中央戏剧学院教材：导演艺术讲话 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[俄] 尼·戈尔恰科夫 著，夏立民 译

图书标签:

• 中央戏剧学院
• 导演艺术
• 戏剧教学
• 教材
• 艺术理论
• 舞台艺术
• 戏剧导演
• 表演艺术
• 高等教育
• 戏剧

出版社： 中国戏剧出版社

ISBN：9787104036661

版次：1

商品编码：11173902

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

页数：340

字数：254000

正文语种：中文

内容简介

　　从延安鲁艺的源起，到新世纪的腾飞：从轰轰烈烈的抗日文艺宣传，到百老汇经典音乐剧的华丽演绎：七十多年的办学历程，几代人的薪火相传，铸就了今天的中央戏剧学院——中国戏剧影视艺术人才的摇篮、中国戏剧艺术的学术带领者和世界戏剧高等教育领域的重要一员。
　　学校的根本任务是育人。作为教育管理者，我们在构建学科建设机制、推进学术研究的同时，时刻在思考着如何根据时代赋予的使命和学科自身的发展规律，将学术前瞻性体现在教学环节中，培养学生储备扎实的专业知识，引导他们运用全新的视角思考与实践。近年来，在国际化办学思路的指引下，学院开展了丰富多样的国际学术交流活动，搭建起多层次的学术研究平台，有效带动了一批科研成果的涌现。这就要求我们在全面总结教育教学经验的基础上，加强教学理论的创新，将成熟的学术成果及时研究整理，融人教学活动当中，转化为培养创新型人才的学术优势。
　　教材是教育教学活动的重要载体，教材建设是学院近年来教育教学管理的工作重点。通过颁布和实施一系列规定，学院加强了教材建设的规范性，明确了教材生产和建设的管理机构以及相关程序，鼓励教师以具备较高水准和特色突出为原则，结合教材建设指导委员会的意见，认真完成教材编写工作。近年来，学院多本教材列入国家高等教育“十一五规划”教材项目或被评为北京市精品教材。它们充分反映了表演、导演、戏剧文学、舞台美术、影视艺术、艺术管理等专业的教育教学规律和学术发展动态：凝结了中央戏剧学院教师几十年所积淀的优秀的教学经验：体现了新的时代背景下艺术教育的发展方向。
　　相信这些智慧与心血浇筑的成果，会为中央戏剧学院人才培养注入持久的动力，带领年轻一代的学生在戏剧艺术的道路上一步步走得更高、更远！

内页插图

目录

第一章 导演研究剧本的工作
第一节 导演与导演艺术
第二节 导演读剧本
第三节 对作者和剧本资料的研究
第四节 导演计划

第二章 导演和扮演角色的演员们的工作
第一节 导演和演员
第二节 桌旁工作
第三节 在代用景中的工作
第四节 在舞台上的工作
第五节 导演和演员创造人物形象的工作
第六节 导演处理群众场面的工作

