发表于2025-05-28
群众路线教育实践活动:案例与启示 pdf epub mobi txt 电子书 下载
不会读书,就是眉毛胡子一把抓,什么书都看,都获益不多,没有条理性没有归纳性,只是单纯地完成阅读的过程,没有沉淀和取舍。
评分当然,基层党员干部这面镜子,不能只是对基层生态的被动反映,而应具有强有力的主动性:基层干部严于律己、以身作则,就能增强基层社会生态的正能量;基层干部丧失责任、追名逐利,对基层社会生态就是引领性的破坏。所以,基层党员干部这面镜子应该肩负好自己的责任,作一面“过滤镜”,将基层的一些不良风气,如恃强凌弱、贪图享乐、升官发财等消极思想一一过滤,保留淳朴的互爱互助、善良谦让、公平正直、进取有为等积极因素。古语讲:“上风下草,上行下效。”作为基层社会生活的引领者,基层党员干部只有谦虚谨慎、戒骄戒躁,才能发挥好自身的作用。
评分 评分《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。《群众路线教育实践活动:案例与启示》以为民、务实、清廉为主线,分八章29节梳理了58个群众路线建设方面的典型案例,旨在通过生动的案例回放、精辟的案例启示,使广大党员干部深刻认识群众路线建设的经验与教训,提高做好新形势下群众工作的能力。本书所选案例以正面为主,均取材于主流媒体,具有很强的权威性;案例启示观点准确、解析透彻,具有鲜明的导向性。本书为配合党的群众路线教育实践活动而编写的辅导读物,必将对全党范围的教育实践活动起到助推和深化作用。
评分另外就是,这句话似乎出自古时一名家对读书的看法,好像是金圣叹,还是胡适。他认为读书有三个过程,把一本书读得越来越少,(先理解书的大意),再阅读越多,(全面细致地阅读),最后阅读越薄(深度分析后理解全书的中心思想和所详述的道理,获得的营养)。
评分真转真改、立改立行,关键是要抓住突出问题。在教育实践活动中,必然会查摆出很多问题。对这些问题,我们当然都应该高度重视,迅速改正。在此基础上,我们还必须善于从中抓重点、抓热点、抓难点,坚持从群众最关心的事情干起,从群众反映最强烈的问题改起,从群众意见建议最集中的地方抓起,努力做到什么问题突出就着重解决什么问题,什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。与此同时,要从实际出发,以科学、理性的态度分别对待不同的问题:对具备整改条件的问题,要马上整改;对通过努力能够解决的问题,要限期进行整改;对一时解决不了的问题,要向群众说明情况,并采取措施逐步解决。只有这样,才能不做“夹生饭”,使各种问题都得到解决。
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评分关于基层党员干部的形象,当下的舆论场似乎形成了一个令人迷惑的“双轨空间”:一边是菊美多吉、孙浩、杨善洲等基层党员干部的事迹感人肺腑,一边是某些干部负面消息不断见诸报端。在众声喧哗中,怎样看待基层党员干部,事关对国情、党情、社情的判断,事关对基层生态、未来发展的判断。
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