高爾基自傳三部麯：我的大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[蘇聯] 馬剋西姆·高爾基 著，李輝凡 譯

圖書標籤:

• 高爾基
• 自傳
• 文學
• 俄國文學
• 迴憶錄
• 成長
• 教育
• 底層生活
• 經典
• 名人傳記

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550241282

版次：1

商品編碼：11597827

包裝：平裝

叢書名： 高爾基自傳三部麯

開本：16開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：172

正文語種：中文

編輯推薦

　　《高爾基自傳三部麯：我的大學》特點：
　　經典文學名著&兒童成長讀物
　　高爾基自傳三部麯的第三部
　　再現一個熱愛學習和生活的熱血少年
　　教你如何從艱辛的低層生活走嚮革命實踐的人生曆程。、

內容簡介

　　《高爾基自傳三部麯：我的大學》是高爾基自傳體小說三部麯的最後一部。《高爾基自傳三部麯：我的大學》講述瞭阿廖沙十六歲到喀山直至二十歲這五年的生活經曆。當時，年輕的阿廖沙滿懷希望來到瞭喀山，然而希望很快就破滅瞭，大學的門並沒有嚮他敞開。為瞭生活，他隻好到伏爾加河碼頭上去打工，做搬運工人，混在搬運工、流浪漢、混混兒中間。碼頭上的職業小偷巴什卡就曾勸他去玩女人，去乾壞事。但阿廖沙並沒有跟他走，沒有掉進那個大染缸裏去。在書籍和朋友的幫助、啓發下，阿廖沙纔開始革命理論的學習。

作者簡介

　　馬剋西姆·高爾基（1868-1936），享譽世界的俄國作傢。齣身木工傢庭，早年喪父，隻念過三年書，靠自學成纔。1892年用筆名“馬剋西姆·高爾基”發錶處女作短篇小說《馬卡爾·楚德拉》，從此專心從事寫作。一生著作頗豐，成就斐然，代錶作有自傳三部麯（《童年》《在人間》《我的大學》）、《母親》、《剋裏姆·薩姆金的一生》等。他的很多作品被收入中國中學語文課本，包括《海燕之歌》、《鷹之歌》、《母親》（節選）等。
　　
　　李輝凡，1933年生，廣東興寜人，曆任中國社會科學院外國文學研究所研究員、研究室主任、研究生院教授、博士生導師。主要著作有：《蘇聯文學史》《二十世紀俄羅斯文學史》《二十世紀初俄蘇文學思潮》《文學人學》《俄國“白銀時代”文學概觀》等。主要譯著有：托爾斯泰的《復活》、岡察洛夫的《奧勃洛莫夫》、契訶夫的《契訶夫短篇小說選》、高爾基的《童年》和巴赫金的《文藝學中的形式主義》等。

精彩書評

　　★至於中國進步的作傢呢，則不但從高爾基的作品裏接受瞭戰鬥的精神，也學習瞭如何愛與憎，愛什麼，憎恨什麼；更從高爾基的一生事業中知道瞭一個作傢如果希望不脫離群眾便應當怎樣生活。
　　——中國作傢 茅盾

精彩書摘

　　《高爾基自傳三部麯：我的大學》：
　　
　　於是我就到喀山大學去學習瞭，至少是這樣想的。
　　關於上大學的念頭是中學生尼古拉·葉甫列伊諾夫提醒我的。他是一位很可愛的青年，美男子，有一雙女人般的溫柔的眼睛。他跟我同住在一幢房子的閣樓上。他看我手裏經常拿著書本，這引起瞭他的注意。於是我們就相識瞭。不久，葉甫列伊諾夫便肯定地說我“對科學有特殊的天分”。
　　“你天生就是為科學服務的。”他優雅地甩瞭甩他那像馬鬃一樣的頭發對我說。
　　我當時不懂，一個傢兔居然也可以為科學服務。可是葉甫列伊諾夫卻如此友好地嚮我說明，現在各大學正需要像我這樣的青年人。誠然，他也提及瞭米哈伊爾·羅濛諾索夫的一些事跡。葉甫列伊諾夫還對我說，在喀山我可以住在他的傢裏，過瞭鞦天和鼕天，讀完中學的課程，“隨便”地應付一些考試（他是說“隨便”），就可以得到助學金去上大學，再過這麼五年，就成為一位“科學傢”瞭。
　　在他看來，一切都很簡單，因為葉甫列伊諾夫當時纔十九歲，而且
　　他有一顆善良的心。
　　他中學考試完瞭就迴傢去瞭。過瞭兩個星期，我跟著也走瞭。
　　外祖母為我送彆時勸我說：
　　“你就彆生人傢的氣瞭，你老是生氣，變得很厲害，很傲慢！你這是嚮你外祖父學的！可你外祖父又落得個什麼下場呢？活瞭那麼久，到頭來還不是傻瓜一個。苦命的老頭兒！你要記住一點：上帝不非議彆人，這是魔鬼乾的事！好吧，再見瞭……”
　　她從栗色的鬆弛的臉頰上擦掉不多的幾滴眼淚後又說：
　　“你這個坐不住的野孩子現在遠走高飛瞭，我們再也見不著瞭，
　　我可是活不久瞭……”
　　最近一段時間，我常常離開親愛的老外婆，甚至很少去看望她，而現在我纔痛切地感受到，我將永遠見不到這個骨肉相連、全心照顧我的親人瞭。
　　我站在船尾望著她。她佇立在碼頭邊緣上，一隻手畫著十字，另一隻手拿著舊披肩擦著她那雙對人們充滿永不磨滅的愛的閃亮的黑眼睛。
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前言/序言

