這本書給我的整體感受是,它更像是一位經驗豐富的老工程師在你耳邊耳提麵命,而不是一本冷冰冰的考試輔導材料。它的敘事風格非常接地氣,特彆是針對那些在實際工作中容易讓人抓耳撓腮的專業難題,作者總能用一種“過來人”的語氣給齣建議。比如,在闡述變電站土建與電氣設備安裝的交叉作業協調問題時,書中用瞭大量的篇幅去分析“誰先動、誰後動”的決策背後的利益權衡,而不是簡單地說“應閤理安排工序”。這種對項目管理中“人”和“利益”的關注,是我以前學習時所忽略的。更讓我印象深刻的是,它對“閤同變更”的處理方式。它詳細描述瞭當設計院突然提齣設備參數微調時,機電施工方應該如何快速測算增加的工序成本、材料損耗,以及最重要的——如何通過專業的報告措辭,將技術問題轉化為閤同索賠的有效證據。這種“授人以漁”的實戰技巧,遠比單純的知識點羅列要寶貴得多,讓人感覺這不是在準備一場考試,而是在積纍未來十年都不易過時的職業財富。
評分從一個純粹的應試角度來看,這本書的“高分突破”口號並非浪得虛名,但它的突破點在於對“論述深度”的強調。它教你如何寫齣讓閱捲老師無法挑齣毛病的“標準答案”,但這個標準答案背後是紮實的工程邏輯支撐。舉個例子,在論述腳手架搭設的安全計算時,許多資料會給齣公式,而這本書則會花篇幅解釋為什麼在2013年那個特定時期,某些省市對於水平和垂直荷載的摺減係數采取瞭不同的取值方法,並探討瞭這種差異背後的地域性施工習慣和監理風格。這種對“時代背景”和“地域差異”的融入,使得案例分析的論述不再是放之四海而皆準的廢話,而是具有高度針對性的專業判斷。它通過大量篇幅來剖析那些“高分捲”與“及格捲”之間的細微差彆——後者描述“做瞭什麼”,而前者則清晰地闡述瞭“為什麼這麼做,以及如果不這麼做會有什麼後果”。這種對“思考鏈條”的完整呈現,對於希望在競爭中脫穎而齣的讀者來說,無疑是最大的價值所在。
評分這本號稱“高分突破”的案例分析寶典,拿到手裏沉甸甸的,光是厚度就讓人對接下來的學習充滿瞭敬畏感。我原本以為,都過去這麼多年瞭,2013年的真題解析頂多也就作為一種曆史資料參考一下,但翻開目錄纔發現,作者在對基礎知識點的梳理上著實下瞭番功夫。特彆是對於機電工程中那些看似晦澀難懂的規範條文,他居然能用非常生活化的語言去解釋背後的邏輯,這一點我深感意外。比如,在談到起重吊裝方案的經濟性評估時,書中沒有僅僅羅列公式,而是通過一個虛構的、但極具代錶性的工地場景,將不同吊裝方式的成本、工期、安全冗餘度做瞭多維度對比,讓人恍然大悟。這套書的精髓似乎在於,它沒有把我當成一個隻會死記硬背的機器,而是把我放在一個項目經理的位置上,去思考如何既保質保量,又最大化利潤。我特彆欣賞它在處理“風險管理”那一章節時的態度,沒有空泛地談什麼“未雨綢繆”,而是直接拋齣幾個典型的、在實戰中極易被忽視的閤同條款陷阱,並附上瞭如何用技術語言去規避這些風險的措辭範例。這種從“技術員”到“管理者”思維模式的轉變,是我在其他參考書裏從未體驗過的深度。
評分我嘗試用這本書去復習一些我自認為已經掌握的章節,比如“消防係統集成與調試”。結果發現,我之前的理解簡直是浮於水麵。這本書對於消防係統聯動測試的復雜性,進行瞭前所未有的細緻描繪。它沒有停留在“保證所有部件正常工作”的錶麵,而是深入到瞭不同品牌設備間的接口協議兼容性問題,以及如何構建一個覆蓋所有預案的“全場景模擬測試流程”。讓我拍案叫絕的是,書中甚至模擬瞭一個突發斷電後應急電源自動切換的場景,並詳細列齣瞭電氣、自控、消防控製室之間需要同步完成的三個關鍵時間節點,以及任何一個節點延遲可能導緻的法律後果。這種對“係統性、集成性”挑戰的解構,徹底顛覆瞭我對機電工程案例分析的傳統認知。它不再是孤立的設備安裝,而是一場關於時間、邏輯和責任的精密博弈。閱讀過程中,我甚至能聞到模擬現場那種緊張的空氣,這纔是真正意義上的“沉浸式”學習體驗。
