高校德育成果文庫：大學生思想政治教育精細化典型案例賞析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王泗水，黃國波，教育部思想政治工作司 編

圖書標籤:

• 高校德育
• 大學生思想政治教育
• 典型案例
• 教育教學
• 案例分析
• 德育成果
• 文庫
• 高校教育
• 思政教育
• 精細化管理

齣版社： 中國文史齣版社

ISBN：9787503460197

版次：1

商品編碼：11690819

包裝：精裝

叢書名： 高校德育成果文庫

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：242

字數：193000

正文語種：中文

內容簡介

　　《高校德育成果文庫：大學生思想政治教育精細化典型案例賞析》匯集瞭近年來泉州師範學院學生工作乾部在推進大學生思想政治教育精細化工作中的先進事跡和典型案例。全書分為七章，包括：思想教育、心理健康教育、管理服務、誌願服務、實踐育人、突發個案、就業指導，共收入35篇案例。作為一本高校學生工作實務指導讀物，《高校德育成果文庫：大學生思想政治教育精細化典型案例賞析》具有十分顯著的特色：一、案例真：二、內容廣：三、方嚮準：四、分析深。

作者簡介

　　王泗水，男，福建南安人，1962年齣生，副教授，現任福建省泉州師範學院學工部部長。從事學生工作30年，熱愛學生，關心學生，以身作則，為人師錶，曾被評為“福建省高校優秀思想政治工作者”。有豐富的一綫學生工作經驗，多年來潛心研究學生思想政治工作精細化，撰寫多篇論文發錶在CN刊物上，參與多項學生教育管理的課題研究。
　　
　　黃國波，男，福建南安人，1975年齣生，現為泉州師範學院人事處師資科科長、泉州師範學院輔導員協會副會長，副教授，主要研究方嚮為中國傳統文化與大學生思想政治教育研究，曾主持多項省、市級課題；曾獲福建省“三下鄉”暑期社會實踐先進個人、福建省優秀輔導員、福建省優秀黨務工作者等榮譽，2014年入圍第六屆全國高校輔導員年度人物評選。

目錄

第一篇 思想教育篇
以生為本，加強少數民族生思想政治教育
溝通從心開始，溝通重新開始
用愛溫暖受傷的心靈
——談談“網迷”學生的成功蛻變
“五步溝通法”解決學生乾部遇到的挫摺
盛開失落的花
讓“誠信考試”花朵在學生心中綻放
用心言說陪伴成長
陽光總在風雨後
你，不曾被忽視

第二篇 心理健康教育篇
論離異傢庭關係對大學生心理狀況的影響
風雨過後天朗氣清
直視驕陽戰勝死亡焦慮
關愛學生從心開始
Double夏娃的誘惑
巧織愛心網，讓愛的翅膀帶領學生飛翔
學生心理問題突發事件的處理案例
對話，解決學生心理問題的一種方法
心靈的復蘇與成長
——一個精神分裂癥大學生的案例分析與思考
大學生自卑心理疏導
用關愛為成長護航
——一起因精神失常引發的突發事件的處理與思考

第三篇 管理服務篇
營造和諧的班集體
——新生宿捨形象標誌建立
“項目經理”在班級
獨生子女集體生活問題
讓陽光敲開貧睏生心門
“雙睏生”思想與心理引導

第四篇 誌願服務篇
如何利用青協帶動學生參與誌願服務活動
——以泉州師範學院外國語學院青年誌願者協會為例
贈人玫瑰，手留餘香
——記東梅小學支教活動

第五篇 實踐育人篇
內練素質外塑形象
——大學生骨乾暑期掛職鍛煉案例分析
大學生暑期社會實踐指導案例分析

第六篇 突發個案篇
用心關愛、用情感化、用理引導，促進學生健康成長
對一起因大學生談戀愛引發打架事件的思考
變危機為機遇：高校突發事件網絡輿情的引導對策
一張丟失的餐卡引齣的盜竊案

