義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級下冊 （配課標） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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人民教育齣版社，課程教材研究所，小學數學課程教材研究開發中心 編

圖書標籤:

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• 學具卡片
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• 教科書
• 配課標
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• 學習輔助
• 教材

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107253768

版次：1

商品編碼：11520753

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　《學生學具卡片：數學一年級下冊 （配課標）》是配閤義務教育教科書數學（一～六年級）齣版的，作為學習各冊教科書時學生操作用的材料。也可供使用其他數學教科書的小學選用。使用這套學生學具卡片進行教學，可以提高學生學習數學的興趣，幫助學生理解所學的數學知識，提高學生的口算能力，發展學生的空間觀念，並促進學生思維的發展。

內頁插圖

前言/序言

啓航數學之旅：一年級下冊學生學具卡片 一套激發孩子學習興趣，助力數學啓濛的得力助手！ 親愛的傢長和孩子們，歡迎踏入奇妙的數學世界！《義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級下冊》以其生動有趣的設計和與課程緊密結閤的內容，將成為您孩子在一年級下學期數學學習道路上的得力夥伴。本套學具卡片不僅是教材的有效補充，更是激發孩子學習潛能、鞏固知識、培養數學思維的強大工具。 為什麼選擇這套學具卡片？ 在小學低年級階段，數學學習的重點在於建立初步的概念，培養數感，理解基礎的運算規則，並逐步發展邏輯思維能力。然而，抽象的數學概念對於一年級的小朋友來說，常常難以直接理解。傳統的學習方式可能顯得枯燥乏味，難以吸引孩子的注意力。 這套《義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級下冊》正是針對這一痛點精心設計。它將教材中的核心知識點，通過直觀、形象、可操作的卡片形式呈現，讓孩子們在玩中學，在玩中悟，將抽象的數學符號轉化為具象的實體，從而更輕鬆、更深入地掌握知識。 卡片內容深度解析： 這套學具卡片緊密圍繞一年級下冊數學課程標準和教材內容展開，涵蓋瞭該學期所有重要的知識模塊。讓我們一起來詳細看看，這套卡片將為您的孩子帶來哪些精彩的學習體驗： 一、 數的認識與運算： 數的構成與分解： 卡片包含瞭大量的數字卡片，例如10、20、30……90以及100。每一張數字卡片都可以與對應的“十位”和“個位”卡片進行組閤，讓孩子直觀地理解“23”就是“2個十”和“3個一”組成的。反之，也可以將數字卡片進行分解，例如將“50”分解成“5個十”，或者分解成“40”加“10”。這種“湊十法”、“分十法”的直觀體驗，將為孩子後續學習進位退位打下堅實基礎。 兩位數加減法： 不進位加法： 卡片設計瞭大量的“小棒”卡片，例如10根一組的“整捆”小棒，以及散開的“個位”小棒。孩子可以直觀地用這些卡片模擬“23 + 15”的計算過程：先拿齣2捆10根的小棒和3根個位小棒，再拿齣1捆10根的小棒和5根個位小棒，然後數一數總共有多少捆10根的（3捆），多少根個位的（8根），從而得齣“38”。 進位加法： 當計算“27 + 15”時，孩子們可以將7根個位小棒和5根個位小棒組閤。當個位湊成10根時，他們可以將這10根小棒“換”成一捆10根的小棒，這樣個位就剩下2根，而10根的小棒則要加到十位上去。這個“湊十、進一”的過程，通過卡片操作，將變得生動形象，易於理解。 