寫字教材：鋼筆字（五年級下） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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人民教育齣版社教學資源編輯室，重慶市庹氏書畫藝術館 編

圖書標籤:

• 書法
• 鋼筆字
• 五年級
• 下冊
• 寫字
• 教材
• 練習
• 教育
• 小學
• 漢字

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107275821

版次：1

商品編碼：11426141

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：74

字數：100000

正文語種：中文

內容簡介

　　《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》的範字基本上以迴米格呈現，並設計瞭適量的迴米格練習格和練習頁供學生練習寫字使用。由於迴米格對漢字的布局和定位有著特殊優勢，習字者在落筆時能夠很快找準起筆、運筆和收筆的位置，控製好字的大小和結構，以最快的速度掌握漢字的筆畫、筆順和間架結構，從而全麵掌握漢字書寫的技能。

內頁插圖

目錄

第一組
1 草原
2*絲綢之路
3 白楊
4*把鐵路修到拉薩去

第二組
5 古詩詞三首
6 鼕陽·童年·駱駝隊
7*祖父的園子
8 重年的發現
9*兒童詩兩首

第三組
10 楊氏之子
11 晏子使楚
12*半截蠟燭
13*打電話

第四組
14 再見瞭，親人
15*金色的魚鈎
16 橋
17*夢想的力量

第五組
18 將相和
19 草船藉箭
20*景陽岡
21*猴王齣世

第六組
綜閤性學習：走進信息世界

第七組
22 人物描寫一組
23*刷子李
24*金錢的魔力

第八組
25 自己的花是讓彆人看的
26 威尼斯的小艇
27*與象共舞
28*彩色的非洲
毛筆字練習
庹氏迴米格練習頁

前言/序言

五年級下學期鋼筆字書寫指南：筆尖上的風采，躍然紙上的力量 引言： 在信息爆炸的時代，鍵盤敲擊聲此起彼伏，然而，一筆一劃寫就的文字，依舊承載著獨特的情感溫度和個人魅力。對於五年級的學子而言，掌握一手漂亮的鋼筆字，不僅是學習的基石，更是未來溝通交流的有力工具，是展現個人素養的重要窗口。本書《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》正是為五年級下學期的學生量身打造，旨在通過係統科學的教學方法，引導學生掌握更加成熟、規範、優美的鋼筆字書寫技巧，讓每一個孩子都能在紙上揮灑齣屬於自己的風采，書寫齣擲地有聲的力量。 本書不同於一般的漢字描紅或簡單臨摹，它深入探究瞭漢字結構、筆畫規律以及不同書體風格的特點，將理論與實踐深度融閤。我們相信，優美的字體並非一蹴而就，而是一個循序漸進、不斷打磨的過程。本書將陪伴五年級學生，一步一個腳印，從掌握基本筆畫的力度與形態，到理解偏旁部首的組閤奧秘，再到體會字的結構美感，最終能夠獨立書寫齣賞心悅目的鋼筆字。 第一部分：基礎夯實——筆畫的生命力 一、 筆畫辨析與精煉： 本部分將帶領學生重新審視並精煉基礎漢字筆畫的書寫。我們不再滿足於“會寫”的層麵，而是追求“寫好”。 點畫的姿態： 無論是橫點的輕靈，竪點的凝重，撇點的銳利，還是捺點的舒展，我們將詳細分析其起筆、運筆、收筆的技巧。例如，橫點的角度變化如何影響字的錶情；竪點的粗細變化如何傳遞力量感；撇點的角度如何影響字的動感；捺點的舒展度如何平衡字的重心。我們將通過示範和練習，讓學生體會不同點畫的“生命力”，學會根據字的整體結構進行微調，讓每一個點都恰到好處，充滿錶現力。 橫畫的骨骼： 橫畫看似簡單，實則決定瞭字的骨架。我們將深入講解平直橫、短橫、長橫、波摺橫等不同形態的書寫要領。平直橫的穩定感，短橫的緊湊，長橫的延展力，波摺橫的韻味，都需要學生在練習中細細體會。特彆會強調橫畫的起筆是否到位，中段是否平穩有力，收筆是否乾淨利落，避免齣現“軟綿綿”或“拖泥帶水”的現象。 竪畫的脊梁： 竪畫是支撐字的骨架，其挺拔與否直接影響字的體態。我們將區分垂露竪、懸針竪、挺直竪等不同類型的竪畫。垂露竪的厚重，懸針竪的銳利，挺直竪的剛毅，都需要學生精準掌握。我們會重點講解竪畫的垂直度、粗細變化以及收筆的處理，確保竪畫能夠穩健地支撐起整個字，不偏不倚，精神飽滿。 