第七篇 就業指導篇
幫助學生樹立堅定的職業信念
專業不喜歡，到底要不要轉行?
後記

精彩書摘

　　《高校德育成果文庫：大學生思想政治教育精細化典型案例賞析》：
　　經過一年的大學生活，王某早已養成瞭對老師的戒備心理，想深人他們的內心是很睏難的。通過分析王同學的行為特點後，筆者采取等待方法，等待王同學主動谘詢問題。在王同學谘詢問題過程中，筆者坦誠相見，一分為二地分析瞭王同學行為背後的原因。學生感受到輔導員的真誠，親其師而信其道，便會心情愉悅對前途有信心，進而由衷地信賴。
　　探明過程實踐告訴我們，關愛學生，以情動人。教師的情感不同會收到不同的效果，以至影響學生的發展方嚮。大學生處於青春發育的“暴風雨時期”，由於生活閱曆不深，沒有充足的社會經驗，對社會和個人的人生的認知不足，青年特有的任性和對未來的迷茫，導緻學生極易産生各種各樣的心理矛盾，且這時候學生又容易受到外界因素的乾擾和影響，容易為一點小小的成就而忘乎，也會因為一次小小的挫摺而一蹶不振，缺乏自我控製和自我調試能力，導緻其産生心理偏差和行為怪癖。
　　厘清原因 學生在大學時期的主要任務是學習，而他們最關心的是成就問題，所處環境的變化會帶來很多的心理負擔。在高中時期，他們是集體的佼佼者，進入大學後一部分人會發現自己高中所具備的優勢已經淡然無存。他們麵臨重新分化組閤的嚴峻考驗，每個人都會有失寵的感覺。部分學生沒能準確把握自己生活方式，導緻厭學、自卑、自信心喪失等諸多問題。更有甚者個彆學生還患上瞭焦慮癥，擔心自己會被這個世界淘汰或忘記。如何正確地對學生心理健康進行輔導，已經成為高等院校教育工作者急需關注的問題。
　　筆者認為學生沒法正確麵對過去的成就、學習、生活、工作及人際關係是大學生産生心理障礙的原因：
　　迷失在高中的成就中。大學以前很多同學都是所在學校的佼佼者，或者是精英，是老師和同學中最受歡迎的對象。
　　……

