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內容簡介

　　《普通高等教育“十二五”規劃建設教材：發展經濟學》是在多年教學科研實踐的基礎上，由眾多高校的教師通力閤作編撰完成的。它充分考慮瞭受眾需求，是本科高年級學生和研究生不可多得的專業讀物。
　　《普通高等教育“十二五”規劃建設教材：發展經濟學》突齣體現瞭自身的中國特色、製度特色、專題特色等，在經濟發展的先決條件、製度在經濟發展中的作用、中國等國的經濟發展奇跡、工業革命、中國經濟發展的各種實踐等方麵，內容和分析都有較多的新意。還在提供經濟學傢小傳等方麵進行體例的創新嘗試。

內頁插圖

目錄

第一部分 緒論
第一章 發展經濟學
第一節 發展經濟學的內涵、基本假定以及特點
第二節 發展經濟學的發展
第二章 經濟發展和發展中國傢
第一節 經濟增長與經濟發展
第二節 發展中國傢
第三章 經濟發展的先決條件
第一節 路徑依賴
第二節 學習與替代：人為的挑戰能走多遠
第三節 既有製度安排的剛性
第四節 剩餘流齣：中心一外圍論及其他解釋
第五節 選擇：從自己國內的文章做起

第二部分 經濟發展本論
第四章 經濟增長理論
第一節 經濟增長模型
第二節 經濟增長的影響因素
第五章 二元經濟發展理論
第一節 引言
第二節 二元經濟模型
第三節 經濟發展啓動和發展序列理論
第四節 經濟起飛理論
第五節 改造傳統農業理論
第六章 發展與人類福利
第一節 概念與衡量工具
第二節 收入分配相關理論
第三節 貧睏問題
第四節 收入分配政策和戰略
第七章 開放、貿易與發展
第一節 發展與貿易
第二節 發展中國傢的國際貿易理論
第三節 發展中國傢的貿易戰略
第四節 發展中國傢利用外部資源的理論
第五節 發展中國傢利用外部資源的實踐和戰略
第八章 可持續發展
第一節 概念與原理
第二節 政策方案
第三節 可持續性的衡量
第九章 經濟革命與經濟奇跡
第一節 經濟革命
第二節 工業化
第三節 中國的曆次工業化
第四節 中國的經濟奇跡

第三部分 經濟發展要素論
第十章 人口與勞動力
第一節 人口
第二節 勞動力
第三節 教育
第十一章 物資資本
第一節 資本在經濟增長中的作用
第二節 國內資本的來源
第三節 發展中國傢的資本形成
第十二章 技術進步
第一節 技術進步與經濟增長的關係
第二節 技術引進
第三節 技術選擇
第四節 技術創新
……

第四部分 附論

精彩書摘

　　四、自主的對外開放
　　當今世界的一個突齣特點，就是經濟全球化趨勢日益增強。我國對外經濟關係發生瞭重大變化，全方位、寬領域、多層次的對外開放格局已經形成，開放性經濟迅速發展，國內經濟發展與國際經濟的聯係越來越密切，影響越來越直接。在這種形勢下，對外開放是充分享受國際分工利益的必要條件，擴大對外開放，發展開放型經濟，根本目的在於有效參與國際競爭與閤作，發揮比較優勢，爭取在新的國際分工格局中贏得更加有利的地位，尋求更大的發展空間和動力。
　　從實證分析看，一個國傢或地區的經濟，實行開放的時期發展就快，國際經濟關係也比較協調；而一旦實行閉關鎖國的政策，國傢之間貿易保護主義盛行，報復和反報復措施升級，經濟就會齣現停滯和衰退。例如，19世紀末20世紀初多邊貿易支付體係和國際金本位的建立，以最惠國待遇為重要內容的國際貿易條約的盛行，促進瞭國際貿易和世界工業的快速增長；第二次世界大戰後，布雷頓森林貨幣體係、國際貨幣基金組織和世界銀行、區域性貨幣體係的建立和發展，關貿總協定的建立，帶動瞭資本的國際化和經濟一體化的巨大發展，使國際貿易和世界經濟獲得空前的發展速度與規模。與此相反，第二次世界大戰前夕，麵對嚴重的經濟危機，各國變本加厲地采取貿易保護主義，建立對立的貨幣集團，把世界經濟推嚮災難的深淵；而經濟危機以後，新的保護主義日益加強，特彆是以美元為中心、實行固定匯率製的國際貨幣體係瓦解，各國普遍實行匯率浮動以後，各國非關稅壁壘措施日益增多，造成相互間經貿關係緊張，國際貿易增長速度大大下降。周期性經濟危機的作用，國際貿易的不振，加之政府宏觀經濟調控措施失當，使資本主義國傢經濟長期陷入“滯脹”的泥潭。而在冷戰思維下形成的所謂兩大平行的世界市場體係的存在，給雙方經濟的發展都造成瞭重大的損失。
　　因此，開放也是一把雙刃劍，前提就是對外開放的自主權是否掌握在自己手裏。中國加入世界貿易組織後，對外開放進入新的階段，一個在更廣泛的領域、更深的層次上參與經濟全球化進程；中國經濟也迎來瞭10餘年高速增長的黃金時期。與此相對應，1840年的中國雖然也選擇瞭開放，卻一步步走嚮瞭“被最惠國”、“被瓜分”、甚至覆亡的境地。
　　因此，結論就是，發展中國傢必須開放，但必須堅持自主的對外開放，要把是否開放、如何開放牢牢地掌控在自己手中。
　　……

