初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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胡江龙，朱广强 编

图书标签:

• 物理
• 初中物理
• 八年级
• 丢分题
• 练习题
• 同步练习
• 课后练习
• 中考物理
• 物理辅导
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出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535145444

版次：3

商品编码：11413544

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：166

正文语种：中文

编辑推荐

　　《初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版）》将经典试题成功分解到各章节的学习中，使知识点习题化、方法化和系统化，能有效巩固所学知识和培养各种能力，既与单元同步，又适合中考复习。

内容简介

　　《初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版）》主要讲述了，初中阶段物理基础打得好不好不仅关系到中考成绩，更对高中阶段的学习有着决定性影响。为帮助学生夯实基础，及时发现自己平时学习中的漏洞，有效解决考试中的物理丢分现象，我们精心编写了这套教辅。该教辅分八年级和九年级两本，主要依据人教版新教材编写，同时也兼顾其他版本的教科书。每册我们按章节精编各类典型试题，使学生对物理知识有一个系统、全面、深入的理解，并引导他们在此基础上触类旁通，将课本知识学活。
　　《初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版）》准确体现了最新中考精神和未来考试趋势，具有很强的针对性。它密切追踪当前考试的热点、难点，紧扣新课标和新考纲，删除不考的，强化必考的，突出难考的；将考纲、考点习题化、方法化、系统化，在重视基础知识积累的同时，还搜集了大量考查综合能力、创新能力、探究能力、实践能力的试题，使学生在掌握基础知识的过程中显著提高各种能力。
　　《初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版）》主要取材于近两年各地中考、调考、会考等重要考试的经典名题，并在此基础上进行系统归纳，将它们成功分解到各章的学习中去。所以，它不仅是比试卷汇编类图书“含金量”高的中考复习用书，也是颇具新意的单元同步教辅。

目录

第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第2节 运动的描述
第3节 运动的快慢
第4节 测量平均速度

第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第2节 声音的特征
第3节 声的利用
第4节 噪声的危害和控制

第三章 物态变化
第1节 温度
第2节 熔化和凝固
第3节 汽化和液化
第4节 升华和凝华

第四章 光现象
第1节 光的直线传播
第2节 光的反射
第3节 平面镜成像
第4节 光的折射
第5节 光的色散

第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
第2节 生活中的透镜
第3节 凸透镜成像规律
第4节 眼睛和眼镜
第5节 显微镜和望远镜

第六章 质量与密度
第1节 质量
第2节 密度
第3节 测量物质的密度
第4节 密度与社会生活

第七章 力
第1节 力
第2节 弹力
第3节 重力

第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
第2节 二力平衡
第3节 摩擦力

第九章 压强
第1节 压强
第2节 液体的压强
第3节 大气压强
第4节 液体压强与流速的关系

第十章 浮力
第1节 浮力
第2节 阿基米德原理
第3节 物体的沉浮条件及应用

第十一章 功和机械能
第1节 功
第2节 功率
第3节 动能和势能
第4节 机械能及其转化

第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2节 滑轮
第3节 机械效率
答案与解析

精彩书摘

　　13.人耳分清原声和回声的时间间隔应大于0.1S，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应该（）
　　A.大于17mB.大于34mC.小于17mD.小于34m
　　14.在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（）
　　A.雷一个接一个打个不停
　　B.双耳效应
　　C.电光的传播速度比雷声的传播速度大
　　D.雷声是经过地面、山岳和云层多次反射造成的
　　15.学生听不到教师讲课的回声，其原因是（）
　　A.学生太多，回声被吸收
　　B.教师说话声音较小，声音大了就有回声了
　　G.墙壁太多，反射回的声音与原声相互抵消
　　D.声音反射后与原声混在一起区分不开
　　16.大礼堂和大剧场的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状是为了（）
　　A.装饰B.减少声音的反射
　　C.增大声音的响度D.增强声音的反射
　　17.根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图，经过4S后收到回波，则此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度县1500m／s）
　　18.汽车沿一平直公路以20m／s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（V亩=340m／s）
　　第2节声音的特性
　　19.下面是四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不j主去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。这些句子中“高”字指音调的是（）
　　A.（1）（2）B.（2）（4）C.（1）（3）D.（3）（4）
　　20.如图所示为两个振动物体发声时的波形图，比较甲、乙两图，我们可以知道（）
　　A.甲的音调低，乙的音调高
　　B.甲的音调高，乙的音调低
　　C.甲的响度大，乙的响度小
　　D.无法确定
　　21.如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长，振动越____，发出声音的音调越____；②尺子伸出桌面的长度越短，振动越____，发出声音的音调越____。由此可得出结论：音调的高低与____有关。
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前言/序言