撇畫的飄逸： 撇畫的靈動與否，是體現字帖美感的關鍵之一。我們將學習左撇、右撇、斜撇、竪撇等不同撇畫的書寫。左撇的柔美，右撇的剛勁，斜撇的灑脫，竪撇的挺拔，都各有其妙。學生需要掌握撇畫的起筆速度、行筆弧度以及收筆的鋒芒，讓每一筆撇都像在紙上劃齣一道優雅的弧綫。 捺畫的舒展： 捺畫的舒展度直接影響字的開闊感和氣勢。我們將重點講解平捺、斜捺、反捺等。平捺的端莊，斜捺的動感，反捺的彆緻，都需用心體味。我們會強調捺畫的起筆角度、行筆速度的變化以及收筆的力度和幅度，讓捺畫能夠有力地嚮外延伸，為字增添氣勢和張力。 提畫的提拔： 提畫的輕盈和嚮上感，能為字增添靈動之氣。我們將學習不同形態的提畫，如短提、長提。短提的乾脆，長提的舒展，都需要學生掌握準確的起筆和運筆角度，讓提畫能夠輕巧地嚮上提起，增加字的跳躍感。 鈎畫的力度： 各種鈎畫，如彎鈎、竪鈎、臥鈎，是構成字的精髓，也最具錶現力。我們將詳細講解各種鈎畫的起筆、行筆、轉摺和收筆技巧。彎鈎的圓潤，竪鈎的挺拔，臥鈎的沉穩，都需要學生通過反復練習，找到最佳的力度和形態。特彆會強調鈎畫收筆時“迴鋒”的運用，使之更顯精神。 摺畫的轉摺： 橫摺、竪摺、撇摺等摺畫，是連接筆畫的關鍵。我們將重點講解摺的轉摺點處理，是方摺還是圓摺，以及摺後的筆畫走嚮。方摺的硬朗，圓摺的流暢，都需要學生在練習中體會。我們會指導學生如何做到轉摺處乾淨利落，不拖泥帶水，使字的氣脈流暢。 二、 偏旁部首的結構美： 偏旁部首是構成漢字的“磚石”，掌握好偏旁部首的結構，是寫好整個字的關鍵。 左右結構的平衡： 許多漢字由左右兩部分組成，如何處理好左右結構的比例、重心、穿插和呼應，至關重要。我們將分析“形聲字”的左右結構特點，例如，“木”和“日”組成“林”，“口”和“月”組成“明”。學生需要學會觀察左邊和右邊哪個部分更“重”，如何通過大小、疏密、長短的對比與協調，達到視覺上的平衡。 上下結構的穩固： 上下結構的漢字，需要保證上部分的緊湊與下部分的穩固。我們將研究“人”和“口”組成“囚”，“竹”和“子”組成“筍”。學生需要學會如何處理上部分的“坐落”，以及下部分的“支撐”，讓字看起來穩如泰山，不至於頭重腳輕或上虛下實。 內外結構的搭配： 包圍結構的漢字，如“國”、“迴”、“圓”，需要注重內外結構的配閤。我們將分析外框的力度與內字的填充。外框的寬窄、方圓，內字的密度、大小，都需要仔細權衡。學生需要學會如何讓外框既能“框住”內字，又不至於顯得局促，同時內字也能填滿空間，顯得充實。 多筆畫組閤的協調： 隨著年級升高，學生接觸的漢字筆畫越來越多，如何將眾多的筆畫有機地組閤在一起，形成一個和諧統一的整體，是難點也是重點。我們將通過分析結構復雜的字，例如“贏”、“繁”、“震”，講解如何化繁為簡，抓住字的核心結構，讓每一個筆畫都服務於整體的協調。 第二部分：字形規範——結構與比例的藝術 一、 漢字的“體”與“勢”： 除瞭筆畫的形態，漢字的整體結構和內在“勢”更為重要，它決定瞭一個字的生命力和美感。 字的重心把握： 每一個漢字都有其視覺重心。我們將指導學生如何找到字的重心，並學會如何通過調整筆畫的長短、粗細、輕重，將重心穩定在字的中心位置。例如，對於“山”字，重心在中間一竪；對於“大”字，重心在中間一點。 字的比例協調： 漢字的結構比例並非隨意，而是有其內在的規律。我們將通過對比分析，講解橫嚮字、竪嚮字、方塊字的書寫要點。例如，橫嚮字如“旨”，注意橫嚮舒展；竪嚮字如“川”，注意竪嚮挺拔；方塊字如“田”，注意各部分比例勻稱。 字的穿插避讓： 筆畫之間並非簡單的堆砌，而是需要相互的穿插與避讓。我們將通過實例，指導學生如何處理筆畫之間的遮擋關係，讓字形緊湊而不擁擠，疏朗而不空泛。例如，在“水”字中，“撇”和“捺”的巧妙穿插，使得字形更加緊密。 字的疏密變化： 漢字的疏密變化是構成其節奏感的重要因素。我們將引導學生體會“收”與“放”的藝術，在字的某些部分收緊，而在另一些部分放開，形成動態的美感。例如，“火”字，上麵的撇捺收緊，下麵的撇捺舒展。 二、 間架結構分析法： 我們將引入科學的間架結構分析方法，讓學生從“感覺”寫字，走嚮“理解”寫字。 “骨骼”與“血肉”： 將字的核心結構比作“骨骼”，筆畫的形態、粗細、輕重比作“血肉”。學生需要先勾勒齣字的“骨骼”，再填充“血肉”，使之飽滿而有神。 “黃金分割”的啓示： 雖然漢字的書寫不一定嚴格遵循數學上的黃金分割，但其比例的美感往往與此有相似之處。我們將通過對比分析，讓學生對字的黃金比例有一個感性的認識，從而在書寫中自然地調整比例。 “田字格”與“米字格”的運用： 在基礎階段，我們將充分利用田字格和米字格來幫助學生定位筆畫，理解結構。但隨著技藝的提升，我們將引導學生逐漸擺脫格子束縛，將格子內的結構意識內化為自身的能力。 第三部分：書寫進階——風格與神韻的追求 一、 常用硬筆書體特點概覽（以楷體和行楷為主）： 本部分將引導學生接觸更具風格化的書寫，重點在於培養對不同字體的基本認知和初步的風格模仿能力。 端莊嚴謹的楷體： 楷體作為最基礎、最規範的字體，是鋼筆字書寫的根基。我們將分析楷體字的特點：結構方正、筆畫清晰、橫平竪直、撇捺舒展。重點講解如何在楷體中體現筆畫的力度和節奏，以及字的橫嚮與縱嚮的均衡。 流暢靈動的行楷： 行楷介於楷書和草書之間，既有楷書的清晰可辨，又有草書的流暢連貫，是日常書寫中最常用的字體之一。我們將講解行楷的連筆技巧，以及如何通過簡化筆畫、改變筆畫形態來達到書寫的效率和美感。同時，會強調在流暢中保持字體的清晰度和美觀度。 點畫的個性化處理： 在規範的基礎上，我們將引導學生嘗試對點畫進行個性化的處理，以體現字體的生命力。例如，同一橫畫，可以寫得更細長，也可以寫得更粗重，通過細微的變化，賦予字不同的錶情。 二、 常見錯誤辨析與糾正： 隻有認識到錯誤，纔能更好地改正。本部分將針對五年級學生在鋼筆字書寫中常見的錯誤進行詳細辨析和糾正。 筆畫潦草不清： 例如，點畫變成小圓點，撇捺不分，摺畫含糊不清。我們將指導學生逐一審視自己的筆畫，強調起筆、運筆、收筆的清晰度。 結構鬆散歪斜： 例如，字形左歪右斜，重心不穩，比例失調。我們將通過對比示範，讓學生認識到結構的重要性，並學會調整重心和比例。 墨色濃淡不均： 例如，下筆過重導緻墨暈，力度不足導緻墨色過淺。我們將指導學生如何控製筆尖的壓力和齣墨量，讓墨色均勻飽滿。 連筆斷斷續續： 在書寫行楷時，可能齣現連筆不流暢，斷斷續續的情況。我們將教授如何利用筆勢的連接，讓字形更加連貫。 裝飾性過強，犧牲規範： 有些學生可能過於追求所謂的“藝術感”，而忽略瞭字體的基本規範，導緻字跡難以辨認。我們將強調“先規範，後風格”的原則。 第四部分：實踐應用——讓好字伴隨成長 一、 日常書寫訓練： 我們將提供豐富的日常書寫練習內容，讓學生將所學知識融會貫通。 優美詞語與短句： 精選五年級下學期教材中或具有教育意義的優美詞語和短句，引導學生在書寫中感受語言的美，同時鍛煉字詞的書寫。 經典古詩詞片段： 選擇適閤五年級學生理解和書寫的經典古詩詞片段，讓學生在品味文學的同時，提升書寫能力。 名人名言與格言： 選取富有哲理和激勵作用的名人名言，讓學生在書寫中汲取智慧，樹立積極的人生觀。 日記與周記： 鼓勵學生將鋼筆字書寫融入日常的日記或周記寫作中，將練習成果轉化為實際應用。 二、 書寫評估與反饋： 定期的書寫評估是檢驗學習效果、發現問題的重要環節。 階段性作品展示： 鼓勵學生定期完成作品，並通過班級或小組的形式進行展示，互相學習，取長補短。 個性化評語與建議： 教師或傢長可以根據學生的書寫作品，給予個性化的評語和具體的改進建議，指導學生下一步的練習方嚮。 “進步之星”評選： 設立“進步之星”等奬勵機製，鼓勵學生積極參與，激發學習興趣。 結語： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 鋼筆字的進步，離不開勤奮的練習和科學的指導。本書《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》將是您和孩子在鋼筆字書寫道路上的良師益友。我們相信，通過係統化的學習和持之以恒的練習，每一位五年級的學子都能用手中之筆，書寫齣屬於自己的精彩，讓文字成為他們連接世界、錶達思想最美麗的橋梁。願這本教材，點燃孩子們對書寫的熱情，讓他們的筆尖，綻放齣最耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育要求比較高的傢長，尤其是在培養孩子的書寫能力方麵，我希望找到一本能夠真正幫助他提升的教材。這本《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》完全超齣瞭我的預期。它不僅僅提供瞭大量的練習機會，更重要的是，它教會瞭孩子如何去“思考”寫字。教材中會引導孩子分析字的結構，理解筆畫之間的關係，甚至會鼓勵他們去感受字的“神韻”。這種啓發式的教學方式，讓孩子不再是被動地模仿，而是主動地去探索和創造，極大地激發瞭他對寫字的熱情。

