小学生看图写话(起步篇 1年级)

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出版社: 化学工业出版社
ISBN:9787122199218
版次:1
商品编码:11464681
包装:平装
丛书名: 好作文
开本:24开
出版时间:2014-06-01
用纸:胶版纸
页数:138
字数:120000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  看图写话就像过马路——“一看二慢三通过”。看图写话三步:一看二想三动笔。一分钟看图,两分钟思考,三分钟想象,四分钟成文——十分钟搞定看图作文。一看就明白,一想就清楚,一学就会写,一用就灵验。写作文就像滚雪球——连词成句,连句成段,连段成篇,雪球越滚越大,文章越连越长,越写越丰满——写作文就是这么简单。

内页插图

目录

看图写一句话
1.树
2.布娃娃
3.月儿像小船
4.外婆家的花
5.我们一家
6.小猫吃鱼
7.小浣熊敲锣
8.做早操
9.小鸭子游泳
10.载歌载舞
11.晨练
12.啄木鸟喜欢吃虫子
13.打水仗
14.小牛和小羊
15.保护环境
16.植树
17.做饭
18.秋天来了
19.怎么了
看图写几句话
(一)几句话写人
1.小美女
2.小弟弟
3.爸爸是警察
4.胖胖的爷爷
5.刘老师
6.我的同桌
7.清洁工阿姨
(二)几句话记事
1.喝矿泉水
2.吃饺子
3.踢毽子
4.放风箏
5.打乒乓球
6.捉蛐蛐儿
7.读书
8.过生日
(三)几句话绘景
1.柳树发芽
2.春雨
3.莲花池
4.彩云
5.秋
6.初雪
7.雾凇
1.蜗牛
2.小狗
3.小乌龟
……
看图写一段话