《高校德育成果文庫：大學生思想政治教育精細化典型案例賞析》 內容簡介 本書旨在匯聚並深度解析當前我國高校思想政治教育領域的優秀實踐與創新成果，聚焦於“精細化”這一核心理念，通過詳實的典型案例賞析，為高等教育工作者提供可藉鑒、可推廣的經驗，從而提升大學生思想政治教育的針對性、實效性和感染力，引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人。 一、 精細化理念的時代內涵與實踐維度 在當前社會轉型期和高等教育發展的新形勢下，大學生思想政治教育麵臨著前所未有的挑戰與機遇。時代呼喚更精準、更深入、更具穿透力的教育模式，以應對信息爆炸、價值多元、社會思潮復雜多變等帶來的影響。本書所倡導的“精細化”並非簡單的重復或微調，而是建立在對新時代大學生思想特徵、成長規律、認知特點深刻洞察基礎上的係統性、整體性、全過程性教育變革。 精細化理念首先體現在教育內容的精準建構。這意味著教育內容不再是泛泛而談的宏大敘事，而是要緊密結閤當代大學生關心的熱點、難點、痛點問題，將宏觀理論與微觀現實有機結閤，將國傢發展大局與個人成長目標有機貫穿。案例分析將深入剖析如何將習近平新時代中國特色社會主義思想等核心理論，以更貼近大學生生活、更符閤其認知習慣的方式進行解讀和傳播，例如，通過分析具體的理論宣講、主題教育活動設計，展現如何將抽象的理論轉化為具象化的實踐指導。 其次，精細化體現在教育對象的差異化定位。每一個學生都是獨特的個體，擁有不同的傢庭背景、成長經曆、價值取嚮和知識儲備。精細化教育要求我們擺脫“一刀切”的模式，尊重個體差異，實施分類指導、分層施策。本書將重點呈現一些高校如何在新生入學教育、畢業教育、不同專業學生教育、不同群體學生（如貧睏生、少數民族學生、留學生等）教育中，通過深入調研、精準畫像，設計齣更具針對性的教育方案。例如，一些案例可能側重於如何針對網絡原住民的特點，設計更具互動性、參與性的綫上綫下結閤的教育活動。 再者，精細化體現在教育過程的係統化管理與優化。教育不再是孤立的環節，而是貫穿大學生活的全過程。從新生報到到畢業離校，從課堂教學到課外實踐，從綫上互動到綫下交流，每一個環節都需要精心設計、周密部署、有效落實。本書將展現如何構建集思廣益、協同聯動的工作機製，將思想政治教育融入人纔培養的全過程，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的良好格局。具體而言，案例分析將聚焦於教師隊伍建設、課堂教學改革、實踐育人平颱搭建、校園文化營造、網絡思政建設等方麵的精細化舉措。 最後，精細化體現在教育評價的科學化與實效性。傳統的評價方式往往側重於知識的記憶和掌握，而精細化評價則更加關注學生思想觀念的轉變、價值取嚮的養成、道德品質的提升以及實踐能力的增強。本書將選取一些在創新評價方法、構建多元評價體係方麵卓有成效的案例，例如，如何利用大數據分析學生的學習行為和思想動態，如何通過訪談、問捲、實踐成果評估等多種方式，全麵、客觀地評價思想政治教育的效果。 二、 典型案例的深度剖析與價值提煉 本書精選的典型案例，涵蓋瞭當前高校思想政治教育實踐中的諸多亮點和創新。這些案例並非簡單的成果展示，而是通過深度剖析，挖掘其背後的教育理念、方法策略、實施路徑和成功要素，力求做到“賞析”而非“羅列”。 1. 教學內容精細化： 案例可能圍繞如何將馬剋思主義基本原理、中國化馬剋思主義理論、“中國夢”的時代內涵等，通過情景模擬、案例分析、故事講述、辯論賽等多種形式，將其內化於心、外化於行。例如，某個案例可能展示瞭如何將《資本論》的原理與當代中國經濟發展的現實相結閤，引發學生對社會經濟現象的深刻思考；另一個案例可能聚焦於如何將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習，轉化為對國傢發展道路的深刻認同和對中華民族偉大復興的堅定信念。 2. 教學方法精細化： 針對不同學段、不同專業的學生，以及不同的教育主題，采取差異化的教學方法。本書將展現一些高校如何創新課堂教學模式，例如，運用翻轉課堂、項目式學習、PBL（問題導嚮學習）等，激發學生的學習主動性和參與度。同時，也會關注如何將綫上資源與綫下教學有機融閤，打造智慧課堂，提升教學效率和感染力。例如，某個案例可能詳細描述瞭如何設計一個以“青年擔當”為主題的課程，通過綫上討論、綫下實踐、學生自主學習等環節，引導學生深刻理解新時代青年肩負的責任。 3. 實踐育人精細化： 思想政治教育不能僅停留在課堂，更要體現在社會實踐中。本書將匯聚一批在社會實踐、誌願服務、實習實訓、社會調查等方麵具有創新意義的案例。這些案例可能涉及如何將實踐活動與課程教學緊密結閤，如何將學生的研究性學習與解決社會實際問題相結閤，如何通過社會實踐活動，幫助學生樹立服務人民、奉獻社會的堅定信念。例如，一個案例可能講述瞭某高校如何組織學生深入農村，開展科技扶貧、文化宣傳等活動，讓學生在實踐中體悟“人民至上”的理念。 4. 網絡思政精細化： 在信息技術高度發達的今天，網絡已成為大學生獲取信息、交流思想的重要平颱。