英语：四年级下册（一年级起点 新标准） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈琳，[英] 爱丽斯（Ellis P.） 编

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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513553155

版次：1

商品编码：11631749

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 义务教育教科书

开本：16开

出版时间：2014-12-01

用纸：胶版纸

页数：83

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《英语：四年级下册（一年级起点 新标准）》包括10个学习模块（Module）、一个复习模块（Review Module）、四个单词表、一个补充阅读（Reading for Pleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。每个学习模块分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。复习模块对前面10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。

内页插图

目录

Module 1
Unit 1 Don't touch the machines, please!
Unit 2 Don't feed the fish!

Module 2
Unit 1 It's cheap.
Unit 2 It costs one hundred and eighteen yuan.

Module 3
Unit 1 He shouted, "Wolf, wolf!"
Unit 2 She went into a shop.

Module 4
Unit 1 Dad played the erhu.
Unit 2 I was very nervous.

Module 5
Unit 1 We're having a party.
Unit 2 He's drawing books and birds.

Module 6
Unit 1 1'11 draw the pictures.
Unit 2 Let's have fun this Saturday!

Module 7
Unit 1 What's the time?
Unit 2 It's 6:30 am in New York.

Module 8
Unit 1 He lives in the east of the US.
Unit 2 It's in the north of China.

Module 9
Unit 1 Why do you like Australia?
Unit 2 Kangaroos live in Australia.

Module 10
Unit 1 1'11 send you a postcard.
Unit 2 I'm going to visit London.

Review Module
Unit 1
Unit 2

Words and Expressions in Each Module
Word List
Words in Songs and Chants
Proper Nouns
Reading for Pleasure
Kong Rong and Pears
Project
Holiday Plan

