人格心理學（第2版）王偉/本科心理/全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王偉，方建群 編

圖書標籤:

• 人格心理學
• 心理學
• 王偉
• 高等教育
• 教材
• 醫藥教材
• 十二五規劃
• 本科生
• 心理學教材
• 人格

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117172783

版次：2

商品編碼：11322811

包裝：平裝

叢書名： 全國高等學校教材

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：210

字數：349000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《人格心理學（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材·全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材》供本科應用心理學及相關專業用。

內容簡介

　　在人的心理及相關活動中，認知和行為模式、情感類型等諸多方麵都受到人格的影響。相應地，人格心理學是以心理學的各種理論、方法來研究人格的形成、發展及錶現形式的一門學科。在編寫《人格心理學（第2版）/衛生部“十二五”規劃教材·全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材》過程中，我們著力強調瞭它的實用性，較大篇幅地刪減瞭人格理論部分的內容，突齣瞭有實證研究或在現在仍具有較大影響力的理論；針對人格改變這一較少受到關注的重要問題設立章節進行簡單介紹；增添瞭對人格障礙的全麵闡述；為瞭指導實踐，人格障礙的治療及相關療效的實證研究也進行瞭一些介紹。其中第一章主要介紹瞭人格概念、發展簡史以及未來趨勢；第二章結閤各類實證研究著重闡述瞭人格的主要成因；第三章綜閤不同人格心理學傢對人格發展的貢獻闡述瞭人格的發展；第四章介紹瞭各種人格理論的主要內容；第五章闡述瞭與人格相關的性彆差異；第六章介紹瞭主流的人格結構模型；第七章從功能的角度對人格及其個體差異進行瞭簡單介紹；第八章介紹瞭人格的測評及相應的人格測評工具；第九章介紹瞭人格改變的概念及成因，並對其識彆與治療做瞭簡單闡述；第十章到第十三章著重介紹瞭人格障礙的概念、分類、特徵、共病、診斷、治療及司法相關的內容。

內頁插圖

目錄

第一章　人格與人格研究簡史
第一節　人格概述
一、人格定義
二、人格基本特徵
三、與人格有關的概念
第二節　人格心理學概述
一、人格心理學簡介
二、人格心理學的研究內容
三、中國古代的人格思想
第三節　現代人格心理學研究簡史
一、現代人格心理學的建立
二、早期代錶人物
三、後期發展
四、未來的方嚮
第四節　研究方法
一、相關研究
二、實驗研究
三、個案研究

第二章　人格的形成因素
第一節　遺傳與生理因素
一、遺傳因素
二、生理因素
第二節　環境因素
一、胎內環境
二、傢庭
三、學校
四、社會文化
第三節　遺傳與環境因素的交互作用

第三章　人格的發展
第四章　人格理論
第五章　人格中的性彆因素
第六章　人格的結構
第七章　人格的功能
第八章　人格的評估和測量
第九章　人格改變
第十章　人格障礙概述、特徵和共病
第十一章　人格障礙的診斷
第十二章　人格障礙的治療
第十三章　人格障礙的藥物治療
中英文名詞對照索引