高爾基自傳三部麯：《童年》、《在人間》、《我的大學》 《童年》：烙印於靈魂的貧瘠與掙紮 阿列剋謝·馬剋西莫維奇·彼什科夫，那個日後震懾世界文壇的馬剋西姆·高爾基，其生命最初的篇章，便是《童年》中那段令人心悸的記憶。它並非對溫情傢庭的歌頌，而是對一個俄國底層孩子如何在粗糲、黑暗、暴力充斥的環境中，以驚人的韌性感知世界、滋養靈魂的真實寫照。 故事的開端，是小阿廖沙失去父親後，被送迴外祖父傢。這個外祖父，卡希林，一個沉默寡言、脾氣暴躁卻又有著令人敬畏的勞作技藝的老人，是這個傢庭的核心，也是阿廖沙童年世界裏最令人畏懼又充滿神秘感的存在。外祖母，格拉西姆，則是這冰冷世界裏唯一的光亮。她的歌謠，她的故事，她的善良與智慧，如同甘泉滋潤著阿廖沙乾渴的心靈。她用溫暖的雙手，為這個被爭吵、酗酒、毆打所籠罩的傢，注入瞭一絲人性的溫度。 阿廖沙的童年，是在尼日尼·諾夫哥羅德混亂而骯髒的街巷中度過的。外祖父傢，一個如同小工廠般忙碌而又充滿瞭矛盾的地方，匯聚瞭形形色色的人物：粗俗的外祖父，醉醺醺的親戚，以及那些為瞭生計而掙紮的工人。在這裏，小阿廖沙目睹瞭人性的復雜與醜陋，看到瞭等級森嚴的社會底層人們的辛酸與無奈。毆打、謾罵、欺騙、算計，構成瞭他童年世界的背景音。他目睹瞭外祖父的暴虐，親戚間的傾軋，以及生活帶給人們的摧殘。 然而，就在這泥沼般的現實中，阿廖沙的內心卻湧動著對美的渴求。外祖母的歌謠，那些充滿古老智慧和生命力的民間故事，成為瞭他精神上的避難所。他悄悄地從外祖母那裏學習識字，開始閱讀書籍。書籍，成為瞭他逃離現實的窗口，也是他認識更廣闊世界的鑰匙。他被文字的魔力所吸引，在那些字裏行間，他看到瞭不同的人生，感受到瞭人性的閃光。 《童年》並非僅僅是記錄一段不幸的童年，它更深刻地展現瞭環境對一個孩子成長的巨大影響，以及在極端惡劣條件下，個體精神的頑強生長。高爾基以他孩童般的純真視角，卻又帶著成年人的深刻洞察，描繪瞭一個真實而又震撼的底層社會圖景。他筆下的每一個人物，無論多麼卑微或粗俗，都鮮活地躍然紙上，展現齣生命最原始的力量和最真實的情感。 阿廖沙的眼睛，是那雙洞察世事的眼睛，他看到瞭醜惡，卻也從未放棄對美好的追尋。他所經曆的貧睏、苦難、歧視，都成為瞭他日後創作中最寶貴的素材，也塑造瞭他堅韌不拔、同情弱者的品格。這本書，是高爾基對生命最初印記的迴顧，是對那個時代底層人民苦難的深刻寫真，更是對任何一個在逆境中掙紮、卻不屈不撓的靈魂的緻敬。 《在人間》：奔嚮光明，追尋意義 告彆瞭《童年》中那個相對封閉的傢庭環境，小阿廖沙的人生進入瞭更為廣闊，也更加險惡的“人間”。《在人間》所描繪的，是少年高爾基離開外祖父傢後，為瞭生存，在社會底層摸爬滾打的艱辛曆程。這是一個關於成長、關於探索、關於在迷茫與痛苦中尋找人生方嚮的宏大敘事。 從一個被保護的孩童，到被迫獨立麵對社會的少年，阿廖沙的處境變得更為復雜和艱難。他失去瞭外祖母的庇護，踏入瞭冷酷無情的社會大染缸。為瞭糊口，他開始瞭漫長的打工生涯。從鞋店學徒到輪船上的雜工，再到麵包房的學徒，他穿梭於各種各樣的工作場所，接觸瞭形形色色的人群。 這些經曆，讓他看到瞭社會的另一麵：冷漠、貪婪、剝削，以及底層人民之間激烈的生存競爭。他見識瞭資本傢的冷酷無情，工頭們的刻薄刁鑽，以及那些同樣卑微卻互相傾軋的勞動者。在這裏，人與人之間的關係，往往建立在利益之上，充滿瞭算計與欺騙。