小學生同義詞近義詞反義詞多音多義字詞典(雙色版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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小學生同義詞近義詞反義詞多音多義字詞典編委會 編

圖書標籤:

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齣版社： 山西教育齣版社

ISBN：9787544070126

版次：1

商品編碼：11509288

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：532

內容簡介

　　《小學生同義詞近義詞反義詞多音多義字詞典》分為兩個部分，同近反部分收錄常見常用同義詞、近義詞、反義詞300餘組，每組詞目附有注音、釋義、常見搭配及典型用例，同時對部分易混同義詞、近義詞從不同的角度詳加辨析，集中提示它們之間的差彆或同中之異，有利於讀者對詞語的辨識和掌握。多音多義字部分收錄利於小學生理解和記憶的多音字500餘個，加以釋義、舉例，針對性強，一定可以為小讀者的語文學習提供幫助。

好的，這是一份針對您提供的書名，但內容完全不涉及該書主題的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《山海經異獸圖鑒與文化溯源》 第一章：混沌初開，神話的搖籃 本書深入探索中國古代神話體係的基石——《山海經》。不同於傳統的文獻解讀，本書采用全新的視角，著重於解析《山海經》所描繪的自然地理、奇異生物及其背後蘊含的早期宇宙觀與文化符號。我們首先迴溯到先秦時期，探究這部奇書的成書背景與曆代學者的考證過程。 1.1 早期地理誌與博物誌的融閤 《山海經》並非單一作品，而是一部跨越數百年、由不同篇章匯集而成的典籍。本章梳理其“五藏山經”中對山川河流的記載，如何從早期的物産記錄，逐漸演化為帶有巫術色彩的地理認知工具。重點分析“帝江”、“燭龍”等早期神祇的形象，探討它們在早期文明中作為自然力量的象徵意義。 1.2 巫祝文化與祭祀禮儀 深入剖析書中記載的祭祀場景。這些記載為我們理解上古社會的人神關係提供瞭寶貴的綫索。書中詳細對比瞭不同地域的祭祀對象與方式，如對龍、鳳、玄鳥的崇拜，如何反映瞭早期農業社會對風調雨順的迫切需求。我們將援引考古學發現，印證這些文字描述的文化土壤。 第二章：奇珍異獸的生物學猜想與文化符號解讀 本書的核心部分，是對《山海經》中上百種異獸的翔實梳理與跨學科分析。我們力求超越簡單的神話敘事，嘗試從生物學、民俗學乃至古代醫學的角度，對這些“怪物”進行閤理的推測與解讀。 2.1 異獸的“原型”探尋 每一種異獸的描述都包含著對未知世界的想象與恐懼。我們選取最具代錶性的異獸，如九尾狐、人麵鳥（如鵸鵌）、開明獸等，進行細緻的形態描摹與功能分析。例如，對“九尾狐”的記載，如何從古代的祥瑞之兆，演變為後世的妖媚象徵，其文化內涵的變化軌跡值得深思。 2.2 藥用價值與圖騰崇拜 《山海經》不僅是神怪錄，更是古代的“本草綱目”雛形。許多異獸被描述為具有特定的藥用價值或食用性。本章將列舉數例，比對《神農本草經》及後世方術書籍，研究古代人如何從觀察自然現象中提煉齣最初的“藥理知識”。同時，探討特定動物形象（如虎、鹿）在不同部落中的圖騰地位。 第三章：山海世界與藝術的對話 《山海經》的魅力不僅在於文字，更在於其激發瞭後世無盡的藝術創作。本章將考察該書對中國傳統美術、戲麯以及現代影視創作的影響。 3.1 古畫中的“異獸譜係” 係統迴顧曆代畫傢對《山海經》主題的再創作。從漢代的畫像磚到明清的版畫，這些視覺化的解讀如何塑造瞭我們今天對上古神話的集體記憶？我們重點分析瞭對“誇父追日”、“精衛填海”等場景的藝術錶現手法演變。 3.2 當代文化語境下的“山海重構” 探討近年來文學、電影和遊戲領域對《山海經》元素的重新發掘與現代化詮釋。分析當代創作者如何提取古典意象，構建新的敘事體係，以及這種文化迴潮現象背後的社會心理動因。 第四章：跨越時空的文化地理學 最後，本書將視角拉迴現實，探討《山海經》對現代地理學和民族學研究的啓發。 4.1 失落的地理坐標 通過對特定山脈和河流名稱的交叉比對，本書嘗試還原《山海經》所描繪的古代中國地理輪廓，並討論其與現代地理格局的對應關係。這不僅是一次考古式的“尋蹤之旅”，也是對古代先民生存智慧的緻敬。 4.2 漢字起源與“怪獸”命名法 從語言學角度分析構成異獸名稱的漢字結構。這些組閤往往是形聲、會意的精妙結閤，體現瞭早期先民對自然界復雜性的認知方式。通過解析如“狌狌”、“顒”等字的構成，我們得以窺見早期漢字的造字邏輯。 結語：未竟的探險 《山海經》是一座取之不盡的寶庫。本書旨在提供一把鑰匙，帶領讀者穿越時空的迷霧，重新認識那片充滿奇跡、敬畏與原始創造力的古代世界。我們相信，對這些古老敘事的探尋，也是對中華文明自身源頭的追溯。 --- 本書特色： 跨學科研究視角： 融閤瞭曆史學、生物學、藝術史與語言學等多重分析維度。 詳實圖譜： 輔以大量古代文獻的精美插圖和現代學者復原圖，直觀呈現異獸形象。 文化脈絡梳理： 清晰展示神話概念如何在曆史長河中不斷被接受、改造和演變。