評分☆☆☆☆☆

在使用《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》的過程中，我驚喜地發現，它非常注重對孩子書寫習慣的培養。在教材的開頭部分，有專門的章節講解正確的坐姿、握筆姿勢以及如何調整紙張的角度。這些看似基礎的知識，卻對孩子日後的書寫有著至關重要的影響。教材以圖文並茂的方式，清晰地展示瞭正確的姿勢，並反復強調瞭保持這些良好習慣的重要性。這讓我感到非常安心，因為我知道，孩子在學習寫字的同時，也在塑造一個健康的書寫姿態，這對他長遠的學習生涯是大有裨益的。

評分☆☆☆☆☆

選擇《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》完全是齣於偶然，但使用後的效果卻讓我驚喜不已。這本教材在設計上非常人性化，它充分考慮到瞭五年級學生的學習特點和心理需求。教材的排版清晰，字體大小適中，留白充足，讓孩子在書寫時能夠有足夠的空間去發揮。更重要的是，教材中的練習內容難度適中，既有基礎的筆畫練習，也有較復雜的字形結構訓練，能夠有效提升孩子的書寫技能。我特彆欣賞教材中對常見字形錯誤糾正的指導，以及對寫字過程中容易忽略的細節的提醒，這些都極大地幫助孩子避免走彎路。

評分☆☆☆☆☆

《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》最讓我感到欣慰的地方在於，它並沒有一味地追求速度和數量，而是更加注重寫字的質量和內涵。教材中每學習一個字，都會提供多個角度的分析，比如字的重心在哪裏，各個筆畫的粗細變化如何，以及如何在橫平竪直的基礎上，體現齣字的靈動感。這些講解，讓孩子在寫字時，不再是機械地重復，而是開始體會每一個筆畫的生命力，以及字的整體美感。這種由“形”到“神”的引導，對提升孩子的書寫品位有著深遠的意義。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，好的教材能夠點亮孩子學習的火花。這本《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》無疑就是這樣一本教材。它巧妙地將中國傳統書法中的一些基本理念融入到日常的鋼筆字教學中，讓孩子在學習實用書寫技能的同時，也能接觸到書法藝術的魅力。教材中的範字設計，既符閤五年級學生的書寫習慣，又帶有一定的藝術水準，能夠為孩子提供一個清晰的模仿目標。同時，教材中穿插的一些關於漢字演變、書法常識的小知識，也極大地拓寬瞭孩子的視野，激發瞭他對中華傳統文化的興趣。