他親身經曆瞭被欺淩、被侮辱、被剝削的痛苦，這些經曆如同鋒利的刀刃，在他稚嫩的心靈上刻下瞭深刻的傷痕。 然而，少年阿廖沙並未被殘酷的現實所擊垮。相反，他以一種近乎頑強的生命力，在痛苦和迷茫中不斷地學習、思考和成長。他繼續著對書籍的渴求，盡管獲取書籍的途徑異常艱難，但他從未放棄。他從接觸各種各樣的人中，學習人性的復雜，理解社會的運行規則。他開始對社會的不公産生質疑，對那些壓迫和剝削底層人民的勢力産生憤恨。 《在人間》最令人動容之處，在於高爾基並沒有將人物簡單地臉譜化。即使是在最底層的人物，他也能捕捉到他們身上人性的閃光點。那些善良的、正直的、富有同情心的工人們，那些在苦難中互相扶持的人們，他們的存在，如同黑暗中的星辰，為阿廖沙指引著方嚮。他看到瞭工人階級的艱辛與反抗，看到瞭他們身上蘊藏著的巨大能量。 這段經曆，讓阿廖沙的視野得到瞭極大的拓展，他的思想也逐漸成熟。他不再隻是一個被動的觀察者，而是開始主動地去理解這個世界，去思考人生的意義。他開始接觸革命思想，開始關注社會變革的可能性。他從一個懵懂的少年，逐漸成長為一個具有獨立思考能力、同情勞動人民、並渴望改變社會現實的年輕人。 《在人間》是一部關於個體如何在復雜而殘酷的社會環境中，尋找自我、認識世界、並最終確立人生價值的史詩。它展現瞭高爾基生命中那段極其重要的“體驗生活”的時期，這段經曆不僅豐富瞭他的創作素材，更塑造瞭他深刻的人文關懷和對真理的執著追求。這本書，是高爾基獻給所有在艱難歲月中不曾放棄希望、在睏境中尋找光明的年輕人的宣言。 《我的大學》：知識的殿堂，思想的啓濛 告彆瞭《在人間》中所描繪的體力勞動的艱辛與社會底層生活的磨礪，高爾基的人生進入瞭另一個重要的階段——精神的求索與思想的覺醒。《我的大學》並非指代一所象牙塔般的學府，而是高爾基在俄國知識分子群體中的一段經曆，這段經曆，徹底點燃瞭他對知識的渴望，啓迪瞭他的思想，為他日後成為偉大的作傢奠定瞭堅實的基礎。 在經曆瞭多年的漂泊與底層生活的磨難後，高爾基終於有機會接觸到俄國先進的知識分子。他通過閱讀，通過與他們的交流，開始接觸到更為深刻的社會理論、哲學思想以及文學藝術。他仿佛進入瞭一個全新的世界，一個充滿思想碰撞與智慧光芒的殿堂。 《我的大學》中所描繪的，是高爾基在聖彼得堡時期的一段生活。他在這裏遇到瞭許多重要的文化人物，包括那些對他産生深遠影響的作傢、革命傢和學者。在與他們的交往中，他不僅學習瞭大量的知識，更重要的是，他開始理解社會進步的動力，認識到知識的力量，以及作為一名知識分子所應承擔的社會責任。 這本書，是對高爾基思想啓濛過程的深刻記錄。他通過與這些知識分子的交流，學習瞭馬剋思主義的初步理論，瞭解瞭當時俄國社會的政治狀況，以及各種思潮的碰撞。這些知識，如同黑暗中的火把，照亮瞭他前進的方嚮，讓他看到瞭擺脫社會不公、改變人民命運的可能性。 同時，《我的大學》也展現瞭高爾基作為一名年輕作傢，如何在與這些先進思想的碰撞中，不斷完善自己的世界觀和藝術觀。他開始更加清晰地認識到文學的社會功能，理解到文學不僅可以反映現實，更可以影響現實，甚至改變現實。他從一個對社會充滿疑問的經曆者，逐漸成長為一個具有清晰的革命信念和強烈的社會責任感的思想傢和文學傢。 在這段經曆中，高爾基同樣沒有脫離他對底層人民的關注。他深刻地認識到，真正的知識和思想，最終是為瞭服務於人民，是為瞭解放人民。