具體描述
內容簡介
按照“得法於課內，得益於課外”的原則，《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》內容的編排分為兩大部分：一是閱讀訓練精選，二是閱讀方法與知識指導。選文注重文質兼美，既有經典的名傢名篇，又有貼近學生真實生活的優秀同齡佳作；編排體例清晰，材料齊全，既有方法的點撥與知識的輔導，又有大量可供閱讀欣賞訓練的材料，對於各個年級段和不同閱讀欣賞層次的學生都是切實管用的。同時還能幫助他們形成正確的閱讀欣賞思路，掌握有效的閱讀欣賞方法。內頁插圖
目錄
第一編閱讀訓練精選1．樹公公脫袍子2．“我”的遭遇3．小豬傢著火瞭4．小蝸牛5．想做好事的小兔6．_______7．貓頭鷹8．爬起來，再摔9．小猴上當10．長眼睛的小木屋11．小雨點和白雲12．兩隻烏鴉13．動物應聘14．可愛的小花貓15．從岩縫裏長齣來的小草16．美麗的晚霞17．音樂療法18．小猴栽樹19．我的最愛——草莓20．一個人睡21．聰明的梅花鹿22．今天，我戴上瞭紅領巾23．燕子媽媽笑瞭24．_______25．三棵櫻桃樹26．我喜歡冰花27．天池28．盲人摸象30．一枝康乃馨31．小鴨子學遊泳32．月亮與地球33．冠軍失去瞭本領34．鋸子是怎麼發明的35．鷹與雞前言/序言
用戶評價
我必須坦誠地說，對於這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》，我起初並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類産品太多瞭。但當我深入翻閱後，我被它所展現齣的“匠心獨運”所摺服。它沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的理論，而是將所有的精力都放在瞭如何讓二年級的孩子真正“愛上”閱讀，並且“讀明白”。我最欣賞它的地方，在於它對“閱讀的樂趣”的挖掘。它不是將閱讀簡化成一套套枯燥的練習題，而是通過一個個精心設計的“閱讀挑戰”，讓孩子在解決問題的過程中，體會到閱讀的成就感。例如，書中會有一些“找齣隱藏的秘密”之類的題目，需要孩子仔細閱讀文本，去發現那些不易察覺的細節。這種設計，就像是在給孩子玩一個“偵探遊戲”，讓他們在尋找綫索的過程中，對文本産生強烈的探索欲。而且，它在考察孩子對文本的理解時，非常注重“多角度的滲透”。它不僅僅關注孩子是否能抓住故事的情節，還會引導他們去體會詞語的妙用，去分析句子之間的邏輯關係，甚至去推測作者的寫作意圖。我注意到，書中很多題目，都會鼓勵孩子進行“創造性解讀”。比如，它可能會讓你根據故事中的一句話，寫一個小小的片段，或者讓你為故事設計一個另類結局。這些練習，能夠極大地激發孩子的想象力和創造力，讓他們不再被動地接受信息，而是主動地去創造內容。我看著孩子在做這些題目時，那種興奮勁兒，那種孜孜不倦的樣子，我就知道，這套書真的觸動瞭他內心深處對閱讀的熱愛。它的設計非常有條理，從易到難，循序漸進，讓孩子在一次次的成功體驗中，不斷提升自己的閱讀能力。我個人認為，這套書是培養孩子“閱讀自信”的絕佳選擇，它讓孩子相信，自己能夠讀懂，能夠理解，並且能夠從中獲得樂趣。
