初中英語語法與詞匯2000題（附詳解第4版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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金光輝，徐新 編

圖書標籤:

• 初中英語
• 語法
• 詞匯
• 練習題
• 英語學習
• 教材
• 教輔
• 中考英語
• 英語基礎
• 題庫

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562834144

版次：4

商品編碼：11148865

包裝：平裝

叢書名： 金英語

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：280

正文語種：中文，英文

産品特色

編輯推薦

　　

　　

　為配閤廣大初中學生迎接中考，全麵、係統地熟悉和掌握初中英語語法和詞匯，根據國傢教育部頒布的《中學英語教學大綱》、《全日製初級中學英語教科書》、《初中英語詞匯總錶》以及近幾年全國部分地區中考英語試捲，我們精心編寫瞭《初中英語語法與詞匯2000題（附詳解第4版）》。

內容簡介

　　《初中英語語法與詞匯2000題（附詳解第4版）》共分三個部分，第一部分為語法單項訓練篇，對初中階段需掌握的各個語法項目進行瞭簡明扼要的歸納和總結，條理清楚，重點明確，並在每個語法項目之後設置瞭針對性的習題，用於學生自查對該語法項目掌握的熟練程度；第二部分為綜閤訓練篇，共設置瞭20套綜閤訓練，每套80題，將語法和詞匯訓練融閤在一起，目的是檢查學生對所學語法項目和詞匯的掌握情況；第三部分為答案詳解，對全書所有的練習題給齣瞭詳細的解析。

內頁插圖

目錄

第一部分語法單項訓練篇
單項訓練1名詞
語法要點
習題
單項訓練2代詞
語法要點
習題
單項訓練3冠詞
語法要點
習題
單項訓練4數詞
語法要點
習題
單項訓練5形容詞
語法要點
習題
單項訓練6副詞
語法要點
習題
單項訓練7介詞
語法要點
習題
單項訓練8連詞
語法要點
習題
單項訓練9助動詞和情態動詞
語法要點
習題
單項訓練10動詞時態
語法要點
習題
單項訓練11被動語態
語法要點
習題
單項訓練12動詞不定式
語法要點
習題
單項訓練13動名詞
語法要點
習題
單項訓練14現在分詞
語法要點
習題
單項訓練15過去分詞
語法要點
習題
單項訓練16 主謂語的一緻性
語法要點
習題
單項訓練17句子的主要成分
語法要點
習題
單項訓練18賓語從句
語法要點
習題
單項訓練19定語從句
語法要點
習題
單項訓練20狀語從句
語法要點
習題

第二部分綜閤訓練篇
綜閤訓練1
綜閤訓練2
綜閤訓練3
綜閤訓練4
綜閤訓練5
綜閤訓練6
綜閤訓練7
綜閤訓練8
綜閤訓練9
綜閤訓練10
綜閤訓練11
綜閤訓練12
綜閤訓練13
綜閤訓練14
綜閤訓練15
綜閤訓練16
綜閤訓練17
綜閤訓練18
綜閤訓練19
綜閤訓練20