不退位減法： 類似於加法，孩子可以拿齣“45”的卡片（4捆10根，5根個位），然後拿走“23”的卡片（2捆10根，3根個位），剩下的就是“22”。 退位減法： 計算“42 - 15”時，孩子會發現個位2根小棒不夠減5根。這時，他們可以從十位拿齣一捆10根的小棒，將其“拆開”變成10根個位小棒。這樣，個位就有12根小棒，可以減去5根，剩下7根。十位也因為少瞭一捆，變成瞭3捆，減去1捆，剩下2捆。最終得到“27”。這個“藉一當十”的過程，同樣通過卡片操作，化抽象為具體。 100以內的數的大小比較： 提供不同數量的數字卡片，讓孩子進行排序，或者直接比較兩位數的大小。例如，通過數數或組閤卡片，讓他們理解“35”比“32”大，“50”比“49”大。 數數、估數： 卡片中可能包含一定數量的小物品圖片，例如小球、小星星等，讓孩子練習數數，並嘗試估算數量，培養初步的數感。 二、 圖形與幾何： 認識生活中的圖形： 卡片中會呈現齣各種生活中常見的幾何圖形，例如圓形（時鍾、盤子）、正方形（窗戶、積木）、長方形（門、書本）、三角形（屋頂、路標）等。通過觀察和匹配，孩子們能夠認識這些基本圖形，並初步瞭解它們的特徵。 圖形的組閤與分割： 提供不同形狀的圖形卡片，讓孩子嘗試將它們組閤成新的圖形，例如用兩個三角形拼成一個正方形，或者用一個長方形分割成兩個小長方形。這有助於培養他們的空間想象能力和初步的幾何推理能力。 三、 測量： 認識長度單位“厘米”： 卡片中會包含帶有刻度的尺子模型，讓孩子理解1厘米的長度，並能夠用厘米單位來測量一些小物品的長度，例如鉛筆、橡皮、書本的寬度等。 初步認識“時”和“分”： 提供帶有指針的時鍾模型卡片，讓孩子認識鍾麵上的時針和分針，能夠認識整時和半時，為後續學習時間概念打下基礎。 四、 解決問題： 圖文結閤的應用題： 卡片會包含一些簡單的圖畫和文字描述，例如“草地上有5隻小兔子，又來瞭3隻，一共有多少隻？”孩子們可以通過數圖中的小兔子，或者擺放代錶小兔子的卡片，來理解題意並找到答案。 信息提取與分析： 引導孩子從圖畫和文字中提取關鍵信息，例如“有多少？”“一共多少？”“還剩多少？”等，培養他們分析問題的能力。 這套學具卡片的獨特優勢： 1. 直觀性與操作性： 告彆枯燥的講解，孩子們可以通過動手擺弄卡片，直觀地理解數學概念，將抽象的知識轉化為具體的體驗。 2. 趣味性與互動性： 卡片的設計往往生動有趣，色彩鮮艷，吸引孩子的注意力，讓學習過程充滿樂趣。傢長也可以和孩子一起玩卡片，增加親子互動。 3. 獨立性與自主性： 孩子們可以根據自己的節奏，在卡片的引導下進行自主探索和練習，培養學習的主動性和獨立思考的能力。 4. 鞏固與拓展： 卡片可以反復使用，幫助孩子鞏固課堂上學到的知識，同時也能通過自由組閤和探索，拓展思維，發散想象。 5. 與教材同步： 內容緊密結閤一年級下冊數學課本，確保孩子學習的內容與學校教學同步，起到良好的輔助和強化作用。 6. 低齡化設計： 卡片尺寸適中，材質安全環保，邊緣圓潤，適閤小手操作，充分考慮瞭低齡兒童的使用特點。 如何最大化學具卡片的學習效果？ 傢長引導，鼓勵探索： 在孩子使用卡片的過程中，傢長可以適時給予引導，提齣問題，鼓勵孩子思考，幫助他們發現規律，理解概念。避免直接給齣答案，而是引導孩子自己動手尋找。 遊戲化學習： 可以將卡片變成各種遊戲，例如“數字配對”、“圖形拼圖”、“算術闖關”等，讓學習過程更富有趣味性。 聯係生活，舉一反三： 在生活中發現與卡片內容相關的例子，例如數傢裏的椅子有多少個（與100以內數數相關），看時鍾認識時間（與時間測量相關），讓孩子將學到的知識運用到實際生活中。 鼓勵孩子獨立操作： 即使是簡單的操作，也盡量讓孩子自己完成，培養他們的動手能力和自信心。 定期迴顧與鞏固： 並非一次性使用，可以將卡片作為日常的復習工具，定期拿齣來玩一玩，鞏固已學知識，防止遺忘。 結語： 《義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級下冊》不僅僅是一套學習工具，更是為孩子們打開數學之門，點燃他們對數學學習熱情的火種。相信通過這套卡片的陪伴，您的孩子將會在輕鬆愉快的氛圍中，為他們的數學之路打下堅實的基礎，養成良好的學習習慣，收獲滿滿的成就感！讓我們一起，陪伴孩子在數學的海洋裏快樂遨遊！

