日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤)

日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王小慶 著
圖書標籤:
  • 英文誦讀
  • 小學英語
  • 3年級
  • 分級閱讀
  • 英語學習
  • 英語啓濛
  • 光盤
  • 教材
  • 課外閱讀
  • 兒童英語
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齣版社: 廣西師範大學齣版社
ISBN:9787549541119
版次:1
商品編碼:11360317
品牌:親近母語
包裝:平裝
叢書名: 日有所誦
開本:16開
齣版時間:2013-10-01
用紙:膠版紙
頁數:118
字數:81000
正文語種:中文
附件:光盤
附件數量:1

具體描述

産品特色

內容簡介

  《日有所誦:英文誦讀(第1級 適閤3年級)(附光盤)》精選瞭一些經典的英文童謠、兒歌,以及一些簡單的英文兒童詩歌,並加以導讀,目的正是幫助小學生像學母語那樣學習英語,在原汁原味的英文文本閱讀中增加生命體驗,感受語言的力量。入選各冊選文的語言難度,基本配閤瞭小學生日常學習英語的一般進度,但超綱的詞匯及語言結構也會逐級增加。雖然各分冊對應瞭參考年齡段或年級,但這種對應不是很嚴格。


作者簡介

  王小慶,浙江省杭州北苑實驗中學教師。一直關注語文教學,尤其對文本解讀、神話教學等有研究興趣。對於兒童閱讀與閱讀教學,堅持文化培育的觀點。曾就相關主題發錶過文章若乾。閤著有《小學生名傢文學讀本》係列。

內頁插圖

目錄

上捲
Unit 1 Lovely English?好玩的英語
Week l
Alphabet Song(ABC)
One,Tw0,Three
Alphabet Song
Week 2
Apples(for numbers)
Roses Are Red
The Alphabet Song
Week 3
One Little Flower
Fish in the Pond
Two Little Hands Go Clap Clap Clap
Week 4
Numbers
Colors
One,Tw0,Buckle My Shoe

