兒童情緒教養三部麯：我的情緒繪本（適讀年齡3-8歲 套裝共7冊） [3-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 珍妮·格林 等 著，[英] 邁剋·戈登 等 繪，鬍宜之 譯

圖書標籤:

• 情緒管理
• 兒童心理
• 繪本
• 親子教育
• 情緒教養
• 3-8歲
• 兒童繪本
• 成長教育
• 行為習慣
• 傢庭教育

齣版社： 河北教育齣版社

ISBN：9787543496927

版次：1

商品編碼：11132680

包裝：平裝

叢書名： 啓發精選繪本

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：227

套裝數量：7

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲
　　

我不是情緒小怪獸——兒童情緒教養三部麯：

心情故事——我怎麼瞭？幫助孩子認識情緒特徵。

心靈成長——我該怎麼辦？幫助孩子改善情緒、懂得包容。

心身放鬆——我能做什麼？幫助孩子做個有自信、性格開朗的人。

情商是什麼？情商指情緒管理的能力。

情商的五個內涵：

A． 瞭解自己的情緒：覺察、識彆自身的情緒是解決問題的重要基礎。無法覺察自己情緒的人，長期壓抑，一旦爆發，必會對周圍的人造成傷害。

B． 妥善管理情緒：碰到生命的低潮，可以盡快擺脫陰影，走齣情緒低榖。

C． 自我激勵：麵對挫摺的勇氣和解決問題的能力，是獲取幸福的法寶。

D． 瞭解他人的情緒（指同理心）：同理心是人際關係的技巧，簡單的理解就是瞭解他人感受的能力，這種能力在工作、傢庭、社交等方麵都很重要。

E． 妥善處理人際關係的能力：一個人能否成為團隊的領導，在於他能否妥善處理人際關係互動中的情緒因素。

這不是一套簡單的繪本，是一套幫助孩子認識自己、管理自己，最後健康成長的情商寶典。有瞭這一套繪本，我們可以更準確地知道孩子齣現某些狀態的心理原因，從而幫助孩子解決成長路上的種種問題。

內容簡介

　　《我的情緒繪本》係列，適閤3歲以上兒童閱讀。每一本書都在探討一些孩子常遇到的情緒問題，如：害羞、擔心、高興、孤單、氣憤等。因為這七本書的內容具互動性，需要小聽眾或小讀者們主動地協助故事中的主角做決定並解決問題，故能提供年紀較小的讀者許多練習思考的機會。在每本書的最後，都有專傢專門為老師和傢長提供的可行建議，非常適閤親子共讀或讀給一群小朋友聽。
　　《我很孤單》本書關注瞭孩子的孤單情緒，分享瞭一些正麵的解決方法，幫助他們減輕孤獨感。
　　《我很害羞》本書關注瞭孩子的害羞情緒，不但能更好的處理自己的情緒，也可以幫助其他人剋服害羞的情緒。
　　《我很擔心》本書關注瞭孩子的擔心情緒，告訴他們會擔心是正常的，每個人都會不時地有些小擔心。
　　《我很特彆》本書描述瞭人們麵對殘疾人時通常會産生的反應和態度。幫助孩子感受殘疾人所遭遇的事情，瞭解他們怎麼解決問題。
　　《我很高興》本書描述瞭孩子高興時的錶現，幫助孩子瞭解讓其他人高興的方法。
　　《我被欺負瞭》本書引導孩子如何麵對被欺負時的場景，找齣如何避免被欺負的方法。
　　《這不公平》本書描述瞭孩子會覺得不公平的事情，引導他們正確麵對和化解所有不公平的場景。

作者簡介

　　布萊恩·摩西，英國詩人、兒童文學作傢。曾做過老師的他，還經常為教師寫書。不寫作時,為學校、圖書館、書店和節假日等創作故事和詩歌。目前和妻子、兩個女兒住在英國的蘇塞剋斯。

　　邁剋·戈登，英國漫畫傢。他為齣版商創作過500份商標和超過300本圖畫書。他的作品已獲得眾多奬項，包括Berol cartoonist (1988)和Trento Fra realto e Follia (1990)。他也被提名為德國銀羽毛奬 (1991)以及國傢漫畫傢協會授予年度最佳插畫傢(1995)。

