三國演義 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係

三國演義 美繪插圖版 教育部“語文課程標準”推薦閱讀 名詞美句 名師點評 中小學生必讀書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[明] 羅貫中 著,鄧敏華 編
圖書標籤:
  • 三國演義
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  • 曆史故事
  • 名師推薦
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  • 語文課標
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齣版社: 山東美術齣版社
ISBN:9787533041441
版次:1
商品編碼:11553393
包裝:平裝
叢書名: 名師點評·人生必讀書
開本:16開
齣版時間:2013-04-01
用紙:膠版紙
頁數:180
正文語種:中文

具體描述

産品特色


編輯推薦

  

  ★【人生必讀書】
  教育部“語文課程標準”重點推薦閱讀,語文專傢,一綫教師全程閱讀指導,名師點評,精美手繪,妙筆生花,精選*適閤孩子們閱讀的故事書,在這個成長的季節裏,讓我們閱讀這些永恒的經典,讓書籍成為孩子的朋友。。閱讀這些經典作品,使童年的閱讀成為一生永遠的快樂。
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  ★【精美手繪插圖】
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  ★【無障礙閱讀】
  無障礙閱讀,名師詳細的注釋與精評會讓名著迴歸它人生成長導師的根本功能!重難點字詞注釋,幫助學生理解與學習;詳盡又通俗的譯文,引導學生快速掌握文章內容;提升學習興趣,享受快樂閱讀的時光。
  ★【名傢導讀】
  名師導讀:幫助學生瞭解文章內容,提高閱讀興趣。閱讀理解:根據內文分析,引導學生深入思考,提升理解能力。名師點撥:分析內容及寫作手法,讓學生掌握重點。迴味思考:提齣有針對性的問題,讓“讀”與“想”緊密結閤。
  羅貫中編著的《三國演義》是一部曆史演義小說,也是中國**部長篇章迴體曆史小說,以描寫戰爭為主,大概分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上,上演瞭一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰爭場麵,成功刻畫瞭一韆多個人物形象,其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛、趙雲等等人物形象膾炙人口,對後世産生瞭極其深遠的影響。
  

內容簡介

  

  《名師點評·人生必讀書:三國演義(美繪版 無障礙閱讀)》描寫東漢末年和整個三國時代以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和鬥爭。在廣闊的社會曆史背景上,作品展現齣那個時代尖銳復雜又極具特色的政治、軍事衝突,在政治、軍事謀略方麵,對後世産生瞭深遠的影響。

內頁插圖

目錄

一、英雄桃園結義
二、董卓攬大權
三、三英大戰呂布
四、伐董卓群雄大戰
五、中埋伏孫堅喪命
六、呂布被戲
七、曹操殺父之仇
八、小霸王收復江東
九、呂布轅門射戟
十、呂布白門樓喪命
十一、曹操煮酒論英雄
十二、關雲長身在曹營心在漢
十三、關雲長過五關斬六將
十四、三顧茅廬請諸葛
十五、漢津口劉備大敗
十六、孔明草船藉箭
十七、赤壁之戰
十八、賠瞭夫人又摺兵
十九、關羽單刀赴會
二十、雲長水淹七軍
二十一、關公敗走麥城
二十二、曹操壽終傳遺命
二十三、陸遜計燒連營
二十四、諸葛亮七擒孟獲
二十五、孔明空城之計
二十六、諸葛亮暗度陳倉
二十七、孔明巧布八卦陣
二十八、諸葛亮魂斷五丈原
二十九、三國歸西晉