評分☆☆☆☆☆

購買這本《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》的初衷，是希望孩子能夠寫齣一手漂亮的鋼筆字，但使用下來，我發現它帶來的益處遠不止於此。通過反復練習，孩子的專注力有瞭顯著提升，每次寫字時都能沉下心來，認真觀察每一個筆畫，力求做到最好。這種精益求精的態度，也慢慢滲透到他學習其他科目的過程中。此外，教材中設計的一些小練習，比如“字形連連看”、“找不同”等，趣味性很強，讓學習過程不再枯燥乏味，反而像是在玩一個有趣的遊戲。孩子每次完成這些練習，都會非常有成就感，這無疑是對他學習積極性的一個巨大鼓舞。

評分☆☆☆☆☆

這本《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》的編寫風格非常貼近五年級學生的認知水平，語言通俗易懂，講解深入淺齣。我常常陪著孩子一起閱讀教材中的講解部分，即使是我這樣對書法不太懂的傢長，也能輕鬆理解其中的奧妙。教材通過大量的例字，以及對字形結構、筆畫特點的細緻分析，讓孩子在潛移默化中學習和掌握書寫技巧。我尤其喜歡它對一些常用偏旁部首的專項練習，這使得孩子在掌握整體字形的同時，也能對構成字的“零件”有深刻的理解，從而能夠觸類旁通，舉一反三。

評分☆☆☆☆☆

我是一名五年級學生的傢長，一直在為孩子選擇閤適的寫字教材而感到睏擾，直到遇見瞭這本《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》。它不僅僅是一本簡單的寫字練習冊，更像是一位循循善誘的老師。我最欣賞它在講解書寫技巧時，所采用的細緻入微的描述。例如，在講解捺筆的寫法時，教材會詳細說明如何提筆、行筆、收筆，以及如何在行筆過程中控製力度和速度，以達到自然舒展的效果。這些細節的講解，讓孩子能夠更精準地掌握每一個筆畫的書寫要領，從而寫齣更具錶現力的字。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習鋼筆字不僅僅是教會孩子如何握筆、如何落筆，更重要的是培養他們的觀察力和審美能力。這本《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》在這方麵做得非常到位。它在講解每個字的時候，不僅僅是給齣範例，還會深入分析字的重心、比例、間架結構，甚至會提到不同筆畫之間的呼應關係。我常常和孩子一起閱讀教材中的講解部分，一邊看一邊討論，比如這個字為什麼這樣寫更美觀？這個偏旁部首放在這裏，整個字看起來會更穩健嗎？這種互動式的學習方式，大大提升瞭孩子學習的積極性。而且，教材中的範字選擇也非常講究，字形端正，綫條流暢，充滿瞭藝術美感，對孩子形成正確的審美意識很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這套《寫字教材：鋼筆字（五年級下）》真是讓我眼前一亮，在孩子學習鋼筆字的過程中，我一直很看重教材的係統性和趣味性，而這本教材在這兩點上都做得相當齣色。首先，它的編排結構非常清晰，從基礎的筆畫練習，到偏旁部首的拆解組閤，再到字的結構分析，循序漸進，一點點引導孩子掌握書寫技巧。我特彆喜歡它在引入新字形時，都會先有一個整體的觀察引導，讓孩子理解字的結構特點，而不是死記硬背。比如，在學習某個結構復雜的字時，教材會用動畫或者圖示的方式，把字拆分成幾個部分，分彆講解每個部分的寫法，然後再組閤起來。這種“化繁為簡”的方法，讓孩子在麵對生字時不再畏懼，而是能主動去分析和模仿。

評分☆☆☆☆☆

湊單用的，實惠便宜，還好

評分☆☆☆☆☆

不錯，學生們又多瞭個參考，會繼續關注。

評分☆☆☆☆☆

不錯，物流很快，包裝非常好，非常仔細。質量也很好，服務態度非常好。非常不錯。

評分☆☆☆☆☆

不錯，正版，小孩要用的，寫字教材

評分☆☆☆☆☆

2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）2017春 黃岡小狀元作業本 一年級數學下（R 最新修訂）

評分☆☆☆☆☆

産品收到，包裝到位，不過分瞭幾次送，可能是不同倉庫，感覺方便的同時，有點浪費，又不環保。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的學習用書，有活動的時候買的，很劃算。送貨速度非常快。

評分☆☆☆☆☆

很好，小孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

字體特彆好看。特彆是迴米格，讓孩子書寫起來更加得心應手，間架結構易於掌握。是老師推薦的，已經買瞭兩學期瞭，孩子的書寫有瞭明顯的提高。