小学生同义近义反义辨析用法例句典故接龙成语词典(新课标教材版彩色本)(精) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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庞晨光 著，梁超 校

图书标签:

• 小学生
• 同义词
• 近义词
• 反义词
• 词汇
• 语境
• 例句
• 成语
• 典故
• 教材辅助

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517600817

版次：1

商品编码：11496384

包装：精装

开本：32

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：675

字数：798000

产品特色

编辑推荐

《新课标教材版小学生同义近义反义辨析用法例句典故接龙成语词典》（彩色本）是一部以小学生为主要读者对象的小型语文工具书，是新课标教材版小学生系列工具书中的一部。内容紧扣《新课程标准》，兼顾全国多套小学语文教材，以学习性为主要特点，兼具功能性和趣味性，提供小学阶段需要学习的成语及相关知识。共收录条目近7000条，近义词4500余条，反义词近3000条，提示近1000项，成语接龙450余条，典故100余个，辨析近300条。

内容简介

　　●以《新课程标准》为编写原则。

　　●以人教版、苏教版和北师大版为主，兼顾其他多套小学语文教材。

　　●具有注音、释义、例句、同义成语、近义成语、反义成语、辨析、用法、

　　典故和成语接龙等10种功能。

　　●收录现代汉语习见常用成语近7000条，释义准确精练，例句简洁贴切。

　　●同义成语、近义成语4500余条，反义成语近3000条，辨析近300组。

　　●用法提示近1000项，指出使用中容易出错的地方。

　　●典故100余个，介绍来源，丰富内涵。

　　●成语接龙450余条，激发兴趣，活跃思维。

　　●插图400多幅，形象生动，辅助读者理解成语的含义。

作者简介

庞晨光，男，陕西师范大学辞书编撰研究所硕士，韩国岭南大学对韩汉语教学博士。西安外国语大学汉学院副教授。参加过国家“八五”重大科研项目《十三经词典》的编写工作、《古汉语虚词词典》的部分资料整理工作。主编过《常用典故词典》（四川辞书出版社）、《小学生词典》（陕西人民出版社）、《小学生多功能词典》（中华书局）、《中学生实用字典》（万卷出版公司）、《多音多义字辨析词典》（陕西师范大学出版社）、《新课标小学生字典》（商务印书馆国际有限公司）等。