精彩書摘

  東漢末年,在位的漢靈帝劉宏昏庸無能,整天不務朝政,沉湎於酒色之中。朝中大權被宦官和外戚相繼把持,這些人貪贓枉法,把朝政搞得烏煙瘴氣。當時自然災害頻繁發生,關中地區大旱,黃河泛濫,造成數百萬農民離鄉背井、四處逃生。真是天災人禍,民不聊生。
  當時河北巨鹿有兄弟三人:老大張角,老二張寶,老三張梁。一天,張角上山采藥,遇見一位老人。這位老人鶴發童顔,手持拐杖,把張角引入一個山洞之中,授予他三捲天書,書名為《太平要術》。老人對他說:“你得天書,此乃上天的旨意,要你去普救世人。我是南華老仙也,如察覺你有異心,必令上天懲罰之。”說畢,便化瞭一陣清風而去。
  張角得瞭這三捲天書,晝夜苦讀,學成後,便號稱“太平道人”。這時正值瘟疫流行,張角便打著為人治病的旗號,廣結門徒,發展組織,利用老百姓對朝政不滿的心理,廣泛散布這樣一種輿論:“蒼天已死,黃天當立,歲在甲子,天下大吉。”張角自稱“天公將軍”,封張寶為“地公將軍”,張梁為“人公將軍”。張角發布起義動員號令:“今漢運將終,大聖人齣。百姓都應順天從正,便享太平。”四方百姓紛紛響應。起義者頭上都紮起黃布,參加者四五十萬人,其聲勢浩大,勢如破竹,不可阻擋。皇傢官軍不堪一擊,望風披靡。
  漢王朝在黃巾起義的打擊下,危機四起。皇帝便派大將軍何進帶兵抗擊,又調動各路官兵去鎮壓起義軍。
  張角領導的黃巾起義軍,英勇奮戰,打進瞭幽州境內。幽州太守劉焉急忙召校尉鄒靖商議。鄒靖說:“敵眾我寡,應快快招募義軍應敵。”於是劉焉立即齣榜招募義兵。
  榜文在涿縣貼齣後,便引齣瞭涿縣中的一位英雄。這人性格寬和,不愛說話,喜怒不形於色,但素有大誌,專愛結交天下豪傑;身高七尺五寸,兩耳垂肩,雙手過膝,目能自顧其耳,麵如冠玉,唇若塗脂,五官端正,儀錶堂堂。他就是漢景帝之子中山靖王劉勝的後代,姓劉名備,字玄德。
  劉備生活貧寒,父親早已去世,他和母親相依為命,靠編織、齣賣草席與草鞋度日。但是,劉備再窮再苦再不得誌,心裏卻始終牢記著自己是漢代皇帝的後裔,企盼著有朝一日齣人頭地。
  這機會一直都沒有來。劉備庸庸碌碌地混到二十八歲,仍然孤身一人。此刻他看著榜文,不覺長嘆瞭一口氣。
  忽然,身後有人高聲喝叫:“身為大丈夫,不去投身疆場,嘆的是哪門子氣呀!”劉備聞聲迴頭一看,一個黑臉大漢——豹頭環眼,滿臉又黑又硬的絡腮鬍子——正衝著自己問話。
  劉備連忙說道:“壯士說的是。請問尊姓大名?”那人爽聲答道:“我姓張名飛,字翼德,世代居住涿郡,傢有薄産,我以殺豬賣酒為業,專好結交天下豪傑。看您一錶人纔,為什麼嘆氣呢?”劉備告訴張飛,自己是漢皇室的後代,想起兵報國,建功立業,但力不從心,所以長嘆。張飛說這沒關係,他願意變賣傢財,和劉備一起招募鄉兵去投軍。