《初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版）》图书简介 一、 课程背景与学习痛点分析 八年级是初中物理学习的关键时期，学生将接触到更系统、更抽象的物理概念和规律。相比于七年级，八年级物理的知识点难度、深度都有显著提升，且相互之间关联性更强。在这个阶段，许多学生常常感到力不从心，难以抓住知识重点，解题思路模糊，考试中反复出现失分现象。 常见的学习痛点包括： 概念不清，理解偏差： 物理概念往往抽象，需要深入理解其内涵和外延，以及与其他概念的联系。许多学生对公式的记忆停留在表面，未能理解其物理意义和适用条件，导致套用错误或无法灵活运用。 知识点零散，缺乏系统性： 物理知识点之间并非孤立存在，而是层层递进，相互联系。如果学生只注重单个知识点的记忆，而忽视了整体框架的构建，就容易导致知识掌握不牢固，遇到综合性问题时束手无策。 解题技巧匮乏，思维受限： 物理题目的呈现形式多样，需要学生具备一定的分析问题、解决问题的能力。一些学生缺乏有效的解题方法和思维策略，面对新题型时容易陷入僵局，即使掌握了相关知识，也无法有效地运用到解题中。 易错点辨析不足，重复犯错： 很多丢分并不是因为学生完全不会，而是因为在一些细节问题上出现偏差，或是对题目的某些特定条件理解不准确。这些“踩坑点”一旦未能得到及时纠正，就容易成为反复丢分的“顽疾”。 应试能力不强，答题效率低下： 考试不仅考察知识掌握程度，还考察学生的应试技巧，包括审题能力、时间分配、规范答题等。部分学生虽然基础扎实，但由于应试经验不足，在考试中表现不佳。 二、 本书的设计理念与核心优势 《初中物理丢分题每章一练（八年级 修订版）》正是针对上述学习痛点而精心设计的一套辅导用书。本书并非简单地罗列习题，而是以“精选丢分题，直击考点难”为核心理念，旨在帮助八年级学生高效突破物理学习瓶颈，提升解题能力和应试水平。 本书的核心优势体现在以下几个方面： 1. 精准定位丢分点，直击薄弱环节： 本书深入分析历年中考及模拟考试中出现频率高、学生普遍易错的题目类型。 每一章精选的题目都直接来源于学生学习过程中遇到的典型困难和错误。 通过对这些“丢分题”的集中演练，学生可以快速识别自身在知识理解、公式运用、思维方法等方面的不足，并针对性地加以改进。 2. 精讲精练，化繁为简： “丢分题”剖析： 每道精选的题目都配有详尽的解析，不仅给出正确答案，更重要的是深入剖析了题目出错的原因。分析会涵盖： 知识点梳理： 清晰地梳理与本题相关的核心物理概念、原理和公式。 易错点辨析： 明确指出学生在解题过程中容易出现的错误思路、理解偏差和知识误区。 解题思路引导： 分步展示完整的解题过程，并详细阐述每一步的逻辑推理和方法技巧。 方法技巧点拨： 提炼出高效解题的通用方法或特定技巧，帮助学生举一反三。 “一章一练”的系统性： 尽管以“丢分题”为切入点，但本书的编排紧密围绕八年级物理课程标准，涵盖课本的每一章内容。在练习中，学生不仅能攻克难点，也能巩固基础，形成对章节知识体系的全面掌握。 3. 内容优化与修订，紧扣最新考情： “修订版”的特点意味着本书的内容经过了最新的审查和更新，以确保其与当前教学大纲和考试趋势高度契合。 所选题目和解析均经过反复推敲和实践检验，力求准确、权威。 