具体描述
内容简介
《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》在探索过程中，班级常规管理工作虽然没有固定模式，但也是有规律可循的。正是基于这样的思考，他在多年实践的基础上，精心撰写了这本《班级管理实战指南》，以期给予那些即将走上班主任工作岗位和正遭受班级常规管理工作困扰的教师们借鉴。作者简介
赵坡，1984年生，浙江省温州市优秀教师。大学毕业后一直从事高中班主任工作，坚持走“在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长”的专业发展道路。至今已在《班主任》等国家、省、市级报刊上发表文章二十余篇，部分文章被中国人民大学报刊资料中心全文转载。 自2008年4月起，行走于班主任论坛、K12教育论坛以及教育在线等著名教育论坛，至今已撰写了五十余万有关教育的文字。目录
自序一步步走好脚下的路1．让班主任头疼的座位问题
2．让班主任头疼的班干部问题
3．让班主任头疼的班规问题
4．让班主任头疼的作业问题
5．让班主任头疼的考试问题
6．让班主任头疼的班会问题
7．让班主任头疼的手机问题
8．让班主任头疼的两操问题
9．让班主任头疼的卫生问题
10．让班主任头疼的评语问题
11．让班主任头疼的寝室问题
12．让班主任头疼的“早恋”问题
13．让班主任头疼的请假问题
14．让班主任头疼的板报问题
15．让班主任头疼的活动问题
16．让班主任头疼的师生谈话问题
后记 我的专业发展史
——像这样问“为什么”
前言/序言
用户评价
拿到这本《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》，我首先被它的书名吸引住了。“实战指南”这四个字，精准地击中了班主任工作的痛点。我们每天都在和学生打交道，班级管理中的那些问题，诸如学生纪律松散、学习动力不足、人际关系复杂、心理健康波动等等，都是我们必须面对的现实。有时候，很多理论上的东西，在实际操作中会显得苍白无力。我迫切地想知道，这本书会提供哪些真正能够落地的、有操作性的方法？例如，在处理学生之间的冲突时，是倾向于严厉的惩戒，还是更注重引导和沟通？在激发学生的学习兴趣方面，有哪些创新性的活动设计？在与家长的沟通方面，如何才能建立起互信互助的伙伴关系？我希望这本书能够像一位经验丰富的前辈，把我带入一个更深层次的班级管理境界，让我看到那些成功的班主任是如何在平凡的日常中，构建起一个充满活力、团结友爱的班集体。我期待它能为我提供一套系统性的、可复制的“秘籍”，让我能够在工作中游刃有余。
评分这本书的名字《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》，让我一眼就感觉它非常贴近一线班主任的实际需求。我一直在寻找一本能够提供具体方法论的书籍，能够指导我在日常工作中如何更有效地处理各种班级管理的问题。比如，在面对学生懒散、缺乏学习动力的时候，我应该采取哪些措施？如何才能在班级中营造一种积极向上、互帮互助的学习氛围？在处理学生之间的矛盾和冲突时，我应该遵循怎样的原则和步骤？我尤其关注书中是否提供了关于如何培养学生自主学习能力和解决问题能力的有效方法。我希望这本书能够提供一些新颖的、富有启发性的思路，而不是陈旧的、空洞的理论。我期待它能像一位经验丰富的老教师，在我迷茫的时候，为我指点迷津，让我能够更有信心地去面对班级管理中的每一个挑战，并且真正地为学生的成长贡献力量。
评分这本书的名字，让我立刻联想到很多我在实际工作中遇到的头疼事。比如说，如何让那些“后进生”重新找回自信？如何处理那些“小霸王”式的学生，让他们学会与人相处？如何组织一次让所有学生都参与进来、并且乐在其中的班会？说实话，很多时候，我们班主任都像是“救火队员”，哪里有问题就去哪里扑，却很少有时间静下心来，系统地学习如何“预防火灾”，也就是如何从源头上解决问题。这本书的“实战指南”这几个字，对我来说就像是黑暗中的一束光，让我看到了解决问题的希望。我特别想知道，书中对于一些常见的、棘手的学生行为问题，比如迟到早退、课堂捣乱、顶撞老师、缺乏责任感等等，到底有没有给出一些具体、可操作的解决办法？是告诉我们怎么去“堵”，还是教我们怎么去“疏导”？是侧重于纪律约束，还是更强调心理辅导？我期待这本书能够提供一些创新性的思路，帮助我们打破思维定势，找到更具智慧的班级管理方法。我希望它能让我看到，原来班主任的工作，可以不仅仅是应付和解决问题，还可以是引导和成长的过程。
