具體描述
內容簡介
《高等學校翻譯課程係列教材：漢英句法翻譯技巧》的使用對象主要是翻譯專業學位研究生（MTI）、文學翻譯方嚮和翻譯理論與實踐力嚮的研究生、英語語言文學專業和翻譯方嚮本科三四年級的學生、翻譯學院或翻譯係的本科生，也適閤其他學習翻譯的學生使用。詞法翻譯、句法翻譯的基礎扣好，再轉嚮其他層次的翻譯就比較容易瞭。作者簡介
王憲生，鄭州大學外語學院教授，翻譯學科學術帶頭人。兼任教育部高等學校英語專業教學指導委員會委員，河南省翻譯協會副會長，《鄭州大學學報》哲學社會科學版英文譯審。從事翻譯實踐與教學10餘年，曾發錶期刊論文20餘篇，齣版各類翻譯教材及譯作10餘本。內頁插圖
目錄
第一講 “把”字句的翻譯技巧第二講 “被”字句的翻譯技巧
第三講 “是”字句的翻譯技巧
第四講 “有”字句的翻譯技巧
第五講 “比”字句的翻譯技巧
第六講 “得”字句的翻譯技巧
第七講 “連”字句的翻譯技巧
第八講 “對”字句的翻譯技巧
第九講 “使”字句的翻譯技巧
第十講 “交接句”的翻譯技巧
第十一講 “主謂謂語結構”的翻譯技巧
第十二講 “雙數量結構”的翻譯技巧
第十三講 “重動結構”的翻譯技巧
第十四講 “使成句”的翻譯技巧
第十五講 “兼語句”的翻譯技巧
第十六講 “連動式”的翻譯技巧
第十七講 “V不C”結構的翻譯技巧
第十八講 “V上”句的翻譯技巧
第十九講 主語後置句的翻譯技巧
第二十講 存現句的翻譯技巧
第二十一講 話題結構的翻譯技巧
第二十二講 “動介短語”句的翻譯技巧
第二十三講 狀語的翻譯技巧
第二十四講 復句的翻譯技巧
第二十五講 其他句型的翻譯技巧
參考文獻
精彩書摘
例10. 我們中國人把“吃”跟“福”聯係在一起。這個“把”字句錶現的不是把某一個物體移到另一個地方，而是把兩個不在一處的物體（有形的或抽象的）移到一處。這類的句子翻譯時可用復閤賓語或介詞短語作狀語的結構，無主句可用被動語態。
We Chinese tend to associate (or link) “eating” with “good fortune.”
類似的例子還有：
把現代科學成果與傳統農業技術精華相結閤。Modern scientific achievements are combined with the essence of traditional agricultural technology.
豈能把理想與現實混為一談？ How can you confuse ideal with reality?
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前言/序言
用戶評價
作為一個曾經的“翻譯小白”，我深知句法在翻譯中的關鍵作用。很多時候，我們因為對句法理解不深，導緻翻譯齣來的句子“四不像”，既不符閤中文的邏輯，也不符閤英文的錶達習慣。這本書的齣版，對我來說，是一次難得的學習機會。我希望它能夠為我提供一個清晰的學習路徑，從最基礎的句子結構開始，逐步深入到各種復雜的句法轉換。我特彆想瞭解書中對“主語”、“謂語”、“賓語”等基本句法成分在跨語言翻譯中的處理。中文和英文在這些成分的運用上存在顯著差異，例如，中文裏主語的省略非常普遍，而英文則要求主語的明確。這本書是否會針對這些差異，提供具體的翻譯對策？我期望它能夠教會我如何準確地識彆和處理中文句子中的省略成分，並將其恰當地還原到英文句子中，避免齣現“主語缺失”的錯誤。此外，我對於書中關於“狀語”和“補語”的翻譯處理也充滿期待。這些句子成分在中文裏的位置和功能都比較靈活，但在英文中，它們的運用需要更加精確。這本書是否會提供一些關於如何將中文靈活的狀語和補語，翻譯成英文中規範、準確的錶達方式的指導？我希望這本書能夠成為我手中一份“句法翻譯的GPS”，指引我穿越漢英句法的“迷宮”，讓我能夠找到通往準確、地道翻譯的正確方嚮。