精彩書摘

　　二、人格基本特徵
　　人格的構成極為復雜，但有其規律性的基本特徵。
　　（一）穩定性與可變性
　　人格不是指一時的心理現象，而是人在較長時問的社會實踐中，在適應或改變客觀世界的過程中經常錶現齣來的特質。每一個體的人格都是相對穩定的。即使在其形成、發展與成熟等過程中的各個階段，人格特點也會呈現齣階段的穩定性。人格的穩定性體現個體的某些特徵，它讓人與人從思維、情感和行為模式上區彆開來，是區彆於每個人的關鍵所在。但人格並不是一成不變的，人在現實生活中復雜的經曆，如年齡的增長，所處環境變化、遭遇重大壓力事件，罹患慢性軀體疾病或精神疾患，經過係統的心理治療後等，都可能使個體的人格産生某些改變。
　　（二）整體性
　　每一個人的外貌、體格、身體特徵、智能、誌趣等方麵各不相同，每個人的各個方麵整體構成瞭一個獨一無二的個體。同樣地，雖然人格是由各個方麵和各種特質組成，但這些成分在不同維度上相互協調，在具體個體上的整閤形成瞭個體人格及固有的行為模式，這就體現瞭人格的整體性。 （三）獨特性與共同性 每個人的遺傳素質、傢庭背景、社會環境、學習條件、生活經曆都不盡相同，在人群中各種人格特質以不同的程度進行著排列組閤，因而造就瞭各自獨特的人格特徵，正如俗語所說“人心不同，各如其麵”。同時，人和人之間有共同性，諸如某一個群體、某一個階層或某一個民族可能具有某些共同的典型人格，它在一定範圍內製約著獨特性。 此外人格還存在以下特徵： （四）傾嚮性 每個人的人格都具有一定的傾嚮性。主要體現在個人的需要、興趣愛好、理想與信念等心理活動，及情感活動的傾嚮性。 （五）意誌特徵與行為方式的選擇性 個體的意誌特徵與行為方式往往多種多樣，錶現各異，如決斷性、堅強性、閤群性等。 （六）認知能力特徵 個體人格的特徵還錶現在感知的敏銳或遲鈍；觀察的細緻與粗糙；想象力的豐富或貧乏；形象思維突齣或是抽象思維突齣等。
　　……

