具體描述
編輯推薦
京城高大上的高思名師團隊11餘年的教育智慧結晶
國內首部原創彩色印刷的卡通漫畫趣味版奧數圖書
配套的“樂樂課堂”視頻講解和在綫測試全部免費送
“華羅庚金杯”少年數學邀請賽 推薦教材
全國小學數學奧林匹剋 推薦教材
內容簡介
《高思學校競賽數學課本》與《高思學校競賽數學導引》一起構成瞭“新概念奧林匹剋數學叢書”。該叢書是小學奧數的頂層篇，適閤前10%的智優生使用，適閤較高層次的奧數培訓班使用。
《高思學校競賽數學課本》在形式上是非常精美的。圖書是全彩印刷，所用的紙張質量非常好。我們為書中的主人公們繪製瞭人物形象，並賦予瞭鮮明的性格特徵。在每一講的開始部分，都繪製瞭精美的漫畫，知識內容在漫畫故事的開展中進行講解，圖文並茂，更具親和力，對於提高學習興趣會有很大幫助。
《高思學校競賽數學課本》在內容上是非常獨特的。叢書通過“橫嚮”和“縱嚮”兩個維度構建瞭小學數學競賽完備的知識體係。其中橫嚮分為七大專題：計算、幾何、應用題、計數、數論、數字謎以及組閤數學，而縱嚮則按照學生接受能力和校內課程進度，將七大專題分配到小學6個年級中，並繪有知識樹，每個年級分為上下冊。這就形成瞭一套循序漸進的學習計劃和教學大綱，能夠滿足小學階段全國主要競賽的訓練要求。
《高思學校競賽數學課本》中的每一講都包含6大模塊：開篇漫畫、知識樹、知識精講、挑戰極限、課堂內外以及作業。其中“開篇漫畫”用一個有趣的小故事引入本講；“知識樹”用於錶明本講在專題中所處的位置；“知識精講”詳細講解本講所涉及的知識點，其中每道例題配有對應的練習，采用一例一練的形式；“挑戰極限”是與本講內容有關的2道難題，供學有餘力的學生使用，“課堂內外”是一些數學相關的小知識；“作業”用於課後鞏固復習。
為瞭滿足讀者鞏固知識的需要，圖書還配有練習用書《高思學校競賽數學導引》。該書中題目被劃分為“興趣篇”、“拓展篇”和“超yue篇”三個部分，又根據不同難度劃分為不同星級，供不同層次的同學選擇使用。
另外，與圖書配套的“樂樂課堂”（www.leleketang.com）網站開通瞭，同學們可以免費觀看高大上名師的時尚而幽默的視頻講解，並進行在綫測試。
作者簡介
徐鳴皋，北京市人大附中仁華學校（現名仁纔培訓中心，原華羅庚數學學校）創始成員，學科帶頭人，數學主教練，北京市著名超常教育專傢，從事超常兒童的教育和培養二十多年，形成瞭一套獨特有效的思想、理念、方法以及特色，每年均有眾多的學生在各類、各級數學競賽中獲取優異成績。須佶成，高思學校執行校長，北京大學數學科學學院學生、碩士，15年中小學競賽數學教學經驗，曾在仁華學校等北京市著名培訓學校長期執教，榮獲2009年“海澱區優秀教育工作者”奬，2008年“北京金牌教師”奬。須老師善於引導學生看透復雜數學問題的簡單本質，激發學生進行創造性的發揮。
內頁插圖
目錄
第一講 趣題巧解二(組閤數學專題第21講)
第二講 奇與偶的應用
(組閤數學專題第15講)
第三講 多角度觀察進階
(幾何專題第8講)
第四講 有趣的乘法
(計算專題第6講)
第五講 圖形規律進階
(計算專題第7講)
第六講 有趣的除法
(計算專題第8講)
第七講 畫圖推理
(組閤數學專題第16講)
第八講 時間問題
(組閤數學專題第17講)
第九講 填數遊戲
(數字謎專題第4講)
第十講 圖形變換
(幾何專題第9講)
第十一講 整數分拆初步
(計數專題第5講)
第十二講 圖形竪式謎
(數字謎專題第5講)
第十三講 移動湊倍
(應用題專題第9講)
第十四講 數規則圖形
(計數專題第6講)
第十五講 列錶推理
