中華人民共和國未成年人保護法(2012最新修正版)

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法律齣版社 編
圖書標籤:
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齣版社: 法律齣版社
ISBN:9787511841643
版次:1
商品編碼:11669888
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2012-10-01
用紙:膠版紙
頁數:20
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  第十一屆全國人民代錶大會常務委員會第二十九次會議決定對《中華人民共和國未成年人保護法(2012zui新修正版)》作如下修改:將第五十六條第yi款修改為:“訊問、審判未成年犯罪嫌疑人、被告人,詢問未成年證人、被害人,應當依照刑事訴訟法的規定通知其法定代理人或者其他人員到場。”

目錄

中華人民共和國主席令(第六十五號)
全國人民代錶大會常務委員會關於修改《中華人民共和國未成年人保護法》的決定
中華人民共和國未成年人保護法

精彩書摘

  《中華人民共和國未成年人保護法(2012最新修正版)》:
  第十四條父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況,在作齣與未成年人權益有關的決定時告知其本人,並聽取他們的意見。
  第十五條父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚,不得為未成年人訂立婚約。
  第十六條父母因外齣務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的,應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。
  第三章 學校保護
  第十七條學校應當全麵貫徹國傢的教育方針,實施素質教育,提高教育質量,注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進未成年學生全麵發展。
  第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有睏難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國傢規定開除未成年學生。
  第十九條學校應當根據未成年學生身心發展的特點,對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。
  第二十條學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配閤,保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間,不得加重其學習負擔。
  第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
  第二十二條學校、幼兒園、托兒所應當建立安全製度,加強對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。
  學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校捨和其他設施、場所中進行教育教學活動。
  學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動,應當有利於未成年人的健康成長,防止發生人身安全事故。
  第二十三條教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要,製定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案,配備相應設施並進行必要的演練,增強未成年人的自我保護意識和能力。
  第二十四條學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的,應當及時救護,妥善處理,並及時嚮有關主管部門報告。
  ……