前言/序言


《小学生看图写话(起步篇 1年级)》图书简介 开启想象的翅膀,点亮文字的星光——《小学生看图写话(起步篇 1年级)》 亲爱的小读者们,你们是否曾经望着一幅幅生动有趣的图画,心中涌动着无数奇思妙想,却不知道如何用文字将它们表达出来?是否常常在脑海中勾勒出精彩的故事,却苦于找不到合适的词语来描绘?那么,《小学生看图写话(起步篇 1年级)》将是你们踏入奇妙的文字世界的第一本启蒙书,是你们开启想象力、放飞创造力的得力助手! 这不仅仅是一本简单的练习册,更是一扇通往文字王国的大门。它以一年级小学生的认知特点和学习需求为出发点,精心设计了一系列图文并茂的练习,旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中,逐步掌握看图写话的基本方法,培养观察能力、想象能力、表达能力和写作兴趣。 为什么选择《小学生看图写话(起步篇 1年级)》? 在小学一年级这个充满好奇和活力的阶段,孩子们的大脑如同海绵,渴望吸收新知识,渴望表达内心的想法。然而,抽象的文字世界有时会让一些孩子感到困惑和畏惧。传统的写作教学模式,如果过于依赖零散的词汇和句子练习,往往显得枯燥乏味,难以激发学生的内在学习动力。 《小学生看图写话(起步篇 1年级)》正是抓住了这一关键点。它深刻理解一年级儿童的学习规律,将抽象的写作概念具象化,以孩子们最容易接受和喜爱的方式——图画,作为学习的起点。通过“看图”这个直观的感知过程,引导孩子们的思维活跃起来,再通过“写话”将脑海中的画面和感受转化为文字,从而架起从“看见”到“会说”,再到“会写”的坚实桥梁。 本书内容亮点解析: 精选素材,贴近生活: 本书的图片内容均选自孩子们熟悉的生活场景,例如:公园里玩耍的小朋友、动物园里的可爱动物、学校里的有趣活动、家庭中的温馨时刻、节日的喜庆景象等等。这些贴近生活的主题,不仅能引起孩子们的共鸣,更能激发他们观察生活、热爱生活的热情。孩子们会发现,原来写话的素材就藏在身边,原来自己也可以成为故事的创造者。 循序渐进,由易到难: 考虑到一年级学生的认知水平,本书的编排遵循了“循序渐进”的原则。从最简单的单幅图,到两幅、三幅图的简单组合,再到稍复杂一些的场景描绘,难度层层递进。每一步都经过精心设计,确保孩子们在掌握了前一阶段的学习内容后,能够顺利过渡到下一阶段。这种科学的编排方式,能够有效降低学习难度,增强孩子的学习信心。 图文结合,直观易懂: 本书最大的特色在于其“图文结合”的设计理念。每一页都配有色彩鲜艳、构图清晰、富有童趣的插图。这些插图不仅仅是文字的辅助,更是激发孩子想象力的“种子”。在看图的过程中,孩子们会被图片中的人物、动物、景物所吸引,开始思考:他们是谁?他们在做什么?他们会说什么?接下来会发生什么?这种由图生情、由情促思的模式,是培养孩子观察力和想象力的有效途径。 引导性问题,启发思维: 为了帮助孩子们更好地理解图片内容并激发他们的表达欲望,本书在每幅图的下方都设计了富有启发性的问题。例如:“图上有什么?”“小朋友们在做什么?”“你喜欢这个画面吗?为什么?”“你觉得接下来会发生什么?”这些问题如同老师的引导,能够帮助孩子从宏观到微观,从表面到深层地观察图片,并引导他们进行逻辑思考和合理推测。这些问题并非标准答案式的提问,而是鼓励孩子自由想象,表达自己的想法,从而锻炼他们的思维发散性和创造性。 范例示范,触类旁通: 在每个练习单元的开头,本书都会提供一到两个精选的范例。这些范例以简洁、生动、富有童趣的语言,展示了如何根据图片内容进行写话。范例的语言风格贴近一年级学生的水平,使用了孩子们熟悉的词汇和表达方式。通过阅读范例,孩子们可以学习到如何组织句子、如何运用恰当的词语、如何将观察到的画面转化为流畅的文字。范例的示范作用,能够帮助孩子建立写作的“模型”,理解写话的基本结构和要素,从而举一反三,运用到自己的写作中。 鼓励性评价,增强自信: 本书的评价部分,旨在鼓励孩子们的每一次尝试,即使是简单的句子,也给予积极的肯定。我们相信,在一年级这个阶段,保护和激发孩子的写作兴趣比追求完美的文字表达更为重要。通过鼓励性的语言,我们可以帮助孩子建立自信心,让他们敢于表达,乐于表达。这份自信,将是他们未来写作道路上宝贵的财富。 丰富的练习题型,全方位提升: 本书的练习题型多种多样,不仅有基础的看图写句子,还包含了看图填词、看图写几句话、看图续写简单故事等。这些不同的练习题型,能够从不同的角度锻炼孩子的语言组织能力和写作能力。例如: 看图写句子: 这是最基础的练习,要求孩子用一个或几个完整的句子来描述图片内容。 看图填词: 通过提供部分词语,让孩子根据图片内容选择或填写合适的词语,锻炼他们的词汇积累和语感。 看图写几句话: 在写句子的基础上,要求孩子用几句话来连贯地描述图片,开始初步的段落组织能力。 看图续写简单故事: 在孩子掌握了基本看图写话能力后,引导他们根据图片的提示,发挥想象力,续写一个简单的故事情节,这是对他们想象力和创造力的一次重要锻炼。 培养多方面的能力: 《小学生看图写话(起步篇 1年级)》不仅仅是为了教会孩子写出漂亮的句子,它更着眼于培养孩子们的一系列综合能力: 观察力: 通过仔细观察图片中的每一个细节,发现事物的特征和联系。 想象力: 根据图片内容,联想出更多可能发生的情节和人物感受。 语言表达能力: 学会用清晰、准确、生动的语言来描述所见所想。 逻辑思维能力: 理解事件的因果关系,并尝试将它们用文字表述出来。 阅读理解能力: 在理解图片的基础上,更能理解文字的意义。 创造力: 鼓励孩子跳出图片本身,发挥自己的独特想法。 如何使用本书,让孩子爱上写话? 1. 亲子共读,乐在其中: 建议家长或老师与孩子一同完成本书的练习。在亲子共读的过程中,可以引导孩子观察图片,提出问题,鼓励他们大胆表达。家长的陪伴和鼓励,能够极大地增强孩子的学习兴趣和自信心。 2. 鼓励为主,耐心引导: 在孩子写作的过程中,家长和老师要多给予鼓励,少批评指责。当孩子写得不够完美时,可以通过提问的方式引导他们修改,而不是直接指出错误。重要的是保护孩子的写作积极性。 3. 联系生活,举一反三: 在完成本书的练习之余,鼓励孩子用自己的语言描述生活中的场景,或者将看到的有趣事物用画画和写话的方式记录下来。让写作成为一种习惯,一种生活方式。 4. 灵活运用,发挥创意: 本书提供的范例和问题只是一个参考,家长和老师可以根据孩子的实际情况,灵活调整练习的要求,鼓励孩子发挥自己的创意。例如,可以让他们尝试用不同的语气来描述同一幅图,或者为图片中的人物配上对话。 《小学生看图写话(起步篇 1年级)》——孩子的第一本“魔法书”! 在这本“魔法书”的带领下,孩子们将不再畏惧文字,而是会爱上用文字来记录生活、表达情感、创造故事。它将成为孩子们打开心扉、认识世界、表达自我的有力工具。 当孩子们能够自信地看着图画,滔滔不绝地讲述出一个个精彩的故事时,我们就能看到他们眼中闪烁着的光芒,那是知识的光芒,是创造的光芒,是自信的光芒! 《小学生看图写话(起步篇 1年级)》——让每一个一年级的小朋友,都能成为小小语言艺术家!让我们一起,用图画点燃想象,用文字编织梦想!