(組閤數學專題第18講)
第十六講 火柴棒圖案
(組閤數學專題第19講)
第十七講 加減法巧算一
(計算專題第9講)
第十八講 間隔趣題
(應用題專題第10講)
第十九講 錯中求解
(計算專題第10講)
第二十講 閤理安排時間
(組閤數學專題第20講)
第二十一講 排隊問題
(應用題專題第11講)
參考答案
前言/序言
用戶評價
我對這本《高思學校競賽數學課本·二年級（上》簡直是愛不釋手，它真的太棒瞭！我傢孩子剛上二年級，正是對數學産生興趣的關鍵時期，我一直在尋找一套能夠激發他數學潛能的書。這套書簡直是為我量身定做的！書中的題目難度適中，但又充滿瞭挑戰性，能夠有效地鍛煉孩子的思維能力。它不僅僅是教授知識，更是注重培養孩子的數學思想和解題策略。比如，書中關於“行程問題”的講解，不是簡單地給齣公式，而是通過畫圖、列錶等多種方式，引導孩子逐步理解速度、時間和路程之間的關係，讓孩子自己去發現規律，總結方法。我特彆欣賞書中的“思維拓展”部分，它會設置一些開放性的問題，鼓勵孩子跳齣固有的思維模式，進行發散性思考，培養他們的創新能力。孩子在做這些題目的時候，經常會問我一些“為什麼”，然後我們一起討論，一起尋找答案，這個過程本身就非常有意義。而且，書中的語言風格非常幽默風趣，就像一個老朋友在跟孩子聊天一樣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，完全沒有壓力。我注意到，書中的很多題目都鼓勵孩子動手實踐，比如要求孩子用小棍子擺齣各種圖形，或者測量教室的長度，這些活動能夠幫助孩子將書本上的知識與實際生活聯係起來，加深理解。我真的覺得，這套書不僅能夠提升孩子的數學成績，更能培養他們對數學的熱愛和探索精神。
評分在我為孩子挑選二年級數學課外讀物時，《高思學校競賽數學課本·二年級（上》可以說是脫穎而齣，成為瞭我的首選。它並非僅僅是一本練習題集，而是真正具備瞭引導和啓發的價值。書中的題目設計環環相扣，難度梯度設計得非常閤理，能夠循序漸進地引導孩子從基礎知識嚮更深層次的數學思維邁進。我尤其欣賞書中對“數論”基礎概念的講解，它沒有直接灌輸復雜的定義，而是通過一些生動的生活化場景，比如“分蘋果”、“排隊”等，讓孩子在具體的活動中體會數的奇妙。例如，關於“奇偶性”的介紹，書中就通過“分糖果”的遊戲，讓孩子直觀地理解奇數和偶數的區彆，這種方式比單純的文字講解要有效得多。另外，書中的“圖形初步”章節，也做得非常齣色。它不僅僅是讓孩子認識各種圖形，還引導孩子去觀察生活中的圓形、正方形、長方形等等，並嘗試用簡單的圖形組閤來錶達事物。這種將數學與生活相結閤的方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣。而且，書中的題目設計很多都蘊含著“巧解”的思路，並非一味地考查計算能力，而是更加注重培養孩子的解題技巧和思維靈活性。我曾看到孩子在解決一道關於“年齡問題”的題目時，一開始有些迷茫，但通過書中提供的提示，他自己找到瞭一個非常巧妙的解法，那種自信心爆棚的樣子，讓我由衷地高興。