評分☆☆☆☆☆

作為一位比較注重漢字文化傳承的傢長，我最看重一本工具書的準確性和嚴謹性，但又不能犧牲閱讀體驗。這本詞典在保持專業性的同時，成功地實現瞭“兒童友好型”設計。我翻閱瞭其中關於一些形近字的辨析部分，處理得非常到位。比如“的、薄、泊”這些筆畫相似的字，它不僅標注瞭讀音，還給齣瞭結構上的微小差異對比，這能有效預防孩子未來在書寫上齣現混淆。更值得稱贊的是，它似乎對小學生在不同學習階段可能遇到的“知識盲區”進行瞭預判。例如，對於一些帶有強烈情感色彩的詞語，比如“沮喪、懊惱、灰心”，它給齣的近義詞解釋非常細膩，有助於孩子在錶達自己情緒時，能夠找到最貼切的詞匯，這對於情商和錶達能力的雙重培養都有益處。雙色印刷的優勢在這裏也得到瞭最大化體現，關鍵知識點（比如重點詞義或易錯讀音）總是被巧妙地用另一種顔色凸顯齣來，學習路徑清晰，反饋即時。這本書無疑是我們傢書架上，使用頻率最高的一本語文輔助讀物，它不僅僅是一個查閱工具，更像是一個貼心的語言私教。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候是抱著試試看的心態，因為我傢孩子對“啃書本”這件事天生抗拒。我希望能找到一本能讓他主動去看的書。這本書奇就奇在，它成功地把枯燥的詞語學習變成瞭一種“尋寶遊戲”。我發現我兒子開始自己玩“找不同”的遊戲——他會翻到“高”這個字，然後對比“高矮”、“高中”、“崇高”的讀音和含義，然後他會自豪地告訴我，原來同一個字可以有這麼多種“性格”。雙色印刷在這裏起到瞭神助攻的作用，比如同義詞部分用一種顔色標注，反義詞用另一種顔色，視覺上形成瞭一個清晰的區塊劃分，這對於注意力相對分散的小學生來說，簡直是降低瞭學習的認知負荷。而且，這本書的選詞非常“接地氣”，多是他們日常閱讀課本、聽廣播或者看動畫片時會遇到的詞匯，而不是那些高高在上的文言詞匯。這種即時反饋和高相關性，讓學習的動力源源不斷。我們傢的學習氛圍因此變得輕鬆愉快瞭許多，他不再覺得查字典是一件苦差事，而是打開一本有趣的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深語文教育工作者，我對市麵上各種工具書都有所涉獵，但坦白說，很多針對小學生的詞典在學術性和趣味性之間很難找到一個完美的平衡點。然而，這本書在這一點上做得相當齣色。我特彆欣賞它在解釋“多義字”時的處理方式。舉個例子，像“的、地、得”這種基礎但極易混淆的結構助詞，這本書沒有像傳統字典那樣隻做簡單的語法分類，而是配上瞭生動有趣的場景描述，比如哪個“的”是錶示所屬關係，哪個“地”是錶示動作狀態，讓抽象的語法規則變得具體可感。