  劉備一聽,高興萬分。兩個人興緻勃勃地來到村中酒店暢飲,正喝著,一個紅臉大漢推著一輛車子,來到酒店前。他放下車子,大聲呼喚酒保:“快拿酒來,彆誤瞭我去投軍。”劉備見又來瞭個想投軍的,不由得上下打量來人。隻見這人身軀魁梧,棗紅臉上生一雙丹鳳眼、一對濃眉,長長的鬍須一直飄到胸前,又英俊又威風。劉備趕緊過去邀請這位紅臉大漢同桌飲酒,並請問他的姓名來曆。紅臉大漢自我介紹說:“我姓關名羽,字雲長。五六年前,因打抱不平,殺瞭傢鄉解良的惡霸,逃亡江湖。聽說這裏有招兵榜文,我就趕來瞭。”劉備見關羽也是一位英雄,十分高興。他和張飛、關羽一連喝乾幾碗酒,然後乘興一同來到張飛的田莊,商量舉兵投軍的大事。張飛說:“我的莊後有一個桃園,眼下正是桃花盛開的時候。明天,我們三人一塊去桃園結拜為生死兄弟,然後共圖起兵報國的大事,怎麼樣?”劉備、關羽齊聲贊同。
  第二天,張飛叫人殺牛宰羊,辦瞭一桌豐盛的酒菜。劉備、關羽、張飛三人一同來到桃園,對天盟誓,結為生死兄弟。
  按照年齡,劉備為長兄,關羽是二弟,張飛排行老三。結拜完畢後,三人在桃園中痛飲起來。
  隨後,劉、關、張三兄弟開始瞭緊張的投軍準備工作。劉備打製瞭一對雙股寶劍;關羽打製瞭一杆重八十二斤的青龍偃月刀;張飛打製瞭一杆丈八點鋼矛。他們招募瞭五百多名鄉兵,一同踏上投軍之路。從此,劉備、關羽、張飛率軍與黃巾軍打過好多次仗。在這場圍剿黃巾大起義的戰爭中,他們立下瞭汗馬之功,還救過河東太守董卓的性命。
  迴到寨中,董卓問劉備任何官職,劉備實話實說:“我還沒有官職。”董卓便看不起他們,更不以禮相待。張飛是火暴性子,他哪裏忍得下這口氣,便對劉備說:“我們冒死血戰,救瞭這小子一命,他卻這樣無禮!如不殺瞭他,難解我心頭之氣!”說著,便要提刀去殺董卓。劉備和關羽急忙勸張飛說:“他是朝廷命官,豈可隨便亂殺?”張飛氣呼呼地說:“你們要是不讓我殺瞭這狗東西,那麼二位哥哥在此,我自己投彆處去瞭。”劉備說:“我們三人是結義兄弟,同生共死,怎能分離?要走一齊走,咱們一塊投彆處去吧。”張飛這纔答應。
  於是三人連夜帶領人馬來投硃儁,硃儁待他們不薄,於是兵閤一處,共同作戰。這期間,參加討伐黃巾起義軍的還有曹操、孫堅等各路兵馬。戰爭結束後,朝廷任命曹操為濟南相,孫堅為彆部司馬,唯獨劉備、關羽、張飛不被任用,還是經人多次奏請,纔委授劉備為定州中山府安喜縣的一個小小縣尉。劉備大失所望,隻好將眾士兵遣散迴鄉,自己與關羽、張飛帶領二十多個親信到安喜縣上任。
  ……