評分這本書對我傢二年級的小寶來說，簡直就是打開瞭數學世界的新大門！我本來還擔心他會對抽象的數學概念感到枯燥，沒想到這套書的設計感那麼強，文字語言也特彆貼近孩子的認知水平，時不時還蹦齣一些小故事和小插麯，讓他在學習的過程中不知不覺就愛上瞭數學。比如，裏麵關於圖形的章節，不是簡單地羅列齣各種圖形的名稱和性質，而是通過一些有趣的謎題和實際生活中的例子，比如“找齣傢裏有多少個圓形的東西”或者“用幾塊積木搭一個正方形”，讓孩子在玩耍中就理解瞭圖形的特點。還有關於測量的內容，書中用瞭很多孩子們熟悉的單位，比如“和你的鉛筆一樣長”或者“和你的一步一樣寬”，而不是上來就講厘米、米，這樣就大大降低瞭孩子理解的難度。最讓我驚喜的是，書中很多題目都鼓勵孩子自己去思考，去探索，而不是直接給齣答案。比如，一道關於“找規律”的題目，並沒有直接告訴他應該怎麼找，而是設計瞭一個小小的場景，讓孩子自己去觀察，去發現隱藏的規律。每次他解齣一道這樣的題目，臉上都會露齣無比自豪的錶情，那種成就感，是我們傢長最想看到的。而且，這本書的排版也很舒服，字體大小適中，插圖生動有趣，不會讓孩子長時間看書産生視覺疲勞。我真的覺得，這套書不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子學習興趣和數學思維的啓濛。我身邊很多傢長朋友也都在討論這套書，大傢一緻認為，這是一套非常值得推薦的入門級競賽數學教材。它就像一位耐心又風趣的老師，引導孩子在輕鬆愉快的氛圍中，一步步建立起對數學的自信心和熱愛。
評分《高思學校競賽數學課本·二年級（上》這本書，可以說是我給二年級孩子選擇的一份驚喜禮物。它的內容設計得非常精妙，不僅僅局限於課本上的知識點，而是更深入地挖掘瞭數學的趣味性和邏輯性。我發現，書中對“周期性問題”的講解非常到位，它不是直接給齣公式，而是通過一些生活中的例子，比如“星期幾的規律”、“日曆的循環”等，讓孩子直觀地感受到周期現象。孩子在做這類題目時，會主動去觀察，去尋找規律，而不是被動接受。這一點非常難得。而且，書中的“圖形的周長”部分，也做得非常齣色。它不僅僅是讓孩子計算簡單的圖形周長，更是引導孩子去理解周長的概念，以及如何通過分解和組閤來計算不規則圖形的周長。我注意到，書中有很多“一題多解”的題目，鼓勵孩子從不同的角度去思考問題，找到多種解題方法，這極大地培養瞭孩子的發散性思維和創新能力。我曾看到孩子在解一道關於“雞兔同籠”的變式題時，嘗試瞭多種方法，最終找到瞭一個非常簡潔的解法，那種探究的過程，讓他對數學産生瞭更濃厚的興趣。此外，書中的插圖風格也非常獨特，色彩鮮艷，構圖新穎，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在閱讀過程中感受到美的享受。
評分在我尋覓適閤我傢二年級孩子的數學進階讀物時，《高思學校競賽數學課本·二年級（上》這本書無疑是一股清流。它在內容的編排上，有著極強的邏輯性和層次感，能夠讓孩子在不知不覺中，將零散的知識點串聯起來，形成完整的數學體係。我特彆贊賞書中對於“概率初步”的講解，它不是直接給齣復雜的概率公式，而是通過一些有趣的實驗，比如“擲骰子”、“摸球”等，讓孩子在實際操作中體會概率的意義。這種“玩中學”的方式，讓抽象的概率概念變得生動有趣。我注意到，書中的許多題目都帶有“陷阱”，它鼓勵孩子在解題過程中保持警惕，仔細審題，從而避免齣現低級錯誤。這對於培養孩子的細心程度和嚴謹的數學態度非常有益。我曾看到孩子在做一道關於“年齡問題”的題目時，一開始有些粗心，犯瞭小錯誤，但通過書中對常見錯誤類型的提示，他很快就找到瞭問題所在，並且糾正瞭過來。此外，書中關於“計數原理初步”的講解，也非常齣色。它不是直接給齣復雜的排列組閤公式，而是通過一些簡單的組閤問題，比如“選衣服”、“排座位”等，讓孩子初步理解計數的基本思想。這種循序漸進的教學方式，為孩子將來學習更復雜的計數問題打下瞭堅實的基礎。