评分这本书我拿到手的时候，说实话，内心是既期待又有点忐忑的。期待的是，作为一个常年在一线教学、天天和孩子们打交道，同时也肩负着班级管理重任的班主任，我太需要一本能够直击痛点、提供切实可行方案的书了。每天面对着几十个性格各异、思想活跃的孩子，管理班级这件事，真的不是说起来那么轻松。从学生们的情绪管理，到课堂纪律的维持，再到家校沟通的顺畅，以及如何激发学生的学习兴趣和培养他们的良好习惯，哪一样都需要耗费巨大的心力。尤其是现在，随着社会的发展，孩子们接触到的信息越来越多元，他们的想法也越来越独立，作为班主任，如何跟上时代的步伐，用更科学、更人性化的方式去引导，是我一直在思考和探索的问题。这本书的书名《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》打动我的地方在于它的“实战”二字，我渴望从中找到那些真正能用在日常教学中的“干货”，而不是空泛的理论或者不接地气的套话。我想了解，这本书会如何去剖析班主任工作中遇到的那些具体而微的难题？它提出的解决方案，是基于理论推演，还是源自真实的教学案例？我希望它能像一位经验丰富的导师，在我的困惑之处点拨迷津，为我提供一套系统性的、可操作的工具箱，让我能够更自信、更从容地应对班级管理中的各种挑战。读完这本书，我希望能真正感受到那种“豁然开朗”的感觉，并且能够立刻将学到的知识应用到我的班级管理实践中，看到切实的改变和进步。
评分当我在书店看到这本书时，《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》，我的第一反应就是：“终于有一本真正能帮到我的书了！”作为一名多年的班主任，我深知其中的辛酸与不易。每天面对着几十个性格迥异、想法多样的孩子，如何让他们在同一个屋檐下和谐相处，如何让他们爱上学习，如何让他们懂得尊重和责任，这些都是摆在眼前的现实问题。我特别想知道，这本书在处理学生之间的“小团体”现象，以及如何培养学生的“规则意识”方面，有没有给出一些行之有效的策略？毕竟，很多时候，我们都知道问题所在，但就是不知道如何下手去解决。我渴望这本书能够提供一些具体的、可操作的“工具”，让我能够像庖丁解牛一样，将班级管理中的难题一一化解。它能否帮助我更好地理解学生的内心世界，更有效地与他们沟通，从而创建一个真正积极、健康、充满活力的班集体？我期待这本书能成为我班主任工作中的“秘密武器”。
评分我注意到这本书的书名里有“大夏书系”和“全国中小学班主任培训用书”这样的字样，这让我对它的权威性和实用性有了很高的期待。作为一名一线班主任，我深知班级管理工作的复杂性和挑战性，每天都要面对形形色色的学生，处理各种突发状况。有时候，感觉自己就像是在“打仗”，每天都在疲于应付，却很难找到一个系统性的、科学的方法来指导自己的工作。我尤其想了解，这本书在处理学生之间的人际关系、培养学生的集体荣誉感、以及如何与家长建立良好的沟通机制这几个方面，是否提供了切实可行的建议？我希望它不仅仅停留在理论层面，而是能够提供一些具体的、可借鉴的案例和方法，能够让我学到“怎么做”，而不是仅仅知道“为什么”。我渴望的是一本能够真正帮助我提升班级管理能力，让我能够更从容、更有效地开展工作的“宝典”。这本书能否成为我在班主任工作道路上的“及时雨”，真正解决我工作中遇到的困惑和难题，这是我最关心的。
评分拿到这本书，我的第一感觉是它终于触及到了我作为班主任最头疼的那些问题。每天，我们都要面对几十个孩子，他们的情绪、他们的行为、他们的学习状态，就像是波涛汹涌的大海，有时候让人捉摸不透，更别说去“管理”了。我一直觉得，班主任工作中最难的部分，不是传授知识，而是如何去塑造学生的品格，如何去引导他们成为一个有责任感、有同情心、有独立思考能力的人。这本书的“实战指南”几个字，让我看到了希望，我迫切想知道，它是否能够提供一些具体的、可操作的策略，来帮助我解决那些让我夜不能寐的问题？比如，如何有效地处理学生之间的矛盾和冲突，如何帮助那些缺乏自信的学生重拾勇气，如何培养学生的团队合作精神，又如何在不伤害孩子自尊的前提下，纠正他们的错误行为？我期待这本书能像一位经验丰富的老友，慷慨地分享他的智慧和经验，让我能够从中找到启发，让我的班主任工作不再只是“应付”，而是真正地“引领”，让我的班级成为一个充满正能量、共同成长的温馨大家庭。