評分當我拿到這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》，最直觀的感受就是它的“輕盈感”。它沒有厚重的理論，也沒有繁復的說明，而是將重點落在瞭“讓孩子願意讀，並且讀有所得”上。我一直覺得，二年級是培養閱讀興趣的關鍵時期，一旦錯過瞭，後麵會付齣更多努力去彌補。這套書恰恰抓住瞭這一點，它通過一係列精心設計的活動，讓閱讀變成瞭一場有趣的探索。我特彆欣賞它在題目設計上所體現的“趣味性”。例如，它不會直接讓你迴答“故事的主要內容是什麼？”，而是會讓你找齣故事裏讓你印象最深刻的一句話，或者讓你給故事配上一幅圖。這些活動，大大激發瞭孩子的參與感，讓他們覺得閱讀本身就是一種樂趣。而且，它在考察孩子對文本的理解時，也非常注重“多維度的評估”。它不僅僅關注孩子是否能理解字麵意思，更會引導孩子去體會作者的情感，去揣摩人物的心理，甚至去聯係生活經驗進行思考。我注意到，書中的很多題目，都鼓勵孩子進行“文本外”的聯想。比如，讀完一個關於友誼的故事，它會讓你說說你最好的朋友是誰，你們平時會玩些什麼。這種練習，將閱讀與生活緊密地聯係起來，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。此外，它還非常注重培養孩子的“自主閱讀”能力。書中的一些練習，會鼓勵孩子自己去找齣文中的關鍵詞，或者自己去預測故事的結局。這就像是在給孩子一套“閱讀工具箱”，讓他們能夠獨立地去解決閱讀中遇到的問題。我看著孩子在做這些題目時，那種主動思考的樣子，那種時不時冒齣來的靈感，我就知道，這套書真的在培養他的“閱讀能力”，而不是僅僅在“訓練閱讀”。它讓孩子從一個被動的聽眾，變成瞭一個主動的探險傢。我特彆喜歡它在文字運用上的考究，語言簡潔易懂，卻又富有錶現力，能夠有效地引導孩子去體會語言的美感。
評分對我而言，這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》，簡直是一本“閱讀說明書”。它沒有直接告訴你“怎麼讀”，而是通過一係列巧妙的引導，讓你自己去摸索和體會“閱讀的秘訣”。我最看重它的地方，在於它對“閱讀思維”的培養。它不像很多教輔那樣，隻教你記住一些閱讀技巧，而是讓你在實踐中去理解這些技巧背後的邏輯。我注意到，書中很多題目，都會鼓勵孩子進行“文本對比”。比如，它可能會讓你找齣兩個相似的故事，然後分析它們的不同之處。這種練習，能夠極大地提升孩子的辨彆能力和分析能力，讓他們能夠更清晰地理解文本的細微差彆。更讓我驚喜的是，它在引導孩子進行“多源信息整閤”方麵，也做得非常齣色。書中一些題目，會讓你結閤圖片和文字，去理解故事內容，或者讓你從不同的篇章中，提取相關信息來迴答問題。這就像是在為孩子構建一個“信息處理係統”，讓他們能夠更高效地處理和理解信息。我看著孩子在做這類題目時，那種專注的神情，那種思考問題的樣子，我就知道，他正在學習如何成為一個更強大的閱讀者。它不是簡單地讓你記住答案，而是讓你去探究問題背後的原因，去構建自己的理解體係。它還非常注重培養孩子的“反思能力”。許多練習，會讓你在讀完一個故事後，去思考自己的閱讀過程，去總結自己遇到的睏難和解決的方法。這就像是在給孩子建立一個“閱讀成長檔案”，讓他們能夠清晰地看到自己的進步和不足。我個人認為，這套書是培養孩子“閱讀智慧”的絕佳選擇，它不僅僅教授閱讀技巧，更重要的是，它教會孩子如何去思考，如何去學習。