用户评价

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我之前一直为我女儿的写话能力发愁,总觉得她脑子里有很多想法,但就是不知道怎么用文字表达出来,常常是寥寥几语,甚至词不达意。《小学生看图写话(起步篇 1年级)》的出现,可以说是我家的“救星”。这本书的编排方式非常有特色,它不是枯燥的填空题,也不是大段大段的生字词讲解,而是以“图”为核心,以“写”为载体,真正做到了寓教于乐。我女儿最喜欢的部分是那些充满童趣和生活气息的图画,比如描绘小朋友们一起玩游戏、小动物们嬉戏打闹、或者家庭成员温馨互动的场景。这些画面很容易引起她的共鸣,让她能够站在画中人物的角度去思考,去体会他们的情感。这本书的引导方式也很巧妙,它不会直接给答案,而是通过一些启发性的问题,比如“图上的小朋友在做什么?”“小动物的心情怎么样?”等等,引导孩子去仔细观察画面的细节,挖掘画面背后的故事。一开始,她写得比较简单,句子也比较短,但随着练习的深入,我惊喜地发现,她写的句子越来越长,也越来越有条理,甚至能加入一些自己的想象和感受。比如,看到一只小猫在晒太阳,她能写出“小猫咪懒洋洋地趴在窗台上,暖暖的阳光照在它身上,它舒服地眯起了眼睛,好像在做一个甜美的梦。”这样的句子,我真是太感动了!这本书不仅锻炼了她的观察能力和语言表达能力,更重要的是,它培养了她对写作的兴趣,让她不再害怕动笔,而是愿意去尝试,去表达,这对我来说,比任何成绩都重要。

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作为家长,我一直在寻找一本能真正帮助孩子培养写作兴趣的书,《小学生看图写话(起步篇 1年级)》无疑是我的不二之选。这本书在编写上非常注重趣味性和启发性,它巧妙地将枯燥的文字训练融入到生动有趣的图画中,让孩子在“玩”中学,在“看”中写。我儿子一开始拿到这本书,就被那些色彩鲜艳、充满童趣的图画深深吸引了。那些图画大多取材于孩子们熟悉的生活场景,比如一群小伙伴在公园里放风筝,或者小兔子在森林里采蘑菇,这些画面很容易勾起孩子们的兴趣,让他们产生表达的欲望。书中的练习设计也十分巧妙。它不是简单地让孩子看图填空,而是先鼓励孩子用自己的语言描述图画内容,让孩子先“说”出来,再“写”出来。这个过程不仅能帮助孩子理清思路,也能锻炼他们的口语表达能力。更重要的是,书里提供的“提示语”和“小范例”非常及时和恰当,它们就像一位耐心的老师,在孩子遇到困难时给予指导和帮助,但又不会直接给出答案,而是引导孩子自己去思考,去发现。我儿子从一开始只能写出“猫吃鱼”,到现在能写出“一只调皮的小猫咪,悄悄地躲在桌子底下,它正眼巴巴地望着碗里的鱼,口水都快流下来了。”这样的句子,进步真是让我刮目相看。这本书成功地激发了我儿子的写作潜能,让他爱上了写话,爱上了用文字表达自己的想法和感受。