评分拿到这本《班级管理实战指南》，我第一反应就是翻到目录，想看看它到底覆盖了班主任工作的哪些方面。说实话，班主任的工作内容太庞杂了，简直是一个“万金油”的角色，既要教学，又要管理，还要关注学生的心理健康，时不时还要处理家长关系，简直是把所有与学生成长相关的事情都揽了下来。有时候，一个人面对一个班几十个学生，真的会感到力不从心。我特别关注的是，这本书在处理学生之间矛盾、学生行为规范的养成，以及如何培养学生的团队协作精神这几个方面，有没有给出一些创新的、有效的策略。我一直觉得，班级管理不仅仅是“管”，更是“育”，是如何在管理的过程中，让学生们学会自我约束，学会尊重他人，学会承担责任。这本书的“实战”二字，让我对它充满了期待，我希望它能提供一些具体的案例分析，让我们能够看到别人是如何解决类似问题的，并且从中汲取经验。我希望这本书不是那种“说一套做一套”的理论书，而是真正能够指导我们在实际工作中落地执行的“工具书”。我已经迫不及待地想翻开它，看看它到底有哪些“秘密武器”，能让我们的班级管理工作变得更加轻松、高效，并且更有成效。我希望它能帮助我更好地理解学生，更有效地与学生沟通，从而建立起一个更加和谐、积极向上的班集体。
评分这本书的标题，《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》，让我眼前一亮，仿佛看到了解决我长期以来在班级管理中遇到的种种难题的希望。我每天都在和一群天真烂漫又充满个性的孩子们打交道，班级管理是一项既需要智慧又需要耐心的工作。从最初的新生入学适应，到学生们在成长过程中出现的各种心理和行为问题，再到毕业前的升学压力，每一个阶段都有其独特的挑战。我特别好奇，这本书会如何去阐述如何有效地引导学生建立正确的价值观和行为规范？对于那些容易分心的学生，是否有具体的策略来帮助他们集中注意力？在处理学生之间的友谊和小团体现象时，如何做到既不压制他们的社交需求，又能避免不健康的攀比和排斥？我期望这本书能提供一些既有理论深度，又充满实践智慧的内容，能够启发我从新的角度去思考班级管理，并且提供一套切实可行的操作流程，让我能够将学到的知识快速有效地应用于我的班级实践中，从而提升班级凝聚力和学生的综合素养。
评分我一直认为，班主任的工作，是教育中最具挑战性也最有意义的一环。每天面对着朝气蓬勃但又充满着各种未知可能的孩子，如何引导他们健康成长，如何将一个班级打造成一个充满凝聚力、积极向上的集体，是每一个班主任都在思考的课题。这本书的标题，《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班级管理实战指南》，让我对它的内容充满了期待。我尤其关注书中是否能提供一些关于如何处理学生“个性化”问题的策略，比如那些特立独行、不合群的学生，或者那些过度依赖、缺乏独立性的学生。同时，我也非常希望书中能有关于如何激发学生内在学习动力的具体方法，而不是仅仅依赖于外在的奖励和惩罚。另外，在当今社会，家庭教育对学生的影响越来越大，如何与家长建立起有效的沟通桥梁，形成教育合力，也是我非常关心的问题。这本书能否提供一些创新的、实用的方法，帮助我们这些一线班主任，在复杂的班级管理工作中，找到更科学、更人性化的解决方案，是我的期待所在。
评分感觉还可以吧，
评分书本还是很不错的，快递很神速，很满意。很好
评分书不错是正版，喜欢阅读的可以到这里购买。
评分相信华师大出版社，希望从一篇篇短文中找到班主任工作的灵感，不要让我失望。
评分很好！内容丰富 质量过关
评分班级管理不容易，买书读读取取经
评分关于班级管理的书，还未拆封，好书有时间要好好琢磨。趁这个暑假好好拜读，消化这学期以来存在的困惑。开卷有益，感谢京东的优惠！
评分已经用上了了，京东是我的最爱，超级喜欢，非常好用，非常爱哦
评分如何说话 全国中小学班主任培训用书
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