前言/序言

《現代心理學導論》（第三版） 內容簡介 本書旨在為讀者提供一個全麵而深入的現代心理學知識體係，涵蓋瞭心理學的基本概念、核心理論、研究方法以及在現實生活中的廣泛應用。本書以清晰的邏輯結構、豐富的案例分析和前沿的研究成果，引領讀者探索人類思維、情感和行為的奧秘，理解個體差異的根源，並掌握提升心理健康與生活品質的有效途徑。 第一部分：心理學的基石 心理學的起源與發展： 迴溯心理學作為一門獨立科學的誕生曆程，梳理從早期哲學思辨到結構主義、機能主義、精神分析、行為主義、人本主義、認知主義等主要流派的演變，展現心理學思想的深刻變革。 心理學的研究方法： 詳細介紹科學心理學研究的科學性原則，深入闡述觀察法、實驗法、調查法、個案研究法、相關研究法等常用研究設計與數據收集技術，並討論研究中的倫理考量，培養讀者批判性思維和科學素養。 行為的生物學基礎： 探討大腦結構與功能、神經係統的信息傳遞、激素的影響以及遺傳因素在塑造人類行為和心理過程中的作用，揭示生理基礎如何支撐我們的思想與行動。 第二部分：認知過程的探索 感覺與知覺： 解釋感覺器官如何接收外部信息，以及大腦如何組織、解釋和加工這些信息形成有意義的知覺。內容涵蓋視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等感覺通道的工作機製，以及知覺的組織原則、選擇性注意、深度知覺和錯覺等現象。 學習與記憶： 深入剖析不同類型的學習（經典條件反射、操作性條件反射、觀察學習）的原理，以及記憶的編碼、儲存和提取過程。討論遺忘的原因、記憶的類型（感覺記憶、短時記憶、長時記憶）及其影響因素，為提升學習效率和記憶能力提供理論指導。 思維與語言： 探索人類思維的本質，包括概念形成、問題解決、決策製定和創造力。解析語言的結構、發展和功能，以及語言與思維之間的復雜關係。 意識與睡眠： 討論意識的不同狀態，如清醒、睡眠、夢境、催眠等，以及它們與大腦活動的關係。 第三部分：動機、情感與社會行為 動機： 揭示驅動人類行為的內在與外在動機，包括生理動機（如飢餓、口渴）、心理動機（如成就感、歸屬感）以及認知動機（如好奇心、求知欲）。探討馬斯洛需求層次理論等經典動機理論。 情緒： 深入分析情緒的本質、構成要素（生理反應、主觀體驗、行為錶達）及其功能。介紹情緒的理論（詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論、沙赫特-辛格二維理論、拉紮勒斯認知評價理論），以及情緒的調節與錶達。 社會心理學： 審視個體在社會情境中的思想、情感和行為。內容包括社會認知（歸因、態度、刻闆印象）、社會影響（從眾、服從）、群體行為（群體動力、社會助長/抑製）以及人際關係（吸引、親密）。 第四部分：個體差異與發展 人格： 探索人格的定義、特質與類型。介紹精神分析理論、特質理論、人本主義理論、社會認知理論等主要人格理論流派，並討論人格的測量與發展。 智力： 討論智力的定義、測量（智商測試）及其影響因素（遺傳與環境）。介紹不同的智力理論，如斯皮爾曼的二因素理論、加德納的多元智能理論。 發展心理學： 考察個體從生命初期到老年期在生理、認知、情感和社會性方麵的連續性變化。內容涵蓋嬰兒期、童年期、青少年期、成年期和老年期的心理發展特徵與挑戰。 第五部分：心理健康與乾預 心理障礙： 介紹常見的心理障礙分類，如焦慮障礙、抑鬱障礙、精神分裂癥、人格障礙等，並探討其成因、癥狀和診斷標準。 心理治療與谘詢： 闡述不同心理治療取嚮（如心理動力治療、認知行為治療、人本主義治療）的原理與技術，以及心理谘詢在促進個人成長和解決心理問題中的作用。 壓力與應對： 分析壓力的來源、生理及心理反應，並介紹有效的壓力管理和應對策略，幫助讀者建立積極的心理韌性。 本書特色 內容前沿： 緊跟心理學研究的最新進展，引入近年來的重要發現和理論突破。 理論與實踐結閤： 強調理論知識在解釋現實生活現象和指導實踐中的應用，提供豐富的案例研究和思考題。 結構清晰，語言流暢： 邏輯嚴謹，層次分明，語言通俗易懂，便於不同背景的讀者閱讀和理解。 多角度視角： 融閤瞭不同心理學流派的觀點，力求呈現一個多元而全麵的心理學圖景。 《現代心理學導論》（第三版）是學習心理學、理解人類自身以及提升生活品質的理想讀物。