，鼓励学生在不同学科之间建立联系，提供真实的、非结构化的解决问题的任务，鼓励学生从多个角度思考问题，以及设计跨情境的实践活动。 培养元认知能力： 元认知，即对自身认知过程的认知，是实现知识有效迁移的关键。本书将强调培养学习者的自我监控、自我评估和自我调节能力，让他们能够主动地思考“我学到了什么？我将如何运用？我需要调整什么？”，从而更好地将知识应用于新的挑战。 第五层：理解的层次——从表面认知到深刻洞察 我们常常满足于学习者“知道”了某件事，却忽略了他们是否真正“理解”了。本书将深入探讨理解的层次，以及如何引导学习者从表面性的记忆转向深层次的理解与洞察。 理解的不同维度： 理解并非单一的“明白”，它包含知识的描述、解释、预测、应用、分析、综合和评价等多个维度。我们将探讨如何通过精心设计的提问、活动和评估，引导学习者在这些维度上不断深化。 建构性学习的重要性： “学”的过程，本质上是一个“建构”的过程。本书将强调建构性学习的理念，即学习者并非被动接收知识，而是通过与外界互动，主动建构自己的知识体系。协作学习、项目式学习、探究式学习，都是支持建构性学习的有效方式。 可视化与具象化： 对于抽象的概念，如何帮助学习者将其变得具体而可理解？本书将探讨可视化和具象化在提升理解力方面的强大作用，包括使用图表、模型、类比、故事等工具，将抽象概念转化为学习者更容易把握的形式。 第六层：反馈的艺术——让反馈成为学习的助推器 反馈，是学习过程中不可或缺的一环，但“有效”的反馈并非易事。本书将从学习科学的角度，剖析反馈的类型、功能以及如何提供真正有助于学习的反馈。 反馈的心理学作用： 反馈不仅仅是告知对错，它更重要的是为学习者提供关于其学习过程和结果的必要信息，引导他们进行调整和改进。本书将深入探讨反馈如何影响学习者的自我效能感、动机和情绪。 及时、具体、可操作的反馈： 最有效的反馈，是及时、具体且具有可操作性的。我们将提供如何设计和传递此类反馈的实用技巧，确保反馈能够真正帮助学习者识别问题所在，并提供改进的路径。 从“评价性”反馈到“发展性”反馈： 传统的评价性反馈往往侧重于对学习结果的评判，而发展性反馈则更关注学习过程中的进步和潜力。本书将倡导将反馈的重点从“评价”转向“发展”，引导学习者将反馈视为成长的契机。 第七层：评估的智慧——衡量真正所学 评估，是检验学习成果的重要手段，但其目的远不止于分数。本书将从学习科学的角度，审视评估的功能，并提供更智慧、更全面的评估方式。 形成性评估与总结性评估的平衡： 形成性评估（Formative Assessment）贯穿学习过程，旨在提供反馈以指导学习，而总结性评估（Summative Assessment）则用于评估学习的最终结果。本书将强调二者之间的协同作用，以及如何巧妙地设计和运用这两种评估方式。 多元化评估的必要性： 单一的考试无法全面衡量学习者的能力。本书将倡导采用多元化的评估手段，例如，项目展示、作品集、口头报告、同伴评估等，以更全面、更真实地反映学习者的学习成果。 评估即学习： 评估不仅仅是检验，更可以是一种学习的体验。本书将探讨如何设计能够促进学习的评估任务，让评估本身成为一次深化理解、巩固知识的宝贵机会。 结语： 本书所探讨的七个核心原则，并非孤立存在的个体，而是相互关联、相互支撑的有机整体。它们共同构成了一个强大的知识框架，帮助我们更深刻地理解学习的本质，更科学地设计和实施教学。这趟探索之旅，旨在赋能您成为一个更具洞察力、更富创造力的教育者，或是一个更自主、更高效的学习者。让我们一起，用科学的眼光，去点亮学习的每一个角落，让智慧的火花，在理解与创造的道路上，持续闪耀。

评分☆☆☆☆☆