前言/序言

好的，这是一份为您准备的图书简介： --- 《现代汉字规范与文化传承：面向中小学教师的通用工具书》 本书简介 在信息爆炸的时代，汉字作为中华文明的基石，其规范使用与深刻文化内涵的理解显得尤为重要。本书《现代汉字规范与文化传承：面向中小学教师的通用工具书》旨在为全国各中小学一线教师提供一套全面、系统且实用的汉字学习与教学参考资料。它深度聚焦于当代汉字应用中的疑难点、规范要求以及文化传承的必要性，而非侧重于小学阶段的词汇辨析或成语接龙等基础性训练。 一、 规范性：紧贴国家最新标准 本书的核心价值在于其严谨的规范性。我们汇集了教育部、国家语委最新颁布的《通用规范汉字表》、国家标准《信息处理用标准字集》等权威文件，对当前教材、教学活动中可能出现的同形异义、易混淆字形、生僻字规范使用等问题进行了详尽的梳理和界定。 1. 笔画与结构辨析： 不同于侧重“组词”的工具书，本书深入探讨了特定汉字的笔画顺序在不同历史时期和不同语境下的微小差异，重点分析了在硬笔书写中容易出现结构失衡的汉字（如“隶”、“疆”等）的规范结构分析图。我们提供了科学的字形拆解模型，帮助教师在指导学生书写时，不仅知其然，更知其所以然。 2. 异体字与简化字辨析： 本书系统地列举了在不同历史文献或特定学科（如地理、生物）中仍有保留价值的异体字，并明确指出在现行义务教育阶段应严格遵循的简化标准。例如，针对“屮”与“艸”的演变关系，以及不同学科领域对某些专有名词中涉及的异体字的采纳倾向，进行了清晰的标注和使用界限的划定。 3. 读音与变音规范： 针对普通话水平测试（PSC）和中小学语文教学大纲中对多音字的处理差异，本书构建了一个“核心读音—学科应用—语境辨析”的数据库。我们详细解析了如“行”（xíng/háng）、“长”（zhǎng/cháng）等核心多音字在不同词汇中的规范读音，并特别关注了近年来国家语委对部分常用字“读音微调”的最新政策，确保教师的教学内容与时俱进。 二、 文化传承：深入挖掘汉字背后的历史意蕴 本书强调，汉字不仅仅是记录语言的符号，更是承载中华民族数千年历史的活化石。我们避开了传统工具书中常见的对成语典故的罗列，转而聚焦于汉字构形背后的文化逻辑。 1. 偏旁部首的文化溯源： 系统性地解析了二十四个部首（如“木、水、土、人”部）在甲骨文、金文中的原始形态及其文化意涵。例如，分析“彳”和“止”部首如何共同构建了与“行走、移动”相关的汉字群，揭示了古人观察世界的思维方式。 2. 汉字与古代科技、礼制： 选取了若干与中国古代科技成就（如“算、畴、度”）和传统礼制（如“祭、冕、旌”）密切相关的复杂汉字，追溯其演变过程，阐释这些字形如何反映了古代的度量衡制度、天文观测或等级规范。这种深度解析有助于教师在教授相关历史或传统文化内容时，提供更扎实的文化背景支撑。 3. 古今语义流变研究： 精选了五十余个在现代汉语中常用，但在古代具有完全不同甚至相反意义的词汇。例如，“汤”在古代常指热水或开水，而“便”在古代常指方便、舒适，本书通过对比分析，指导教师如何在阅读古籍或传统文学作品时，避免望文生义的错误。 三、 教学应用：面向实践的案例分析 本书特别设置了“教师实践案例库”，旨在将理论规范转化为可操作的课堂活动。 1. 常见教学误区纠错： 收录了教师在批改作文、组织课堂活动中发现的关于汉字使用的十大类常见错误（如混淆“的、地、得”的语用边界，误用“的”与“地”在句子成分上的功能差异），并提供了针对性的解释和纠错示范。 2. 跨学科汉字教学整合： 提供了如何将汉字知识融入数学（如数字的书写规范与计数单位的演变）、历史（如地名、人名的异体字处理）和艺术（如书法基础的结构训练）等学科的教学建议。 3. 现代技术应用指南： 本书最后一部分探讨了在新媒体和数字化教学环境中，如何利用输入法、电子词典等现代工具，辅助学生识别和记忆规范汉字，以及如何辨别网络语言中对传统汉字产生的冲击与影响。 适用对象： 全国中小学语文教师、汉语言文学专业师范生、致力于传统文化推广的教育工作者及对汉字规范与文化有浓厚兴趣的读者。 ---