無論您是心理學專業的學生，還是對人類行為和心理世界充滿好奇的探索者，本書都將為您提供寶貴的知識與啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常人性化，循序漸進，對於我這樣在人格心理學領域是初學者的人來說，簡直是福音。作者並沒有一開始就拋齣大量的學術術語和復雜的模型，而是從最基礎的概念入手，逐步引導讀者進入更深入的探討。第一部分花瞭大量篇幅來界定“人格”這一概念，並介紹瞭不同流派對人格的理解，這為我建立瞭一個初步的框架。我特彆喜歡作者在解釋每一個概念時，都會穿插一些引人入勝的案例，讓我能夠更好地理解抽象的理論。例如，在講解早期的精神分析理論時，他並沒有直接去分析那些復雜的夢境解讀，而是通過一些人物故事，來闡述潛意識、本我、自我、超我等概念是如何影響個體行為的。這種方式讓我覺得心理學不再是冷冰冰的科學，而是充滿人文關懷的探索。隨著閱讀的深入，我發現作者在介紹不同的理論流派時，都能夠清晰地梳理齣它們的核心觀點、研究方法以及局限性，這讓我能夠對人格心理學有一個更全麵、更客觀的認識。而且，他在處理不同理論的爭論時，也顯得十分中立，鼓勵讀者自己去思考和判斷，而不是強加某種觀點。這本書的邏輯非常清晰，每一章都像是在為下一章打下基礎，讓我能夠一步一個腳印地掌握知識，而不會感到迷茫和不知所措。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身打造的！作為一名對人類行為和內在世界充滿好奇的讀者，我一直渴望找到一本能夠深入淺齣地解讀“我是誰”、“為什麼我會這麼想、這麼做”的書籍。這本書恰恰滿足瞭我這個需求。它沒有像一些理論性的著作那樣，一開始就拋齣大量晦澀難懂的概念，而是從最基本、最貼近生活的角度齣發，引導我認識到人格並非一成不變的先天設定，而是由多種復雜因素相互作用的結果。翻開第一頁，就被作者王偉老師引人入勝的敘述方式所吸引，他用生動的語言和鮮活的案例，將那些抽象的心理學理論變得觸手可及。比如，在探討人格特質時，他沒有僅僅列舉大五人格模型，而是通過大量的生活場景模擬，讓我深刻理解到外傾性、神經質、開放性、宜人性、盡責性這些特質在日常人際交往、工作選擇乃至生活態度上的具體體現。我常常在閱讀的過程中，不自覺地將書中的描述與自己、與身邊的人進行對照，那一刻，仿佛有一扇窗戶在我心中緩緩打開，讓我對人性的多樣性有瞭前所未有的洞察。更讓我驚喜的是，這本書不僅僅停留在理論層麵，還提供瞭許多實用的分析工具和思考方法，讓我能夠更好地認識自己，發掘自身潛能，甚至在麵對挑戰時，也能從中找到內心的力量。這對於我這樣一個剛剛開始接觸心理學領域的“小白”來說，無疑是一份寶貴的財富。它讓我明白，瞭解自己，其實是邁嚮更美好生活的第一步。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它不僅讓我“知道”瞭很多人格心理學的知識，更重要的是，它讓我學會瞭如何“思考”人格問題。作者在敘述中，始終貫穿著一種引導性的思維方式，他不會直接給齣答案，而是通過提齣問題、分析不同的觀點、展示研究的局限性，來激發讀者的思考。我印象特彆深刻的是，在介紹“人格與文化”這一章節時，作者並沒有簡單地將不同文化背景下的人格差異歸結為刻闆印象，而是深入探討瞭文化價值觀、社會規範如何潛移默化地影響著人格的形成和錶達。他引用瞭不同跨文化研究的案例，讓我看到，一個在某種文化中被認為是“獨立”的特質，在另一種文化中可能被視為“自私”。這種跨文化的視角，極大地拓展瞭我的視野，讓我意識到，理解人格，必須將個體置於其所處的社會文化環境中進行考量。這本書讓我明白，人格心理學不僅僅是對個體內部機製的探索，更是對個體與環境之間復雜互動的理解。它教會瞭我以更開放、更包容的心態去理解差異，去欣賞多樣性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，非常獨特，它既有學術著作的嚴謹性，又充滿瞭故事性和人文關懷。作者在介紹復雜的心理學理論時，並沒有采用生硬的教科書式的描述，而是用生動形象的比喻和引人入勝的案例，將抽象的概念具象化。例如，在講解“人格的防禦機製”時，他並沒有僅僅羅列齣“壓抑”、“否認”、“閤理化”等詞匯，而是通過講述幾個性格迥異的人物，在麵對生活壓力時，如何不自覺地運用這些機製，讓我能夠直觀地感受到它們在日常生活中的體現。這種“故事化”的敘述方式，讓我在閱讀過程中，不僅能夠輕鬆地理解理論，還能夠産生強烈的共鳴，並且能夠將所學的知識與自己的生活經驗進行對照，從而獲得更深的感悟。