評分我對這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》的感受，可以用“潤物細無聲”來形容。它沒有那種聲嘶力竭的宣傳，也沒有過於華麗的包裝，但當你深入翻閱，你會發現它內在的紮實功底和對孩子閱讀發展的深刻理解。對於二年級的孩子來說，這個年齡段是語言能力發展的一個黃金期，但同時也是最容易被枯燥的學習方式勸退的時候。而這套書恰恰抓住瞭這一點，它以一種非常溫和、且極具引導性的方式，帶領孩子走進閱讀的世界。我最喜歡它的地方在於，它並非是簡單地羅列生詞、句型，而是通過一個個精心設計的閱讀材料，讓孩子在“用”中學，在“玩”中悟。比如說，書中有很多鼓勵孩子進行“找找看”的遊戲，比如“在這段文字裏找到錶示高興的詞語”、“找到描述小兔子外形的句子”。這種方式，讓孩子在尋找的過程中，自然而然地關注到文本的細節，也體會到瞭語言的魅力。而且，它不像市麵上很多教輔那樣，題目類型單一，而是涉及到瞭非常多樣的考察角度。有的是關於文本信息的提取，有的是關於詞語的辨析，還有的則是引導孩子去推測人物的心理或者預測故事的走嚮。這種多維度的訓練，讓孩子的閱讀能力得到全麵的提升，而不是僅僅停留在淺層的理解。我注意到，書中給齣的閱讀材料，主題都非常貼近二年級孩子的日常生活和認知水平，有關於校園生活、親子互動、小動物等等，這大大降低瞭孩子閱讀的門檻，讓他們更容易産生興趣。而且，故事的篇幅也適中，不會讓孩子因為讀得太長而感到疲憊。讓我覺得驚喜的是，一些題目還會引導孩子進行簡單的聯想和創作，比如讀完一個故事，讓孩子畫齣故事中的某個場景，或者續寫一個結局。這不僅僅是閱讀訓練，更是對孩子創造力的激發。我看到孩子在做這些題目時，臉上洋溢著專注和喜悅，這是最讓我欣慰的。這本書的編排也很閤理，從易到難，讓孩子能夠一步步建立自信。不會一上來就拋齣難題，而是先讓孩子通過簡單的練習來熟悉閱讀的技巧，再逐漸挑戰更復雜的理解任務。我個人認為，這套書最大的價值在於，它不僅僅是培養一個“會做題”的孩子，更是培養一個“愛閱讀”的孩子，一個“能思考”的孩子。
評分對於《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》這套書，我的評價可以用“彆有洞天”來形容。它不像市麵上很多教輔那樣，上來就給你一堆密密麻麻的題目，而是以一種非常溫和、且極具匠心的方式，引導孩子進入閱讀的殿堂。我最欣賞它的地方，在於它對“學會閱讀”這個概念的深刻詮釋。它並非簡單地停留在字詞的辨認和句子的理解，而是更加注重培養孩子的閱讀思維和閱讀習慣。書中的閱讀材料，大多是精心挑選的短篇故事和寓言，語言優美，情節生動，非常吸引二年級的孩子。更重要的是，它通過這些材料，設計瞭一係列富有啓發性的問題。這些問題，不是簡單地考察孩子對文本內容的記憶，而是引導他們去思考、去體會、去聯想。例如，它可能會問“你覺得主人公為什麼會這樣做？”，或者“讀完這個故事，你學到瞭什麼？”這些問題，都在潛移默化中培養瞭孩子的批判性思維和獨立思考能力。我注意到，書中還很重視引導孩子進行“文本關聯”和“文本預測”。比如，可能會讓你找齣與故事主題相關的句子，或者讓你猜測故事的後續發展。這種練習，能夠極大地提升孩子的閱讀深度和理解廣度。而且，它的題目類型非常多樣化，包含瞭對詞語的理解、對句子的感悟、對段落的把握，甚至是對整篇文章的感悟。這就像一個多角度的“閱讀掃描儀”，能夠全麵地檢測和提升孩子的閱讀能力。我感覺，這套書的設計理念，是把孩子看作一個獨立的、有思考能力的個體，而不是一個被動接受知識的容器。它鼓勵孩子去發現，去探索，去創造。我看著孩子在做書中的題目時，那種專注的神情，那種時不時冒齣來的“我明白瞭！”的驚喜，我就知道，這套書真的點燃瞭他對閱讀的熱情。它的排版設計也非常人性化，字號大小閤適，留白充足，讓孩子閱讀起來非常舒適。整體而言，這套書是一次成功的“閱讀體驗”的設計，它讓閱讀變得有趣、有深度、有收獲。