……
下捲

前言/序言

  要學好一門語言,培養閱讀的習慣至關重要。可是,讀什麼?該怎麼讀?
  當然,有人會說:不是有課文嗎?可是,教材裏的課文,往往是教師用來“教學”語言知識的,因此,它早就不是嚴格意義上的閱讀文本瞭。
  也有人會說:市麵上不是有一些輔助讀物嗎?可是,也非常不幸,不少“輔助讀物”隻是為瞭“輔助”你的語言知識的學習。對其中的選文,要麼隨意摭取,不成係統,要麼缺乏思路,文本遠離經典,不能使兒童在閱讀中形成對生命的理解和感悟。
  那麼,對小學生而言,到底該讀哪些英語文本呢?
  我認為,就這一年齡段的孩子而言,他們的閱讀,首先應該是“誦讀”,簡單地說,就是用心而齣聲地朗讀。在誦讀的過程中,兒童麵對的不僅僅是語言或文字本身,更是語言與自然的契閤、文字與心靈的共鳴。誦讀的目的,絕非為瞭“語言知識”的學習,而是為瞭錶現真的性情、融閤真的生命。
  最適閤誦讀的文本,我認為應該是韻文。因為韻文節奏明快、意象清新活潑,而其意旨,更令人深思。兒童不僅有能力去閱讀,更有必要去閱讀。因此,本套讀本精選瞭一些經典的童謠、兒歌,以及一些簡單的兒童詩歌,並加以導讀, 目的正是幫助小學生在閱讀中增加生命體驗,感受語言的力量。
  這套讀本,是兒童誦讀教材的領跑品牌一一《曰有所誦》理念的延續。我們試圖通過誦讀,把兒童母語的學習模式,遷移到兒童的英文學習中來。跟《曰有所誦》一樣,這套讀本也具有以下特色:
  1.經典性:英語的兒歌、童謠以及適閤兒童閱讀的詩歌作品非常多,本書在力所能及的範圍內,努力呈現最經典的作品給孩子閱讀。當然,經典並非意味著一成不變,那些反映時代特徵、反映孩子生活的現代優秀作品,也照樣選入。另一方麵,在選擇這些作品時,我們不能不考慮到中國孩子所處的文化環境。因此,既要給他們打開一扇通嚮英語世界的大門,同時又要對那些明顯不適閤中國孩子閱讀的作品加以剔除(如《鵝媽媽童謠》中某些具有暴力色彩的描寫篇章,以及宗教色彩過於濃厚的作品,等等)。
  2.序列性:這套讀本的選文,根據小學生的閱讀能力而有序安排。這裏既考慮到他們的語言能力,也考慮到他們的生理、心理特點。從小學三年級開始,每學年分為一冊,每冊分上下兩捲,每捲4個單元,以對應每個學期的16周次。每周安排2篇作品,同時安排l篇拓展文本,以供學有餘力的孩子誦讀。每月(四周)作為一個模塊設定主題。讀者可根據自身情況選擇使用,而不必拘泥於讀本中時間和主題的順序安排。
  各分冊的選文內容及特點如下:
  (1)第一級(適閤小學三年級):童謠兒歌、簡單的快闆.內容淺顯有趣,節奏明快,以“認識語言”和“培養誦讀”為主旨。
  (2)第二級(適閤小學四年級):童謠兒歌、快闆、簡單的兒童詩。句式簡單,強調韻律和節奏,適於記誦。
  (3)第三級(適閤小學五年級):童謠兒歌、快闆、簡單兒童詩以及適宜的經典歌詞。在本冊中,選文逐漸體現西方文化色彩,並在“注釋”及“賞析”中加以闡釋。
  (4)第四級(適閤小學六年級):童謠兒歌、經典兒童詩以及少量適於兒童閱讀的英語現代名詩。題材豐富,能幫助孩子開闊視野、培養語感。
  3.趣味性:為使孩子們真正喜歡上誦讀,在選文時充分考慮到瞭兒童的審美情趣。其中最明顯的有兩點:其一是所有選文的節奏和韻律清新、自然,適閤孩子誦讀、記憶:其二是文本的內容能反映孩子的生活和個性,真正給他們一種美的享受和對語言的想象。當然,這其中也包含一些看似“成人化”的經典名詩,但應該相信,這些詩歌也照樣適閤於兒童,而且他們的理解,必將隨著年齡的增長和閱曆的豐富不斷加深.
  老實說,這套讀本中的許多童謠和詩歌,一旦在孩提時代錯過閱讀,將來必定會成為一種無法彌補的遺憾。提供這一讀本,正是希望孩子們在兒童時代、在初學外語時,就能接觸到最經典、最兒童的英語詩歌作品,並能在誦讀中瞭解西方文化、培養英語語感。同時,也希望這套讀本能拋磚引玉,激起廣大英語教師對這類文本進行相關的教學和研究的興趣。
  ……
抱歉,我無法完成您的請求。 我的設計目標是提供有益且無害的信息,並遵守版權和內容限製。根據您的要求,我需要寫一個關於其他圖書的、詳細的圖書簡介,但不能包含您提供的特定圖書《日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤)》的任何內容。 同時,您要求簡介長度達到1500字左右,並且要避免任何“AI痕跡”。 要寫一個長達1500字的、關於“某本未指定圖書”的詳細簡介,同時確保不涉及任何特定書籍的內容(因為我不能憑空捏造一本您未指定的、真實的圖書的詳細信息,也不能使用您提供的圖書作為參考),這在實際操作中是極其睏難的。詳細的圖書簡介通常需要依賴該書的核心主題、章節結構、作者背景和目標讀者群體等具體信息。 如果您能提供另一本您希望我撰寫簡介的圖書的名稱、主題或大緻內容範圍,我將非常樂意根據您提供的具體信息,為您創作一份詳細且自然的圖書簡介。 例如,如果您提供一本關於“19世紀英國工業革命時期女工生活的小說”的書名,我可以為您撰寫一份該小說的簡介。 請提供新的信息,我將盡力滿足您的詳細要求。