第三章 导演处理演出的设计工作
第一节 导演和美术家的工作
第二节 导演处理音乐和造型设计的工作
第三节 导演处理上演中的戏

结论
参考书目

精彩书摘

　　他必须在自己的想象中不仅看到那一段时间、地点、事件和剧本台词所涉及的剧情，而且还必须看到成为这部作品基础的那个时代的全部生活。为此导演在准备演出时还需要他去收集和研究有关剧本、时代的资料。这些资料帮助导演、并通过他帮助演员们感觉到剧本中所发生的一切真正的（而不是剧场性的）事实。生活的历史的资料使导演和演员们相信剧本中所发生的一切真实可信。它们具体地体现剧中人物的形象，提示许多描绘时代的生活和习俗的宝贵的细节，使剧本事件更加准确。
　　“……一大帮形形色色的人群热热闹闹地朝着显贵人物乘坐的大马车驶往的方向急忙走去，那些粗笨的大马车套在四匹披挂着鲜艳的马披的大白马上，呼隆呼隆响着，慢腾腾地向前爬行。时不时地传来跟班们响亮的、命令式的吆喝声，他们正在为太太们乘坐的轻便马车清扫场地。一群官员们骑着健壮的安达鲁马跟在后面，护身服上的钢甲闪闪发光。纨绔少年的代表人物张手张脚、懒洋洋地躺在敞篷马车上，骡子身上挂满了小玩意和铃铛并用鸵鸟羽毛和狐尾加以装饰。衣服破烂、满身肮脏的干手艺活的小学徒们前前后后地跑来跑去，大兵和水兵不看清路就粗野地往前闯，女贩和摊贩没完没了地吆喝自己的货物。所有的人都乱哄哄地沿着这条铺砌得很坏的街道叭哒叭哒地淌着水洼，匆匆忙忙地向前走，忽而过分热心的警察在破口大骂，忽而阔人的马车把泥浆溅得老远的……在贫穷、粗野和污秽之中，那些刚刚建成的宫殿和厅堂就更加突出了，一些带圆顶和塔楼、有花纹的装饰、露台、喷泉和雕像的建筑物也不知是哥特式的还是意大利式的。处处都可以感觉到文艺复兴时代的光辉，但不知怎的有些粗笨，就像刚刚爆发起来的穷光蛋似的。但是就在那个时候，在伦敦毕竟已经有了十七座剧场了。在两年之中毕竟把在伦敦舞台上演出过的四万份各种剧本都卖光了，社会上对这一设施的要求是如此之大……”
　　“离开演还有三个来钟点，可是剧场前的大广场上却的确已经挤满了人。人群进口的地方正在热闹地出售文坛新闻、讽刺性的传单。‘来自地狱的新闻！谁要来自地狱的新闻啊？，——一个小贩在问人要不要买。‘伦敦七大罪！’——另一个小贩在吆喝着。‘最新出版的文选！两个便士买个机智！’‘《维纳斯和安东尼斯》，威廉，莎士比亚的作品集！’许多人搜罗那些传单，好消磨等戏开演前那段无聊的时间。剧场里逐渐坐满了人。剧场里面是像马戏团那样圆形的场所，分成不等的两半，大的那一半是池座，小的那一半是舞台：池座是露天的，舞台上面有屋顶。”
　　……