我简直不敢相信这是一本如此厚重的书，它的结构设计简直可以称得上是一门艺术。作者对于材料的组织和逻辑的推进，展现出一种近乎完美的掌控力。每一次章节的转换，都像是精心编排的乐章中的一次变奏，既保持了整体的连贯性，又带来了新鲜的听觉刺激。书中对某些关键概念的阐释，那种层层递进、由浅入深的处理手法，极其有效地避免了晦涩难懂的问题，使得即便是初次接触该领域的人也能迅速抓住重点。而且，书中引用和旁征博引的那些案例，都是经过精心挑选的，它们如同散落在广袤原野上的珍珠，点缀着主干论述，让原本可能略显枯燥的理论部分变得生动活泼起来。我尤其欣赏作者在行文过程中流露出的那种严谨而不失温度的学者气质，它让人在吸收知识的同时，也感受到了一种被尊重和引导的愉悦。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的文字功底实在令人印象深刻，作者的叙事节奏把握得恰到好处，仿佛带着读者穿越时空，亲身经历了一场场思想的激荡。书中的人物塑造立体而饱满，每一个角色都有其独特的魅力和复杂的内心世界，他们的挣扎与成长，让读者在阅读过程中产生了强烈的共鸣。尤其是在描绘那些复杂的人际关系时，作者的笔触细腻入微，将情感的纠葛和命运的无常展现得淋漓尽致。我特别欣赏作者那种不动声色却又蕴含深意的表达方式，很多看似平淡的场景，细细品味后，才发现其中隐藏着对人性深刻的洞察。那些关于选择、牺牲与救赎的主题，被巧妙地融入到错综复杂的情节线索中，使得整本书不仅是故事的堆砌，更是一场对生命意义的深刻探讨。读完后，合上书本，那种意犹未尽的感觉久久不散，仿佛书中的世界仍在眼前鲜活地运转着。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的阅读体验是相当具有挑战性的，但这种挑战是令人愉悦的，因为它要求读者走出舒适区。作者的思考跨度非常大，从宏大的历史背景，到微观的个体选择，再到未来趋势的预测，一气呵成，毫不拖泥带水。我必须承认，有些段落需要反复阅读才能真正领会其深意，但这恰恰说明了其思想的密度之高。这本书就像一座知识的迷宫，每走一步都有新的发现，但同时也需要保持高度的专注力。最让我佩服的是，作者在处理那些充满争议性的议题时，总能保持一种令人惊叹的平衡感，他搭建了一个开放的辩论场，而非急于给出唯一的答案，这极大地拓展了读者的思维边界。这是一部需要时间去“消化”的作品，它不是快餐式的读物，而是值得细嚼慢咽的珍馐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计本身就充满了艺术气息，那种纸张的触感、油墨的清香，都为这次阅读体验加分不少。内容上，作者展现出了一种罕见的、跨学科的视野。他似乎从哲学、社会学、心理学甚至美学的角度，对一个核心问题进行了全方位的扫描和审视。这种融会贯通的能力，使得他的论述充满了新颖的角度和意想不到的连接点。我特别喜欢其中穿插的那些作者本人的随笔式思考，它们如同在正式的论证间隙，弹奏出的轻快小调，既放松了读者的神经，又时不时地抛出一个充满洞见的警句。全书的节奏把握得如同交响乐的渐强与渐弱，在关键时刻总能提升情绪的张力，引导读者走向高潮。它真正做到了用优美的文字承载深邃的智慧，是一本可以被反复翻阅的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大震撼，在于它对某个特定文化现象的解构与重塑。作者似乎拥有一种魔力，能够将我们习以为常、视为理所当然的事物，剥去表面的光鲜，暴露出其内在的肌理和驱动力。他没有简单地进行批判或赞美，而是采取了一种近乎人类学的观察视角，冷静而深入地剖析了现象背后的社会结构和心理动因。这种分析的深度，让人在阅读时不得不时常停下来，对着镜子里的自己或者窗外的行人进行反思。语言风格上，作者偏爱使用一种非常精准、充满画面感的词汇，使得抽象的概念具象化了，仿佛我们不是在阅读文字，而是在观看一部高清晰度的纪录片。其中关于群体心理的那几段论述，简直可以称得上是教科书级别的精彩，精准地捕捉到了集体无意识的微妙波动。