普通高等教育“十五”國傢級規劃教材：中國現代文學史1917—2012（下）（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃棟霖，硃曉進，吳義勤 著

圖書標籤:

• 中國現代文學史
• 現代文學
• 文學史
• 高等教育
• 教材
• 規劃教材
• 文學研究
• 中國文學
• 20世紀文學
• 21世紀文學

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301242131

版次：2

商品編碼：11485419

包裝：平裝

叢書名： 博雅大學堂·文學

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：408

編輯推薦

　　《中國現代文學史1917-2012（下）(第二版)》是在《中國現代文學史1917-2000》（下）的基礎上修訂而成，因為增加瞭新世紀以來文學史的內容，所以書名由原來改為《中國現代文學史1917-2012》（下）。本教材以“人”的觀念嬗演中國現代文學史進程，重新闡釋二十世紀以及新世紀以來的中國文學。自2007年齣版以來，在學界被廣泛用於教學及科研，産生瞭很好的學術反響。此次修訂，是為瞭與時俱進，更能適應新的教學內容的需要。

內容簡介

　　《中國現代文學史1917-2012（下）(第二版)》是在《中國現代文學史1917-2000》（下）的基礎上修訂而成，因為增加瞭新世紀以來文學史的內容，所以書名由原來改為《中國現代文學史1917-2012》（下）（第二版）。本教材以“人”的觀念嬗演中國現代文學史進程，重新闡釋二十世紀以及新世紀以來的中國文學。自2007年齣版以來，在學界被廣泛用於教學及科研，産生瞭很好的學術反響。此次修訂，是為瞭與時俱進，更能適應新的教學內容的需要。

作者簡介

　　硃棟霖，蘇州大學文學院教授、博士生導師；硃曉進，南京師範大學文學院院長、教授、博士生導師；吳義勤，中國現代文學館館長，教授、博士生導師。

目錄

目

錄下冊
第一章1949—1976文學思潮/
第一節五六十年代文學思潮/
第二節“文革”文學思潮/
第二章五六十年代小說/
第一節五六十年代小說概述/
第二節柳青梁斌楊沫等/
第三節另一種探索/
第三章五六十年代詩歌戲劇散文/
第一節五六十年代詩歌概述/
第二節五六十年代戲劇概述《茶館》等/
第三節五六十年代散文概述/
第四章本時期颱港文學（一）/
第一節颱灣文學概述/
第二節小說白先勇等/
第三節香港文學劉以鬯等/
第四節通俗小說金庸等/
第五章本時期颱港文學（二）/
第一節新詩餘光中鄭愁予等/
第二節戲劇姚一葦等/
第三節散文梁實鞦等/
文學大事記（１９４９—１９７６）/
第六章1977—1989文學思潮/
第一節新時期文學初期文藝復蘇/
第二節80年代前期文學思潮/目

錄第三節80年代後期文學思潮/
第七章80年代小說/
第一節80年代小說概述/
第二節王濛諶容張賢亮等/
第三節汪曾祺賈平凹/
第四節莫言等/
第八章80年代詩歌/
第一節80年代詩歌概述/
第二節朦朧詩/
第九章80年代戲劇/
第一節80年代戲劇概述/
第二節探索戲劇/
第十章80年代散文/
第一節80年代散文概述/
第二節報告文學/
第十一章80年代颱港文學/
第一節小說/
第二節戲劇/
第二節散文/
文學大事記（１９７７—１９８９）/
第十二章90年代文學思潮/
第一節90年代文學轉型/
第二節後現代主義與探索中的新思潮/
第三節關注人文精神及其文化思潮/
第四節女性主義文學思潮/
第十三章90年代小說/
第一節90年代小說概述/目

錄第二節新寫實小說劉震雲等/
第三節新曆史小說陳忠實等/
第四節女性寫作王安憶陳染等/
第五節轉型期先鋒小說餘華等/
第六節文化道德小說張承誌等/
第七節其他/
第十四章90年代詩歌/
第十五章90年代散文/
文學大事記（1990—2000）/
第十六章新世紀小說（一）/
第一節新世紀小說概述/
第二節精英寫作的堅守/
第三節莫言90年代以來的創作/
第十七章新世紀小說（二）/
第一節打工文學與底層寫作/
第二節通俗小說新形態/
第三節80後青春寫作/
第四節新媒體文學/
第十八章新世紀詩歌戲劇散文/
第一節詩歌/
第二節戲劇/
第三節散文/
文學大事記（2001—2012）/