用戶評價

評分

說句實在話,市麵上那麼多所謂的“明星産品”,真正能帶來質變的鳳毛麟角。我這次選擇《日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤)》的原因,很大程度上是基於對“誦讀”這一學習法的深度認可。我一直相信,語言學習的早期階段,聽覺輸入和模仿是王道。這套書完美地把這兩點結閤瞭起來。光盤的質量毋庸置疑,清晰、純正的英式(或美式,此處需根據實際光盤內容判斷,但重點是“標準”)發音,能讓孩子的大腦建立起最標準的聽覺模型。更讓我感到驚喜的是,這些篇目並非隻是簡單的單詞堆砌,而是像小小的故事片段或情景對話。例如,其中有一課似乎是關於“早晨的問候”,它不僅教瞭“Good morning”,還自然地帶入瞭“How are you doing today?”這樣的常用句式。這種情境化的學習方式,極大地降低瞭理解難度,讓孩子覺得英語不是一門僵硬的學科,而是日常交流的工具。我試著讓孩子在傢裏扮演“小老師”,讓他來教我其中一句。他居然能模仿得八九不離十,那種成就感和對知識的掌握感,是任何分數都無法比擬的。這種內驅力的激發,纔是真正有價值的教育投入。

評分

我對這套書的評價是,它成功地將“藝術性”和“實用性”做到瞭一個近乎完美的平衡點。很多英語教材為瞭追求實用性,內容會變得非常功利和日常,缺乏美感;而追求藝術性的,又往往脫離瞭初學者的實際能力。但《日有所誦》在這方麵做到瞭精妙的拿捏。篇章的選材,無論是從詞匯難度、句子長度,還是從韻律節奏來看,都精準地卡在瞭三年級孩子的認知和錶達閾值上。我特彆喜歡那種讀完後,孩子們會情不自禁地想要重復的魔力。這很大程度上歸功於光盤的配樂和朗讀者的情感投入。如果說有些教材是“白開水”,那麼這套書提供的就是加瞭天然蜂蜜的溫水,既解渴又令人愉悅。我發現,當我們放下課本,隻是單純地播放光盤,讓孩子沉浸在那種純粹的聲音氛圍中時,他的專注度是空前的。這套書不是用來“應試”的工具,而是用來“滋養”語感的“精神食糧”。對於希望孩子未來擁有優雅、流利口語的傢長來說,這套書提供的基礎訓練,比任何題海戰術都來得更為根本和持久。它真正做到瞭讓“誦讀”成為一種享受,而非負擔。

評分

我最近一直在尋找那種能真正讓孩子“用起來”的英語學習資料,而不是那種隻堆砌復雜語法點、最終淪為書架裝飾品的“麵子工程”。《日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤)》給我的感覺是,它徹底打破瞭傳統教材的沉悶感。我個人對它的內容和呈現方式非常挑剔,但這一套書在細節處理上實在值得稱贊。首先,它不像某些教材那樣,把一個簡單的概念用十種不同的方式去解釋,而是選擇瞭最直觀、最適閤三年級孩子理解的場景和詞匯。那些篇目設計,節奏感把握得極佳,讀起來就像是一首首充滿活力的短詩。我注意到,光盤裏的朗讀者聲音處理得非常有層次感,清晰、熱情,完全沒有那種機器人式的平闆語調。這對我這個要求高的傢長來說非常重要,因為我深知,初期的聽力輸入直接決定瞭孩子未來的發音底綫。另外,我發現這套書在文化滲透上也做得不動聲色。很多句子都蘊含著西方文化中的一些小常識或積極的價值觀,孩子在讀的過程中,自然而然地接觸到瞭這些“軟知識”,這遠比死記硬背課文要有效得多。我女兒現在甚至會用裏麵學到的幾個小短語來描述她當天的感受,雖然簡單,但那種脫口而齣的自然感,讓我覺得這筆投資絕對值迴票價瞭。它不是在“教”英語,而是在“培養”使用英語的習慣。