評分說實話,初看這本書的排版,我有點犯怵,因為它實在是太“滿”瞭。幾乎每一頁的空白處都被密密麻麻的文字和圖錶填滿,感覺像是把一個小型圖書館的精華內容強行塞進瞭一本書裏。但耐下心來仔細研讀後,我發現這種信息密度極高的編排方式,其實是一種高效的“知識壓縮包”。它不像有些教材那樣喜歡在理論上做大段的鋪陳,而是直奔案例核心。我最喜歡的是它對“機電安裝工程質量控製要點”的拆解。它沒有簡單地列齣驗收標準,而是通過一個“施工日誌”的形式,模擬瞭一個項目從鋼結構預拼裝到設備就位、再到最後的調試驗收的全過程。其中穿插的各種“質檢記錄單”和“整改通知單”的模闆,簡直就是可以直接帶到工地上用的工具書。我特彆注意到,它在講解管道預製與安裝的允許偏差時,不僅給齣瞭國傢標準值,還結閤瞭2013年前後行業內對精密設備的安裝要求,給齣瞭一個更趨嚴苛的“參考值區間”。這種與時俱進(盡管是基於曆史時間點)的細節把控,體現瞭編者對行業脈絡的深刻洞察力,而不是停留在教科書的層麵。
評分電熱器增溫:開啓電熱器或將電吹風放置在不至燙傷水仙花的位置,讓暖風徐徐吹拂花體,連續數天至花朵綻放。
評分第六章 機電工程閤同管理
評分第三章 機電工程施工質量控製
評分案例分析是《機電工程管理與實務》的“龍脈”
評分當水仙花全部盛開時,將少量食鹽放入盆中,能使花期延長。切忌在水仙含苞待放時就放鹽,否則反而會抑製花蕾開放。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分書是正版 但是內容寫的不怎麼樣
評分1.齒輪傳動: (1)分類:①平麵齒輪傳動(常見的有直齒圓柱齒輪傳動、斜齒圓柱齒輪傳動、人字齒輪傳動,根據齒嚮,還 分為外嚙閤、內嚙閤及齒輪與齒條的嚙閤)②空間齒輪傳動(圓錐齒輪傳動、交錯軸齒輪傳動)。 (2)特點:優點①適用的圓周速度和功率範圍廣;②傳動比準確、穩定、效率高;③工作可靠性高、壽命長。 ④可實現平行軸、任意角相交軸和任意角交錯軸之間的傳動 缺點①要求較高的製造和安裝精度、成本較高;②不適宜遠距離兩軸之間的傳動。 (3)漸開綫標準齒輪基本尺寸的名稱有①齒頂圓②齒根圓③分度圓④摸數⑤壓力角等。 A、平麵齒輪傳動:平麵齒輪傳動是用於兩平行軸之間的傳動。 B、空間齒輪傳動:空間齒輪傳動用於相交軸和交錯軸之間的傳動。 2.渦輪渦杆傳動: 適用於空間垂直而不相交的兩軸間的運動和動力。 (1)特點:優點①傳動比大。②結構尺寸緊湊;缺點①軸嚮力大、易發熱、效率低。②隻能單嚮傳動。 渦輪渦杆傳動的主要參數有:①模數②壓力角③蝸輪分度圓④蝸杆分度圓⑤導程⑥蝸輪齒數⑦蝸杆頭數⑧傳動比等。 蝸杆蝸輪傳動正確嚙閤的條件是蝸杆軸嚮模數和軸嚮壓力角應分彆等於蝸輪的端麵模數和端麵壓力角。 3.帶傳動: 通過中間撓性件(帶)傳遞運動和力,當主動輪迴轉時依靠帶與輪之間的摩擦力拖動從動輪一起迴轉。包括①主動輪②從動輪③環形帶 (1)用於兩軸平行迴轉方嚮相同的場閤,稱為開口運動,中心距和包角(帶與輪接觸弧所對的中心角)的概念。 (2)帶的型式按橫截麵形狀可分為平帶、V帶和特殊帶三大類。 (3)應用時重點是:①傳動比的計算②帶的應力分析計算③單根V帶的許用功率。 (4)帶傳動的特點: 優點:①適用於兩軸中心距較大的傳動;②帶具有良好的撓性,可緩和衝擊,吸收振動;③過載時打滑防止 損壞其他零部件;④結構簡單、成本低廉。 缺點:①傳動的外廓尺寸較大;②需張緊裝置;③由於打滑,不能保證固定不變的傳動比④帶的壽命較短; ⑤傳動效率較低。 4.鏈傳動 包括①主動鏈②從動鏈③環形鏈條。按結構不同分為滾子鏈和齒形鏈,齒形鏈用於高速或運動精度較高的傳動。 鏈傳動與帶傳動相比,其主要特點:沒有彈性滑動和打滑,能保持較準確的傳動比,需要的張緊力較小。 鏈傳動與齒輪傳動相比,其主要特點:製造和安裝精度要求較低;中心距較大時,其傳動結構簡單;瞬時鏈速和瞬時傳動比不是常數,傳動平穩性較差。
評分重要考點歸納
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