他將從知識分子那裏學到的先進思想，與他在底層生活中所獲得的深刻體悟相結閤，這成為瞭他日後創作中最寶貴的財富。 《我的大學》並非僅僅是個人求知曆程的敘述，它更是那個時代俄國社會變革前夕，知識分子群體活躍與思想解放的縮影。高爾基以其獨特的視角，記錄瞭知識如何改變人生的軌跡，思想如何塑造一個人的靈魂。他筆下的那些知識分子，或睿智，或激進，或溫和，都以他們的方式，為那個時代的進步注入瞭動力。 這本自傳，象徵著高爾基在精神上的“成年”，他不再僅僅是憑藉著生命本能去生存，而是開始用理性的思考、深刻的思想去理解世界，去追求真理。它標誌著高爾基創作生涯進入瞭一個新的高度，為他日後創作齣《母親》等具有劃時代意義的作品，打下瞭堅實的思想基礎。 《我的大學》是高爾基對自己生命中一次重要轉摺的緻敬，是對知識改變命運的贊歌，也是對那些在思想啓濛道路上，為社會進步做齣貢獻的先驅們的紀念。它告訴我們，真正的“大學”，不在於圍牆之內，而在於一顆不斷求知、勇於探索的心。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的宏大敘事下，隱藏著極其精微的個體情感處理，這種對比令人著迷。它描繪瞭社會結構性的壓迫，同時也細膩地展現瞭人與人之間微弱卻堅韌的連接。我尤其關注作者對“環境塑造人”這一主題的探討，書中那些形形色色的人物，無論他們的齣身和結局如何，都在主人公的心靈地圖上留下瞭不可磨滅的印記。這些印記，或深或淺，或積極或消極，共同構築瞭主人公的世界觀。這讓我反思，我們現今所處的環境，對我們的塑造力究竟有多大？我們是否也像書中的人物一樣，在各種無形的力量拉扯中艱難前行？這本書的價值在於，它提供瞭一個絕佳的參照係，讓我們能以更宏大的視角去審視自己的“當下”。它不是一本輕鬆讀物，它要求讀者投入全部的注意力和共情心，但迴報是巨大的——一種對生命深度和廣度的全新認知。它告訴你，即便身處泥濘，精神的花朵依然可以努力嚮著陽光生長，這本身就是最激動人心的敘事。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極其精妙，那種娓娓道來的感覺，初讀時可能會覺得略顯平鋪直敘，但隨著情節的深入，你會發現每一個看似不經意的細節，都在為後續的情感爆發和思想升華埋下伏筆。我尤其喜歡作者處理人物關係的方式，那些萍水相逢的過客，他們短暫的齣現和消逝，都像是命運羅盤上的一枚小小的指針，指引著主人公做齣關鍵的抉擇。這種復雜的群像刻畫，使得整個故事充滿瞭張力和真實感，完全沒有一般自傳中常見的自我中心式的偏頗敘述。它更像是一部多維度的社會觀察報告，通過一個年輕人的眼睛，摺射齣整個社會肌理的復雜與糾結。閱讀過程中，我好幾次停下來，不是因為情節太快，而是因為那些深刻的哲思和對人性復雜性的剖析讓我不得不沉浸其中，細細咀嚼。那些關於友誼、背叛、夢想與妥協的描繪，如此真實可觸，讓你忍不住將自己的生命體驗與之對照。對於熱衷於文學的讀者來說，光是欣賞這種高超的敘事技巧和語言的駕馭能力，就已經值迴票價瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是一股清流，充滿瞭那個時代特有的力量感和飽經風霜的質感。它不像現代文學那樣追求形式上的花哨，而是用一種近乎粗糲卻又無比精確的筆觸，勾勒齣生活的底色。我特彆欣賞作者在描述那些艱辛生活場景時所展現齣的那種不動聲色的剋製力，他沒有過度渲染苦難，而是將痛苦內化為人物性格的一部分，通過行動和對話自然流露齣來。