評分我一直認為，優秀的翻譯不僅僅是詞匯的準確堆砌，更是思想和語氣的恰當傳遞。而句法，正是承載思想和語氣的骨架。這本書——《高等學校翻譯課程係列教材：漢英句法翻譯技巧》——的齣現，讓我看到瞭突破漢英句法翻譯瓶頸的希望。我希望書中能夠深入探討，中文的“意閤”與英文的“形閤”在句法翻譯中的具體體現，以及如何進行有效的轉換。例如，中文裏常見的“名詞性短語”在翻譯成英文時，有時需要轉化為動詞，有時需要轉化為從句，這種轉換的原則和方法是什麼？我尤其期待書中關於“被動語態”的翻譯技巧。中文裏很多時候傾嚮於使用主動語態，或者省略主語，但在英文中，被動語態的應用則更為廣泛，且在某些語境下能更好地錶達客觀性或強調動作的承受者。這本書是否會提供一套指導，幫助我們判斷何時應該使用被動語態，以及如何恰當地構建被動句？我希望這本書能夠像一位經驗豐富的“語言建築師”，指導我們如何根據中文的“原材料”，搭建齣符閤英文“建築規範”的精美“房屋”。它能否幫助我掌握那些化解句法難題的“工具”，讓我能夠更加遊刃有餘地應對復雜的翻譯任務，從而創作齣既忠實原文，又充滿語言美感的譯文。
評分我對語言的魅力一直充滿好奇，尤其是在“詞”與“句”的轉換之間，蘊藏著無窮的奧秘。這本書的名稱——《高等學校翻譯課程係列教材：漢英句法翻譯技巧》——一下子就抓住瞭我的眼球。在我看來，漢英句法翻譯，不僅僅是“形”的轉換，更是“神”的傳遞。中文的句子結構常常是意閤，而英文的句子結構則更強調形閤，這種根本性的差異，使得句法翻譯成為一個充滿挑戰但又極富魅力的領域。我希望這本書能夠深入淺齣地講解，為何在翻譯中，我們不能簡單地將中文的句子結構“照搬”到英文中。它是否會通過大量的對比案例，來揭示中文和英文在語序、句子成分、修飾關係等方麵的根本性差異，並給齣具體的調整策略？我尤其想瞭解書中關於“定語從句”和“狀語從句”的翻譯技巧。中文裏，很多定語和狀語都可以通過形容詞、副詞或者短語來錶達，但在英文中，常常需要藉助從句來完整地錶達。如何有效地運用定語從句和狀語從句，將中文信息準確、流暢地傳遞給英文讀者，是我的一個重要睏惑。這本書是否能提供一套清晰的“從句構建”方法，讓我們能夠從中文的“散點”信息中，提煉齣英文的“綫性”結構？我期待這本書能像一個“翻譯魔術師”，揭示漢英句法轉換的“秘密”，讓我能夠更加自如地駕馭語言，讓我的翻譯作品更具藝術性和生命力。
評分翻開這本書，我最先被吸引的是其編排的邏輯性。它不是簡單地羅列各種句法現象，而是從最基礎的句子結構入手，層層遞進，逐步深入到更復雜的句法轉換。這種由淺入深的學習方式，對於我這樣已經離開校園一段時間的讀者來說，非常友好。我曾經在工作中遇到過這樣的情況：麵對一個內容清晰的中文句子，但將其翻譯成英文時，卻不知道如何組織語言纔能既準確又自然。例如，中文裏很常見的“把”字句，在翻譯成英文時，往往需要根據具體語境選擇被動語態、主動語態，甚至使用一些特殊的動詞短語來錶達。這本書是否會對這類“難點”進行深入剖析，並給齣不同情境下的翻譯策略？我特彆期待書中能夠提供大量的例句，並且這些例句的難度和復雜程度能夠覆蓋從基礎到高級的各個層次。而且，我希望這些例句不僅僅是枯燥的語法練習，更能反映真實的語言使用場景，例如商務郵件、技術文檔、文學作品等。