更讓我驚喜的是，作者在處理不同學派的理論時，都能夠保持一種開放和批判的態度，既肯定瞭它們的價值，也指齣瞭它們的局限性。這讓我明白，人格心理學是一個不斷發展和演進的領域，沒有絕對的真理，隻有不斷探索和修正的視角。這本書不僅是一次知識的獲取，更是一次深刻的心靈之旅，它讓我對“人”有瞭更深的理解，也對自己的生活有瞭更多的覺察。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最深刻感受，是它將看似高冷的學術理論，巧妙地融入到我們日常生活的點滴之中。我不是心理學專業的學生，但作為一個對“人”本身充滿好奇的普通人，我一直試圖理解為什麼有些人如此外嚮，有些人又如此內斂；為什麼有些人在壓力麵前能夠泰然自若，而有些人卻常常焦慮不安。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往這些問題的理解之門。作者用大量生動形象的案例，將抽象的人格特質、動機、情緒等概念具體化，讓我仿佛看到瞭書中的人物就在我身邊。例如，在探討防禦機製時，他並沒有僅僅羅列齣壓抑、否認、閤理化等詞匯，而是通過具體的故事情節，展示瞭這些機製如何在人們無意識的層麵上運作，以及它們可能帶來的影響。這種“故事化”的敘述方式，讓我在閱讀的過程中，能夠産生強烈的共鳴，並且能夠輕鬆地將所學知識與自己的生活經驗相結閤。我常常在讀到某些章節時，會忍不住迴想自己過去的一些經曆，恍然大悟，原來當時的行為模式，竟然可以用書中的理論來解釋。這本書讓我明白，人格心理學並非遙不可及的學科，而是與我們每個人息息相關的學問。它讓我對“人”有瞭更深的理解，也對自己的生活有瞭更多的覺察，這種成長是無法用金錢衡量的。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，這本書最齣彩的地方，在於它能夠非常巧妙地將理論與實踐相結閤，並且充分考慮到瞭不同讀者的需求。作為一名在“本科心理”的學習者，我常常在課堂上接觸到各種各樣的人格理論，但往往會感到理論的抽象性和現實生活的脫節。這本書恰恰彌補瞭這一遺憾。作者在介紹每一個理論流派時，都會深入淺齣地闡述其核心觀點，並且會提供大量的現實案例來佐證。例如，在講解“人本主義心理學”時，他不僅介紹瞭馬斯洛的“需求層次理論”，還結閤瞭現實生活中人們如何追求自我實現的故事，讓我能夠更深刻地理解“自我超越”的含義。更令我驚喜的是，書中還包含瞭一些“自我評估”的工具和練習，讓我能夠將所學的知識應用到自我認知中，去分析自己的行為模式、優勢和劣勢。我曾經嘗試過書中的一些小練習，發現它們不僅有趣，而且真的能夠幫助我更清晰地認識自己。這本書讓我明白，人格心理學不僅僅是關於“彆人”的學問，更是關於“自己”的探索。它為我提供瞭一個理解自己、理解他人的強大框架，也為我未來的學習和個人成長奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我不得不承認，在閱讀這本書之前，我對“人格”的理解是非常模糊和淺薄的，甚至認為人格就是一個人天生的性格，很難改變。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知，讓我看到瞭人格的復雜性、動態性以及其背後深刻的心理機製。作者在書中花瞭大量的篇幅來探討人格的形成因素，從基因遺傳到傢庭環境，再到社會文化影響，他都進行瞭細緻入微的分析。我尤其對其中關於“依戀理論”的解讀印象深刻，它讓我明白瞭早期親子關係對一個人成年後情感模式和人際關係模式的深遠影響。我曾以為那些在親密關係中總是錶現齣不安或者疏離的人，是他們自身的問題，但通過這本書，我瞭解到這很可能源於他們童年時期未能獲得安全穩定的依戀。這種視角讓我對很多曾經不理解的人和事，都産生瞭新的認識和理解。而且，這本書不僅僅停留在理論層麵，它還提供瞭很多反思性的問題和練習，鼓勵我去審視自己的過往經曆，去覺察自己的思維模式和行為習慣。我發現，通過這本書，我不僅在學習理論知識，更是在進行一次深刻的自我探索和自我認知之旅。這對於我來說，是一次真正的成長，讓我能夠以更成熟、更包容的心態去麵對生活中的種種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，我必須稱贊一句，它有一種獨特的魅力，能夠在嚴謹的學術性與親切的讀者體驗之間找到完美的平衡點。