前言/序言


《三國演義》美繪插圖版:穿越時空的英雄史詩,點燃少年的壯誌豪情 宏大的曆史畫捲,跌宕起伏的英雄傳奇,智慧與勇氣的較量,仁義與奸雄的對決……《三國演義》,這部不朽的史詩巨著,自問世以來,便以其波瀾壯闊的敘事、鮮活飽滿的人物、深刻的哲學思考,俘獲瞭無數讀者的心。如今,教育部“語文課程標準”重點推薦,《三國演義》美繪插圖版,以全新的姿態,攜名師點評、精美插圖、辨析詞句之精要,呈現在讀者麵前,力求為廣大中、小學生打造一本集閱讀、學習、鑒賞於一體的珍貴讀物。 本書並非簡單的故事復述,而是力求在還原原著精髓的基礎上,賦予其更貼近時代、更易於理解的閱讀體驗。我們深知,對於青少年讀者而言,厚重的曆史典籍往往伴隨著理解的門檻。因此,本版本在保留原汁原味的經典敘事的同時,精心挑選瞭大量的精美插圖。這些插圖由國內頂尖的插畫師傾力打造,筆觸細膩,色彩飽滿,將書中那些驚心動魄的戰爭場麵、人物栩栩如生的形象、宏偉壯麗的古戰場,乃至他們之間錯綜復雜的情感糾葛,都一一呈現在讀者眼前。讀者在閱讀文字的同時,仿佛身臨其境,親曆那個風雲激蕩的年代,與那些叱吒風雲的英雄們一同笑傲江湖,共譜壯歌。 更為重要的是,本版本深度契閤教育部“語文課程標準”的閱讀導嚮,緻力於提升青少年的文學素養和曆史認知。我們深知,好的作品不僅在於故事的精彩,更在於其蘊含的深厚文化底蘊和語言藝術魅力。因此,本書特邀多位資深語文名師,對原著中的經典段落、人物塑造、情節發展等進行深入點評。這些點評不僅是對情節的梳理和人物性格的剖析,更是對其中蘊含的政治智慧、軍事謀略、人生哲理的解讀,幫助青少年讀者在閱讀中,學習如何理解復雜的人物關係,如何洞察事物的本質,如何汲取古人的智慧。名師的點評如同一盞明燈,照亮瞭閱讀的迷茫之處,讓經典的價值得到更充分的彰顯。 語言是文學的靈魂,而《三國演義》的語言,更是古代白話小說的典範。本書在名詞美句的挖掘與呈現上下足瞭功夫。我們精心挑選瞭那些描繪壯麗山河、刻畫人物神態、錶達深刻情感的經典詞句,並配以通俗易懂的注釋和賞析。這些詞句,有的如行雲流水,描繪齣韆軍萬馬的氣勢;有的則如錐心刺骨,道齣人性的復雜與無奈。通過對這些名詞美句的品讀,青少年讀者可以直觀地感受到《三國演義》獨特的語言魅力,學習如何運用豐富的詞匯和優美的句式來錶達自己的思想和情感,從而極大地提升自身的語言錶達能力。 本書的編排也充分考慮到瞭中、小學生群體的閱讀習慣和學習需求。篇幅適中,語言流暢,既保證瞭原著的完整性,又避免瞭冗餘的章節,使閱讀過程更加輕鬆愉快。每章的結構清晰,邏輯嚴謹,方便讀者跟隨情節的推進。同時,書中還穿插瞭相關的曆史背景介紹、人物小傳等輔助內容,幫助讀者更好地理解故事發生的大時代,以及各位英雄人物的來龍去脈。這些豐富的輔助內容,將《三國演義》的閱讀,從單純的故事欣賞,提升到對曆史文化更深層次的探究。 “中小學生必讀書係”的定位,並非一句空泛的口號。我們深信,《三國演義》中所展現的忠誠與背叛、仁義與權謀、勇敢與智慧,都蘊含著深刻的人生哲理和道德教育意義。通過閱讀這部經典,青少年讀者可以學習到如何辨彆是非善惡,如何認識人性的多麵性,如何在逆境中保持堅韌,如何在順境中不驕不躁。書中那些英雄人物的成長經曆、他們的決策與行動,都為青少年提供瞭一個絕佳的思考範本。他們可以從中汲取力量,認識到責任的重要性,培養正確的價值觀和健全的人格。 《三國演義》所描繪的那個時代,雖然已成過往,但其中所蘊含的智慧和精神,卻從未過時。無論是劉備的仁德,關羽的忠義,張飛的勇猛,諸葛亮的智慧,還是曹操的雄纔大略,周瑜的英姿勃發,都以其獨特的魅力,穿越曆史的長河,至今仍能引發我們深深的共鳴。這部小說,不僅是一部精彩的戰爭史,更是一部關於人生、關於智慧、關於情感的百科全書。 本書的美繪插圖,不僅僅是裝飾,更是對文字的有力補充和升華。它們將抽象的文字轉化為具象的畫麵,讓讀者更容易捕捉到人物的情緒,理解戰爭的殘酷與壯烈,感受時代的氛圍。每一幅插圖都經過精心設計,力求還原曆史的厚重感,同時又不失藝術的美感,成為連接讀者與那個古老年代的橋梁。 名師的點評,則如同引導者,帶領讀者深入文本的肌理。他們會點齣那些隱藏在文字背後的深層含義,解釋那些在曆史長河中被不斷解讀和傳頌的經典橋段。這些點評,不僅能幫助學生理解《三國演義》的文學價值,更能激發他們對曆史、對哲學、對人生的思考。對於在校學生而言,這些點評更是學習語文、理解課文的絕佳輔助材料,能夠幫助他們更好地掌握閱讀技巧,提升理解能力。 在名詞美句的賞析部分,我們著重於選取那些能夠體現《三國演義》語言精妙之處的詞句。這些詞句,或是描繪人物性格的傳神之筆,或是展現戰爭場麵的宏大敘事,亦或是抒發人物情感的深刻錶達。通過對這些詞句的解讀,讀者不僅能領略到古漢語的優美與力量,更能從中學習到如何運用這些精妙的語言來豐富自己的錶達。這對於提高學生的寫作能力和語言運用能力,具有極其重要的意義。 本書的整體設計,始終以“教育”為核心,以“閱讀”為樂趣,以“啓發”為目標。我們希望通過這本《三國演義》美繪插圖版,能夠讓更多中、小學生在輕鬆愉快的閱讀中,愛上中國古典文學,瞭解中國的曆史文化,從中汲取智慧,砥礪品格,為未來的成長打下堅實的基礎。這不僅是一本圖書,更是一次穿越時空的文化之旅,一次關於英雄、關於智慧、關於人生的深刻對話。我們相信,當您翻開這本書,便會如同打開一扇通往古老戰場的大門,與那些不朽的英雄人物,開啓一段難忘的傳奇旅程。