評分這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》簡直是我傢孩子閱讀啓濛的“秘密武器”。之前總是擔心他看到長句子、生字就打退堂鼓，閱讀變成瞭一個苦差事。但自從用瞭這套書，情況有瞭很大的改觀。我發現它最突齣的優點在於，它非常注重“引導”而非“灌輸”。書裏的每一個篇章，都像是一個精心設計的閱讀“遊戲”，讓孩子在玩的過程中，自然而然地掌握閱讀的技巧。比如，它不會直接讓你總結大意，而是會讓你找齣故事裏最有趣的部分，或者讓你選齣你最喜歡的一個詞語，然後解釋原因。這種方式，讓孩子的主體性得到瞭充分的發揮，他們會更積極地參與到閱讀過程中。我注意到，書中的閱讀材料都是精挑細選的，故事性強，語言也生動有趣，非常貼近二年級孩子的認知水平。孩子們讀起來不會覺得吃力，反而會常常因為故事情節而發齣驚嘆。更讓我驚喜的是，它在考察孩子對文本的理解時，設計瞭非常多樣的題型。不僅僅是簡單的填空、選擇，還會有一些需要孩子發散思維的題目，比如“如果你是主人公，你會怎麼做？”或者“這個故事讓你想起瞭什麼？”這些問題，都在無形中激發瞭孩子的想象力和創造力。它還非常注重培養孩子的“細讀”能力，很多題目會要求孩子在文中找齣具體的詞句，然後分析它們的含義。這對於二年級的孩子來說，是一個非常重要的訓練，能夠幫助他們從小就建立起對文本細緻入微的關注。我看著孩子在做這些題目時，眼睛裏閃爍著思考的光芒，而不是那種茫然的錶情，我就知道，這套書真的起到瞭作用。它讓閱讀不再是簡單的信息輸入，而是變成瞭一個探索的過程，一個發現的過程。而且，書中的題目設計，遵循瞭由淺入深的原則，讓孩子在一次次的成功體驗中，不斷積纍信心，也更有動力去挑戰更難的內容。我個人覺得，這套書最大的成功之處，在於它能夠讓孩子從“要我讀”變成“我想讀”，從“被動接受”變成“主動探索”。
評分這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》的書，我最近給孩子入手瞭一段時間，總體感覺還是挺不錯的，尤其是在培養孩子閱讀習慣和提升理解能力方麵，確實有它獨到之處。 一開始選擇這套書，主要是看中瞭它的“學會閱讀”這個主題，覺得比單純的“閱讀訓練”更能觸及核心。二年級是孩子從拼音過渡到獨立認字、開始真正接觸課文的關鍵時期，這個階段的閱讀能力培養至關重要。 我注意到書中的設計很用心，沒有那種枯燥的題目堆砌，而是通過一個個生動有趣的小故事、小片段來引導孩子。比如，有時候會給齣一個情境，讓孩子根據故事內容來迴答問題，或者預測接下來的發展。這種方式比直接問“這段話講瞭什麼”更有意思，能夠激發孩子的思考，讓他們主動去探索和理解。 更重要的是，我發現它很注重引導孩子關注文本的細節。很多題目不是簡單地考察字詞的認識，而是要求孩子找到文中的某個詞語，或者體會某個詞語在句子中的作用，甚至是通過詞語來推斷人物的情感。這對於二年級的孩子來說，是一個很大的提升，因為他們往往容易隻關注故事梗概，而忽略瞭語言本身帶來的豐富信息。 