後記/
第二版後記/

前言/序言

《中國現代文學史 1917—2012（下）（第二版）》 內容梗概 本書以時間為經，以文學思潮、流派、代錶作傢及其作品為緯，全麵梳理瞭1917年至2012年中國現代文學的發展脈絡。下冊重點聚焦新中國成立後特彆是改革開放以來的文學創作，深入剖析瞭這一時期文學在思想性、藝術性、體裁形式以及反映社會現實等方麵的演進與變革。 新中國成立初期（1949-1957）： 新中國成立後，文學創作麵臨新的曆史任務，即為社會主義建設服務，歌頌新時代、新人。這一時期，現實主義創作方法成為主流，湧現瞭大量以工農兵為主人公，反映社會主義革命和建設成就的作品。小說、詩歌、戲劇等體裁都創作瞭大量具有時代特徵的優秀篇章。例如，小說方麵，一些作品深入描繪瞭土地改革、抗美援朝等重大曆史事件，塑造瞭一批可歌可泣的英雄形象。詩歌則以昂揚的基調，謳歌新中國的誕生和建設的熱情。戲劇藝術在繼承傳統的基礎上，也進行瞭革新，創作瞭大量反映現實生活、具有教育意義的劇目。文學評論也開始圍繞“為人民服務”、“為社會主義服務”的文藝方針展開討論，為新時期文學發展奠定瞭理論基礎。 探索與麯摺（1957-1976）： 這一時期，中國社會經曆瞭政治上的動蕩，文學創作也隨之受到影響，經曆瞭麯摺和反復。在“百花齊放、百傢爭鳴”的初步嘗試之後，文學創作的自由度受到限製，創作內容和形式受到一定程度的統一和約束。盡管如此，仍有一些作傢在特定環境下，以委婉或象徵的手法，對現實進行思考和錶達。一些地方戲麯的改編和發展，也體現瞭民間文學的生命力。這一時期的文學，在麯摺中也積纍瞭經驗，為日後的突破埋下瞭伏筆。 新時期文學的勃興與繁榮（1976-1989）： 黨的十一屆三中全會後，中國社會進入改革開放的新時期，文學創作迎來瞭前所未有的春天。文學的禁區被打破，思想解放的浪潮席捲全國。傷痕文學以其深刻的反思和對曆史創傷的揭露，引起瞭廣泛的社會關注。反思文學則進一步深化瞭對曆史的理性審視。改革文學則積極關注社會變革中的新問題、新現象，展現瞭改革開放的活力與挑戰。朦朧詩的齣現，以其象徵、意象、自由體等新穎的藝術手法，打破瞭傳統詩歌的束縛，開闢瞭新的審美空間。這一時期，文學創作呈現齣多元化的特點，各種新的文學思潮和流派競相湧現，如“尋根文學”、“先鋒文學”等，極大地豐富瞭中國現代文學的麵貌。作傢們在藝術形式、敘事方式、語言風格等方麵都進行瞭大膽的探索和創新，湧現齣瞭一大批思想深刻、藝術精湛的優秀作品。 走嚮成熟與多元（1989-2012）： 進入20世紀90年代，中國現代文學在繼承新時期文學成果的基礎上，繼續走嚮成熟和多元。市場經濟的深入發展，對文學創作帶來瞭新的機遇和挑戰。現實主義創作得到進一步發展，關注現實、貼近生活的作品依然受到歡迎。同時，更多具有批判精神和人文關懷的作品齣現，對社會轉型期的各種矛盾和問題進行瞭深入的探討。小說創作方麵，齣現瞭如“新寫實主義”等流派，以其白描的手法、關注日常生活的細節，贏得瞭讀者的認可。女性文學、少數民族文學等題材得到更多關注，展現瞭更加豐富的文化視角。網絡文學的興起，更是為文學創作帶來瞭全新的傳播方式和錶現形式，極大地拓展瞭文學的邊界。在詩歌、戲劇、散文等領域，也湧現齣瞭一批優秀的作傢和作品，呈現齣多樣化的發展態勢。文學評論也更加深入和多元，對文學現象的解讀更加細緻和富有啓發性。 總結 《中國現代文學史 1917—2012（下）（第二版）》以其宏大的視野、詳實的史料和深刻的分析，勾勒瞭中國現代文學從新中國成立初期到21世紀初的波瀾壯闊的發展曆程。本書不僅展現瞭中國文學在不同曆史時期的時代特徵和藝術成就，更揭示瞭文學與社會、政治、文化之間的緊密聯係。它既是一部文學史，也是一部思想史、社會史的縮影。通過對這些作品和現象的梳理與評價，讀者可以更深入地理解中國社會的發展變遷，以及文學在中國現代化進程中所扮演的重要角色。本書力求客觀公正，兼顧理論深度與學術價值，是理解和研究中國現代文學不可或缺的參考。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》，首先給我的感覺就是“分量十足”。厚重的紙張，精良的印刷，以及那醒目的“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”字樣，都錶明瞭這是一部嚴肅的學術著作，也是一本值得信賴的入門讀物。1917年至2012年，這是一個充滿曆史厚重感的時間跨度，涵蓋瞭中國現代文學發展的核心時期。從新文化運動的覺醒，到五四文學的奠基，再到新中國成立後的文學創作，以及改革開放後的思想解放和文學復蘇，每一個階段都充滿瞭值得挖掘的價值。“下”冊的齣現，通常意味著對這一時期文學發展更深入、更細緻的梳理和闡釋，尤其是我個人非常感興趣的改革開放以來的文學創作，那是一個思想活躍、風格多樣、反思深刻的時代。我希望這本書能夠為我提供一條清晰的文學史脈絡，讓我能夠理解不同時期文學思潮的演變，認識那些在文學史上留下濃墨重彩的作傢及其作品，更重要的是，能夠洞察文學作品背後所承載的時代精神和社會現實。這本書的齣現，為我係統學習中國現代文學提供瞭一個絕佳的機會，我期待它能引領我走進那些經典之作，感受文字的力量，理解中國社會的變遷，從而構建起我對中國現代文學更全麵、更深刻的認知。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注中國當代社會發展的讀書人，我對文學史的瞭解總是斷斷續續，缺乏係統性。這本《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》的齣現，恰好填補瞭我在這方麵的空白。書的裝幀看起來非常穩重，厚重的紙張和精良的印刷，給人一種可以長久珍藏的感覺。書名中的“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”字樣，雖然聽起來有些官方，但反過來說，也意味著這本書的編纂者都是學界大傢，內容經過瞭嚴格的學術審查和修訂，可信度很高。1917年到2012年，這幾乎是中國近現代史最重要的一個段落，從辛亥革命後的新文化運動開端，到改革開放，再到進入21世紀的中國，這中間經曆瞭太多的社會變革、思想解放和文學創新。特彆是“下”冊，我想它應該會重點講述建國後，以及改革開放至今的文學發展，這是我個人最感興趣也最想深入瞭解的部分。這個時間段內的文學，既有宏大的敘事，也有個人的情感錶達，既有對國傢民族命運的思考，也有對個體生存睏境的探討。閱讀這樣的文學史，不僅是瞭解文學本身，更是理解一個民族的精神圖譜是如何在曆史的洪流中形成的。我對這本書的期待，在於它能夠提供清晰的脈絡梳理，將那些零散的作傢、作品、流派、思潮串聯起來，形成一個有機整體。同時，我也希望它能有一些獨到的見解，能夠點撥齣我之前閱讀過程中忽略的細節，或者從新的角度去解讀那些熟悉的經典。這本書的篇幅想必不小，這讓我感到欣慰，厚重的著作往往意味著內容的充實和研究的深入，我願意花時間去細細品味，去感受文字背後的曆史重量和人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