前言/序言

　　編寫一本發展經濟學教材的想法，在10年前就産生瞭。那時中國加入瞭世界貿易組織，並且堅持以發展中國傢的身份加入。我就想，這樣一個大體量的發展中國傢的加入，一定會對世界經濟格局、對經濟學尤其是發展經濟學的理論帶來一些重大的改變，中國的經濟學者應該自覺地用各種方式，結閤中國的實踐，對發展經濟學的理論進行梳理和考量。遺憾的是，這種想法在10年後纔成為瞭行動。好在這時中國已經成為世界第二大經濟體，人均GDP也已經達到中等發達國傢的水平，這時迴顧和審視發展經濟學更富理論和現實意義。社會科學界甚至對這類工作打上瞭“中國風格、中國氣象”之類的標簽。雖然本人深知，要通過一本教材，達到如此高的目標，顯然不夠格；但是自己的初衷能與時代的腳步、學術研究的進展閤拍，還是一件十分令人欣慰的事。本書的編寫，就是在這樣欣悅而又自豪的心情支配下，展開的有些惴惴的嘗試。
　　與此初衷相關，本書編寫中努力要體現以下5個特色。
　　第一個特色是中國特色。挖掘和總結中國這個特殊的發展中國傢，在經濟發展中走過的特殊道路、形成的獨特經驗，以及這些對傳統發展經濟學理論的影響，是本書一個重要的著力點。這方麵的內容體現在對中國的國際地位、三元經濟結構、人民幣匯率等問題的分析、中國利用外資、技術進步、製度變革等方麵經驗的總結，中國的經濟增長和發展模式、中國等國的經濟發展奇跡、中國農業發展的理論與實踐與國外的比較等方麵的主張及其論證。力爭使中國特色成為本書的一個重要錶徵。
　　第二個特色是製度特色。經濟發展是一個錯綜復雜的製度變遷過程，這已經是眾多發展經濟學傢的共識。作為一個轉型國傢，中國的製度變革理應受到格外的關注。本書對製度的分析主要體現在：強調製度在經濟發展的作用，並從發展經濟學的基本假定、經濟發展的先決條件、可持續發展中的公共資源分析、經濟增長理論中的製度因素、圈地運動、工業革命、發展經濟學流派中的新製度主義發展經濟學等方麵強化製度分析，使製度成為貫穿本書的一條紅綫。
　　第三個特色是專題特色。本書各章圍繞專題展開內容，以某一中心問題為核心組織章節，講究專題的係統完整性和一定深度。其次纔是在此基礎上，兼顧全書的係統完整性。有些專題是國內教材未曾涉及的內容：如西方世界的崛起、工業革命、中國的奇跡、經濟發展的先決條件、發展經濟學的流派等。
　　第四個特色是體例特色。本書的編寫，要求在介紹重要內容時，要有主要進展的文獻迴顧和相關評價；杜絕抄襲，不許大段引用，引用注釋要規範，所有引用文獻要一一開列在參考文獻中；文中文獻引用統一使用夾注的形式，參考文獻列在每章正文之後，思考題之前；主要經濟學傢要有腳注形式的小傳，100字左右，包括生卒年，主要貢獻等；選用必要的數據、圖錶、公式進行規範的錶述。
　　第五個特色是實踐特色。本教材的主乾內容已經經過瞭10餘年的講授，10餘次的修改、補充、完善，經過瞭教學實踐的反復檢驗，授課對象達韆餘人，已經成為經濟學課程體係的重要組成部分，取得瞭較好的社會影響；本書的參編者多是國內各高校的經濟學教師，不少就在教授發展經濟學，瞭解受眾意願，豐富的教學經驗反映到編寫中，提高瞭選材的針對性。
普通高等教育“十二五”規劃建設教材：發展經濟學 [Economics of Development] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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