编辑推荐

☆ 荣获凯特·格林威大奖
　　 ☆ 畅销30年的经典绘本
　　 ☆ 古老非洲的寓言经久不衰，传达亘古不变的人生哲理
　　 ☆ 你知道变色龙为什么要变色吗？因为他懂得，智慧比力量更重要

内容简介

　　在辽阔的非洲大草原上，有一只小小的变色龙。他过得悠闲自在又快乐，可是骄傲的豹子和自大的鳄鱼却常常扰乱他的宁静生活。面对看似强大的对手，弱小的变色龙想出了一个绝妙的好办法。
　　这是一则来自古老非洲的民间故事，简单的寓言里讲述着人人都会遭遇到的问题。色彩绚丽、色调温暖的图画，明快地展现了热带草原的风貌和丰富的物种。故事将启发孩子们思考：何为强，何为弱？智慧和力量比起来，到底哪个更有用？

作者简介

　　莫温伊·海蒂斯，出生于肯尼亚首都内罗毕，在广袤的非洲大地上度过童年，在这里结交了许多的动物朋友，这段经历对他日后的创作产生了重要的影响。后就读于伦敦大学外国文学专业并尝试创作了一些短篇故事和广播剧，同时开始搜集和整理非洲的民间故事。他的作品常常以热带草原上的动物为主角，故事幽默风趣，内涵不失哲理的韵味。主要作品有《爱水的河马》《狡猾的乌龟》《懒惰的狮子》《贪婪的斑马》等。
　　艾德里安娜·肯纳韦，1945年出生于新西兰，在肯尼亚度过无忧无虑的童年。擅长运用水彩描绘非洲的原始风光及丰富的物种，生动地展现了非洲大地多彩多姿的画面。她和莫温伊·海蒂斯合作多年，共同创作了《好饿好饿的鬣狗》《好大好大的大象》《很帅很帅的野猪》等广受欢迎的童书，并凭借《聪明的变色龙》荣获1987年度凯特·格林威大奖。

内页插图

前言/序言

个人比较喜欢线条精致，色彩明亮丰富，能够激发想象力的绘本。当然内容也要简单易懂，免得宝宝厌烦，失去培养阅读兴趣的意义。

宝贝收到了，很好看，下次还会再买的

将变色龙写的很聪明，孩子们可以从书中学到很多

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还好吧？嗯，还没有看，小孩子还比较喜欢。

好评好评好评好评好评

　　艾德里安娜·肯纳韦，1945年出生于新西兰，在肯尼亚度过无忧无虑的童年。擅长运用水彩描绘非洲的原始风光及丰富的物种，生动地展现了非洲大地多彩多姿的画面。她和莫温伊·海蒂斯合作多年，共同创作了《好饿好饿的鬣狗》《好大好大的大象》《很帅很帅的野猪》等广受欢迎的童书，并凭借《聪明的变色龙》荣获1987年度凯特·格林威大奖。

三、儿童文学的美感作用　　亦称“审美作用”或“审美享受”。儿童文学和成人文学一样，既是生活的真实反映，也是生活的审美反映。它集中表现了生活美、自然美，并创造了艺术美。优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，同时也以此陶冶他们的思想情操，培养他们欣赏美、创造美的能力。　　凡文学都应该是美的，没有美就没有文学。它作为人类审美的最高形式之一，尤其应遵循美的规律进行创作。儿童文学也是这样。马克思曾经说过：“人也是按照美的规律来造成东西的。”（《1844年经济学——哲学手稿》）儿童文学作家在进步世界观的指导下，将生活中较粗糙、分散、处于自然形态的美的事物，形象地概括提炼为更强烈、更丰满和更理想的艺术美，以影响儿童的思想感情，陶冶和培养儿童健康的生活情趣，发展其欣赏能力，敏锐地加深他们对现实中美的感受和领悟。像王尔德笔下的《快乐王子》，尽管主人公的结局是悲惨的，但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁，愈来愈高尚，使读者从中获得了美的享受。同样，生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。像安徒生的《皇帝的新装》，就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时，更加神往生活中崇高的美的力量。　　儿童文学的美感作用绝非抽象、空洞的东西。它与认识作用、教育作用同时产生，而又直接影响到认识作用、教育作用的发挥。高尔基指出：“儿童固有的天性是追求光辉的不平凡的事物。”这种天性和追求，正是“决定用正确思想、英雄人物进行教育的基础”（《把文学给予儿童》）。杰出的儿童文学家都竭力利用这个基础，以适合儿童的优美形式和高度的艺术技巧，生动形象地描绘出一定时期社会生活的真实面貌，使作品具有强烈的艺术感染力，并经得起时间的考验，不断地给一代代人以美的享受。　　四、儿童文学的娱乐作用　　儿童文学的娱乐作用，是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。　　快乐是人们共同的需要，游戏则是儿童的天性。别林斯基曾呼唤儿童文学应给孩子以欢娱，“给他们快乐，而不是沉闷，给他们故事，而不是说教”。儿童文学读者对象的特殊性决定了它必须具有娱乐性而且读者的年龄愈小，相对应的作品的娱乐性愈强。例如，以儿歌、小诗、图画故事、生活小故事、连环画、短小的童话等为主的幼儿文学的娱乐性就比以儿童故事、童话、寓言、儿童诗、儿童科学文艺、儿童影视剧等为主的童年文学的娱乐性强。像儿歌类中的绕口令、问答调、游戏歌、谜语歌等充盈于幼儿的日常生活中，常伴以儿童的群体游戏，充满了娱乐性。　　儿童文学的娱乐作用是和认识作用、教育作用、美感作用有机结合并统一于作品之中的，并非独立存在。例如，世界儿童文学中娱乐主义的鼻祖卡罗尔（英国）的童话名著《艾丽丝漫游奇境记》，隐藏在表面的荒诞不经的滑稽热闹下面的是对英国维多利亚时代广泛的社会透视。又如当代世界娱乐主义童话大师瑞典的阿·林格伦的童话与小说，人们从中既可以看到作品中所描绘出的儿童的种种淘气行径与恶作剧的游戏活动，同时也可以看到作品中所表述出的作家对儿童人格的某种深刻独到的理解和对旧的教育观念的不满等等，而且林格伦这些作品的内涵及其深远的社会意义也决非“娱乐”便可以全部囊括的了。由此可见，儿童文学的娱乐作用绝非逗乐凑趣，而是作家所开掘的内涵丰富的儿童生活的情趣和意蕴的物化形式，是作家通过艺术创造给儿童以欢乐，并使他们在欢乐中感悟人生的一种作用。

挺好的，宝宝爱看满意，