評分☆☆☆☆☆

我不太懂教育理論，但我知道什麼東西能讓孩子學得開心，學得明白。這套卡片，我隻能說，它讓我看到瞭我傢孩子在數學學習上的巨大潛力。以前，他對於數字和計算總是有點畏難情緒，但自從有瞭這套卡片，我發現他主動地去玩，去探索。有一次，他竟然拿著卡片，自己玩起瞭“數數”的遊戲，還時不時地給我講他卡片上的“小故事”，我這纔發現，原來他已經能在玩耍中理解一些簡單的加減法瞭。這一點，讓我覺得非常欣慰。這套卡片，不僅僅是一件學具，更像是孩子學習數學的“啓濛導師”，用一種孩子最容易接受的方式，引領他走進瞭數學的世界。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學生的傢長，平時工作比較忙，很少有時間全身心地陪伴孩子學習。所以，我特彆需要一些能夠幫助孩子自主學習，又不會讓他們感到枯燥的工具。這套學具卡片，就是我找到的“神器”。孩子拿到卡片後，會自己去研究，去嘗試。我偶爾會過去看看，發現他不僅能夠準確地完成卡片上的任務，還能舉一反三，自己創造齣一些新的玩法。比如，他會自己設定一些“數學挑戰”，讓我來迴答。這讓我看到瞭孩子身上無限的創造力，也讓我意識到，好的學習工具，能夠極大地激發孩子的學習興趣和內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子性格比較活潑好動，注意力不容易集中，尤其是在學習數學這種相對枯燥的科目時。以往，每次讓他坐下來學習，都要費好大的勁。但是，這套學具卡片的設計，簡直是為他量身定做的！卡片的大小剛好適閤小手抓握，而且色彩鮮艷，圖案生動，一下子就能抓住孩子的眼球。更重要的是，卡片上的遊戲化設計，讓學習過程變得像玩遊戲一樣有趣。孩子拿到卡片，會主動地去探索，去拼湊，去排序。我觀察他玩卡片的時候，那種專注的程度，是我以前從未見過的。他會自己嘗試著去匹配數字，去解決卡片上提齣的簡單數學問題，而且在這個過程中，還能培養他的邏輯思維能力和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，孩子的學習應該是多方麵的，不能僅僅局限於書本。這套學具卡片，恰恰打破瞭書本的局限性，將數學知識融入到更加生動、直觀的體驗中。我看到卡片的設計，不隻是冷冰冰的數字和公式，而是融入瞭很多生活化的場景和遊戲化的元素。例如，有關於“認識人民幣”的卡片，讓孩子在認識不同麵值的同時，還能瞭解它們在生活中的用途，這比死記硬背要有效得多。還有關於“圖形的認識”的卡片，不僅僅是展示圖形，還鼓勵孩子去觀察生活中的各種物品，找齣相似的圖形，從而將數學知識與現實生活緊密聯係起來，讓孩子真正感受到數學的魅力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫工作多年的教師，我深知一套好的教學輔助工具對於課堂教學的重要性。這套《義務教育教科書·學生學具卡片：數學一年級下冊 （配課標）》在這一點上做得非常齣色。它緊密貼閤課標要求，內容涵蓋瞭數學一年級下冊的重點知識點，並且能夠有效地將這些知識點轉化為學生易於理解和操作的形式。卡片的尺寸、材質、色彩運用都經過精心設計，非常適閤小學生使用。教師可以根據教學的需要，靈活地將這些卡片融入到課堂活動中，比如分組遊戲、小組討論、個彆輔導等。這樣不僅能夠提高課堂的趣味性，更能加深學生對數學概念的理解，培養他們的數學思維能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，在孩子的早期教育中，動手能力和實際操作的重要性不亞於書本知識。這套學具卡片正是抓住瞭這一點。它不是讓你死闆地記憶，而是讓你動起手來。比如，有些卡片可以組閤成不同的形狀，讓孩子去認識和區分。還有些卡片是關於測量和比較的，孩子可以通過實際操作來感受長短、大小的區彆。我尤其喜歡其中關於“時間”和“貨幣”的卡片。傳統的教學方式很難讓一年級的孩子理解抽象的時間概念，而這套卡片通過形象的時鍾模型和不同麵額的紙幣模型，讓孩子能夠直觀地接觸和認識這些概念。這種寓教於樂的方式，讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿探索樂趣的過程。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到“數學一年級下冊”這個標題的時候，我並沒有抱太高的期望，畢竟對於一年級的數學，我總覺得概念比較抽象，而且很多內容可能更偏嚮於教師的教導。但是，這套學具卡片卻給瞭我一個大大的驚喜。它不僅僅是簡單地將書本上的知識點“復印”到卡片上，而是通過非常具象化的方式來呈現。比如，我看到一些關於圖形的卡片，上麵有各種各樣的形狀，而且很多是實物比例的，孩子可以直觀地看到圓形、正方形、長方形等等，並且通過觸摸來感受它們的輪廓。還有關於數量的卡片，不像書本上那樣枯燥的數字，而是用很多小物件來錶示，比如小圓點、小方塊，讓孩子在數數的時候，更有趣味性，也更容易理解“多少”這個概念。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子學習過程和方法的人，我希望孩子在學習中能夠培養良好的學習習慣和思維能力，而不是僅僅追求分數。這套學具卡片恰恰滿足瞭我的這一需求。它所設計的每一個環節，都鼓勵孩子主動思考，積極探索。例如，當孩子在玩卡片組閤圖形時，他需要去觀察、去比較、去判斷，在這個過程中，他的觀察力、分析能力和空間想象力都得到瞭鍛煉。而且，卡片的設計鼓勵孩子獨立完成任務，也培養瞭他的自主學習能力。我看到孩子在玩卡片時，那種投入和認真的樣子，讓我覺得他不僅僅是在學習數學，更是在學習如何學習。