好的，这是一份针对一本不同图书的详细简介，该书内容与你提到的《英语：四年级下册（一年级起点 新标准）》无关。 --- 《数字时代的创意写作与叙事技巧：深度解析与实践指南》 图书简介 在信息爆炸的数字浪潮中，如何创作出引人入胜、富有深度和影响力的文本，是当代内容创作者、营销人员乃至专业人士面临的核心挑战。本书并非一本基础的语法或阅读指导手册，而是一部专注于提升叙事结构、优化数字内容呈现以及掌握跨平台沟通策略的深度指南。它旨在引导读者超越传统的线性叙事模式，深入探索如何在多样化的数字媒介中构建引人入胜的故事和清晰的论点。 本书的核心目标是为那些寻求在信息洪流中脱颖而出的作者提供一套切实可行的方法论。我们深入探讨了叙事学的基本原理，并将其与当代数字环境的特性相结合。内容涵盖了从构思的起源到最终发布的整个创作流程，强调在快速迭代和用户注意力稀缺的背景下，如何保持内容的原创新和深度。 第一部分：叙事核心与结构重塑 本部分从理论层面入手，系统梳理了经典叙事弧线（如英雄之旅、三幕结构）在现代语境下的适应性。我们不仅仅停留在对经典结构的复述，更侧重于分析如何在碎片化阅读习惯中，有效植入这些结构元素。 解构与重建： 探讨了“慢叙事”与“快节奏”之间的张力。如何利用微叙事（Micro-narratives）来构建宏大主题，并讨论了非线性叙事在数字长文和互动内容中的应用潜力。 人物弧光与情感共鸣： 深入分析了如何塑造具有深度和多面性的角色（无论是虚构角色还是真实案例中的主体）。重点在于挖掘角色的动机冲突，并将其转化为读者可感知的、跨越文化界限的情感连接点。 “钩子”的科学： 研究了开篇设计（The Hook）的心理学基础。本书提供了一系列实用的技术，用于在首句、首段乃至第一个视觉元素中即刻抓住读者的注意力，并保持这种吸引力直至文末。 第二部分：媒介适应性与跨平台叙事策略 数字写作的挑战在于，同一信息需要在博客、社交媒体、邮件简报和视频脚本等不同载体上进行定制化表达。本部分专注于媒介的特性及其对叙事的影响。 长文与短文的平衡艺术： 详细阐述了如何将一个复杂主题拆解成适应不同阅读深度的模块。对于长篇深度报道，我们关注如何使用视觉化的数据和子标题来减轻阅读负担；对于短篇社交媒体文案，则强调语言的密度和冲击力。 视觉叙事与文本的融合： 探讨了文字与图像、图表、视频片段之间的协同作用。本书指导读者思考“文本在哪里可以被视觉元素替代？”以及“视觉元素如何强化文本的论点？” 互动性与读者参与： 聚焦于如何设计能引导读者反馈、参与讨论的叙事结构。这包括提问的艺术、投票的设计，以及如何构建一个可持续的读者社区围绕特定内容展开对话。 第三部分：清晰度、可读性与数字修辞 在信息过载的环境下，清晰度是最高价值的修辞手段。本部分致力于提升文本的易读性和专业性。 “可扫描性”的优化： 讲解了如何通过排版、列表和留白来优化文本的视觉结构，确保读者即使“扫描”也能快速抓住核心信息。这包括了对不同字体和段落长度的专业建议。 术语管理与受众定位： 提供了根据目标受众的知识背景，精确调整专业术语使用频率和解释深度的实用框架。避免过度行话导致的疏远感，同时也保证了专业内容的准确性。 论证的有效性与逻辑链构建： 对于非虚构写作，本书提供了严谨的逻辑检查清单。如何构建无懈可击的论据链，如何识别和规避常见的逻辑谬误，是本部分的重要组成部分。 第四部分：效率提升与持续创作系统 创意并非凭空出现，而是系统工程的结果。本部分着眼于将创意转化为持续输出的工作流。 头脑风暴的结构化方法： 介绍了几种高效、系统化的发散性思维技术，确保创意储备的丰富性。 编辑与自审的冷酷原则： 提供了多轮次的自我编辑流程，包括“结构检查”、“语气检查”和“清晰度检查”。强调“少即是多”的编辑哲学，如何无情地删减冗余信息。 风格指南的构建： 引导读者建立个人或团队的写作风格手册，确保跨作品的一致性和品牌声音的统一性。 本书适合人群： 本书面向所有需要通过文字进行有效沟通的专业人士，包括但不限于：资深内容营销人员、独立撰稿人、数字产品经理、技术文档撰写者，以及渴望将个人想法提升到专业表达水平的爱好者和学生。它是一本工具书，更是一本提升战略性思维的案头参考。通过本书的学习和实践，读者将能够创作出不仅信息量大，而且在数字世界中更具穿透力和持久影响力的优秀作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直让人眼前一亮，色彩搭配得非常和谐，那种清新的蓝色调和活泼的插图一下子就抓住了我的注意力，感觉像是把春天请进了书房。我记得我拿到手的时候，迫不及待地翻开了第一页，里面的字体大小和行间距都非常友好，长时间阅读也不会觉得眼睛干涩或者吃力，这对于我们这些长时间面对屏幕学习的孩子家长来说，简直是福音。更让我惊喜的是，书中的排版布局非常灵活，不像以前的教材那样死板，它巧妙地将知识点穿插在有趣的对话和故事场景中，让原本可能枯燥的语法规则变得生动起来。我特别欣赏作者在引入新词汇时的处理方式，不是简单地罗列，而是通过情境化的例句来展示词语的用法和语感，这远比死记硬背有效得多。而且，每一课后面的小练习设计得非常巧妙，既考察了基础知识的掌握程度，又融入了对语篇理解的考察，难度梯度把握得恰到妙处，让人在完成任务的同时，能清晰地感受到自己的进步，而不是被挫败感包围。总而言之，光是这份用心的制作和人性化的设计，就已经让我对这套学习材料充满了信心，它不仅仅是一本教材，更像是一位耐心的、善解人意的语言启蒙伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的课后拓展和资源支持做得非常到位，体现了一种现代化的教育理念，即学习不应局限于课本本身。我特别赞赏它对多媒体资源的整合，通过配套的二维码或链接，我们可以非常方便地接入到更丰富的学习材料中去。这些拓展资源不仅仅是重复课本内容，而是提供了大量的、不同难度的阅读材料和趣味练习，成功地将“学习”变成了一种“探索”。我发现，我的孩子对于那些配有动画和互动元素的练习表现出了极大的热情，这种主动探索的热情，是任何填鸭式教学都无法比拟的。更重要的是，这本书在设计上充分考虑到了个体差异性，它提供了一些可以供“学有余力”的孩子挑战的深化练习，同时也为需要巩固基础的孩子准备了非常清晰的归纳总结部分，确保了班级内不同水平的孩子都能在自己的“最近发展区”内获得最大化的学习收益。这套书真正做到了因材施教的理念在小学英语教材中的有效落地，值得点赞。