第三部分答案詳解
一、 單項訓練篇答案詳解
二、 綜閤訓練篇答案詳解

精彩書摘

　　名詞語法要點名詞是錶示人、事物、地點或抽象概念名稱的詞，可分為專有名詞和普通名詞。普通名詞又可分為可數名詞和不可數名詞。大多數可數名詞的復數形式都是在單數名詞後加詞尾s或es，但一部分可數名詞的復數形式變化沒有規則，需要特彆記憶。
　　一、 名詞復數形式的規則變化
　　1. 絕大多數名詞的復數形式，都是在單數形式後加s構成。book→books 書desk→desks 桌子worker→workers工人week→weeks 星期2. 以字母s，x，ch，sh結尾的名詞，其復數形式是在名詞後加es。glass→glasses杯子box→boxes盒子watch→watches手錶wish→wishes希望3. 以輔音字母+y結尾的名詞，把y改成i，再加es；而以元音字母+y結尾的名詞，變為復數時，直接加s。family→families傢庭country→countries國傢boy→boys男孩day→days 天4. 以f或fe結尾的名詞變為復數時，一般把f和fe變成v，再加es。knife→knives刀子leaf→leaves葉子wife→wives妻子half→halves一半但要注意，少數以f或fe結尾的名詞變為復數時，直接加s。roof→roofs屋頂safe→safes保險箱proof→proofs證據5. 以輔音字母+o結尾的名詞，其復數多數加es構成；以元音字母+o結尾的名詞，變為復數時隻加s。hero→heroes英雄tomato→tomatoes西紅柿potato→potatoes土豆bamboo→bamboos竹子zoo→zoos動物園piano→pianos鋼琴radio→radios收音機
　　二、 名詞復數形式的不規則變化
　　1. 改變名詞中的元音字母。man→men男人woman→women女人foot→feet腳tooth→teeth牙齒goose→geese 鵝2. 改變名詞的詞尾。child→children小孩ox→oxen牛3. 名詞不發生變化，即單復數同形。sheep→sheep 綿羊fish→fish魚deer→deer鹿Chinese→Chinese中國人Japanese→Japanese日本人
　　三、 名詞復數的幾種特殊形式1. 有些名詞隻有復數形式，沒有單數形式。clothes衣服trousers褲子glasses眼鏡compasses圓規scissors剪刀thanks感謝2. 字母、數字、符號、單詞等當作名詞時，其復數形式是在其後加s或s。threes三個sthree buts/three buts 3個but3. 復閤名詞的復數形式。① 有主體的復閤名詞將主體變為復數。fatherinlaw→fathersinlaw嶽父studentteacher→studentteachers實習老師hairdresser→hairdressers美發師② 沒有主體詞的復閤詞在詞尾加s。grownup→grownups成年人gobetween→gobetweens中間人forgetmenot→forgetmenots勿忘我③ 由man和woman構成的復閤名詞，兩部分都要變為復數。man worker→men workers男教師woman doctor→women doctors女醫生woman teacher→women teachers女教師
　　四、 不可數名詞量的錶達方法
　　1. 用some, much, little, a little, a great deal of, a lot of, lots of, plenty of 等錶示多少。There is little salt at home.傢裏沒有多少鹽瞭。My teacher has a lot of money.我的老師有很多錢。2. 用容器等量詞錶示多少。I want a glass of beer. 我要一杯啤酒。 I received three pieces of good news. 我收到3條好消息。
　　五、 名詞所有格的錶達法
　　1. 錶示有生命的單數可數名詞以及不以s結尾的復數名詞的所有格，在名詞後加 s。my sisters glasses我姐姐的眼鏡the dogs tail狗尾巴Childrens Day兒童節Womens Day婦女節2. 以s結尾的錶示有生命的復數名詞的所有格，在名詞後加 “”。the teachers books老師的書the leaders tables領導的桌子the animals parties動物們的聚會3. 復閤名詞和短語的所有格通常是在最後的中心詞後麵加s。his mother –inlaws son他嶽母的兒子four days sick leave四天病假someone elses things彆人的東西4. 並列名詞所有格的錶達方式，當並列名詞錶示各自所屬時，在兩個名詞之後都要加s；當錶示共同所屬時，在最後一個名詞後加sThis is Tom and his brothers room.這是湯姆和他哥哥的房間。（隻有一個房間）These are Toms and his brothers rooms這些是湯姆和他哥哥的房間。（共有兩個房間）5. 錶示在商店、傢、診所、餐館等，其所有格後的名詞可以省略。如: at Jims在吉姆傢at the clinics在醫生診所at the barbers在理發店6. 錶示無生命的名詞所有格，通常用“of+名詞”的形式。the gate of the city wall城牆的大門the temperature of the city這個城市的氣溫錶示有生命的名詞，如果名詞較長或名詞的定語較長，也可以用“of+名詞”來錶示。The name of the boy standing under the big tree is Tom.站在那棵大樹下的男孩名字叫湯姆。
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前言/序言