前言/序言

探索舞台的奥秘：当代戏剧导演的思与行 图书简介 本书并非聚焦于某一特定学院的教学体系，而是深入探讨当代戏剧导演艺术的本质、发展脉络及其在多元文化语境下的实践与革新。我们试图搭建一座桥梁，连接理论思辨与舞台实践，为所有对戏剧创作抱有热忱的探索者提供一个广阔而深刻的思考平台。 本书的结构围绕戏剧导演的“视觉思维、文本解读、空间构建、排练场中的人本哲学”四大核心支柱展开。我们相信，一个成熟的导演，其工作绝非单纯的“指导演员走位”，而是一场复杂的、融汇了哲学、美学、心理学和社会学的综合性创造过程。 第一部分：导演的“看见”——从混沌到秩序的视觉建构 本部分将首先挑战“导演即组织者”的传统认知，深入剖析导演如何发展其独特的“视觉语法”。我们并不预设任何既定的美学范式，而是考察在不同戏剧流派——从后戏剧剧场到沉浸式体验——中，导演如何运用灯光、布景、服装、多媒体技术，构建出超越语言的叙事力量。 解构古典与现代的视觉光谱： 分析斯坦尼斯拉夫斯基体系中对“真实空间”的执着，如何与布莱希特的“间离效果”在舞台上共存或冲突。探讨梅耶荷德的机械美学与彼得·布鲁克的“空的空间”理论，如何影响了当代舞台设计的极简主义倾向。 数字时代的舞台： 重点探讨投影技术、增强现实（AR）在舞台叙事中的介入，以及导演如何平衡技术的炫目与戏剧核心情感的穿透力。我们分析了当代先锋剧团如何将“媒介即内容”的理念融入导演构思，使技术本身成为一种表演性的动作。 演员与视角的对话： 导演如何通过对观众席位（如环绕式、打破“第四堵墙”）的调整，重塑观演关系。这不仅仅是物理位置的改变，更是对戏剧权力结构的一次重新定义。 第二部分：文本的“再生产”——从文字到生命的转化 戏剧文本是导演创作的基石，但优秀的导演从不满足于对文本的忠实“复述”。本部分专注于导演在文本处理过程中的“翻译”和“重写”的创造性劳动。 潜文本的挖掘与显性化： 探讨如何通过对对话的节奏、停顿、以及演员的身体语汇，揭示文本中未言明的欲望、恐惧与权力关系。我们考察了如尤金·尤内斯库或哈罗德·品特作品中，语言的失效如何成为导演必须面对和创造性解决的核心问题。 跨文化与时空嫁接的艺术： 分析导演如何将古典剧目（如莎士比亚或希腊悲剧）放置到当代社会背景下，这种“嫁接”背后的理论依据是什么？我们关注的不是简单的“现代服装”，而是权力结构、意识形态和观众身份认同的深层对接。 非线性叙事与碎片化重组： 面对当代对线性时间的厌倦，导演如何通过音乐、视觉蒙太奇和场景的跳跃，建立起新的逻辑关联，使观众在碎片中自行完成意义的拼贴。 第三部分：排练场的“炼金术”——人与非人的互动艺术 排练场是导演将抽象概念转化为具体行动的场所，也是其领导力、沟通技巧和心理洞察力的集中体现。本部分侧重于排练过程中的人本哲学与技巧。 超越“教导”的引导模式： 讨论导演如何从一个权威的“发号施令者”转变为一个协作的“催化剂”。重点分析如何建立一个安全的、允许犯错和自我发现的创作环境。 身体的词汇学： 探讨如何引导演员发展出超越自然主义的身体语言。引入了如拉班动作分析、迈克尔·契诃夫对“想象的心理动作”的运用等非传统训练方法，帮助演员超越个人经验，进入角色的“异质性”存在。 处理“不可排练”的瞬间： 戏剧创作中时常出现卡壳、僵持或灵光乍现的时刻。本书详述了导演应对创作瓶颈的策略，以及如何识别并抓住那些无法通过预先设计获得的“有机时刻”。 第四部分：导演的伦理与责任——戏剧在社会中的位置 最后，本书将目光投向戏剧的社会功能与导演的道德立场。戏剧创作不是真空中的美学实验，它与时代精神、政治气候和观众的社会经验紧密相连。 政治性与在场性： 探讨当代导演在处理敏感或具有争议性题材时所面临的张力。如何平衡艺术表达的自由与社会责任？我们考察了那些致力于社会批判和公众介入的戏剧实践。 多元声音的容纳： 随着全球化和身份政治的深入，导演如何确保舞台上不同声音（性别、种族、阶层）的真实性和复杂性，避免刻板印象的重现？这要求导演具备高度的自我反思能力。 可持续的创作生态： 讨论在资源日益紧张和信息爆炸的时代，导演如何保持创作的专注度、深度和长远性，确保戏剧的“慢艺术”价值不被快速消费的文化所淹没。 本书旨在激发读者对导演艺术进行更深层次的思考，强调导演工作是一种永无止境的探索，是对人类经验边界的不懈追问。它提供的是一套方法论的框架和一系列开放性的问题，而非最终的答案。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的文本呈现出一种令人振奋的、充满生命力的节奏感，它不仅仅是关于“如何做”的指南，更像是一场与创作者灵魂深处的对话。阅读的过程中，我仿佛能听到作者在排练场上慷慨激昂的陈词，那些关于瞬间捕捉、关于潜意识引导的论述，带着一股不容置疑的权威性，但这种权威并非高高在上，而是建立在无数次实践的磨砺之上。特别是在论及“意象生成”的那几个章节，作者对光影、空间和演员肢体语言之间复杂关系的梳理，精妙绝伦，犹如一位高明的织工，将看似零散的线头，编织成一张既具象又充满诗意的幕布。我尤其欣赏它对“观看”这一行为的深入挖掘——导演不仅是创造者，更是最挑剔的第一个观众。这种内观的视角，极大地拓宽了我对戏剧本质的理解，它不再仅仅是舞台上的表演，而是某种“在场”的、不可复制的能量交换仪式。全书的语言风格在严谨的理论分析与充满激情的个人感悟之间找到了绝佳的平衡点，使得即便是初学者，也能被其中蕴含的艺术热情所感染和鼓舞，渴望立刻付诸行动去探索舞台的可能性。