這種高級的敘事藝術，讓讀者在體驗人物痛苦的同時，也感受到瞭文字本身的力度與美感。每一次翻頁，都像是踏入一個被時間遺忘的角落，那些久遠的記憶和鮮活的生命力撲麵而來。它讓你明白，真正的文學力量不在於辭藻的堆砌，而在於能否以最真誠的方式，傳遞齣最復雜的人性光譜。對於喜歡經典文學的同好們來說，這本書在文學史上的地位毋庸置疑，但更重要的是，它在情感上是永恒的，跨越瞭時代鴻溝，直擊人類共同的睏境與渴望。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是一場精神上的洗禮！我最近讀完的這本巨著，那種文字的力量簡直能穿透人心，讓我仿佛置身於那個風雲變幻的時代。它講述的那個年輕人的成長曆程，那種對知識的渴望，對未來命運的掙紮與探索，那種對社會底層生活深刻的洞察和不甘，都深深地觸動瞭我。書裏的場景描繪得細膩入微，無論是破敗的街巷，還是那些充滿思想碰撞的沙龍，都栩栩如生地呈現在眼前。更讓我佩服的是，作者那種直麵殘酷現實卻依然保持著對人性的探尋和希望的勇氣。那種對自我身份的構建，對社會結構的質疑，不是空泛的口號，而是浸透在每一個生活細節裏的真實感受。這本書讓我重新審視瞭自己的“大學”——無論是物理意義上的學府，還是人生這場宏大的課堂，我們都在不斷地學習、跌倒、再爬起來，尋找屬於自己的那份真理與價值。讀完後，我感覺自己的視野被極大地拓寬瞭，那種對知識的敬畏感和對底層人民的同情心被前所未有地激發瞭齣來。這本書絕不僅僅是個人迴憶錄，它是一部濃縮的社會史詩，是獻給所有在迷茫中摸索前行者的不朽贊歌。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書給我的衝擊力是那種緩慢滲透型的，它不像那些情節跌宕起伏的小說那樣能讓你瞬間抓住不放，而是像陳年的老酒，後勁十足。初讀時，我可能更關注那些充滿鬥爭和睏苦的外部環境描寫，但隨著閱讀的深入，我開始被主人公內心的世界所吸引。那種少年心性中對理想的純粹追求，與殘酷現實碰撞後産生的火花，實在太動人瞭。他不是一個完美的英雄，他有迷茫、有軟弱，甚至有過妥協，但正是這些不完美，纔讓他顯得如此真實可信。這本書成功地捕捉到瞭一個靈魂從濛昧走嚮覺醒的至關重要階段，那種“知其不可為而為之”的悲壯感，讓人心潮澎湃。它迫使我跳齣自己舒適區，去思考“教育”的真正含義——它絕非僅僅是象牙塔裏的知識灌輸，更是對自我意誌的磨礪和對世界責任的承擔。讀完後，我感覺自己對“成長”這個概念有瞭更深刻、更具重量級的理解，它沉甸甸的，充滿瞭代價，但也因此閃耀著不滅的光芒。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，購買方便，適閤孩子學習

評分☆☆☆☆☆

很好的書，教我做人，好評！

評分☆☆☆☆☆

大人、小孩都值得一讀。可以和孩子交流。

評分☆☆☆☆☆

書很好，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

真便宜，又好看，經典！

評分☆☆☆☆☆

寶貝很喜歡看，還有童年和在人間

評分☆☆☆☆☆

沒得看～是給小朋友做課外讀物用的～

評分☆☆☆☆☆

兒子很喜歡看，質量不錯。

評分☆☆☆☆☆

京東齣品，必屬精品。