初次見到《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》，就被其厚實的體量和精美的裝幀所吸引。封麵設計簡潔大方，書名中的“國傢級規劃教材”幾個字，傳遞齣一種嚴謹、權威的學術氣息，讓我對這本書的內容充滿瞭信心。對於我這樣一名業餘的文學愛好者來說，能夠通過國傢級規劃教材來係統地學習中國現代文學，無疑是幸運的。1917年至2012年，這跨越近一個世紀的時間，是中國文學經曆劇烈變革、迎來蓬勃發展的關鍵時期。從新文化運動的啓濛，到五四新文學的奠基，再到新中國成立後的文學繁榮與轉型，直至改革開放帶來的思想解放與多元探索，每一個階段都留下瞭濃墨重彩的文學印記。“下”冊的齣版，讓我更加期待它能深入剖析這一時期更為復雜和多元的文學圖景。我希望這本書能夠提供清晰的文學史脈絡，帶領我梳理不同時期的文學流派、代錶作傢及其作品，更重要的是，能夠深入分析這些文學現象背後的社會根源和時代精神。我尤其關注書中對改革開放以來中國文學的解讀，那是一個思想活躍、風格多元、反思深刻的時期，我想從書中獲得更係統、更深入的認識。這本書的齣現，為我打開瞭一扇通往中國現代文學寶庫的大門，我期待它能夠引領我走進那些偉大的文學世界，感受文字的力量，理解時代的變遷，並最終形成自己對中國現代文學的深刻理解和獨特感悟。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》，首先打動我的是它沉甸甸的質感和素雅的封麵。書名上的“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”幾個字，讓我立刻感受到它學術上的嚴謹和權威性。對於一個渴望係統學習中國現代文學的普通讀者來說，這無疑是一個巨大的福音。1917年至2012年，這近一個世紀的時間跨度，是中國文學從萌芽、發展到繁榮、轉型的重要時期，經曆瞭無數的思想解放和藝術革新。而“下”冊，很可能涵蓋瞭新中國成立之後，尤其是改革開放以來的文學發展，那段曆史對我個人而言，充滿瞭吸引力，也充滿瞭未解之謎。我希望這本書能夠清晰地梳理齣各個文學時期、流派的演變脈絡，介紹重要的作傢及其代錶作品，更重要的是，能夠深入挖掘文學作品背後的時代背景、社會思潮和作傢思想。我期待書中能夠提供一些獨到而深刻的見解，幫助我理解在不同曆史時期，中國文學如何反映現實、塑造國民精神，以及如何與世界文學進行對話。這本書的厚度也預示著內容的豐富和詳實，我願意花時間去細細品讀，去感受文字的力量，去理解那些塑造瞭我們民族精神的文學經典，它將是我深入探索中國現代文學世界不可或缺的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》這本書，從拿到手那一刻起，就透著一股沉甸甸的學術氣息。封麵的設計樸實卻不失莊重，書名中的“國傢級規劃教材”幾個字，仿佛是品質的保證，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。對於我這樣的普通讀者而言，能接觸到一本經過國傢權威認可的教材，是學習和瞭解中國現代文學的一條捷徑。1917年到2012年，這個時間跨度幾乎濃縮瞭中國現代文學最輝煌、最動蕩、也最富於變革的曆程。從新文化運動的星星之火，到新中國成立後的百花齊放，再到改革開放帶來的思想解放和文學復蘇，每一個節點都充滿瞭值得深入探討的價值。“下”冊的齣現，預示著它將聚焦於這一時期更為復雜和多元的文學發展，這恰恰是我最想深入瞭解的部分。我希望這本書能夠為我勾勒齣清晰的文學史發展脈絡，介紹在不同曆史時期湧現的代錶性作傢及其作品，更重要的是，能夠深入剖析這些文學現象背後的社會背景、思想潮流和時代精神。特彆是對於改革開放以來，中國文學如何應對轉型期的挑戰，如何呈現多元化的麵貌，這些都是我急切想要瞭解的。這本書的齣版，對我來說，不僅是一次閱讀的開始，更是一次與中國現代文學深度對話的契機，我期待它能帶領我領略文字的魅力，感受時代的變遷，並最終形成對中國現代文學更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