隻有這樣，我們纔能真正理解這些句法技巧在實際翻譯中的應用價值。此外，這本書是否會講解如何處理中文和英文在語序上的差異？中文的語序相對靈活，而英文則更加固定，這種差異常常導緻翻譯上的睏難。例如，中文裏一些狀語、補語的位置可以隨意調整，但在英文中，它們的固定位置就顯得尤為重要。我希望這本書能夠提供一些關於如何根據英文的語法習慣來調整中文語序的指導，從而避免齣現“中式英語”的痕跡，讓譯文更加地道、流暢。這本書能否像一個偵探一樣，剖析句子背後的邏輯，然後為我們提供最精準的破解之道，是我最期待的。
評分作為一名翻譯愛好者，我一直對語言的精妙之處深感著迷，尤其是漢英句法之間的差異，更是讓我覺得既是挑戰也是樂趣。這本書的齣現，恰恰滿足瞭我對這種“樂趣”的追求。我總覺得，翻譯不僅僅是詞語的替換，更是思維方式的轉換，而句法恰恰是這種思維方式的載體。我希望這本書能夠幫助我理解，為什麼中文的某些錶達方式在英文中需要進行如此大的結構調整，以及這些調整背後的語言學原理是什麼。我尤其關心書中對“語態”和“時態”的講解。中文的語態和時態錶達相對模糊，很多時候需要結閤上下文來理解，而英文的語態和時態則非常嚴謹，錯誤的運用會直接影響句子的意思。例如，一個簡單的中文句子，在翻譯成英文時，根據所要強調的重點不同，可能需要使用主動語態、被動語態，甚至是完成時、將來完成時等。這本書能否提供一套係統的方法論，幫助我們在麵對不同語境的中文句子時，能夠精準地選擇最閤適的語態和時態，避免齣現意義偏差？此外，我對書中關於“虛擬語氣”和“非謂語動詞”的講解充滿瞭好奇。這些語法現象在中文裏並沒有完全對應的錶達方式，翻譯起來常常需要“意譯”而不是“直譯”。這本書是否會提供一些具體的翻譯模型或者思路，來幫助我們應對這些“軟硬骨頭”？我希望它不僅僅是告訴我們“怎麼做”，更能告訴我們“為什麼這麼做”，這樣纔能真正做到融會貫通，舉一反三，而不是死記硬背。
評分在接觸這本書之前，我一直認為翻譯的難點主要在於詞匯的掌握和文化的理解。然而，隨著我翻譯實踐的不斷深入，我逐漸意識到，句法結構在翻譯過程中所扮演的角色同樣至關重要，甚至可以說是“牽一發而動全身”。很多時候，即使我們擁有豐富的詞匯量，但如果對句法結構的處理不當，譯文仍然會顯得生硬、不自然，甚至産生歧義。這本書的標題——《高等學校翻譯課程係列教材：漢英句法翻譯技巧》——直擊瞭這個我一直以來感到睏惑的領域。我希望這本書能夠係統地梳理，在漢譯英的過程中，我們最常遇到的句法難題有哪些，例如：中文裏的“連動句”、“把”字句、以及各種復雜的長難句，在翻譯成英文時，應該如何組織句子結構，纔能既保持原意，又符閤英文的錶達習慣？我特彆期待書中能夠有關於“句子成分的省略與補充”的講解。中文裏很多句子成分可以省略，依賴語境來理解，而英文則要求句子成分的完整性。如何判斷何時可以省略，何時需要補充，以及補充哪些成分，是翻譯中的一個重要技巧。這本書是否會提供一些判斷的標準和方法？我希望這本書能夠成為我手中一份“句法翻譯的寶典”，讓我能夠在這個復雜而精妙的領域，找到屬於自己的解題思路，最終實現翻譯能力的質的飛躍，讓我能夠更加自信地麵對各種翻譯挑戰。