評分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，平時在傢帶孩子，也經常會輔導他的作業。接觸瞭這套學具卡片之後，我感覺它極大地減輕瞭我的輔導負擔。以前，孩子在學習一些比較難理解的數學概念時，我總是要費盡心思地找各種實物來輔助，比如積木、豆子什麼的。而有瞭這套卡片，很多抽象的概念都變得具體化瞭。例如，關於“加減法”的部分，卡片上就設計瞭非常形象的場景，有的卡片上畫著小朋友們在玩耍，一部分小朋友跑開瞭，問剩下多少人；有的卡片上是小動物在吃草，又來瞭一些小動物，問一共有多少隻。這種情景式的呈現方式，比直接寫“3+2=？”要生動有趣得多，孩子更容易理解加減法的意義，而不是死記硬背公式。

評分☆☆☆☆☆

這本書我收到好幾天瞭，一直沒來得及細看。今天孩子學校要求準備學具卡片，我這纔翻開來。一開始，我隻是隨手翻翻，心想著不就是一些卡片嘛，能有什麼復雜的。但當我真正開始研究的時候，纔發現裏麵蘊含著不少心思。首先，最吸引我的是它的整體設計。封麵簡潔大方，色彩搭配也比較柔和，不會過於刺眼，給人的第一印象就很好。打開來，裏麵的卡片更是讓我眼前一亮。印刷清晰，字體大小適中，對於一年級的小朋友來說，非常容易辨認。而且，卡片采用瞭比較厚的紙質，不容易撕壞，這一點對於經常會“熊孩子”操作的小朋友來說，簡直是福音。我試著摸瞭一下卡片的邊緣，處理得非常光滑，沒有毛刺，這點在兒童用品上尤為重要，能有效避免劃傷孩子的手。

評分☆☆☆☆☆

湊單，6.18活動滿減+優惠券，很優惠瞭，必須好評。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

攻擊力積極嘰嘰嘰嘰估計急急急

評分☆☆☆☆☆

書的內容豐富，質量也不錯

評分☆☆☆☆☆

義務教育教科書·學生學具卡片：數學二年級上冊（配課標）

評分☆☆☆☆☆

話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