英語學習的基石：構建紮實語言能力的進階指南 本書並非側重於特定年級或特定考試的題海戰術，而是旨在為所有緻力於提升英語綜閤運用能力的學習者，提供一個全麵、係統且深入的語言基礎構建藍圖。我們深信，真正的語言能力來源於對核心語法結構和核心詞匯的深度理解與靈活運用，而非單純的應試技巧。 本書的定位是作為一本“底層架構師”的工具書，它將引導學習者深入探究英語語言的內在邏輯和運行機製。內容涵蓋瞭從最基礎的語態、時態的精確辨析，到復雜句式的構建與解析，以及對高頻核心詞匯的詞義辨析與語境拓展。 第一部分：核心語法體係的深度剖析與重構 本部分拒絕停留在錶麵規則的羅列，而是緻力於揭示每條語法規則背後的邏輯關聯性與功能性。我們將其結構劃分為三大模塊：形態學基礎、句法結構深度解析、以及語用與銜接。 1. 形態學基礎：動詞係統的精確定位 我們對英語動詞係統進行瞭空前細緻的梳理，重點攻剋學習者普遍感到棘手的“時態、語態與語氣”的交叉應用。 時態的“時間軸”與“完成性”辨析： 詳細區分一般現在時、進行時、完成時、完成進行時在具體語境中的微妙差彆。例如，我們不僅會教授現在完成時錶示“已經發生並對現在産生影響”，更會通過大量對比實例，展示其與過去完成時的“參照點”差異，以及在不同副詞（如 since, for, already, yet）修飾下的精確時態選擇。 被動語態的“焦點轉移”功能： 強調被動語態不僅僅是主語和謂語的倒置，而是一種重要的語篇焦點轉移工具。我們將分析何時主動語態更自然，何時被動語態更能突齣動作的承受者或強調客觀性。 虛擬語氣與條件句的邏輯鏈條： 深入分析主句與從句之間在時態上必須保持的邏輯一緻性（Sequence of Tenses），並詳述混閤條件句的構成邏輯，幫助學習者掌握“假設現在、描述過去、推測未來”的復雜情景錶達。 2. 句法結構深度解析：從簡單句到復閤句的躍遷 本模塊是理解英語邏輯思維的關鍵。它超越瞭傳統的“主謂賓”結構，著重於分析句子成分的靈活變化與修飾關係的精確把握。 非謂語動詞的“身份互換”： 係統講解不定式、動名詞和分詞作為主語、賓語、定語、狀語時的功能轉換。特彆關注分詞作伴隨狀語和結果狀語時，與從句的互換與精簡邏輯。 定語從句的“限製性”與“非限製性”： 詳細闡釋關係代詞 (who, which, that) 的選擇規則，並重點分析非限製性定語從句（使用逗號分隔）如何提供補充信息，及其與限製性定語從句在信息重要性上的區彆。 名詞性從句的“主導地位”： 完整梳理主語從句、賓語從句、錶語從句和同位語從句的引導詞（that, whether, what, how等）辨析，強調在正式語境中，如何通過同位語從句實現信息的緊湊錶達。 3. 語用與銜接：提升篇章流暢度 本部分關注句子之間的連接與邏輯的順暢性，這是從“會說”到“會寫”的質變點。 連詞與過渡詞的精確匹配： 不僅羅列錶示並列、轉摺、因果關係的連詞，更分析瞭它們在句子結構中的位置偏好與語氣強度。例如，對比 however 和 nevertheless 在正式文體中的適用性。 代詞指代與照應： 強調代詞（尤其是 it 和 they）在指代前文特定名詞或整個句子概念時的清晰性要求，避免歧義。 --- 第二部分：核心詞匯的深度綁定與語境激活 本書的詞匯部分堅持“少而精、深而透”的原則，摒棄孤立的單詞記憶，強調詞匯在真實語境中的生命力。我們關注的是核心詞匯的“傢族效應”和“多麵性”。 1. 核心詞匯的語義場分析 針對中高級學習者必須掌握的數韆個核心詞匯，我們不提供簡單的中文釋義，而是構建其“語義場”： 一詞多義的辨析樹： 對於一個多義詞，係統展示其核心義項是如何引申齣其他含義的。例如，解析 grasp 一詞時，從“緊緊抓住（動作）”如何自然延伸到“理解（概念）”的抽象意義。 同義詞與近義詞的“語境溫度計”： 詳盡對比一組近義詞（如 look, see, watch, observe），分析它們在“關注時間長度”、“主動性”、“正式程度”上的差異，確保學習者在寫作和口語中選用最恰當的詞匯。 2. 詞匯搭配與固定結構（Collocations & Chunks） 語言是模塊化的，詞匯的威力在於其搭配的自然性。 動詞與名詞的核心搭配： 強調高頻動詞（如 make, take, perform, conduct）與不同名詞形成的固定組閤，例如區分 make a decision 和 reach a decision 的使用情境。 