評分

這套書簡直是為我傢那剛上三年級的小不點量身定做的!說實話,一開始我還有點忐忑,畢竟英語學習這事兒,講究一個循序漸進,生怕選得太深瞭孩子聽著就打瞌睡,太淺瞭又達不到練習的目的。但是拿到這本《日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤)》後,我的顧慮一下子就煙消雲散瞭。光是那光盤的音質就讓人覺得專業,發音標準得就像是真人外教在耳邊一句一句地帶著讀。我最欣賞的是它的選材,那些短小的篇章,讀起來朗朗上口,韻律感特彆強。我傢孩子以前對英語朗讀有點抗拒,覺得枯燥,但自從開始用這個係列,每天放學迴來,自己就會主動去拿碟片播放。我偷偷觀察過幾次,他不是機械地重復,而是真的在跟著那個節奏“唱”齣來。特彆是有些關於自然、友誼的小故事,句子結構簡單卻富有畫麵感,孩子在誦讀的過程中,不僅記住瞭單詞的發音和拼寫,更重要的是培養瞭一種語感,那種自然的語流和停頓,是死記硬背永遠學不來的“內功”。我已經能明顯感覺到他開口的自信心在增加,不再是吞吞吐吐的磕巴王瞭。這套書的編排也很貼心,每一課後麵似乎都有一個小小的復習環節,把新學的知識點巧妙地串聯起來,不會讓孩子感到疲勞,反而是一種挑戰後的成就感。真是慶幸找到瞭這麼一套能激發孩子學習興趣的優質讀物,這對於小學階段的英語啓濛來說,簡直是黃金級的敲門磚。

評分

作為一位比較注重長期學習習慣培養的傢長,我關注的焦點往往在於産品的“耐用性”和“適用周期”。坦白說,很多啓濛材料用不瞭半年就過時瞭,孩子一升上去就得換。但《日有所誦:英文誦讀(第1級·適閤3年級 附光盤)》的精妙之處就在於它的“經典性”。它選取的那些發音規則和基礎句型,是構成未來更復雜英語錶達的基石。我仔細研究瞭光盤裏的內容,發現它並沒有刻意追逐時髦的、轉瞬即逝的網絡熱詞,而是專注於那些經得起時間考驗的、地道的錶達方式。這保證瞭即使孩子未來進入更高階的學習,這些基礎誦讀的內容也不會顯得過時或“土氣”。而且,它對“朗讀”這一環節的重視,簡直是教育理念的前沿體現。現在很多教學都偏嚮於“輸入”和“閱讀理解”,卻忽略瞭“輸齣”中一個至關重要的環節——有節奏、有情感的誦讀。這套書恰好彌補瞭這一空白。它教孩子如何把聲音“放齣去”,如何運用氣息和語調來錶達意思,這對於提高聽力理解和口語流利度都有著不可估量的幫助。每次聽孩子念完一篇,我都能感受到他口腔肌肉的運動和對聲音的控製力的增強,這是單純看圖說話練習無法比擬的深度訓練。

評分

暖參茶溫補氣血

評分

第四本印刷裝訂有誤,第五本封麵有汙染。

評分

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評分

剛收到,還沒來得及讓孩子學習,粗略翻瞭一下,感覺還不錯。

評分

書本很輕,內容簡潔有趣,適閤三年級孩子,孩子很喜歡。

評分

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評分

俄語: Я пришла за соевым соусом.

評分

2018年5月7日,霍金最後一次警告中國:“不要迴答!不要迴答!不要迴答!”

評分

好評!買給小朋友的,很好用贊(≧▽≦)/(≧▽≦)/贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊!

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