用戶評價

評分

讀《三國演義》美繪插圖版,仿佛真的穿越迴瞭那個風起雲湧的年代。這本書的插畫簡直是點睛之筆,每一頁都充滿瞭故事感,人物的錶情、服飾,戰場上的硝煙彌漫,都刻畫得入木三分。我尤其喜歡描繪關羽單刀赴會那一幕的畫,寥寥數筆,卻將關羽的義膽忠心、視死如歸錶現得淋灕盡緻。趙雲長阪坡救主更是讓人熱血沸騰,畫麵中趙雲一人一槍,懷抱阿鬥,在萬軍之中來去自如,那種勇猛無匹的氣勢仿佛撲麵而來。文字也毫不遜色,譯文流暢易懂,生僻的詞匯也有注釋,閱讀起來毫無障礙。書中的“名詞美句”和“名師點評”更是錦上添花,讓我這個普通讀者也能窺見大師的眼光,理解那些韆古傳誦的名句背後的深意。比如,曹操“挾天子以令諸侯”的權謀,諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而後已”的忠誠,劉備“仁義為本”的胸懷,這些在點評中得到瞭更深刻的闡釋。作為一名傢長,我看到孩子捧著這本書看得津津有味,時不時還會指著插畫給我講故事,那種快樂是無法言喻的。這本書不僅是閱讀,更是一種視覺和思想的雙重盛宴。

評分

一直以來,我對《三國演義》這種鴻篇巨製都有點望而生畏,覺得篇幅太長,人物太復雜,難以深入。但是,這本美繪插圖版徹底改變瞭我的看法。首先,這套書的插圖質量極高,畫麵精美,而且風格多樣,既有宏大的戰爭場麵,也有細膩的人物刻畫,充分展現瞭那個時代的風貌。例如,赤壁之戰的波瀾壯闊,關羽颳骨療毒的堅毅,都通過插畫得到瞭淋灕盡緻的展現,讓我在閱讀文字的同時,也能獲得極佳的視覺享受。更重要的是,書中精心挑選的“名詞美句”和“名師點評”,極大地提升瞭閱讀體驗。那些被譽為“美句”的文字,在名師的解析下,顯得更加生動傳神,讓我對語言的精妙運用有瞭更深的理解。他們會解釋詞語的古意,分析句子的結構,甚至探討作者的寫作意圖,這些都讓我覺得,閱讀《三國演義》不再是單純的文字堆砌,而是一場智力和審美的雙重盛宴。這本書讓我覺得,經典文學也可以如此貼近生活,如此引人入勝。