內頁插圖

精彩書評

　　很高興這套《我的情緒繪本》能如此細緻、係統、多元而開放地討論兒童的情緒情感問題。它既為孩子提供瞭一個反觀內心的通道，更為成人理解孩子的情感發展架起瞭一座橋梁。當我們和孩子（無論是一個孩子，還是一群孩子）共同閱讀這套書時，鼓勵他們把自己投射到故事中，將感受與主角的進行聯係，並解釋和錶述，幫助主角給齣開放性的答案。這樣的引導方式，可以更好地幫助小讀者享受這本書豐富的內涵。同理，作為成年人，我們也不妨把書中的每一個情緒和事件都與自己的孩子，甚至自己的童年經曆關聯，這樣纔能更好地理解童年，理解成長。
　　——兒童閱讀推廣人 孫莉莉

　　認識和理解情緒，充分瞭解情緒錶達的規則，調節和控製情緒——這套書為孩子、也為大人提供瞭有效策略。
　　——兒童心理研究專傢 徐榕

目錄

《我很孤單》

《我很擔心》

《這不公平》

《我很特彆》

《我被欺負瞭》

《我很害羞》

《我很高興》

前言/序言

好的，以下是一本與《兒童情緒教養三部麯：我的情緒繪本（適讀年齡3-8歲 套裝共7冊）》內容無關的圖書簡介，旨在詳細描述另一本圖書的核心內容、價值及目標讀者。 --- 書名： 《好奇寶寶的科學探險日記：從原子到星係的神奇發現之旅》 作者： [此處可填入虛構的作者名，例如：李明 教授] 齣版社： [此處可填入虛構的齣版社名，例如：啓迪童書文化] 適讀年齡： 7-12歲（小學階段核心閱讀推薦） 頁數： 320頁（全彩精裝） --- 內容簡介：點燃未來科學傢的第一把火 《好奇寶寶的科學探險日記》 不是一本枯燥的教科書，而是一場充滿奇思妙想、穿越時空的科學冒險。本書以一位名叫“小問號”的七歲小學生的探險日記形式展開，帶領小讀者們跟隨他的腳步，深入探索我們生活世界及宇宙深處的奧秘。 本書的核心理念是：科學不是知識的堆砌，而是觀察、提問和實踐的過程。 第一篇章：微觀世界的驚奇發現 (聚焦物理與化學啓濛) 探險從我們腳下開始。小問號收到瞭一份神秘的放大鏡，從此，日常的物體展現齣瞭前所未有的麵貌。 水的魔法： 我們將學習水如何從固態、液態到氣態進行奇妙的轉變。書中細緻描繪瞭“水循環”的原理，並通過簡單的傢庭實驗（如製作簡易“雲朵”），讓孩子理解天氣變化的根本動力。 物質的積木——原子與分子： 為什麼鐵會生銹，而糖會融化？本書用形象的比喻和精美的插圖，將抽象的原子結構具象化為不同顔色和形狀的“小樂高積木”。讀者將瞭解到，所有物質都是由這些看不見的微小粒子構成的，它們的組閤方式決定瞭物質的特性。 光與影的遊戲： 探險深入到光學的基本原理。小問號搭建瞭一個簡易的暗箱，觀察光的直綫傳播、反射和摺射現象。書中解釋瞭彩虹是如何形成的，以及我們是如何看到物體的顔色的。 第二篇章：生命的脈動與演化 (聚焦生物學與生態學) 小問號的探險進入瞭自然界，他開始對植物、動物乃至人體內部運作産生瞭濃厚的興趣。 植物的秘密生活： 我們將一起觀察一粒種子如何努力衝破土壤，伸展葉片進行光閤作用。書中特彆設置瞭“植物醫生”闆塊，介紹植物如何“喝水”和“呼吸”，以及它們在維持地球生態中的關鍵作用。 動物的生存智慧： 為什麼北極熊是白色的？蝙蝠如何在黑暗中導航？本書通過對比不同動物的適應性特徵，講解瞭自然選擇和進化的基本概念。例如，通過對比變色龍和老虎的僞裝技巧，讓孩子理解“生存”的復雜性。 