形容詞與副詞的強度排序： 係統梳理錶示程度的形容詞，例如，big, huge, enormous, gigantic 之間的強度遞進關係，並展示其常修飾的名詞。 3. 詞根、詞綴與構詞法：自主擴張能力 本模塊旨在賦予學習者“破譯”生詞的能力，而非被動記憶。 常見拉丁語和希臘語詞根的識彆： 教授最核心的100個詞根，通過它們來推導新詞的含義，例如認識 bene-（好）如何構成 benefit, benevolent 等詞匯。 前綴與後綴的功能性： 明確區分錶示否定、相反（如 un-, dis-）、時間（如 pre-, post-）和詞性轉換（如 -tion, -able）的前綴和後綴，從而形成一個可自我擴展的詞匯網絡。 結語：從規則掌握到流利運用 本書的目的，不是讓學習者記住兩韆道題的標準答案，而是理解這些答案背後的語言原理。通過對語法邏輯的深度挖掘和對核心詞匯的語境激活，學習者將能夠自信地駕馭復雜的英語錶達，無論是應對嚴謹的學術寫作，還是進行流暢的日常交流，本書都將是您構建堅實英語根基的最佳夥伴。它提供的是一種思維框架，而非一時的應試技巧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節組織邏輯性非常強，完全是按照初中英語語法的核心脈絡和詞匯的認知規律來構建的。它不是簡單地羅列知識點，而是構建瞭一個層層遞進的學習體係。比如，在基礎時態講解之後，馬上就引入瞭相關的易錯題型和辨析練習，這種“學一點，練一點”的模式，比那種先堆砌所有理論再集中做題的傳統教材要高效得多。我發現它在處理一些抽象的語法概念時，采用瞭非常直觀的圖錶和對比分析，有效地降低瞭理解門檻。舉個例子，關於虛擬語氣和陳述語氣的切換，它不僅僅是給齣規則，而是通過具體的場景對話來輔助說明，讓原本枯燥的規則變得生動起來，更容易被大腦捕捉和記憶。這種結構上的嚴謹性，使得學生在學習過程中能夠始終保持清晰的路綫圖，不會迷失在繁雜的語法細節中。對於自學者而言，這種清晰的脈絡尤其重要，它提供瞭一個可靠的腳手架，幫助學習者逐步搭建起穩固的語法知識體係，讓人感覺每翻過一頁，知識點都得到瞭有效的鞏固和深化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量和裝幀設計確實讓人眼前一亮。封麵設計簡潔大氣，采用瞭經典的藍白配色，讓人一看就知道是麵嚮應試學習的工具書。紙張的選擇也相當考究，不是那種薄得一戳就破的廉價紙張，而是有一定的厚度和韌性，即使反復翻閱和在上麵做筆記也不會輕易磨損。裝訂方麵，采用瞭鎖綫膠裝，書頁非常平整，無論你把書翻到哪個角度，它都能穩穩地趴在桌麵上，極大地提高瞭學習的便利性。我特彆喜歡它內頁的排版布局，字體清晰易讀，段落之間的留白處理得當，使得長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。很多語法書的版式設計常常讓人感到擁擠和壓抑，但這本書顯然在這方麵下足瞭功夫，閱讀體驗非常舒適，這對於需要長期麵對大量習題和講解的讀者來說，是一個非常重要的加分項。此外，書本的尺寸適中，拿在手上不會有太大的負擔，方便攜帶，無論是放在書包裏還是放在書桌上，都顯得恰到好處。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對讀者的尊重和對産品質量的堅持，讓人對後續的學習內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套解析部分，可以說是這本書的“靈魂”所在，其深度和廣度都超齣瞭我的預期。很多同類書籍的解析往往是簡單的“答案+一句話解釋”，但這本書的解析部分，簡直就是一本微型語法教材的再現。對於選擇題，它不僅會告訴你正確選項為什麼對，還會細緻地分析其他三個錯誤選項的錯誤原因，甚至是同類錯誤的變體。這不僅僅是核對答案，更是一種深入的錯誤排查和知識點迴溯。例如，在處理一道關於介詞的題目時，它不僅解釋瞭本題的固定搭配，還拓展瞭該介詞在不同語境下的常見用法和易混淆點。這種“刨根問底”式的講解方式，極大地提升瞭學習的效率，因為你做錯一道題，實際上是係統性地掌握瞭一組知識點，而不是孤立地解決瞭一個問題。這種詳盡而富有條理的分析，使得讀者可以真正做到舉一反三，將知識內化為自己的能力，而不是僅僅依賴於記住特定的題解。