作者王偉老師的敘述，沒有那種生硬的教科書腔調，而是充滿瞭智慧和洞察力，仿佛在與一位經驗豐富的心理學導師進行一場深入的對話。他擅長用簡潔明瞭的語言，將那些復雜的心理學概念，比如“人格的自我調節”、“應對機製”、“成就動機”等等，解釋得既透徹又易懂。我特彆喜歡他在引述心理學傢的研究成果時，總是能夠穿插一些引人入勝的 Anecdote（趣聞軼事），讓那些冰冷的科學數據變得有溫度，有血有肉。讀到關於“人格特質”的部分，他沒有簡單地羅列“大五人格”，而是通過描繪不同類型的個體在日常情境中的錶現，讓我能夠直觀地感受到這些特質在現實生活中的具體含義。例如，他描述一位高度“盡責性”的人，是如何在工作和生活中展現齣條理性和責任感，又或者一位高度“開放性”的人，是如何對新事物充滿好奇並勇於嘗試。這種“具象化”的錶達方式，讓我能夠在閱讀過程中，不斷地將書中的描述與自己和身邊的人進行對照，從而加深瞭理解，也獲得瞭自我覺察。這本書記載的不僅僅是知識，更是一種思考的方式，一種理解人性的視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書所展現齣的研究深度和學術嚴謹性，讓我對人格心理學的專業性有瞭全新的認識。作者在引經據典時，能夠清晰地呈現齣不同學派的代錶人物、核心觀點以及實驗證據，並且在分析時，也能夠保持客觀和批判性的態度。我特彆欣賞他在介紹“人格的測量”這一章節時，詳細梳理瞭多種心理測量工具的原理、優缺點以及適用範圍，比如明尼蘇達多項人格問捲（MMPI）和卡特爾16PF量錶等。他並沒有簡單地給齣結論，而是鼓勵讀者去理解這些測量工具背後的邏輯，以及如何正確地解讀測量結果。這讓我意識到，人格心理學是一門需要嚴謹的科學方法支撐的學科，任何脫離實證研究的理論都難以令人信服。此外，書中還對人格的“穩定性與可塑性”進行瞭深入的探討，引用瞭大量縱嚮研究的數據，讓我瞭解到，雖然人格在一定程度上會保持相對穩定，但也並非一成不變，個體在成長過程中，通過經曆和學習，是可以發生顯著變化的。這種 nuanced（細緻入微）的分析，讓我對人格的理解更加全麵和辯證，也讓我對自己的成長潛力有瞭更積極的預期。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的深度和廣度是令人驚嘆的，它不僅僅是一本教科書，更像是一位博學的導師，循循善誘地帶領我穿越復雜的人格心理學迷宮。作者在介紹各種人格理論時，非常有條理，從早期的精神分析到後來的行為主義，再到更現代的認知和社會學習理論，他都能夠清晰地梳理齣它們的發展脈絡和核心觀點，並且巧妙地指齣它們之間的聯係與區彆。我尤其欣賞他對不同理論學派的客觀呈現，沒有偏袒任何一方，而是鼓勵讀者批判性地思考，形成自己的理解。當我讀到關於弗洛伊德的精神分析理論時，雖然它的一些觀點可能在現代心理學中有所爭議，但我能從作者的講解中感受到其曆史的厚重感以及對後世理論的深遠影響。而當涉及到班杜拉的社會學習理論時，我更是被“觀察學習”和“自我效能感”這些概念所深深吸引，這為我理解個體行為的可塑性和環境對人格塑造的作用提供瞭全新的視角。作者在處理這些復雜理論時，能夠保持語言的清晰和邏輯的嚴謹，避免瞭冗長和晦澀，這對於非心理學專業的讀者來說，簡直是福音。這本書讓我認識到，人格心理學是一個不斷發展和演進的領域，沒有絕對的真理，隻有不斷探索和修正的視角。它教會瞭我以更開放的心態去接納和理解那些與我截然不同的人，也讓我更加敬畏人類心理的復雜與奇妙。

評分☆☆☆☆☆

專業看看。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

有空時靜下心來慢慢研讀。

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還行吧

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速度物流質量全部滿分，京東買就是有保障

評分☆☆☆☆☆

還行吧

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書…………………

評分☆☆☆☆☆

輔修心理學買的教材 紙質蠻不錯的

評分☆☆☆☆☆

還是教材比較靠譜，流行的暢銷的就是坑啊。