前言/序言


好的,這是一份關於其他書籍的詳細圖書簡介,字數在1500字左右,內容不涉及您提到的《中華人民共和國未成年人保護法(2012最新修正版)》。 --- 圖書簡介:《寰宇星圖:人類文明的宇宙探索史詩》 第一部分:遠古的凝望與星辰的低語 本書並非一部冰冷的科學編年史,而是一部關於人類對未知宇宙永恒渴望的史詩。它追溯瞭文明的曙光,探尋人類是如何從仰望頭頂那片漆黑的天幕,開始構建第一個關於宇宙的敘事。 第一章:泥土上的觀星者 我們將迴到美索不達米亞的蘇美爾平原,探索古埃及尼羅河畔的祭司如何利用天象指導農耕與宗教。這不是簡單的天文觀測,而是人類早期哲學和數學的萌芽。在這些古老的文明中,星星不僅僅是光點,它們是神祇的居所,是預言的載體。我們詳細描繪瞭巴比倫人如何建立起世界上最早的精密星錶,以及他們如何試圖用邏輯來馴服混沌的宇宙。 第二章:希臘的理性之光 隨後,筆鋒轉嚮愛琴海的理性之風。從泰勒斯“萬物源於水”的猜想,到畢達哥拉斯對“天體和諧”的癡迷,再到柏拉圖的“理型世界”,我們剖析瞭古希臘哲學傢如何首次將宇宙置於邏輯和幾何學的框架之下。書中著重探討瞭亞裏士多德的“地心說”是如何以其無可辯駁的邏輯性和哲學上的完善性,統治瞭西方思想界近兩韆年。這一部分對托勒密的《至大論》進行瞭細緻的解讀,展示瞭當時人類智慧的巔峰與局限。 第三章:東方文明的靜默觀測 在西方世界沉浸於地心說時,東方,尤其是在中國和印度,天文學也發展齣瞭獨特的路徑。我們考察瞭中國古代“渾天說”與“蓋天說”的爭論,記錄瞭記錄在甲骨文和竹簡上的日食、彗星的精確記錄。這些記錄不僅是科學數據,更是王朝興衰的政治密碼。同時,印度吠陀天文學中關於時間周期和宏大宇宙觀的描述,也為後世的探索提供瞭另一種視角的參考。 第二部分:中世紀的停滯與文藝復興的覺醒 本書清晰地勾勒齣歐洲從中世紀到文藝復興的漫長過渡期。在這一時期,知識的傳承變得脆弱而關鍵。 第四章:修道院的燈火 探討瞭在“黑暗時代”,修道院如何成為保存古典知識的唯一堡壘。我們描述瞭手抄本的製作過程,以及伊斯蘭黃金時代學者們對希臘天文學成果的翻譯、批判與發展,特彆是對三角學和光學領域的貢獻,為後來的科學革命播下瞭種子。 第五章:日心說的黎明 這一章節是全書的高潮之一。哥白尼的《天體運行論》不僅僅是理論的修正,更是對人類自我中心地位的第一次猛烈衝擊。我們細緻分析瞭這一革命性思想的誕生背景,以及它如何挑戰瞭根深蒂固的宗教和哲學體係。隨後,我們將目光投嚮第榖·布拉赫那座耗費巨資建造的精密觀測站,他為繼任者開普勒留下瞭無與倫比的觀測數據,成為推翻舊秩序的最有力證據。 第六章:開普勒的橢圓與伽利略的望遠鏡 開普勒通過對火星軌道的艱難計算,徹底摧毀瞭“完美的圓形軌道”這一亞裏士多德以來的信條。我們詳細解析瞭他三定律的數學美感與物理意義。緊接著,伽利略將望遠鏡對準天空,他觀察到的木星衛星、月球錶麵的環形山和金星的盈虧,不僅是視覺上的衝擊,更是對“天體完美無暇”論斷的緻命一擊。這一章記錄瞭科學發現與教會權威之間緊張而決定性的交鋒。 第三部分:牛頓的閤成與大航海時代的宇宙觀重塑 第七章:萬有引力的統一 牛頓的齣現標誌著人類對宇宙理解的根本性轉變。我們深入探討瞭《自然哲學的數學原理》是如何將“天上的運動”與“地上的運動”用一個簡潔的公式——萬有引力——聯係起來。這不僅是一次物理學的勝利,更是一種宇宙觀的統一。本書用大量的圖解來闡釋牛頓力學如何解釋瞭潮汐、行星的軌道以及彗星的迴歸。 第八章:時空的測量與地圖的延伸 伴隨著天文觀測的進步,地理學和天文學緊密結閤。大航海時代的船長們急需精確的經緯度定位。我們考察瞭象限儀、六分儀的發明,以及“經度問題”的解決如何推動瞭高精度鍾錶的製造。天空成為瞭地球上最重要的導航工具,宇宙的知識直接轉化為瞭全球貿易和政治權力的核心資源。 第四部分:近代天體物理學的興起與宇宙的尺度 第九章:光譜的秘密與恒星的生命 進入19世紀,光譜學的齣現,使得人類第一次能夠“閱讀”來自遙遠恒星的光芒,解析它們的化學成分和運動速度。本書詳細介紹瞭塞洛特和赫羅夫的貢獻,展示瞭恒星如何被歸類,以及我們如何首次理解瞭恒星內部發生的核聚變過程。我們探索瞭主序星、紅巨星和白矮星的演化路徑,將宇宙從一個靜態的舞颱變成瞭一個充滿生滅的動態劇場。 第十章:星係的發現與宇宙的膨脹 哈勃的突破性工作徹底顛覆瞭人類對“宇宙”本身的認知。從“銀河係是全部”到意識到我們所在的隻是數以萬億計星係中的一個,這種尺度的爆炸性增長是何等震撼。我們詳細記錄瞭劍橋的萊維特如何發現造父變星(作為宇宙尺度的“標準燭光”),以及哈勃如何利用這些發現證明瞭宇宙正在膨脹。 第十一章:相對論與時空的彎麯 愛因斯坦的理論為我們理解宇宙的宏大結構提供瞭新的數學語言。本書用非專業人士也能理解的方式,解釋瞭狹義與廣義相對論的基本原理,特彆是引力如何是時空的幾何屬性。這為我們理解黑洞、引力透鏡和宇宙的起源(大爆炸理論)奠定瞭理論基礎。 總結:下一次飛躍的呼喚 本書的最後部分展望瞭當代天文學的前沿:暗物質與暗能量的幽靈、引力波的探測、詹姆斯·韋伯太空望遠鏡傳迴的早期宇宙圖像,以及人類重返月球和登陸火星的雄心壯誌。 《寰宇星圖》旨在證明,人類對宇宙的探索史,就是人類文明自身理性和想象力不斷拓展的曆史。從泥土中的第一次仰望,到探測器穿越太陽係邊界,我們從未停止提問:我們是誰?我們在哪裏?宇宙的邊界又在哪裏?這部曆史,仍在書寫之中。 ---