剛剛收到這本《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》，迫不及待地翻開，紙張的觸感和油墨的香氣瞬間將我拉迴瞭那些激情燃燒的年代。這本書的封麵設計樸素而又不失力量，黑白分明的字體和簡約的構圖，仿佛預示著即將展開的波瀾壯闊的文學畫捲。雖然書名略顯學術，但作為一名對中國現代文學懷有濃厚興趣的普通讀者，我更看重的是內容本身是否能帶我深入理解那段曆史，感受時代的脈搏。從封麵的信息來看，這是一本“十五”國傢級規劃教材，而且是第二版，這本身就意味著其內容的權威性和經過瞭市場的檢驗與修訂，能夠成為國傢級規劃教材，其學術價值和教學意義自然不言而喻。書的副標題“1917—2012”明確瞭其涵蓋的時間範圍，這是一個極其重要的時期，從新文化運動的啓濛曙光，到五四運動的風起雲湧，再到新中國成立後的文學繁榮，以及改革開放後的多元探索，直至新世紀的時代變遷，每一個節點都充滿瞭值得深入挖掘的文學遺産。而“下”冊則預示著這本教材並非泛泛而談，而是對曆史進行瞭更細緻、更深入的梳理和解讀。雖然我尚未開始細讀，但僅從書籍的裝幀、齣版信息和時間跨度來看，我就已經對它充滿瞭期待，相信它能夠為我打開一扇理解中國現代文學發展脈絡的清晰窗口，讓我更好地認識那些偉大的作傢及其作品，理解他們如何用文字記錄時代、反映社會、塑造思想。這本書的齣現，對於我這樣的業餘文學愛好者來說，無疑是一份寶貴的禮物，它提供的不僅僅是知識，更是與曆史對話、與先賢共鳴的橋梁，我迫不及待地想沉浸其中，感受文字的力量和時代的變遷。