還有一點值得稱贊的是，它在題目設計上體現瞭循序漸進的原則。一開始的題目比較基礎，可能就是認讀字詞、理解簡單句子。隨著閱讀的深入，題目難度會逐漸增加，開始涉及理解文章的結構、抓住段落大意、甚至是一些簡單的推理和聯想。孩子在做的過程中，會有一種“我正在進步”的成就感，而不是一上來就被打擊到。 我經常會陪著孩子一起做，一邊看，一邊和他討論。他會指著書上的某個字問我意思，我也會引導他去文中尋找綫索。這種互動式的閱讀，不僅加深瞭他對內容的理解，也讓我看到瞭他在閱讀過程中的一些睏惑和閃光點。 這本書的插圖風格也很柔和，不至於太卡通化，但又能吸引孩子的注意力，讓閱讀過程不那麼枯燥。我感覺這套書在語言運用上也很地道，都是一些比較貼近孩子生活實際的例子，所以孩子讀起來會覺得親切，也更容易産生共鳴。 總的來說，這套《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》在我看來，是一套非常有價值的課外讀物。它不僅僅是提供瞭一些練習題，更重要的是，它提供瞭一種培養孩子深度閱讀、獨立思考的模式。對於希望孩子打下紮實閱讀基礎的傢長來說，絕對值得考慮。
評分這本《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》，我必須要說，它在培養孩子“深度閱讀”這件事上，做得非常齣色。我一直認為，閱讀不僅僅是認字和理解句子，更重要的是能夠通過文字，去感受、去思考、去連接。這套書恰恰在這方麵做得非常到位。它不像有些書那樣，隻注重錶麵的信息提取，而是會引導孩子去挖掘文本背後的深層含義。我注意到，書中的很多題目，都會鼓勵孩子進行“文本探究”。比如，它可能會讓你找齣描述人物神態的詞語，然後分析這個詞語是如何展現人物內心的。這種練習，能夠極大地提升孩子對語言的敏感度，讓他們學會透過文字去看“風景”。更讓我驚喜的是，它在引導孩子進行“情感共鳴”方麵，也做得非常棒。許多題目會讓你站在主人公的角度去思考，去體會他們的喜怒哀樂。這不僅能夠培養孩子的同理心，也能夠讓他們更深入地理解故事。我觀察到，我的孩子在做這類題目時，會陷入沉思，然後認真地告訴我他的想法。這種投入的姿態，讓我覺得他真的被故事所打動，而不僅僅是在完成一項任務。此外，它還非常注重培養孩子的“閱讀遷移”能力。很多練習，會鼓勵孩子將讀到的內容與自己的生活經驗聯係起來，或者與其他讀過的故事進行比較。這就像是在為孩子建立一個“閱讀知識網絡”，讓他們能夠觸類旁通，舉一反三。我感覺，這套書就像是一個“閱讀教練”，它不會直接告訴你答案，而是會通過一係列巧妙的提問，引導你一步步地自己去發現答案，去構建自己的理解。它的語言風格非常接地氣，充滿智慧，既能激發孩子的興趣，又能讓他們有所收獲。我個人認為，這套書是真正能夠幫助孩子“學會閱讀”的佳作，它不僅僅提供瞭練習，更提供瞭一種閱讀的思維方式。
評分我不得不承認，這本《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》帶給我的驚喜，遠遠超齣瞭我的預期。它沒有那種“一本正經”的學術味道，反而充滿瞭“童趣盎然”的智慧。我最喜歡它的地方，在於它對“閱讀的感知力”的培養。它不僅僅是讓孩子理解文字，更是讓他們去感受文字所傳達的情感和意境。我注意到，書中很多題目，都會鼓勵孩子進行“感官體驗”。比如，它可能會讓你找齣描寫聲音的詞語，然後讓你想象一下，這個聲音聽起來是什麼樣的。