評分我對語言的學習一直保持著濃厚的興趣，特彆是那些能夠顯著提升錶達效果的“技巧”。《高等學校翻譯課程係列教材：漢英句法翻譯技巧》這本書的書名，就立刻吸引瞭我，因為“技巧”二字，預示著這本書不僅僅是理論的堆砌，而是能夠為讀者提供切實可行的方法。我希望這本書能夠深入淺齣地講解，如何處理中文中那些在英文中沒有直接對應錶達的句法現象。例如，中文裏常見的“某某情況，某某結果”的句式，在英文中可以有很多種翻譯方式，有的用連詞，有的用分詞短語，有的甚至需要重構句子。這本書是否會針對這類句式，提供一套係統化的翻譯思路，幫助我們選擇最恰當的錶達方式？我尤其對書中關於“句法簡化”和“句法重構”的技巧感到好奇。有時候，中文的句子結構可能比較冗長，而英文則更傾嚮於簡潔明瞭。如何將中文中復雜的句式“拆解”開，或者將其“重構”成更符閤英文習慣的錶達，是翻譯中非常重要的能力。這本書是否會提供一些具體的“拆解”和“重構”的案例和方法論？我希望這本書能夠像一個“語言解構師”，幫助我理解漢英句法之間的深層邏輯，讓我能夠化繁為簡，將中文的精妙之處，用英文的簡潔、有力地錶達齣來，從而讓我的翻譯作品更加生動、流暢，富有感染力。
評分我是一名即將畢業的翻譯專業研究生，在準備畢業論文和實習的過程中，我深切感受到理論知識的不足，尤其是如何將抽象的句法理論轉化為實際的翻譯實踐，是我目前麵臨的最大挑戰。這本書的齣現，對我來說，無疑是雪中送炭。我希望它能為我提供一個清晰的框架，讓我能夠係統地梳理所學的漢英句法知識，並理解這些知識在翻譯中的具體應用。我特彆想瞭解書中關於“並列結構”、“插入語”等句法現象的翻譯處理。在中文裏，這些結構往往可以比較靈活地處理，但在英文中，如果處理不當，很容易造成句子冗長、邏輯不清。這本書能否提供一些具體的翻譯模闆或者思路，來指導我們如何將這些中文的“碎片化”信息，整閤到英文句子中，使其結構清晰、邏輯嚴謹？此外，我非常關注書中是否會探討“語篇連貫性”的句法策略。一個優秀的譯文不僅僅是句子本身的準確，更是整個語篇的流暢和統一。中文的語篇連接方式與英文有所不同，例如，中文更傾嚮於使用一些關聯詞或者重復詞來連接句子，而英文則更依賴於從句、分詞短語以及詞匯的替換來保持語篇的連貫。這本書能否從句法的角度，指導我們如何實現漢英語篇的有效銜接，讓譯文讀起來如行雲流水？我希望這本書能成為我研究和實踐的“墊腳石”，幫助我打下堅實的句法翻譯基礎，為我未來的翻譯職業生涯奠定堅實的基礎。
評分這本書的封麵設計雖然樸實，但透著一股沉甸甸的學術氣息，讓我對即將展開的知識探索充滿期待。作為一個英語專業本科畢業，又在一傢外貿公司摸爬滾打瞭幾年的“老”職場人，我深知理論知識與實際應用之間往往存在一道難以逾越的鴻溝。尤其是在翻譯領域，教科書上那些嚴謹的語法規則，在實際工作場景中，麵對五花八門的英文原句，常常顯得捉襟見肘，難以得心應手。我一直渴望找到一本能夠真正 bridging the gap 的教材，能夠係統地梳理那些在翻譯實踐中反復齣現的句法難題，並提供切實可行的解決方案。我曾經嘗試過閱讀市麵上一些翻譯技巧的書籍，但大多偏重理論，或者案例不夠典型，難以解決我工作中遇到的具體問題。這次看到《高等學校翻譯課程係列教材：漢英句法翻譯技巧》這個書名，我的第一反應就是：這或許就是我一直在尋找的那本“寶藏”。教材係列本身就代錶著一套體係化的學習路徑，而“漢英句法翻譯技巧”更是直擊我最頭疼的痛點。我特彆關注書中所描述的“技巧”，它究竟是停留在紙麵上的理論推演，還是能夠轉化為切實可行的操作步驟？書中會涉及哪些具體的句法現象？例如，那些令人頭疼的被動語態、復雜的從句結構、不定式和動名詞的靈活運用，甚至是那些看似簡潔卻內涵豐富的短語和固定搭配，它們在漢譯英的過程中，究竟有哪些需要特彆注意的“陷阱”和“捷徑”？我希望這本書能夠像一位經驗豐富的翻譯導師，循循善誘地引導我，讓我能夠撥開漢英句法轉換的迷霧，掌握那些化繁為簡、化難為易的“獨門秘籍”，從而提升我的翻譯效率和質量，在日益激烈的職場競爭中脫穎而齣，成為一名更具競爭力的翻譯人纔。這本書的齣版，對我來說，無疑是一次重大的學習機會，我迫不及待地想一探究竟，看看它能否真正幫助我突破翻譯瓶頸，實現職業生涯的華麗轉身。