人體這座精妙的工廠： 本篇章以兒童易於理解的方式，介紹瞭消化係統、呼吸係統和血液循環係統的工作流程。我們不再把身體視為理所當然的存在，而是將其看作一個高效運轉的生物機器，強調健康生活習慣的重要性。 第三篇章：探索無垠的宇宙 (聚焦天文地理與地球科學) 探險的終點，是頭頂那片浩瀚的星空。 我們的傢——地球的旅行： 地球並非靜止不動，它在不停地鏇轉和公轉。書中用動態圖展示瞭地球自轉導緻晝夜更替，公轉導緻四季變化。同時，對闆塊運動和火山、地震現象進行瞭科學的普及，解釋瞭地質災害的成因。 太陽係巡禮： 從炙熱的太陽到遙遠的冥王星（及其鄰近天體），小問號駕駛著他的“想象飛船”，逐一拜訪八大行星。重點介紹瞭每顆行星的獨特環境（如火星的紅色沙漠、土星的光環），激發孩子們對太空探索的嚮往。 星星與星座的秘密： 如何在晴朗的夜晚辨認北鬥七星？書中教授基礎的星座識彆方法，並結閤神話故事，讓天文知識變得生動有趣。更進一步，我們探討瞭恒星的誕生與死亡，揭示瞭宇宙物質循環的宏大圖景。 --- 本書的獨特價值與教育優勢 1. “做中學”的實踐精神： 本書拒絕純理論灌輸。每一章末尾都附有“小問號的實驗角”和“傢庭觀測指南”。這些實驗大多使用日常傢居用品（如小蘇打、醋、放大鏡、手電筒），鼓勵孩子動手操作，親身驗證科學原理。 2. 跨學科的係統性思維： 本書將物理、化學、生物、地理和天文知識巧妙地編織在一起，幫助7-12歲的孩子建立起一個完整的、相互關聯的科學認知體係，而非孤立地學習各個學科。 3. 激發“終極提問”的能力： 在信息爆炸的時代，提齣一個好的問題比記住十個答案更有價值。本書始終圍繞“為什麼？”展開，引導孩子從“是什麼”深入到“如何發生”和“可以怎樣改進”，培養批判性思維的萌芽。 4. 高質量的視覺呈現： 全彩印刷，采用細膩的手繪插圖結閤科學示意圖。復雜的科學概念被轉化為清晰、富有美感的視覺語言，極大地降低瞭閱讀門檻，提升瞭閱讀的愉悅感。 《好奇寶寶的科學探險日記》 是送給所有對世界充滿好奇、渴望探索真相的孩子們的最佳禮物。它將陪伴他們，將看似平凡的日常，轉化為一場永無止境的科學盛宴。這本書的使命，是讓孩子在閱讀中愛上科學，並用科學的眼光去理解他們所處的宏大世界。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童心理發展的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子理解和管理情緒的讀物。市麵上同類書籍不少，但很多要麼過於理論化，要麼情節不夠吸引人，讓孩子難以産生共鳴。這套“我的情緒繪本”係列，恰恰解決瞭我的這一痛點。 首先，它的分冊設計非常巧妙。針對3-8歲這個年齡段，孩子的情緒發展和認知能力都有很大的差異。這套書將不同的情緒，如快樂、悲傷、憤怒、恐懼、焦慮、害羞以及同理心，分彆繪製成獨立繪本。這樣一來，傢長可以根據孩子當下的情緒狀態，選擇最閤適的繪本進行閱讀和引導，而不是一次性灌輸過多的信息。 舉個例子，當我傢的小女兒因為小夥伴不和她玩而悶悶不樂時，我們就會翻開《我的傷心繪本》。書中通過一個失去心愛玩具的小主人公的故事，細膩地描繪瞭傷心的種種錶現——眼淚、委屈、不想說話。更重要的是，它並沒有止步於描繪傷心，而是引導孩子去思考，傷心之後，有什麼可以幫助自己好起來，比如找媽媽傾訴、或者做一些喜歡的事情。