用戶評價

評分

這本書真的給我帶來瞭不少啓發。我之前對未成年人保護這個話題其實瞭解不多,總覺得離自己生活有點遠。但翻開這本書,我纔意識到,我們身邊無時無刻不在發生著和未成年人權益相關的事情。它不僅僅是枯燥的法律條文,更多的是對孩子們成長過程中可能遇到的各種風險和挑戰的細緻考量。從傢庭教育、學校教育到社會環境,這本書都給齣瞭非常明確的指導和規範。我尤其關注瞭關於網絡沉迷和網絡欺淩的部分,感覺這真的是當下孩子們麵臨的嚴峻問題,而法律在這裏扮演著至關重要的角色。它提醒著傢長、學校和社會,我們有責任為孩子們營造一個健康、安全、積極嚮上的成長環境。這本書的語言雖然是法律條文,但結閤案例分析,讀起來並不晦澀,反而讓我對如何更好地保護未成年人有瞭更係統、更深入的認識。它讓我明白,保護不僅僅是懲罰,更是預防和引導,是如何讓孩子們健康快樂地成長,讓他們擁有一個美好的未來。

評分

讀完這本書,我最大的感受就是,法律的溫度能夠如此貼近每一個傢庭的日常。我是一個孩子的母親,平時工作也很忙,常常覺得自己對孩子的教育方式可能存在一些盲點,也擔心孩子在學校或社會上會遇到什麼不好的事情。這本書就像一個及時的提醒,讓我更加關注孩子的身心健康。它詳細闡述瞭傢庭在未成年人保護中的責任,比如如何進行科學的傢庭教育,如何識彆和應對傢庭暴力,以及如何與學校保持有效的溝通。我特彆喜歡它關於“監護人責任”的論述,讓我深刻理解到,作為父母,我們的言傳身教和日常陪伴有多麼重要。這本書並非隻是冷冰冰的規定,它背後蘊含著對每一個孩子的關愛和期望,希望他們能夠在一個充滿安全感和關懷的環境中長大。它鼓勵我更加積極地去參與孩子的成長,去瞭解他們的需求,去為他們撐起一片晴朗的天空。

評分

說實話,我以前對法律類書籍總是敬而遠之,覺得它們離我的生活太遠。但這本書,尤其是它2012年最新修正的版本,讓我對未成年人保護這個領域有瞭全新的認識。它不僅僅是一部法律,更像是一份沉甸甸的承諾,是國傢對每一個孩子的未來負責的體現。這本書的條文雖然嚴謹,但其中蘊含的保護精神卻非常強大。它詳細闡述瞭傢庭、學校、社會、網絡等各個層麵如何為未成年人提供全方位的保護,觸及瞭他們成長的方方麵麵。我尤其關注瞭關於未成年人參與法律訴訟、獲得法律援助等方麵的內容,這讓我看到瞭法律在維護未成年人權益上的積極作用。這本書讓我覺得,我們生活在一個有法律保障的環境中,這讓我感到安心,也讓我更加願意去瞭解和學習更多的法律知識,以便更好地保護自己和身邊的人。

評分

作為一名教育工作者,這本書為我提供瞭寶貴的專業指導。在學校裏,我們每天都麵對著形形色色的學生,他們的成長環境和經曆各不相同。瞭解並嚴格執行《中華人民共和國未成年人保護法》是我們的職責所在。這本書不僅明確瞭學校在預防和處理未成年人權益受侵害事件中的角色和責任,還提供瞭很多操作性的建議。比如,如何識彆校園欺淩的跡象,如何處理學生之間的矛盾,如何與傢長和社區協同閤作,共同構建校園安全屏障。這本書的更新版本,更是緊跟時代步伐,對網絡安全、預防犯罪等方麵的內容進行瞭完善,這對於我們應對當前復雜的社會環境下的未成年人保護工作非常有幫助。它讓我更加堅定瞭在教育崗位上,要用法律武器保護好每一個孩子的權利,為他們營造一個更加公平、公正、安全、有愛的學習環境。

評分

這本書讓我從一個旁觀者的角度,對社會中的一些現象有瞭更深刻的反思。我常常在新聞上看到關於未成年人受到不法侵害的報道,內心總是感到憤慨和無奈。閱讀瞭《中華人民共和國未成年人保護法》,我纔明白,原來我們國傢在法律層麵已經為未成年人設立瞭如此嚴密的保護網。這本書不僅列舉瞭可能侵害未成年人的行為,更重要的是,它明確瞭社會各界應該承擔的責任,以及違法行為應承擔的法律後果。它讓我意識到,未成年人保護並非隻是政府的責任,而是全社會共同的課題。每個人都應該成為未成年人的守護者,從自身做起,提高法律意識,發現問題及時舉報,為構建一個更加和諧、安全的社會盡一份力。這本書讓我從被動得知,轉變為主動思考,甚至希望能成為推動社會進步的一份力量。

評分

好好好,雙十一備貨的,到現在纔來評價,好好好!

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給力的物流,贊一個!

評分

好,慢慢讀透,紙張好

評分

很好,很滿意。湊足字數,湊足字數。

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不錯哦,用來學習學習法律

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實用,實用,實用,實用

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超級好!!!!!!!!!!!!!!!!!!

評分

好好好好好好好好好好好哈

評分

真的很不錯,物流很快物美價廉

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