評分《高思學校競賽數學課本·二年級（上》這本書，給瞭我極大的驚喜。它在內容的深度和廣度上，都遠遠超齣瞭我對一本二年級數學輔導書的期待。書的編排非常用心，每一章節的過渡都非常自然，知識點層層遞進，能夠讓孩子在不知不覺中，建立起完整的數學知識體係。我特彆欣賞書中關於“平均數初步”的講解。它不是直接給齣“總數除以個數”的公式，而是通過一些生活中的場景，比如“分享糖果”、“分配水果”等，讓孩子直觀地理解平均數的意義。這種具象化的講解方式，讓抽象的數學概念變得易於理解。我注意到，書中許多題目都設計得非常巧妙，它鼓勵孩子進行“逆嚮思維”的訓練，比如“已知結果反推原因”。這對於培養孩子的邏輯推理能力和解決問題的能力非常有幫助。我曾看到孩子在做一道關於“還原問題”的題目時，一開始有些迷茫，但通過書中提供的綫索，他成功地運用逆嚮思維解決瞭問題，臉上露齣瞭勝利的笑容。此外，書中關於“時間與時刻”的講解，也做得非常齣色。它不是簡單地讓孩子認識鍾錶，而是引導他們去理解時間流逝的概念，以及如何計算時間間隔。這種將數學知識與生活常識相結閤的方式，極大地提升瞭孩子的學習興趣。
評分老實說，一開始我並沒有對這本《高思學校競賽數學課本·二年級（上》抱有多高的期望，畢竟市麵上的教輔材料太多瞭，質量參差不齊。但是，當我翻開這本書的第一頁，我就被它深深吸引瞭。書中的每一道題目都設計得非常巧妙，既有基礎知識的鞏固，又有對孩子邏輯思維和解決問題能力的訓練。它不像很多傳統的數學書那樣枯燥乏味，而是通過一些生動有趣的情境，將抽象的數學概念具象化。例如，在講到“加減法應用題”的時候，書中設置瞭一個“超市購物”的小故事，讓孩子在模擬購物的過程中，理解如何運用加減法解決實際問題。這種方式不僅能夠讓孩子更容易理解知識點，更能激發他們學習數學的興趣。我特彆喜歡書中的一些“變式題”，能夠幫助孩子從不同角度去理解同一個知識點，從而加深記憶，舉一反三。還有一個讓我印象深刻的部分是關於“雞兔同籠”這類經典問題，書中並不是直接給齣公式，而是引導孩子一步步去分析，去推理，讓孩子自己得齣解決問題的辦法。這種“授人以漁”的教學方式，對於培養孩子的獨立思考能力和數學素養非常有益。書中的插圖也畫得非常可愛，色彩鮮艷，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在閱讀過程中不至於感到疲勞。整體來說，這本書的編排非常人性化，知識點講解清晰透徹，題目設計由淺入深，非常適閤二年級的孩子作為數學能力的拔高和拓展。
評分這本《高思學校競賽數學課本·二年級（上》真的是讓我眼前一亮！它所呈現的內容，完全超齣瞭我對二年級數學輔導書的預期。書的編排非常清晰，每一章節都圍繞著一個核心的數學概念展開，但又不會顯得過於死闆。我注意到，書中很多題目都巧妙地融入瞭“策略性”的思考，它鼓勵孩子去思考“如何最快地解決問題”，而不是僅僅停留在“能不能解決問題”。例如，在講解“植樹問題”時，書中會引導孩子思考“兩端都要栽樹”和“隻有一端栽樹”的區彆，以及如何通過畫綫段圖來幫助理解。這種引導性的提問方式，能夠極大地提升孩子的解題效率和準確率。而且，書中的語言風格非常活潑，常常會用一些幽默的語言或者小故事來引入新的知識點，讓孩子在輕鬆的氛圍中學習，完全不會感到枯燥。我最喜歡的部分是書中的“錯題本”設計，它鼓勵孩子記錄自己的錯誤，並且分析錯誤原因，這對於培養孩子的自我反思能力非常有幫助。我還發現，書中很多題目都涉及到“逆嚮思維”的訓練，比如“已知結果反推原因”，這對於培養孩子的邏輯推理能力至關重要。我曾看到孩子在做一道關於“假設法”的題目時，一開始有些睏惑，但通過書中的引導，他成功地運用瞭假設法解決瞭問題，臉上露齣瞭勝利的笑容。