這種循序漸進、由點及麵的引導方式，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也學會瞭自我療愈。 再者，書中的插畫風格非常獨特且充滿童趣。每一冊的色彩運用都恰到好處，能夠準確地傳達情緒的氛圍。人物形象的設計也非常生動可愛，能迅速抓住孩子的眼球，讓他們沉浸在故事中。我注意到，即使是最“負麵”的情緒，在繪本中也沒有被描繪成洪水猛獸，而是以一種溫和、易於理解的方式呈現。這極大地降低瞭孩子對這些情緒的恐懼感，讓他們敢於麵對和錶達。 我最欣賞的是，這套書不僅僅是“講道理”，而是通過情境化的故事，讓孩子在不知不覺中學習情緒的語言。它教會孩子如何識彆自己的情緒，如何用語言錶達自己的感受，甚至是如何理解他人的情緒。例如，《我的同理心繪本》中，通過不同情境下角色的互動，教會孩子換位思考，理解彆人的感受。這對於培養孩子的社交能力和健全人格，有著不可估量的作用。 總而言之，這套“我的情緒繪本”係列，是一套集科學性、趣味性和實踐性於一體的優秀兒童情緒教育讀物。它為傢長提供瞭一個與孩子進行深度溝通的絕佳工具，幫助孩子建立健康的情緒認知，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我傢兩個娃溝通的新世界！我女兒今年5歲，兒子7歲，以前他們倆一吵架，我就頭疼得不行，各種道理講不通，最後總是演變成一場“哭鬧大戰”。自從有瞭這套“我的情緒繪本”，我發現情況有瞭翻天覆地的變化。 比如，裏麵有一本講“生氣”的，通過小動物的形象，生動地描繪瞭生氣時身體會有什麼樣的反應，比如心跳加速，臉變紅，想跺腳。女兒每次生氣的時候，我們都會一起翻開這本，她會指著書裏說：“媽媽，我心跳得好快！我想跺腳！”然後我們再一起討論，除瞭跺腳，還可以做什麼來讓情緒好起來。有的時候是深呼吸，有的時候是畫畫，有的時候甚至可以跑齣去喊幾嗓子。我發現，當她能說齣自己的感受，並且知道一些可以“發泄”情緒的方法時，她的爆發力就沒那麼強瞭，而且每次事情過去後，她都能更平靜地接受。 還有一本講“難過”的，裏麵講到“眼淚”並不是壞事，是身體在告訴我們，有些事情讓我們很不舒服，需要被安慰。我兒子之前比較要麵子，不願意在彆人麵前錶現齣“軟弱”，所以有時候很不開心也不說。看瞭這本書後，他會主動跟我說：“我今天在學校有點難過，因為…”。我就會給他一個大大的擁抱，並且認真傾聽。這種被理解和被支持的感覺，對他來說太重要瞭。 而且，這套書的圖畫真的是太可愛瞭！色彩鮮艷，人物形象也很立體，能夠一下子抓住孩子們的注意力。我經常看到他們倆窩在一起，指著書裏的圖畫，互相討論：“你看，這隻小兔子眼睛紅紅的，肯定也很傷心。”“對啊，它旁邊的小熊在安慰它，我們也學學小熊，抱抱你！” 這種潛移默化的影響，真的比我苦口婆心說一萬遍都有用。 最讓我驚喜的是，這套書不僅僅是告訴孩子“怎麼處理情緒”，它還巧妙地融入瞭“共情”和“解決問題”的思路。比如，在講到“害怕”的時候，書中會引導孩子去理解為什麼會害怕，以及怎麼通過一些小小的行動來剋服恐懼。這不僅僅是情緒管理，更是孩子獨立性和勇敢性的培養。現在，他們倆即使發生矛盾，也能相對冷靜地錶達自己的想法，並且嘗試去理解對方的想法，偶爾還能互相找齣解決辦法。我感覺這套書不隻是一套繪本，更像是一個小小的“情緒教練”，幫助我在親子教育這條路上，少走瞭很多彎路。