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上所有声称“包罗万象”的工具书都抱有一丝怀疑，但这次翻阅这本《小学生同义近义反义辨析用法例句典故成语词典》，我的疑虑大大的减少了。最让我惊喜的是它在“典故”和“成语”部分的编排方式。它不是简单地罗列典故的原文或者成语的解释，而是加入了一个“现代应用小剧场”的概念。比如讲到某个历史典故时，它会用现代小学生熟悉的场景，比如小组合作、考试失利等情境，来重新演绎这个典故的内核精神。这种“古今对话”的处理方式，极大地拉近了传统文化与现代生活的距离。我的孩子是个对历史故事不太感兴趣的孩子，但唯独对这个词典里对成语来源的描述表现出了浓厚的兴趣，他甚至开始自己去“脑补”一些其他成语可能对应的现代场景。更不用说它对成语的“接龙”功能设计，虽然看似小小的游戏化设计，但对于巩固记忆和拓展联想能力却有着潜移默化的作用。它不像传统的教辅书那样高高在上，而是像一位非常懂孩子的老师，知道什么时候该严肃地讲解知识点，什么时候该用轻松有趣的方式来引导学习。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注孩子语文素养培养的角度来看，这本词典的“综合性”远超出了我对一般工具书的预期。它更像是一本知识的“生态系统”，而不是孤立的词条库。最让我欣赏的是它对于“反义词”处理的反常规操作。很多词典只是简单地给出一个对立词，但这本书却会探讨“相对反义”和“绝对反义”的界限，甚至在某些词条下，会补充一些“近反义”的词汇，帮助孩子理解语言的模糊性和多维性。这种对语言哲学的初步渗透，对于培养孩子的批判性思维很有帮助。我特别喜欢它在某些词条后面附带的“小贴士”，这些贴士通常是一些关于词语的社会文化背景或者历史演变的小知识。这些零散的“八卦”信息，极大地激发了孩子对语言背后的世界的好奇心，让他们明白，文字不是死的符号，而是活生生的历史和文化载体。这本书的价值，已经从单纯的“工具”提升到了“启蒙”的层次。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手里，那种扎实的手感立刻让人感到靠谱。首先映入眼帘的是那个彩色的内页设计，对于我们家那个正处于视觉敏感期的孩子来说，简直是太友好了。以前买过一些同类型的词典，要么就是黑白印刷，内容排列得密密麻麻，孩子看两眼就犯困，要么就是插图设计得太过幼稚，完全配不上他这个年纪的认知水平。而这本，它巧妙地在复杂的语言知识和视觉吸引力之间找到了一个绝佳的平衡点。比如说，它在解释一个多义词的不同用法时，不仅仅是干巴巴地给出一堆例句，而是会配上一个精心设计的、贴合小学生生活场景的小插画，让孩子能一下子抓住词义的精髓。尤其是那些区分近义词的版块，以前总为“高兴”、“快乐”、“愉快”这些词的细微差别头疼，这本书用一种近乎讲故事的方式，把它们微妙的感情色彩和使用语境勾勒得清清楚楚。我试着让孩子自己去对照着读了读，发现他不再是死记硬背，而是开始主动去思考“为什么这里要用这个词，而不是那个词”，这种思维上的进步，比单纯记住几个定义要有价值得多。这个设计，让原本枯燥的语文学习，变成了一场充满探索乐趣的视觉盛宴。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我特别关注工具书的易用性和检索效率。这本词典在版式设计上花了很多心思，尽管内容量非常庞大，但整体的布局却显得井井有条，毫不杂乱。色彩的运用也很有策略性，例如，不同类型的词条（如反义词、例句、典故链接）使用了不同的背景色块或字体加粗样式进行区分，这样孩子在快速查阅时，目光可以迅速定位到所需信息，极大地提高了学习效率。我发现我家孩子，以前查完一个词就要休息一下，因为信息过载会让他感到疲惫，但现在他可以持续地翻阅很长时间，因为视觉上的干扰被降到了最低。此外，那个关于“用法例句”的板块，其构建逻辑非常贴合新课标的要求，大量的例句都是取材于当前小学生阅读材料中高频出现的语境，这确保了学习的内容是“学以致用”的，而不是空中楼阁。这种对目标用户学习习惯的深度洞察，使得这本书不仅仅是一本参考书，更像是一套高效的学习辅助系统。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书的“辨析”部分，这才是它真正的核心竞争力所在，也是我决定购买的决定性因素。我的孩子正处于语言表达力爆发的阶段，但经常会出现“词不达意”的情况，要么用词过于书面化，要么就是过度口语化，缺乏精准性。这本书在这方面做得极其专业和细致。它不仅仅是列举了同义词，更重要的是深入剖析了它们在“感情色彩”、“适用对象”和“句法位置”上的差异。比如，区分“赞扬”和“表扬”，它会清晰地指出前者更侧重于内在品质的认可，后者更侧重于外部行为的肯定。这种层层递进的剖析，不是那种教科书式的简单定义，而是通过一系列精心构造的对比例句来实现的。这些例句的设置非常巧妙，每一组对比都仿佛在模拟一个真实的语言交际场景，让孩子能立刻明白使用错误时的尴尬和使用正确时的恰当。这种对语言细微差别的敏锐捕捉能力，对于培养孩子未来高级的语感来说，是不可或缺的基石。它教会的不是“是什么”，而是“怎么用才对”。

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纸张很好，快递给力，全五分，好！

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非常满意，以后还会来的

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孩子喜欢！

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正品，很好！

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��。。。。。。。。。。。

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正品，很好！

评分☆☆☆☆☆

孩子应该会喜欢的！买书太多，慢慢看！

评分☆☆☆☆☆

不太会用。。。。还凑合

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