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这本《小学生看图写话(起步篇 1年级)》简直就是我家小宝的“写话启蒙神器”!自从有了它,每天放学回家,他最喜欢做的事情就是迫不及待地捧着这本书,找出他感兴趣的图画,然后像个小画家兼小作家一样,对着图画比比划划,嘟嘟囔囔地开始了他的“创作”。一开始,我还有点担心他会觉得枯燥,毕竟一年级刚开始接触写话,基础比较薄弱,可事实证明我的担忧是多余的。书里的插图色彩鲜艳,内容贴近孩子们的生活,有小动物、游乐场、家庭场景等等,每一幅图都能瞬间抓住孩子的注意力。更重要的是,它没有直接给出一堆空洞的句子让你去填,而是通过生动有趣的画面引导孩子去观察、去想象、去表达。我看到小宝能从图上的一个表情、一个动作,联想到很多很多有趣的故事。比如,有一幅图画的是一个小男孩在和小狗玩耍,小宝就能看出一只小狗摇着尾巴,露出开心的笑容,然后他就能编出“小狗找球球,找到了,好开心!”这样简单却充满画面感的句子。这本书的难度设置也相当合理,从最基础的看图填空,到后面稍微有点挑战性的根据图画写几句话,循序渐进,让孩子在不知不觉中提升自己的表达能力。而且,它给出的“提示词”和“小提示”也非常到位,不会让孩子感到无从下手,又能激发他们的创造力。我个人觉得,它不仅仅是一本写话练习册,更像是一个开启孩子想象力大门的钥匙,让孩子们敢于开口,乐于表达,真的很棒!

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我之前一直担心我女儿的写作能力,总觉得她脑子里有很多奇思妙想,但就是无法用文字流畅地表达出来,《小学生看图写话(起步篇 1年级)》这本书的出现,就像为她打开了一扇新的大门。这本书的设计非常人性化,它把抽象的写话过程,转化成具体可感的“看图”和“说”的环节,大大降低了孩子写话的门槛。我女儿对书里的插画非常着迷,那些图画色彩鲜艳,内容贴近生活,比如孩子们在游乐场玩耍,或者小动物们在花园里嬉戏,这些画面很容易引起她的共鸣,让她产生表达的冲动。这本书的引导方式也非常有智慧。它不是简单地让你填空,而是通过一些开放性的问题,鼓励孩子去观察图画的细节,去体会画中人物的情感,去发挥自己的想象力。比如,看到一幅图画,它可能会问“你觉得小兔子在想什么呢?它要去哪里呢?”这样的问题,能够激发孩子的思考,让他们主动去构建故事情节。然后,再引导孩子将这些想法用文字表达出来。我女儿现在写句子,已经能够做到“有细节、有描写、有情感”了,她会写“小兔子蹦蹦跳跳地跑进了大森林,它要去采摘最甜美的野莓,送给生病的妈妈。”这样的句子,这种进步让我感到非常欣慰。这本书真正做到了“寓教于乐”,让孩子在快乐中学习,在学习中成长,并且培养了她对写作的浓厚兴趣。

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这本书,真的把“看图写话”这件原本可能有些枯燥的事情,变得充满了乐趣和挑战!《小学生看图写话(起步篇 1年级)》的编排逻辑非常清晰,它不是简单地把图画和文字割裂开来,而是将两者紧密地结合在一起,形成一个完整的学习闭环。我儿子特别喜欢里面的插图,每一幅都像是一个小故事的开端,色彩丰富,充满童趣,而且人物的表情和动作都非常到位,能够让孩子很轻易地理解图画想要传达的情感。这本书最大的优点在于它的引导方式。它不会直接告诉孩子“你应该怎么写”,而是通过一系列启发性的问题,引导孩子去观察、去思考、去联想。比如,看到图上一个小男孩在哭,它可能会问“小男孩为什么哭呢?他遇到了什么事情?”这样的问题,能够激发孩子的好奇心和想象力,让他们主动去探索图画背后的故事。然后,再鼓励孩子用自己的语言来表达,最后再慢慢引导他们写出完整的句子。我儿子从一开始写句子只能写出“他哭了”,到现在能写出“小男孩不小心摔倒了,膝盖摔破了,他疼得哇哇大哭,眼泪像断了线的珠子一样往下掉。”这样的句子,其进步幅度之大,让我感到非常惊喜。这本书不仅提升了我儿子的语言表达能力,更重要的是,它培养了他观察的细致性和逻辑思考的能力,这对他未来的学习都将受益匪浅。