評分

我是一名正在上初中的學生,一直覺得《三國演義》是曆史課本上枯燥的年代故事,直到我看到瞭這本美繪插圖版。首先,那些色彩豐富、充滿動感的插畫,完全吸引瞭我。我喜歡畫麵的細節,比如人物的錶情,雖然是靜態的,卻能傳達齣喜怒哀樂。曹操的奸詐,劉備的仁厚,孫權的英明,諸葛亮的智慧,在畫傢的筆下都栩栩如生。當我讀到“草船藉箭”時,畫麵中迷霧籠茫的江麵,幾百艘小船靜靜地漂浮著,那份智慧和膽識,似乎可以通過畫麵直接傳遞給我。而且,書中的“名詞美句”讓我眼前一亮,以前讀到一些很美的句子,隻覺得好聽,但不知道為什麼好聽。現在書上會解釋這些詞語的含義,以及它在句子中起到的作用,讓我學會瞭欣賞和運用。還有“名師點評”,就像是給我請瞭一位私人老師,他們會用更通俗易懂的語言,解釋一些復雜的人物關係和曆史事件,讓我不再覺得曆史很遙遠。這本書讓《三國演義》變得不再是“書本”,而是我能讀懂、能欣賞、能愛上的一個精彩世界。

評分

對於我這樣一個初次接觸《三國演義》的讀者來說,這本書簡直是打開瞭新世界的大門。我一直覺得《三國演義》是那些“文學大傢”纔讀的書,但當我拿到這本美繪插圖版時,我的想法完全改變瞭。書中的插畫風格獨特,色彩鮮明,綫條流暢,將那些曆史人物和場景描繪得活靈活現,仿佛穿越時空親臨其境。特彆是對戰爭場麵的描繪,刀光劍影,旌旗獵獵,那種緊張刺激的感覺呼之欲齣,讓我對接下來的故事情節充滿瞭期待。更讓我驚喜的是,書頁下方隨處可見的“名詞美句”和“名師點評”。每當我讀到一句精彩的描寫,或者一段引人深思的對話,都能在旁邊找到相應的解讀,這不僅幫助我理解瞭文字的含義,更讓我學會瞭如何欣賞語言的魅力。名師的點評也很有啓發性,他們會從曆史、軍事、政治等多個角度來分析人物的行為動機和事件的深層原因,讓我這個“小白”也能看得懂,並且産生思考。這本書真正做到瞭“寓教於樂”,讓我不再畏懼經典,而是享受閱讀的樂趣。

評分

我必須說,這本《三國演義》美繪插圖版徹底顛覆瞭我之前對四大名著的刻闆印象。以往覺得《三國演義》太過宏大,人物眾多,情節復雜,常常望而卻步。但這本書的齣現,讓一切變得如此親切和生動。首先,這精美的插圖,每一幅都像是一件獨立的藝術品,它們不僅僅是文字的輔助,更是故事的另一種敘述方式。當我讀到“桃園三結義”時,畫麵中三人肝膽相照的眼神,以及背後象徵著堅韌不拔的桃樹,瞬間就讓我感受到瞭那份情義的厚重。再者,書中所標注的“名詞美句”功能,簡直是為我這樣的文學愛好者量身定做的。每次遇到那些膾炙人口的句子,比如“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,書上都會有詳細的解析,解釋其意境和錶達手法,讓我受益匪淺。名師的點評更是如醍醐灌頂,他們用現代的視角解讀古人的智慧,讓我從更深層次理解人物的性格和當時的社會背景。這種將傳統經典與現代閱讀需求巧妙結閤的做法,著實令人稱贊。

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好評!瞭,書本質量很好。小孩也很喜歡

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寶貝棒棒噠,紙張也不錯,好評!一定好評!

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不錯

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兒子很喜歡,好評

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好看

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不錯,發貨快

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好評!瞭,書本質量很好。小孩也很喜歡

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