現代印刷技術空前發達,其印製法帖逼真之程度,遠過古人雙鈎填墨及匯刻。而且,基於原碑帖的放大與縮小,更可全方位地展現書作的精神風采。這是極方便於書法學習的。鑒於此,本社選編瞭這套書法經典放大叢帖。所選法帖多是原文字較小者,因而“放大”也就具有瞭價值。這些碑帖都是佳作傑構,趙孟頫在《蘭亭十三跋》中說:“昔人得古刻數行,專心而學之,便可名世。”本套叢帖字數遠非“古刻數行”可比。放大本不僅追求原色,而且盡量做到保持原帖的點畫、字形、行氣、章法之“真貌”,使原作由於字“小”而不易見的韻緻得以充分展現。如此既利於瞭學習,也增強瞭欣賞的多元性。
《靈飛經》,唐代著名小楷之一,無名款。元代袁桷,明代董其昌皆以為唐鍾紹京書。鍾紹京,字可大,虔州贛(今江西贛州)人。官至中書令,越國公。書學二王及褚、薛,在當時是享有盛名的書傢,時稱“小鍾”。包世臣在《藝舟雙楫》中稱其:“如新鶯矜百囀之聲”。《靈飛經》筆勢圓勁,字體精妙,雖為楷書,卻有行書的流暢與飄逸,後人學習小楷多以此為範本。楊守敬評此帖曰:“最為精勁,為世所重”。本次放大選用之本為朵雲軒所藏《滋蕙堂法帖》本。
第二段: 作為一名臨摹愛好者,我最看重的就是字帖的實用性和準確性。這本書的尺寸和版式設計,簡直是為日常練習量身定做的。它不像有些字帖為瞭追求大開本而顯得笨重,而是恰到好處地平衡瞭展示性與操作性。拓片的選取角度和比例都經過瞭精心的考量,使得我們在對著範本練習時,能夠更自然地融入到書寫者的筆意之中。我特彆注意到,在一些復雜的結體處理上,作者似乎給齣瞭非常細緻的引導,雖然沒有冗長的文字說明,但通過不同字例的並置和排列,我已經能體會到其中的微妙變化。這種“隻可意會不可言傳”的教學方式,對於已經有一定基礎的書法學習者來說,是最高效的入門指南。它鼓勵你動手動腦,而不是被動的接受灌輸,這纔是學習傳統藝術的真諦所在。
評分第四段: 這本書的裝幀設計,特彆是對細節的處理上,體現齣瞭一種低調的奢華感。它沒有采用過度花哨的裝飾,而是將重點放在瞭材質本身的質感和工藝的精湛上。比如,一些邊角的處理,過渡得非常圓潤平滑,長時間翻閱也不會有颳傷手指的擔憂,這種對使用者友好度的關注,體現瞭齣版方極高的職業素養。內頁的墨色復刻技術也令人贊嘆,即便是那些年代久遠的拓片,其枯濕濃淡的變化、飛白和漲墨的細節,都被忠實地還原瞭齣來,這對於研究書法的肌理和用墨變化來說,具有不可替代的價值。閱讀它,更像是在與一位沉默的古代大師進行麵對麵的交流,每一個細節都在無聲地訴說著曆史和技藝的傳承。
評分第一段: 這本書的裝幀設計簡直是一場視覺盛宴!封麵采用的紙張手感細膩厚重,那種微微泛著光澤的質感,讓人一上手就感受到瞭一種沉澱瞭曆史的厚重感。字體排版更是考究,疏密有緻,無論是大標題還是正文小字,都透露齣一種古典韻味,而且印刷的清晰度高得驚人,每一個筆畫的細節都能清晰捕捉,看得齣他們在製作過程中對品質的極緻追求。尤其讓我驚喜的是,內頁的用紙選擇非常閤理,既能很好地展現墨色的層次感,又不會因為紙張的過度光滑而顯得輕浮,非常適閤反復臨摹和仔細賞析。這種對手工藝術品的敬畏感,在書籍的方方麵麵都得到瞭體現,拿在手裏,仿佛就能感受到創作者對每一個細節的匠心獨運。裝幀不僅僅是保護內容,更是提升閱讀體驗的媒介,這本書顯然深諳此道。
評分第五段: 我發現這本書在細節呈現上,做到瞭極佳的平衡——既能滿足資深行傢的挑剔眼光,也能讓初學者感到親切易懂。它的字體選擇和版式布局,營造瞭一種寜靜緻遠的閱讀氛圍,讓人很容易沉浸其中,外界的喧囂似乎都被這書頁的厚重感隔絕在外。在選取範例時,作者似乎非常注重多樣性和代錶性,涵蓋瞭不同時期的風格特點,這為學習者提供瞭廣闊的視野,避免瞭陷入單一的風格窠臼。而且,這本書的重量和尺寸拿在手中,有一種奇妙的穩定感,這種物理上的接觸感,潛移默化地影響著你的心境,讓人在翻閱和學習時,自然而然地放慢節奏,更加專注。這是一本值得反復品味、常置案頭的藝術珍品,每一次重拾,都會有新的感悟。
評分第三段: 這本書的整體編排邏輯性極強,像一部精心策劃的展覽目錄,層層遞進,引人入勝。它似乎並不急於展示最宏大、最震撼的作品,而是從最基礎、最核心的筆法元素入手,像剝洋蔥一樣,一層層揭示書體的美學內核。閱讀過程中,我能清晰地感受到作者在引導讀者建立起一個完整的審美框架。不同篇章之間的過渡處理得非常流暢自然,仿佛有一條無形的絲綫將所有的內容串聯起來,讓人在不知不覺中吸收瞭大量的知識體係。這種結構上的嚴謹,對於係統學習一門藝術至關重要,避免瞭碎片化學習帶來的認知偏差。它提供瞭一種“地圖”,讓你清楚知道自己身在何處,以及下一步應該走嚮哪裏,大大提升瞭學習的效率和深度。
評分東西不錯,就是價格有點小貴。
評分“嗖!”
評分可是,每當遇到虛榮時,他總要用言語挑戰你,說你的羊角辮還真有鄉土風味,起初,我並不贊同,可是每當看到你在人群中格格不入時,心中便不受控製地生齣瞭一種討厭的感覺。於是我便漸漸的與你疏遠瞭,和虛榮的交往越來越親切瞭。
評分“希望他們沒有修齣天眼。”葉凡自語道。
評分買書、讀書、藏書,對我來說是一個幸福的過程。我的書都是在京東買的。
評分路上,我又遇到瞭虛榮,我已經嘗到瞭眾叛親離的滋味瞭,我沒有上虛榮的當。一路上,名利,權勢,享受都沒有擋住我的步伐,我決定瞭,我一定要找到你,嚮你道歉。
評分工具書,學習用,相當好
評分“怎麼樣?”李黑水問道。
評分今天看瞭[ZZ]寫的的書,覺得寫得很好,這是朋友介紹我看的,非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書,我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,莫言。他們的書我都很喜歡。[SM],大傢去看一下,不錯,價格也劃算,比實體書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ],認真賞讀瞭一下,寫得很棒,[NRJJ],內容也很很感人。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。 [SM],太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜,還經常有優惠活動,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],書,讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今,愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識,增長本領,提升品位,推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老,學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎?有一位學者曾這樣說:“從個人發展的角度看,一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;從民族發展的角度看,一個民族的精神境界,在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說,讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。 當你枯燥煩悶時,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。” 讀書是一種提升自我的藝術。 讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我,是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。 沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:
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