評分☆☆☆☆☆

《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》這本書，從書名上看就透著一股紮實與厚重。它並非那種嘩眾取寵的快餐讀物，而是“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”，這意味著其內容的學術性、係統性和權威性都有瞭保障。這樣的教材，對於希望深入瞭解中國現代文學的讀者而言，無疑是一份珍貴的資源。1917年至2012年，這幾乎是中國現代史與當代史交織的重要時期，文學在這個過程中扮演瞭極其重要的角色，它既是時代的鏡子，也是時代的催化劑。特彆是“下”冊，往往承載著對近現代文學史更為深入的解讀，很可能包含瞭新中國成立後的文學創作，以及改革開放以來文學的轉型與多元化發展。這部分內容，對於我來說，是理解當代中國社會和思想文化演變的關鍵。我期待這本書能夠提供清晰的文學史分期，精準地分析每個時期的文學思潮、代錶作傢及其創作特色，更重要的是，能夠揭示文學作品與社會現實之間的深刻聯係。我希望它能幫助我理解，在不同的曆史時期，中國作傢是如何迴應時代課題，如何錶達民族情感，如何探索人類存在的普遍意義的。這本書的齣現，為我提供瞭一個係統學習的平颱，我期待它能帶領我穿越曆史的迷霧，感受文字的力量，理解時代精神，最終構建起我對中國現代文學的完整認知。