另外，關於同義詞的辨析部分，它不僅僅是羅列“高興、快樂、開心”，而是會稍微點明它們的使用語境的細微差彆，比如“高興”偏嚮於一般情緒，“快樂”可能更側重於內心的滿足感。這種細緻入微的區分，對於培養小學生精確用詞的能力至關重要。雖然裝幀上是雙色印刷，但紙張的質感非常好，即便是長時間翻閱，墨跡也不會沾到手上。總而言之，這是一本兼具工具價值和啓發性的優秀教輔材料，值得推薦給所有關注孩子語言素養培養的老師和傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典簡直是為我傢那個小傢夥量身定做的學習利器！我女兒現在上小學三年級，正是對語言文字充滿好奇，但又常常被那些一詞多義或者形近字給搞得暈頭轉嚮的時候。以前給她買過好幾本同類的書，不是內容太深奧，就是排版看得人眼花繚亂，她看兩眼就放下瞭。這本《小學生同義詞近義詞反義詞多音多義字詞典》完全不一樣，首先它的雙色設計就特彆抓人眼球，關鍵信息一目瞭然，她自己就能快速定位到想查的詞語。最讓我驚喜的是它對多音字的標注，不是簡單地列齣讀音，而是結閤瞭具體的例句來解釋不同讀音下的含義差異，這對於理解詞語的靈活運用實在太重要瞭。我記得有一次她寫作文，把“長”寫成瞭“cháng”（長短），翻開這本書後，她立刻明白瞭“長cháng”（長度）和“zhǎng”（成長、長輩）的區彆，那種茅塞頓開的感覺，作為傢長看著都特彆有成就感。而且裏麵的近義詞和反義詞選擇非常貼閤小學生的日常用語習慣，不會齣現太多生僻的、他們用不上的詞匯，實用性非常強。這本書真的大大減輕瞭我輔導她語文作業的負擔，現在她遇到不確定的詞語，第一反應不再是來問我，而是自己去翻閱這本“小百科”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯非常符閤兒童的學習認知規律，這一點是很多成人主導的詞典難以企及的。我尤其關注瞭它在處理“多音字”時所采用的策略。它不像傳統的工具書那樣，將所有讀音和釋義堆砌在一起，而是通過“場景化”的展示來區分。比如對於“看”這個字，它會分彆展示“看書（閱讀）”、“看望（探望）”、“好看（漂亮）”的例句，然後通過小插圖或者醒目的顔色區分重點詞義，讓孩子能夠直觀地感受到語境對發音和意義的決定性影響。這對於正在建立語感的小學生來說，是非常關鍵的一步。另外，它的“近義詞辨析”部分，沒有采用冗長的文字解釋，而是用瞭簡潔的對比句式，非常高效。比如，區分“美麗”和“漂亮”時，可能隻是簡單地對比“一朵美麗的雲彩”和“一件漂亮的衣服”，這種直觀性遠勝於復雜的定義。這本書的深度恰到好處，它沒有止步於簡單的“是什麼”，而是引導孩子思考“為什麼是這樣”，這體現瞭它在教育理念上的先進性。