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《小学生看图写话(起步篇 1年级)》这本书,绝对是我家小家伙的“写话启蒙利器”!它最让我欣赏的一点在于,它能够将“看图”这个相对容易接受的活动,巧妙地转化为“写话”这个看似复杂的任务,并且让孩子在过程中感受到乐趣。书里的插图质量非常高,每一幅都充满了童趣和生活气息,色彩鲜艳,构图精美,而且人物的表情和动作描绘得非常生动,能够让孩子轻松地理解图画想要表达的内容。我儿子经常对着图画,指着人物,然后模仿他们的表情,自言自语,好像在排练一出小小的戏剧。这个过程,其实就是他内化图画信息,组织语言的过程。更值得称赞的是,这本书的练习设计非常循序渐进。它不是一开始就让孩子写长篇大论,而是从最基础的“看图说一说”、“看图填词”开始,让孩子逐步建立写话的信心。然后,再引导孩子写出完整的句子,甚至是简短的段落。这种由简入繁的学习方式,能够有效地帮助孩子克服对写话的畏惧心理。我儿子从一开始写句子只能写“猫”,到现在能写出“一只慵懒的小猫咪,在阳光下打了个哈欠,它舒服地伸了个懒腰,眼睛半眯着,似乎在做着关于鱼的美梦。”这样的句子,进步之大,让我刮目相看。这本书不仅锻炼了他的语言表达能力,更重要的是,它培养了他观察的敏锐性和对生活的热爱。

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自从给孩子买了这本《小学生看图写话(起步篇 1年级)》,我家的亲子阅读时光变得更加丰富多彩了。这本书的设计思路非常清晰,它紧紧抓住一年级学生刚接触写话的特点,循序渐进,难度适中,让孩子在快乐中学习,在学习中成长。我特别喜欢它在每个练习单元前的“热身”环节,通常会是一些引导孩子观察的有趣问题,或者是让孩子说一说图中人物的情感。这就像在给孩子的大脑“充电”,让他们在真正动笔写之前,就已经有了丰富的想法和素材。书里的插图质量也非常高,画面清晰,细节丰富,能够给孩子提供足够多的观察点。而且,每幅图画都充满了生活气息,孩子很容易就能理解和联想到自己的生活经历。我女儿就经常指着图上的某个角色,然后开始滔滔不绝地讲述,她会说“这个小朋友和我一样,也喜欢搭积木!”或者“小猫咪的样子好可爱,就像我们家的小咪一样!”这种将图画内容与自身生活联系起来的思考方式,正是写作的基础。这本书的练习题型也非常多样化,从最基础的看图填词,到看图写短句,再到看图写一段话,层层递进,让孩子在不同的练习中,逐渐掌握句子组织、逻辑连接等写话技巧。最让我欣喜的是,书里还提供了一些“小贴士”,比如如何运用形容词,如何让句子更生动有趣等等,这些都给孩子提供了非常实用的写作指导。现在,我女儿写句子不再是简单的“我要写”,而是开始思考“我想写什么”,并且能够写出一些富有感情色彩和想象力的句子,这真是太棒了!