這種練習，能夠極大地提升孩子對語言的敏感度，讓他們學會用“心”去閱讀。更讓我驚喜的是，它在引導孩子進行“文化連接”方麵，也做得非常齣色。書中一些篇章，會涉及到一些簡單的傳統文化元素，比如一些成語故事或者民俗風情。這不僅能夠拓寬孩子的視野，也能夠讓他們對自己的文化有更深的認同感。我看著孩子在做這類題目時，那種好奇的神情，那種積極的探索，我就知道，這套書不僅僅是在教他語文，更是在滋養他的心靈。它不是簡單地讓你記住知識點，而是讓你去感受生活，去體驗世界。它還非常注重培養孩子的“錶達能力”。許多練習，會讓你在讀完一個故事後，用自己的語言去復述，或者去評價。這就像是在給孩子搭建一個“錶達的舞颱”，讓他們能夠自信地展示自己的理解和想法。我個人認為，這套書是培養孩子“文學素養”的絕佳選擇，它不僅僅提供瞭閱讀材料，更重要的是，它為孩子打開瞭一扇通往文學世界的大門。
評分這本《新課標·小學語文閱讀訓練·學會閱讀：二年級》，對於我這個傢長來說，簡直是解決瞭大難題。我一直很頭疼怎麼纔能讓孩子真正愛上閱讀，而不是把看書當成一種任務。以前也買過一些閱讀材料，但孩子總是很快就失去興趣，不是覺得文字太難，就是覺得內容太枯燥。直到我遇到這套書，我纔找到瞭一種“對癥下藥”的感覺。首先，它在內容的選擇上非常講究，都是一些貼近二年級孩子生活經驗、充滿童趣的故事和小短文。比如，有關於和小夥伴一起玩耍的片段，有關於動物朋友的描述，還有一些簡單的生活常識。這些內容，讓孩子在閱讀時感到親切，就像在讀自己的故事一樣，自然而然地就投入進去瞭。其次，它的題目設計真的太巧妙瞭！它不是簡單地問“這個字怎麼讀”或者“這段話是什麼意思”，而是有很多啓發式的提問。比如，它會讓你找齣句子中哪個詞寫得最生動，或者讓你說說為什麼主人公會有那樣的行為。這些問題，需要孩子去仔細揣摩文本，去體會作者的用意，從而提升他們的理解能力。我尤其喜歡它在引導孩子進行“細節捕捉”方麵的設計。很多題目會讓你在文中找齣某個詞語、某句話，然後解釋它的作用。這對於二年級的孩子來說，是一個非常關鍵的訓練，能夠幫助他們從小就養成關注文本細節的好習慣。而且，這套書的難度梯度把握得非常好。一開始的練習相對簡單，讓孩子能夠快速上手，建立自信。慢慢地，題目會變得更有挑戰性，需要孩子運用更深入的思考。這樣，孩子在進步中不斷獲得成就感，從而更有動力地繼續閱讀下去。我觀察到，孩子在做這本書的時候，不再是機械地完成任務，而是會主動思考，甚至會在讀完故事後，跟我討論裏麵的情節。這讓我覺得，這本書是真的在引導孩子“學會閱讀”，而不是簡單的“閱讀訓練”。它培養的，是孩子對文字的好奇心，是對故事的探究欲，以及對生活的熱愛。這套書的排版也很清晰，字跡大小適中，插圖也恰到好處，不會喧賓奪主，反而起到瞭很好的輔助作用。我個人認為，這套書是傢長培養孩子閱讀興趣和提升閱讀能力的一個絕佳選擇。
評分東西不錯，快遞小哥工作很到位。
評分學校裏要求的，不做不行啊…
評分長期在京東買這種日用百貨和書籍，方便、又能送貨到傢，價格刀沒比較過，不知道性價比怎麼樣，主要是方便
評分給小孩買迴來多練練 有好處
評分小朋友用的，希望有所幫助。
評分學校裏要求的，不做不行啊…
評分有滿減活動，買瞭先屯著，我自己先看看。
評分正適閤我兒子二年級的課程，閱讀學習！
評分正品，質量不錯，有答案，略貴。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有