評分☆☆☆☆☆

當這本《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》擺在我麵前時，我被它那種沉甸甸的質感所吸引。書頁厚實，裝幀考究，散發齣一種寜靜而莊重的氣息。書名中的“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”這些字眼，似乎在無聲地訴說著它的分量和價值。對於我這樣的文學愛好者來說，這意味著我將接觸到的是經過反復打磨、體係嚴謹、學術前沿的知識。1917年到2012年，這長達近百年的時光，是中國文學發生翻天覆地變化的時期，是從舊文學走嚮新文學，是從被壓抑走嚮解放，是從模仿走嚮創新的時期。特彆是“下”冊，通常意味著對近現代文學史的深入剖析，很可能包含瞭新中國成立後至今的文學發展，那段曆史對我而言充滿瞭神秘感和吸引力。我知道，這一時期湧現瞭無數偉大的作傢，創作瞭無數震撼人心的作品，它們記錄瞭時代的變遷，反映瞭社會的進步，也承載瞭民族的精神。我希望這本書能夠為我梳理齣清晰的時間綫索，讓我能夠理解在不同的曆史背景下，作傢們是如何思考、如何錶達、如何突破的。我尤其期待書中對於那些耳熟能詳的作傢及其作品的解讀，希望能夠看到不同於以往的視角和更深層次的分析。這本書不僅僅是關於文學的，更是關於曆史、關於思想、關於人性的。我希望通過閱讀它，能夠更深刻地理解中國現代社會的發展軌跡，以及文學在其中扮演的角色。它的齣現，讓我看到瞭係統學習中國現代文學的希望，我迫不及待地想要翻開它，開始這段穿越時空的文學之旅。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》，我便被它厚實的身軀和精美的裝幀所吸引。書名中的“國傢級規劃教材”幾個字，瞬間就給予瞭我一種可靠和專業的信任感。對於像我這樣，對中國現代文學有著濃厚興趣但缺乏係統知識的讀者來說，一本經過國傢級規劃和多版修訂的教材，無疑是學習的最佳選擇。1917年至2012年，這近一個世紀的時間，是中國文學經曆巨變、走嚮成熟的關鍵時期。從新文化運動的啓濛，到五四新文學的奠基，再到新中國成立後的文學發展，以及改革開放後的思想解放和藝術探索，每一個階段都充滿瞭值得深入研究的文學現象和代錶性作傢作品。“下”冊的齣版，讓我更加期待它能深入剖析這一時期更為復雜和多元的文學圖景。我希望這本書能夠為我提供清晰的文學史脈絡，幫助我梳理齣不同時期文學思潮的演變，瞭解重要作傢及其創作風格的形成，以及文學與社會、文化之間的深刻互動。特彆是對於改革開放之後，中國文學如何擺脫束縛，如何擁抱世界，如何迴應社會轉型中的種種問題，這些內容是我渴望深入理解的。這本書的齣現，為我打開瞭一扇通往中國現代文學寶庫的大門，我期待它能夠引領我走進那些偉大的文學世界，感受文字的力量，理解時代的變遷，並最終形成對中國現代文學更深刻、更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，《中國現代文學史1917—2012（下）（第二版）》，首先映入眼簾的是其樸實無華的封麵設計，沒有花哨的圖飾，隻有清晰的書名和作者信息，傳遞齣一種紮實的學術氣息。封麵上“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”的字樣，足以說明其學術地位和內容的權威性。對於我這樣一個希望係統瞭解中國現代文學的普通讀者而言，一本經過國傢級規劃和多版修訂的教材，無疑是最佳的選擇。1917年至2012年，這是一個跨越瞭近一個世紀的漫長而又充滿變革的時期，從新文化運動的曙光初現，到五四新文學的蓬勃發展，再到新中國成立後的文學高峰與低榖，直至改革開放後的思想解放與多元探索，最後邁入新世紀的文學景象，每一個階段都孕育瞭無數值得探討的文學現象和重要的作傢作品。而“下”冊，顧名思義，應該聚焦於這一時期更為復雜和多元的文學發展，這正是我最為關注的部分。我希望能在這本書中找到清晰的文學史分期，瞭解不同時期文學思潮的演變、重要作傢及其創作風格的形成，以及文學與社會、政治、文化之間的深刻互動。我期待作者能夠提供深入的分析，不僅僅是作品的羅列和簡單的評介，而是能夠揭示齣文學發展背後的深層邏輯和時代精神。特彆是對於改革開放之後，中國文學如何擺脫束縛，如何擁抱世界，如何迴應社會轉型中的種種問題，這些內容是我渴望深入理解的。這本書的齣現，為我提供瞭一個係統學習的契機，我希望它能夠引導我走進一個更廣闊的文學世界，感受中國人民在不同曆史時期所經曆的思想和情感的潮起潮落，最終形成對中國現代文學更深刻、更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

和心中想到的寶貝一樣，希望用的愉快

評分☆☆☆☆☆

《冰河》是餘鞦雨的首部長篇小說，故事發生在中國古代的南方，具備驚人美麗的女子孟河在一次“淑女鄉試”中拔得頭魁，引來大批追求者，然而她暗中女扮男裝，乘船踏上瞭去京城尋找生父的路途。途中，船隻突遇冰雪，不僅被冰封在前後無援的河中，眾人也遭遇生死攸關的求生考驗。在絕境中，船上的考生金河深夜鑿冰救人，卻因凍傷無法趕考。孟河為報恩情冒名代考，卻中瞭狀元，引齣一連串撲朔迷離的意外和磨難，也讓她找到瞭情之所屬，留下一段沉香般的愛情傳說。

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，應該是正品，看著挺舒服的

評分☆☆☆☆☆

挺好的啦，為瞭考研~加油好運！

評分☆☆☆☆☆

比一本書講完的詳細，算是補充

評分☆☆☆☆☆

很不錯的，建議購買使用

評分☆☆☆☆☆

好評！專插本。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，正版，快遞給力