评分☆☆☆☆☆

这套书的听力材料质量简直是教科书级别的典范，我特地找来音频文件听了一下，发音标准得无可挑剔，语速控制得恰到好处，既能让初学者听清每一个音节，又不会慢到让他们感到无聊。最难得的是，音频内容的情景设置非常贴近小学四年级孩子的生活实际，比如关于学校活动、家庭日常、甚至是想象中的冒险场景，这些内容让他们很容易产生共鸣，从而更愿意集中注意力去听。我惊喜地发现，它在听力理解部分的设置上，注重训练的不是死记硬背，而是快速抓取关键信息的能力，这一点对于未来应对更高级别的听力测试至关重要。举个例子，有些练习要求学生听完对话后，根据对话内容完成一个简单的图画标注，这种将听觉输入和视觉输出相结合的方式，极大地调动了孩子的多种感官参与学习，效率自然也就大大提高了。我感觉，仅仅是每天坚持听完配套的听力部分，孩子在语感的培养上就已经有了质的飞跃，那种自然而然对英语韵律的熟悉，是单纯靠死磕书本很难达到的效果。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的整体逻辑编排简直要竖起大拇指，它完全符合我们孩子认知发展和语言习得的规律，那种循序渐进的引导方式，让人感到非常踏实。它没有一下子就把孩子推到复杂的句式面前，而是像搭积木一样，从最基础的单词和简单的日常对话入手，稳扎稳打地构建知识体系。我注意到，新单元的引入往往是建立在对前一单元知识点的巧妙复习和拓展之上的，这种螺旋上升的学习路径，极大地降低了遗忘率，让知识点能够真正沉淀下来，而不是学完就忘。尤其是在文化背景知识的融入方面，做得相当出色，它不仅仅是教我们“怎么说”，更是在教我们“为什么这么说”，通过介绍一些简单的英美文化片段，拓宽了孩子的视野，让他们在学习语言的同时，也接触到了不同的思维方式和生活习惯。这种兼具工具性和人文性的教材，才是真正有价值的。我们家长在辅导的时候，也发现自己能够很轻松地跟上节奏，因为它的结构非常清晰，配套资源的设计也考虑到了家长的参与，提供了很多实用的建议，让家庭学习辅导变得更有章法，不再是盲人摸象。

评分☆☆☆☆☆

从一个侧重“应用”的角度来看，这套教材的口语训练环节设计得非常大胆而有效。它没有停留在简单的“你叫什么名字”这种初级问答上，而是为孩子们提供了大量的、可供发挥和创造的交流平台。我观察到，书中的很多对话练习，都留有空白或者设定了开放性的问题，鼓励孩子们用自己的想法去填补和回答，这极大地激发了他们的表达欲望和想象力。例如，有一课是关于“我理想中的宠物”，书本只是提供了一个讨论框架，具体的描述和理由，完全需要孩子自己组织语言去表达，这对于培养他们的即时反应能力和逻辑组织能力非常有帮助。此外，书中的角色扮演和情景模拟的设置，也体现了很强的实战导向。它把课堂变成了一个个小型的社交场景，让孩子们明白语言是用来交流的工具，而不是放在试卷上的得分项。这种强调“敢于开口”的理念，对于很多起步阶段害怕犯错的孩子来说，是最好的“破冰”良机，因为大家都在一个安全的环境中尝试，犯错成本很低，进步速度反而很快。

评分☆☆☆☆☆

赞

评分☆☆☆☆☆

《义务教育教科书：英语三年级下册（一年级起点）》是基于教育部新颁布的国家《义务教育英语课程标准》进行修订的版本。本书为修订后的一年级起点三年级下册学生用书，已于2013年4月正式通过教育部审查。修订后的教材每册包括10个模块、一个复习模块、四个单词表、补充阅读板块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。

评分☆☆☆☆☆

很好很快！

评分☆☆☆☆☆

挺快的

评分☆☆☆☆☆

书很好，质量很棒，点赞！！

评分☆☆☆☆☆

京东图书节，价格太实惠了

评分☆☆☆☆☆

书不错，我就是着买错了，

评分☆☆☆☆☆

快递给力，小孩很快就用上了

评分☆☆☆☆☆

孩子四年级下册学习使用，书本质量很好。