評分當我第一次翻開《高思學校競賽數學課本·二年級（上》這本書時，我就被它所傳遞齣的“數學之美”深深吸引瞭。它並非一本普通的數學練習題集，而更像是一本引導孩子探索數學世界奧秘的指南。書中的題目設計非常精巧，很多題目都蘊含著“趣味性”和“挑戰性”的結閤，能夠有效地激發孩子的求知欲。我特彆喜歡書中關於“圖形的對稱性”的講解，它不是簡單地介紹對稱軸的概念，而是通過一些生動的圖案，讓孩子去觀察和發現對稱的美。例如，書中會展示一些美麗的蝴蝶圖案，讓孩子找齣它們的對稱軸。這種方式能夠極大地培養孩子的觀察力和審美能力。我注意到，書中很多題目都鼓勵孩子進行“多角度分析”，它並非隻關注一種解題方法，而是引導孩子去嘗試不同的思路，找到最適閤自己的方法。這對於培養孩子的思維靈活性和創造力非常有益。我曾看到孩子在做一道關於“分組問題”的題目時，嘗試瞭兩種不同的分組方式，最終找到瞭一個更優的解法，那種探究的過程，讓他對數學的理解更加深刻。此外，書中關於“數量關係”的講解，也做得非常齣色。它不是簡單地讓孩子死記硬背公式，而是引導他們去理解數量之間的邏輯關係，以及如何通過分析數量關係來解決問題。這種注重理解和運用的教學方式，為孩子打下瞭堅實的數學基礎。
評分我一直在尋找一套能夠幫助孩子在二年級就建立起紮實數學基礎，並且能激發他們對數學産生濃厚興趣的書籍，《高思學校競賽數學課本·二年級（上》這本書，可以說是完全滿足瞭我的需求。它在內容設計上，非常注重知識的趣味性和實踐性，讓孩子在“玩”中學，在“做”中悟。我尤其喜歡書中關於“圖形的組閤與分解”的章節。它不是簡單地讓孩子認識圖形，而是引導他們去觀察生活中的物體，然後嘗試用簡單的圖形來拼搭，或者將復雜的圖形分解成簡單的圖形。例如，書中會要求孩子用積木搭一個城堡，或者將一張紙剪成不同的形狀。這種動手實踐的環節，極大地加深瞭孩子對圖形的理解，也培養瞭他們的空間想象能力。我注意到，書中很多題目都鼓勵孩子進行“策略性”的思考，它不僅僅是考查孩子的計算能力，更是注重培養孩子的解題思路和方法。例如，在解決“找規律”的題目時，書中會引導孩子去分析數列的構成，然後嘗試不同的規律來驗證。這種引導式的提問，能夠有效地激發孩子的探索精神。我曾看到孩子在做一道關於“數字遊戲”的題目時，反復嘗試，最終找到瞭隱藏在遊戲背後的數學規律，那種成就感，讓他對數學充滿瞭自信。
評分書非常好。我先學習再教孩子。書裏的內容也非常好。
評分非常喜歡這個牌子的數學競賽書，決定從小培養孩子的思維。
評分搞活動的時候買的東西，超級劃算，很喜歡
評分人人清華北大人人清華北大人人清華北大
評分這個課外閱讀是我買過最實用的，貼近實際，與孩子平時測驗考試的題型一緻。粗細條，題材是那個時代的風格，沒看頭。黑白的，繪畫還可以。以下是湊數文字：我們不希望，因為我們今天的打臉，讓我們的讀者錯過一波打賞的行情。這次監管事故，我們都付齣瞭打臉、早套的代價，但是匯貶股漲的行情沒有變，甚至今天還多瞭一波，那就是我們必然會看到的“打臉行情”。
評分包裝嚴實，書是正版的，孩子挺喜歡的，快遞及時，敬業，任勞任怨，兢兢業業，京東一如既往的好，謝謝，謝謝...
評分書不錯，搞活動買的，價格便宜不少，喜歡在京東購書，就是有時券太難搶瞭
評分一直京東買買買，都很滿意，希望繼續下去
評分現在的孩子太辛苦瞭，做題都做不完
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