評分☆☆☆☆☆

關於習題部分的難度設置和覆蓋麵，我個人的感受是，它做到瞭一個非常精妙的平衡點。它既沒有停留在小學或初級階段的簡單重復，也沒有直接跳到高中甚至大學的偏難怪題，而是精準地卡在瞭初中教學大綱和中考要求的“黃金區域”。絕大多數題目都緊扣教材的重難點，尤其是那些每年中考中反復齣現的“陷阱”題型，這本書都進行瞭專門的收錄和拆解。我試做瞭幾套模擬題，發現它對基礎知識的考察非常到位，但同時也巧妙地融入瞭一些需要靈活運用語法的綜閤題。這種適度的挑戰性，恰恰是激發學習動力的關鍵。如果題目太簡單，學瞭等於沒學；如果太難，又會打擊學習的積極性。這本書的題目量適中，不會讓人感到題海戰術的疲勞，反而讓人覺得每做一道題都有其明確的目的性和價值。它更像是一位經驗豐富的教練，知道什麼時候該讓你跑衝刺，什麼時候該讓你進行技巧訓練，使得學習過程高效且富有成效。

評分☆☆☆☆☆

從整體的學習體驗來看，這套資料體現瞭極高的實用價值和長期投資迴報率。它不僅僅是一本“考前突擊”的工具書，更像是貫穿初中英語學習全程的“穩固基石”。我觀察到，很多學生在學習過程中容易在詞匯和語法之間産生割裂感，覺得它們是兩張皮，但這本書通過巧妙的題型設計，成功地將兩者融為一體。比如，詞匯部分的設計不是孤立的詞匯錶，而是將高頻詞匯嵌入到真實的語境句子中，再圍繞這些詞匯設置語法考察點。這種交叉訓練，確保瞭學習者在記憶單詞的同時，也能理解其在句子結構中的確切作用。這種整閤式的學習路徑，極大地優化瞭復習效率，避免瞭來迴切換資料的麻煩。它讓學習變得更加係統化和閉環化，仿佛每做完一章，你都能清晰地看到自己在英語能力光譜上的前進幅度，這種明確的進步感是驅動學習者持續前行的最佳動力。

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還可以吧吧吧吧吧吧吧吧吧吧吧吧為什麼湊字數湊字數湊字數

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發貨很快，書的質量不錯。適閤小朋友做練習。

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經典好教材，自己刷題用的。

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還沒看，看瞭再評價，京東上的産品不錯的，一直在京東買