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对于一年级刚开始接触写话的孩子们来说,《小学生看图写话(起步篇 1年级)》这本书提供了一个非常棒的学习平台。它打破了传统的、可能让孩子感到枯燥的写话模式,而是通过生动有趣的图画,来引导孩子进行思考和表达。这本书的插画非常有吸引力,色彩鲜艳,形象可爱,而且很多场景都取材于孩子们的日常生活,比如在公园里玩耍、和小伙伴们一起做游戏、或者和家人一起享受美食等等。这些熟悉的场景,能够让孩子很容易产生代入感,并激发他们表达的欲望。我女儿就经常指着图画,然后开始滔滔不绝地讲述,她会说“这个小朋友和我一样,也喜欢玩滑梯!”或者“小狗狗的尾巴摇得好开心,它一定很喜欢它的主人!”这种将图画内容与自身生活经验联系起来的思考方式,正是写作的基石。这本书的练习设计也非常人性化,它不是简单地让孩子看图填空,而是先引导孩子用自己的语言描述图画内容,然后鼓励他们写出完整的句子。即使孩子一开始写得比较简单,书里提供的“提示词”和“小提示”也能给予及时的帮助和启发,但又不会显得生硬,而是非常自然地融入其中,让孩子在模仿中学习,在学习中进步。我女儿现在写句子,已经能够做到“有细节、有情感、有想象”了,她会写“秋天到了,树叶变成了金黄色,小松鼠忙碌地在地上捡核桃,它要把核桃藏起来过冬。”这样的句子,看到她的进步,我由衷地感到高兴。这本书成功地培养了她观察事物的能力,激发了她的想象力,并且让她爱上了用文字表达自己的想法。

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《小学生看图写话(起步篇 1年级)》这本书,可以说是为一年级孩子量身定制的写话“启蒙宝典”。它最让我称赞的一点是,它能够有效地将抽象的写话概念,具象化成孩子们能够理解和操作的“看图”和“说”的过程。书里的每一幅插图都设计得非常精巧,色彩明亮,形象生动,而且故事情节性很强,很容易吸引孩子的注意力。我女儿每天放学回家,都会迫不及待地翻开这本书,挑选她喜欢的图画。她常常会对着图画,指指点点,自言自语,好像在与画中的人物进行交流。这个过程,其实就是她在大脑中构建故事,组织语言的过程。更关键的是,这本书在引导孩子写话时,非常注重循序渐进。它不是一开始就要求孩子写出长篇大论,而是从最简单的看图填词、看图造句开始,让孩子逐渐建立起写话的信心。然后,再逐步过渡到看图写短句,看图写一段话。这种由易到难的练习方式,能够有效地避免孩子产生畏难情绪。而且,书里提供的“提示词”和“小提示”非常有针对性,它们能够帮助孩子理解图画的含义,发现画面中的细节,从而更好地进行表达。我女儿现在写句子,已经能够做到“有内容、有想象、有感情”了,她会写“小鸟在树枝上唱歌,歌声真好听,好像在欢迎春天到来。”这样的句子,看到她的进步,我由衷地感到高兴。

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对于一年级刚开始接触写话的孩子来说,最怕的就是“写不出来”的挫败感,《小学生看图写话(起步篇 1年级)》在这方面做得非常出色。它采用了“看图——说——写”的完整流程,让孩子从最容易接受的“看”和“说”开始,逐步过渡到“写”。我儿子一开始拿到这本书,就立刻被封面上的卡通形象吸引住了。书里的每一页都配有色彩鲜艳、生动形象的插图,这些插图大多取材于孩子们熟悉的日常生活场景,比如在公园里玩耍、在学校里上课、在家中吃饭等等。这使得孩子在看图时,能够很容易地找到自己的影子,产生亲切感。更令我赞赏的是,书中的练习设计非常人性化。它不是简单地让你根据图画写句子,而是先鼓励孩子用自己的话说一说图画的内容,这就像一个“预热”过程,帮助孩子激活思维,梳理语言。然后,再引导孩子写出完整的句子。即使孩子一开始写得不尽如人意,书里提供的“提示语”和“范例”也能及时给予帮助和启发,但又不会显得生硬,而是非常自然地融入其中,让孩子在模仿中学习,在学习中进步。我看到我儿子从一开始的“小狗跑了”,到后面能写出“一只可爱的小狗狗在草地上追逐蝴蝶,它跳跃着,摇着尾巴,看起来非常快乐。”这样的句子,进步之大,让我欣慰不已。这本书成功地将枯燥的写话练习变得有趣味性,让孩子在玩乐中掌握写话的技巧,培养了他们的表达能力和逻辑思维能力。

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搞活动买的价格很划算

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质量挺好我喜欢,值得买,活动便宜,必须买不后悔,活动给力

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好,很好,非常好,好,好,好。好。

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这本教写作文的书很好。

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锻炼一下孩子,不然老不会组织语言,等着家长来教

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活动囤了好多书,慢慢看,好评!!!!!

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京东图书忠实用户,只要有活动必然消费,就是看的速度爱不够,咋办

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本书适合小学生及其家长、教师参考使用。

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