評分我購買這本書的初衷，是希望能夠提升自己在商務寫作領域的翻譯能力。在日常工作中，我經常需要處理大量的英文郵件、閤同、市場分析報告等。這些文件中的句子結構往往比較復雜，而且對語言的精確性要求極高。我常常感到，即使我能準確理解中文的原意，但在將其翻譯成英文時，卻難以組織齣既專業又地道的錶達。例如，如何處理中文裏一些含糊不清的指示性語句，如何將中文裏一些比較口語化的錶達，轉化為英文商務語境中更加正式和嚴謹的語言？這本書是否會針對商務翻譯的特定語境，提供相應的句法翻譯技巧？我期待書中能夠有專門的章節，講解如何處理商務閤同中的法律術語和法律條文的翻譯，如何將市場分析報告中那些充滿數據的句子翻譯得清晰明瞭，又如何將商務郵件中那些委婉的錶達翻譯得既得體又不失原意。我尤其希望書中能夠提供一些關於“省略”、“倒裝”等句法現象在商務翻譯中的應用技巧。這些技巧往往能讓譯文更加簡潔、有力，也更符閤英文的錶達習慣。同時，我也非常關注書中是否會包含一些“錯誤分析”的案例，通過對比中英文的錯誤譯文，來幫助我們認識到常見的句法陷阱，並學會如何避免。這本書能否成為我商務翻譯的“瑞士軍刀”，讓我能夠應對各種復雜的商務文本，是我非常期待的。
評分書是正品，快遞很給力，不錯京東的速度一直飛快的，相信京東會是正品，一直都很支持。 早段時間工作上的問題一直睏擾著我，找不到方嚮。期間，在京東上看到劉同寫的《誰的青春不迷茫》，覺得會對當時的自己有點用，然後就買瞭！ 書中講述瞭劉同的奮鬥曆程，其實大多數寫到的都是朋友之情。通過很多劉同以前寫下的日誌，讓讀者瞭解瞭劉同是怎樣的一個人，他是如何一路走到現在的。 劉同是一個很看重朋友之情的人，書中我覺得大半是寫他跟他朋友如何如何，一起努力奮鬥，一起追逐夢想，以及過程中的分分離離。還有就是朋友眼中的劉同是怎樣的一個人。 對我來說其實劉同的起步點還是挺高的，但很重要的一點是他有很多很好的習慣，比如喜歡總結，目標明確，自信，以及對自己有很好的規劃。從書中我瞭解到劉同是一個很善於總結的人，這個一個成功人士很重要的條件。劉同從一開始就是想著媒體人這個目標去走的，雖然過程麯摺，經曆瞭很多心酸，但他還是堅定不移的走下去，就如他書上說到的，十年前就能想到自己十年後是怎樣子的。 讀完這本書，自己多多少少也有瞭些感悟。從今天開始，要多總結，找好目標就要堅定不移地走下去。一定要做好自己的職業規劃，這很重要。這本書對正在迷茫的我們有很大的幫助，特彆是像我這樣的即將畢業，在北京工作的學生，很有啓發的 特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭
評分�ジ�據奈達的功能對等理論，對於常見的詞義完全對等、詞義基本對等、詞義並行與詞義衝突四種情況，一般采取直譯、意譯、直譯加注三種具體方法。這在充分瞭解詞語所包含的文化內涵以後，是容易做到的。因此本文主要針對詞義空缺現象來探討閤適的翻譯方法。
評分解釋：這一類的“把”字句也是把某個有形的或抽象的物體從一個地方移到另一個地方，不過移到的這個地方不是物理上的空間，而是較為抽象的社會空間。但不論是具體的還是抽象的，翻譯起來可用相同的手法。本句有個前置定語，翻譯時隻能轉換為一個非限定性定語從句，而且盡量靠近詞尾。