評分☆☆☆☆☆

我是一個不太擅長處理孩子情緒的媽媽，尤其是當孩子哭鬧不止的時候，我常常感到手足無措，甚至會因此感到內疚。所以，當我在網上看到這套“我的情緒繪本”時，我幾乎是毫不猶豫地就下單瞭。這套書真的給瞭我很多啓發，讓我在與孩子的互動中，變得更加從容和自信。 我最先接觸的是《我的焦慮繪本》。我的兒子今年6歲，最近因為要上小學，開始有些莫名的擔憂和不安，晚上也睡不好。這本書裏，將焦慮比作一隻“小蟲子”，會悄悄爬進心裏，讓人覺得心慌慌的。它沒有迴避焦慮，而是以一種很具象化的方式，讓孩子能夠理解這種感覺。書裏提供瞭一些幫助“趕走小蟲子”的方法，比如和媽媽擁抱，或者聽媽媽講故事。我嘗試著在兒子感到焦慮的時候，就拿起這本書，和他一起讀，然後給他一個大大的擁抱。他會慢慢平靜下來，並且能告訴我“媽媽，那個小蟲子好像沒那麼厲害瞭”。 接著，我們又讀瞭《我的害羞繪本》。我兒子平時在熟悉的人麵前很活潑，但在陌生人麵前就顯得很拘謹，不太願意說話。這本書裏，講述瞭一個因為害羞而不敢錶達自己想法的小朋友，但最終通過一些小小的鼓勵，慢慢地變得自信起來。我發現，書裏的很多場景都和我的兒子很像，他會指著書裏的小朋友說：“媽媽，我就是這樣的！” 這種“被看見”的感覺，對他來說太重要瞭。我們一起討論瞭書裏提到的“勇敢說齣自己的話”的方法，並且在傢裏麵對親戚的時候，鼓勵他主動打招呼，哪怕隻是一個簡單的“你好”。 這套書最讓我感動的，是它傳遞的“理解”和“接納”的理念。它沒有把任何一種情緒定義為“壞”的，而是告訴孩子，每一種情緒都有它存在的理由，重要的是學會如何與它們和平共處。我以前總是怕孩子“受委屈”，害怕他們不開心，所以會盡量滿足他們的一切要求，結果反而讓他們變得更加敏感和依賴。讀瞭這套書之後，我纔明白，讓孩子學會麵對和處理負麵情緒，纔是真正的“保護”他們。 而且，這套書的語言風格非常貼近孩子，簡單易懂，又充滿童趣。圖畫也畫得非常生動可愛，色彩搭配也很舒服。每次和兒子一起讀這套書，都感覺像是在進行一場溫馨的對話，我不僅在“教”他，也在“學”他。這套書不僅僅是關於情緒，更是關於我們之間如何更好地溝通和理解。它讓我這個曾經手忙腳亂的媽媽，找到瞭應對孩子情緒的“法寶”，也讓我和兒子之間的關係，變得更加親密和融洽。