评分☆☆☆☆☆

如果说有些艺术书籍是“教你游泳的说明书”，那么这部作品更像是作者亲自跳入深水区，在你身旁为你演示每一个换气和转身的“现场记录”。它的语言充满了现场感，笔触精准而犀利，直击当代戏剧创作中的痛点和难点。我特别对其中关于“技术与诗意的共存”的论述印象深刻——如何在高科技舞台介入的今天，依然保持对人类情感最本真的关注，作者提供了一条既不复古守旧、又不盲目追新的中间道路。这种对平衡的极致追求，体现在书的方方面面，无论是对剧场空间的选择，还是对演员的调度，都体现了一种审慎的、高度负责任的艺术态度。阅读的过程，与其说是学习知识，不如说是在进行一场深度的精神洗礼，它让你重新认识到，导演工作不仅仅是技术层面的整合，更是一种对人性深渊的探访与记录，其严肃性与挑战性，被作者以一种近乎沉静的力度，清晰地呈现在我们面前。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，更像是一次高强度的智力体操训练。它挑战了我过去许多根深蒂固的观念，迫使我停下来，重新审视自己对“导演”这个身份的定义。我惊喜地发现，作者并未将导演定位为一个发号施令的独裁者，而是更接近于一个“诠释的转化器”和“情绪的引爆点”。书中对于如何与演员进行“非语言的沟通”的描写，达到了近乎哲学的深度，它探讨的不是技巧，而是信任的建立和能量的对流。尤其是关于如何处理文本中那些“不可言说”的部分——那些潜藏在对话空隙中的张力与欲望——作者提供了一套行之有效的方法论，它不拘泥于任何单一的流派，而是鼓励读者去挖掘自己独有的“导演之声”。这种强调个体差异和原创性的论述，让人在学习的过程中，丝毫没有被僵化的教条所束缚，反而激发了强烈的自我表达的欲望，感觉自己的创作视野被猛地推开了一扇向外延伸的窗。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本书时，我被它那种近乎学院派的扎实结构所吸引，它不像市面上许多泛泛而谈的“成功学”手册，而是真正深入到了导演手艺的核心肌理之中。作者的叙述逻辑清晰，层层递进，从最基础的文本分析和人物构建，稳步过渡到复杂的多部门协调与舞台调度。其中对“空间场域的心理建构”这一部分阐述得尤为深刻，它阐释了舞台的几何结构如何直接影响观众的情绪接收，这种对物理环境与内在情绪之间微妙互动的捕捉，体现了作者极高的空间敏感度。我特别留意到，书中对于“失败案例的解剖”也毫不避讳，这提供了宝贵的反面教材，使理论不再是空中楼阁，而是建立在对挫折的深刻反思之上。这种坦诚的态度，极大地增强了文本的说服力。读完后，我感到自己对舞台上发生的每一个细微动作背后的“缘由”有了更清晰的脉络，仿佛有人递给我一张清晰的、通往幕后逻辑的地图，让我能更自信地在创作的迷雾中前行。

评分☆☆☆☆☆

这是一部需要反复咀嚼、并伴随实践才能真正消化的著作。它的行文风格极其内敛，信息密度之高令人咋舌，很多关键性的洞见往往隐藏在看似平淡的叙述之中，需要读者带着批判性的眼光和积极的实践经验去“挖掘”出来。我尤其欣赏作者对于“排练过程的仪式感”的强调，他将排练场视为一个神圣的、充满创造性张力的空间，每一个步骤都有其不可替代的意义。书中对节奏的掌控描述得尤为细致，如何从缓慢的摸索进入到爆发性的整合阶段，这种节奏的控制力，远超出了普通的技术指导范畴，直指艺术生命力的核心。对于已经有一定经验的从业者而言，这本书更像是一面棱镜，帮助我们重新折射和审视自己过往的经验，剔除那些无意识的重复，提纯出真正有效的创作法则。它不是告诉你怎么赢，而是告诉你如何更诚实、更彻底地投入到创作的泥潭中去。

评分☆☆☆☆☆

好，值得购买

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

评分☆☆☆☆☆

送给老公的！不知道他看了没有～

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。

评分☆☆☆☆☆

质量真的很不错，对学习很有帮助

评分☆☆☆☆☆

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