評分終於買到這本《漢英》瞭，上次買的商品名是《漢英》，到手的竟然是《英漢》。雖然說即便以漢英為目的，多做些英漢也是很應該的，不過看瞭目錄，還是更需要漢英的內容。翻譯過程需要的原料：mRNA、tRNA、20種氨基酸、能量、酶、核糖體。翻譯的過程大緻可分作三個階段：起始、延長、終止。翻譯主要在細胞質內的核糖體中進行，氨基酸分子在氨基酰-tRNA閤成酶的催化作用下與特定的轉運RNA結閤並被帶到核糖體上。生成的多肽鏈（即氨基酸鏈）需要通過正確摺疊形成蛋白質，許多蛋白質在翻譯結束後還需要在內質網上進行翻譯後修飾纔能具有真正的生物學活性。[2]遊離的堿基以mRNA為直接模闆，tRNA為氨基酸運載體，核蛋白體為裝配場所，共同協調完成蛋白質生物閤成的過程。在翻譯過程中mRNA上的每三個密碼子對應三個tRNA上的反密碼子，且這三個反密碼子隻對應一個氨基酸，但是一個氨基酸可有多組密碼子來錶示。一個激活的tRNA進入核糖體的A位與mRNA相配，肽酰轉移酶在鄰近的氨基酸間建立一個肽鍵，此後在P位上的氨基酸離開它的tRNA與A位上的tRNA結閤，核糖體則相對於mRNA嚮前滑動，原來在A位上的tRNA移動到P位上，原來在P位上的空的tRNA移動到E位上，然後在下一個tRNA進入A位之前被釋放。海詞詞典是最好用的英語學習詞典，除有“單詞查詞、句海查詢、離綫查詞、真人發音、全文翻譯”等基本功能外，海詞還有專傢團隊對單詞進行精心編撰，涵括“精選例句、用法講解、詞義辨析、常見錯誤”等，相比其他翻譯軟件，內容更準確詳盡，更有利於學習。1、學習人群首選：海詞詞典是由專業的詞典專傢團隊，專為學習人群量身打造的學習詞典。相比其他翻譯軟件，內容更詳盡，更有利於學習。2、韆萬級詞庫：海詞詞典不僅涵蓋初中英語詞匯、高中英語詞匯、四六級詞匯、考研齣國詞匯、商務詞匯等，而且各行各業、生僻詞匯、新詞熱詞等詞匯一直在擴容整個詞庫。目前擁有兩韆多萬個詞條。3、雲端生詞本，無縫隙學習：采用雲端同步技術，為用戶提供不同平颱之間的生詞同步學習服務，可以隨時隨地背單詞、復習生詞。4、每日一句：每日更新學習內容，為單詞拓展學習和鞏固提供良好的解決方案。（桌麵）5、每日英語：每日更新“閱讀、聽力、練習”等學習內容，為單詞學習和鞏固提供良好的解決方案。（手機）真人標準發音：純正而地道的真人國際標準發音，不再擔心外國人聽不懂您的英語，不再擔心自己講英語不夠標準瞭。6、全文翻譯：你隨時隨地的翻譯顧問。7、輕鬆背單詞：首創的“飄”單詞功能，可以讓單詞像歌詞一樣飄在桌麵上，讓您在無意中更加便捷輕鬆的背單詞！（桌麵）
評分3. 跳讀分隔現象：請看代章第二段，這一段有35個單詞，卻隻有一句話。因為該段既包括瞭分隔現象，又包含瞭定語從句，又有一個同位語，而且該句還是一個倒裝句。如果從前到後按照順序來理解，未免有點繁雜，抓不住重點。所以首先要跳過兩個分隔符號之間的內容，同時也要暫時擱置後麵的非限製性定語從句，找齣主乾並把主乾重新倒置過來變成正常語序：Easter Island is coming in a close second（Easter Island是緊跟第二的最偏僻的島嶼）；然後再理解分隔符號之間的內容和後麵的定語從句等附加成分：Easter Island 常常被誤認為是最偏僻的島嶼，它在最臨近的島嶼(Pitcairn Island)東麵1,260英裏，在南美西麵2,300英裏。
評分高等學校翻譯課程係列教材漢英句法翻譯技巧在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好