关注新课标下的教学改革，例如对实验探究题、信息获取题等新型题型的重点关注和强化训练。 4. 科学的练习设计，循序渐进： 本书的题目并非难度梯度随意，而是遵循由浅入深的原则。 在每一章内部，题目难度会逐渐提升，由基础概念辨析、简单应用到综合运用、复杂分析。 这种设计有助于学生在建立信心后，逐步挑战更复杂的题目，不断提升自我。 5. 培养自主学习能力与科学思维： 本书不只是提供答案，更注重引导学生思考“为什么错”以及“如何才能做对”。 通过分析过程，学生可以学习如何进行审题、如何分析题干信息、如何选择合适的物理模型、如何进行逻辑推理等科学思维方法。 长此以往，学生将从被动接受知识转变为主动探究，培养独立思考和解决问题的能力。 三、 本书内容结构与特点详述 本书严格按照八年级初中物理课程的章节划分进行编排，确保与学校教学进度同步。以下是其结构和内容特点的详细说明： 第一章：声的现象 典型丢分点： 声音的产生与传播条件的混淆； 响度、音调、音色的辨析不清； 声的利用与声音特性的联系理解偏差； 声音传播速度的估算与应用； 超声波、次声波的特性及应用误区。 本书设计： 精选多道题，考察学生对“声的产生”是否理解为振动； 设计题型，辨析“声音传播需要介质”的各种情境； 通过对比练习，强化“响度”与“振幅”、“音调”与“频率”、“音色”与“发声体性质”的对应关系； 模拟生活情境，考察学生对声音特性的灵活应用，如“闻声知人”、“隔音”等。 针对性训练，如何从声波图象中提取信息，理解其物理含义。 第二章：光在匀质介质中的传播 典型丢分点： 光在不同介质中传播速度的误解； 光沿直线传播的条件和应用场景辨析； 小孔成像与实像、虚像的区分； 光的反射定律的理解与应用，尤其是反射角等于入射角的前提； 光的折射定律的复杂情境应用，如斜射、垂直射入； 平面镜成像的虚像、正立、等大、左右相反等性质的牢固掌握。 本书设计： 通过“日食”、“月食”等自然现象，加深对“光沿直线传播”的理解； 设计关于“镜面反射”和“漫反射”的辨析题，突出其不同，但都遵循反射定律； 重点剖析平面镜成像的“左右相反”的真正含义，以及如何通过画图来辅助判断； 针对折射现象，设计模拟水池、玻璃砖等情境，让学生理解光路的变化； 通过对小孔成像的变式题目，考察学生对成像原理的掌握。 第三章：平面镜成像 典型丢分点： 物体在平面镜中所成像的大小、虚实、正倒、远近； 平面镜成像“左右相反”的误区； 物体和像之间的距离关系； 多个物体同时成像时的分析； 用物理知识解释生活中的现象，如“穿衣镜”、“潜望镜”等。 本书设计： 设计一系列不同角度、不同位置的成像练习，让学生熟悉“像与物对称”的规律； 重点解析“左右相反”的产生原因，与前后、上下相反进行对比； 提供一些“动态”题型，例如物体靠近平面镜，像如何变化； 通过实例分析，如“通过路边的玻璃幕墙看到街对面”、“潜望镜成像原理”，提升应用能力。 第四章：透镜及其应用 典型丢分点： 凸透镜与凹透镜成像规律的混淆； 成像的虚实、倒正、大小、远近与物距、焦距的关系； 关键点（焦点、二倍焦距处）成像特点的记忆与应用； 透镜成像在照相机、投影仪、放大镜、近视眼、远视眼等具体应用中的原理混淆； 光学元件的组合使用（如多层镜片）。 本书设计： 通过表格对比，系统梳理凸透镜和凹透镜的成像规律，并提供大量例题进行巩固。 重点讲解“u>2f”、“f