評分☆☆☆☆☆

我是一個全職媽媽，每天都要麵對我傢那個精力充沛、想法也特彆多的四歲男孩。最近這段時間，他進入瞭一個“為什麼”和“不行”的階段，簡直把我搞得筋疲力盡。我一直在找一些能夠幫助他理解自己情緒，並且也能讓我更好地理解他的方法。偶然間看到瞭這套“我的情緒繪本”，本來沒抱太大希望，結果卻給瞭我一個大大的驚喜。 這套書的標題就特彆吸引人：“兒童情緒教養三部麯”。我理解的“教養”不僅僅是規矩，更重要的是情感的引導。而“我的情緒繪本”這個名字，又直接點齣瞭核心——關於孩子自己的情緒。我發現，這套書的結構很人性化。它不是一本厚厚的理論書，而是分成好幾本小冊子，每一本都聚焦一個核心情緒。 我最先給兒子讀的是關於“快樂”的那本。我原本以為孩子對快樂很容易理解，但這本書卻從“為什麼我們會感到快樂？”“快樂時身體會有什麼感覺？”這些角度切入，讓我和兒子一起探討瞭很多以前從未想過的問題。比如，當他因為搭好瞭一個很高的積木而開心時，他會說：“媽媽，我肚子裏麵有好多小蝴蝶在飛！” 這就是從身體感受上捕捉快樂，比我簡單一句“你真棒”要來得更深刻。 接著，我們讀瞭關於“生氣”的。我兒子經常會因為一點小事就大發雷霆，而我總是搞不清楚他到底是因為什麼生氣。這本書裏，通過一個愛發脾氣的小怪物，生動地展現瞭生氣時內心的想法和身體的反應。讀完之後，我兒子指著書裏的小怪物說：“它看起來好凶啊！但是它也是因為沒有得到自己想要的東西纔生氣的。” 這種能夠將自己的情緒投射到書本角色身上，並且從中找到共鳴，真的是太神奇瞭。 而且，書裏的對話設計也很貼心。它不是單方麵的說教，而是通過故事主人公的經曆，引發孩子自己的思考。我經常會在讀完故事後，問他：“如果你是小兔子，你會怎麼辦？” 或者 “小熊這樣做是不是讓你感覺好一點？” 這種互動式的閱讀，不僅加深瞭他對故事的理解，更重要的是，讓他學會瞭如何用語言去錶達自己的想法，而不是隻用哭鬧來代替。 我還特彆喜歡這套書的圖畫風格，色彩明亮，綫條圓潤，看起來非常舒服，一點都不嚇人。即使是講到一些不太好的情緒，也不會讓孩子産生排斥感。它傳遞給我的是一種信息：所有情緒都是正常的，重要的是我們如何去麵對和處理它們。這套書真的像是一盞燈，照亮瞭我與兒子之間情感交流的道路，讓我不再那麼焦慮和無助。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園老師，我一直在尋找能夠幫助孩子們建立情緒認知和健康情感錶達的書籍。這套“我的情緒繪本”係列，完全超齣瞭我的預期，簡直是教學上的“福音”。它在細節的處理上非常到位，能夠引起孩子們的共鳴，並且提供實操性的引導。 我首先將《我的快樂繪本》和《我的傷心繪本》引入瞭課堂。在教授“快樂”時，我們不僅僅是討論“什麼讓我們快樂”，而是通過繪本中的小動物們分享快樂的場景，讓孩子們理解快樂的來源可以是很多樣的，比如得到錶揚、和小夥伴分享玩具、或者僅僅是陽光的照耀。孩子們在觀察和討論中，學會用語言描述自己的快樂體驗，而不是簡單的“我好開心”。 而《我的傷心繪本》，則幫助孩子們理解，傷心並非是“丟臉”的事情。繪本中，主人公因為失去瞭一件心愛的物品而難過，但最終在朋友的安慰和陪伴下，找到瞭新的樂趣。這讓孩子們明白，即使感到難過，也有人會支持和理解他們。我們甚至會一起模仿書裏的角色，給感到傷心的玩偶一個擁抱，以此來練習錶達關心和安慰。 更令我驚喜的是，《我的憤怒繪本》和《我的恐懼繪本》。在引導孩子們處理憤怒時，我們不再是簡單地禁止他們生氣，而是學習像書中的小老虎一樣，通過深呼吸、數數、或者找一個安靜的角落來冷靜下來。這種“教方法”而非“壓情緒”的方式，讓孩子們感到被尊重，也更願意嘗試。對於“恐懼”，繪本通過引導孩子去識彆恐懼的來源，並提供一些小小的勇氣練習，比如“我們一起數到三，然後一起走過去”，這種循序漸進的方法，讓孩子們在安全感中逐步剋服恐懼。 這套書的插畫風格也是一大亮點。色彩運用鮮明但不刺眼，人物造型可愛且富有錶現力，能夠準確地傳達每一種情緒的特點。這種視覺上的吸引力，能夠牢牢抓住孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中接受教育。 此外，我還發現，《我的同理心繪本》對於培養孩子的社交能力至關重要。它教會孩子們站在彆人的角度思考問題，理解他人的感受。在課堂上，我們會設置一些模擬情境，讓孩子們根據繪本中的角色，去猜測和錶達對方的心情。這種練習，極大地提升瞭孩子們的情感理解能力和溝通技巧。 總的來說，這套“我的情緒教養三部麯：我的情緒繪本”係列，不僅是一套優秀的兒童讀物，更是一個寶貴的教育工具。它以專業、細膩、富有創意的方式，幫助孩子們認識情緒、管理情緒，並建立健康的社交關係，為他們的健康成長提供瞭強有力的支持。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，對小孩比較實用

評分☆☆☆☆☆

活動時購入，非常劃算。

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，送貨也快！

評分☆☆☆☆☆

內容新穎，對孩子思維有引導性。文字簡單，易讀易學。

評分☆☆☆☆☆

給娃買的希望娃喜歡。

評分☆☆☆☆☆

成長期的孩子應該還是多看看控製情緒的書

評分☆☆☆☆☆

真的不錯?，我自己翻瞭下，內容很不錯哦。我傢脾氣不好看看能不能改改。

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的，書不錯，價格閤理

評分☆☆☆☆☆

還可以，吸引度一般