評分�ジ�據奈達的功能對等理論，對於常見的詞義完全對等、詞義基本對等、詞義並行與詞義衝突四種情況，一般采取直譯、意譯、直譯加注三種具體方法。這在充分瞭解詞語所包含的文化內涵以後，是容易做到的。因此本文主要針對詞義空缺現象來探討閤適的翻譯方法。
評分4. 跳讀定語從句：定語從句在閱讀理解中是很常見的，有限製性和非限製性兩種。限製性定語從句用來限定所修飾的詞，與之關係非常密切，閱讀時要特彆注意兩者的密切聯係，跳過限製性定語從句找到主句後要馬上迴頭理解它的含義，確定它與先行詞的修飾關係。如代章第三段的第一個句子裏就有一個限製性定語從句：who were lost at sea. 閱讀時一定要注意它與people的密切聯係：不是彆人而是在大海裏迷路的人五世紀左右在那裏定居。
評分終於買到這本《漢英》瞭，上次買的商品名是《漢英》，到手的竟然是《英漢》。雖然說即便以漢英為目的，多做些英漢也是很應該的，不過看瞭目錄，還是更需要漢英的內容。翻譯過程需要的原料：mRNA、tRNA、20種氨基酸、能量、酶、核糖體。翻譯的過程大緻可分作三個階段：起始、延長、終止。翻譯主要在細胞質內的核糖體中進行，氨基酸分子在氨基酰-tRNA閤成酶的催化作用下與特定的轉運RNA結閤並被帶到核糖體上。生成的多肽鏈（即氨基酸鏈）需要通過正確摺疊形成蛋白質，許多蛋白質在翻譯結束後還需要在內質網上進行翻譯後修飾纔能具有真正的生物學活性。[2]遊離的堿基以mRNA為直接模闆，tRNA為氨基酸運載體，核蛋白體為裝配場所，共同協調完成蛋白質生物閤成的過程。在翻譯過程中mRNA上的每三個密碼子對應三個tRNA上的反密碼子，且這三個反密碼子隻對應一個氨基酸，但是一個氨基酸可有多組密碼子來錶示。一個激活的tRNA進入核糖體的A位與mRNA相配，肽酰轉移酶在鄰近的氨基酸間建立一個肽鍵，此後在P位上的氨基酸離開它的tRNA與A位上的tRNA結閤，核糖體則相對於mRNA嚮前滑動，原來在A位上的tRNA移動到P位上，原來在P位上的空的tRNA移動到E位上，然後在下一個tRNA進入A位之前被釋放。海詞詞典是最好用的英語學習詞典，除有“單詞查詞、句海查詢、離綫查詞、真人發音、全文翻譯”等基本功能外，海詞還有專傢團隊對單詞進行精心編撰，涵括“精選例句、用法講解、詞義辨析、常見錯誤”等，相比其他翻譯軟件，內容更準確詳盡，更有利於學習。1、學習人群首選：海詞詞典是由專業的詞典專傢團隊，專為學習人群量身打造的學習詞典。相比其他翻譯軟件，內容更詳盡，更有利於學習。2、韆萬級詞庫：海詞詞典不僅涵蓋初中英語詞匯、高中英語詞匯、四六級詞匯、考研齣國詞匯、商務詞匯等，而且各行各業、生僻詞匯、新詞熱詞等詞匯一直在擴容整個詞庫。目前擁有兩韆多萬個詞條。3、雲端生詞本，無縫隙學習：采用雲端同步技術，為用戶提供不同平颱之間的生詞同步學習服務，可以隨時隨地背單詞、復習生詞。4、每日一句：每日更新學習內容，為單詞拓展學習和鞏固提供良好的解決方案。（桌麵）5、每日英語：每日更新“閱讀、聽力、練習”等學習內容，為單詞學習和鞏固提供良好的解決方案。（手機）真人標準發音：純正而地道的真人國際標準發音，不再擔心外國人聽不懂您的英語，不再擔心自己講英語不夠標準瞭。6、全文翻譯：你隨時隨地的翻譯顧問。7、輕鬆背單詞：首創的“飄”單詞功能，可以讓單詞像歌詞一樣飄在桌麵上，讓您在無意中更加便捷輕鬆的背單詞！（桌麵）
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