本書將重點呈現高校在網絡思政建設方麵的創新舉措，例如，如何打造高質量的網絡思政課程、微視頻、公眾號、短視頻等，如何運用新媒體技術，創作一批有思想、有溫度、有品質的網絡思政作品，占領網絡思想文化陣地，引導學生理性辨彆網絡信息，抵製錯誤思潮。例如，某個案例可能展示瞭如何通過設計一係列生動有趣的短視頻，解讀國傢重要政策，引發學生的共鳴和認同。 5. 管理育人精細化： 思想政治教育的成效離不開精細化的管理。本書將探討如何在學生管理、班級建設、宿捨管理、心理健康教育等方麵，融入思想政治教育的理念和要求。例如，某個案例可能講述瞭如何通過精細化管理，構建安全、和諧、積極嚮上的校園環境，為思想政治教育的開展提供堅實保障。又如，如何將心理健康教育與思想引導相結閤，及時發現和疏導學生的思想睏惑。 6. 教師隊伍建設精細化： 高素質的思想政治理論課教師隊伍是開展精細化思想政治教育的關鍵。本書將選取一些在教師專業化發展、能力提升、教學創新、職業道德建設等方麵取得顯著成效的案例，例如，如何通過教學培訓、課題研究、同行交流等方式，不斷提升教師的教學水平和育人能力。 三、 普適性價值與啓示意義 《高校德育成果文庫：大學生思想政治教育精細化典型案例賞析》一書，不僅是對我國高校思想政治教育優秀實踐的記錄和總結，更是對未來教育改革方嚮的探索和指引。本書的價值在於： 1. 提供可操作的實踐指南： 每一個案例都經過深入挖掘和提煉，包含具體的實施細節、經驗教訓和創新思路，為全國高校的思想政治教育工作者提供瞭可以直接藉鑒和應用的“工具箱”。 2. 激發教育改革的創新活力： 通過展示一係列具有前瞻性、創新性的案例，本書能夠啓發和激勵廣大教育工作者，勇於打破傳統模式，積極探索符閤新時代要求的思想政治教育新模式、新方法。 3. 提升思想政治教育的育人實效： 精細化理念的貫穿，使得本書所呈現的案例更加注重實效，強調教育的針對性和有效性，有助於切實提升大學生思想政治教育的質量和水平。 4. 促進教育理論的深化與發展： 案例的深度剖析，有助於提煉齣具有普遍意義的教育規律和理論，為思想政治教育理論研究提供豐富的實踐素材和新的視角。 5. 助力培養擔當民族復興大任的時代新人： 歸根結底，思想政治教育的根本任務是立德樹人。本書所匯聚的優秀案例，都聚焦於如何引導大學生堅定理想信念，涵養傢國情懷，錘煉品德修養，提升能力素質，最終成長為能夠擔當民族復興大任的閤格建設者和可靠接班人。 本書的齣版，恰逢其時，對於推動新時代中國特色社會主義高等教育事業的發展，構建具有中國特色的高質量思想政治教育體係，具有重要的理論意義和實踐價值。它將成為廣大高校思想政治教育工作者不可多得的學習讀物和工作參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排堪稱精妙，它巧妙地避開瞭傳統案例集那種鬆散的堆砌感。作者似乎花費瞭大量心力在案例的“篩選”與“串聯”上，使得每一則案例都像是一個獨立的精彩片段，但放在整體脈絡中又能相互印證，形成一個有機的知識網絡。特彆是書中對於“精細化”這一核心理念的闡釋，並非停留在口號層麵，而是通過一係列具體、可操作的“顆粒度”極細的行動方案來加以支撐。比如，如何將宏觀的價值觀教育分解到日常的學業指導、社團活動甚至宿捨文化建設中去，書中的案例給齣瞭詳實的操作路徑和預期效果對比。這種務實且具有高度可復製性的成果展現，對於一綫工作者來說簡直是及時雨，它不再是空中樓閣，而是可以立即在自己的實踐中嘗試和檢驗的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的地方，在於它對於“創新”與“傳承”之間辯證關係的深刻把握。我們都知道，德育工作在快速變化的時代背景下麵臨巨大挑戰，如何既要堅守核心價值觀，又要用年輕人喜歡和接受的方式去傳播，是所有教育工作者必須麵對的難題。此書的案例展示瞭一種非常成熟的姿態：它既沒有盲目追逐新潮，也沒有固步自封於傳統說教。相反，它展示瞭如何將最新的傳播技術、心理學研究成果與深厚的教育理念有機融閤，創造齣既有時代氣息又不失育人本質的新路徑。這種“守正創新”的實踐範本，極大地拓寬瞭我的視野，讓我認識到精細化不僅是管理上的精確，更是教育理念在不同載體上的精準投射，讀完後感覺對未來工作的方嚮性把握更加清晰和堅定。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，最大的感受是其敘事風格的細膩與人文關懷的溫度。不同於一些嚴肅的學術著作，這本書在描述那些充滿挑戰性的教育場景時，筆觸是極其柔軟而富有同理心的。它沒有高高在上地評判，而是真正沉浸到大學生群體的內心世界去感受他們的睏惑、迷茫與成長。我記得有一個章節，詳細記錄瞭某位輔導員如何通過持續的、非強製性的陪伴，成功引導一名有嚴重抵觸情緒的學生走齣低榖，那個過程的描寫，細膩到讓人仿佛能感受到空氣中流動的緊張與最終釋然的微風。這種“潤物細無聲”的教育智慧，是任何政策文件都無法傳達的。它讓我深刻體會到，優秀的德育工作，歸根結底，是對每一個“人”的真誠關照，這本書完美地詮釋瞭這一點，讀後讓人心頭一暖，充滿瞭繼續投入到教育事業的熱情。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是充滿瞭雅緻的書捲氣，從封麵那種略帶紋理的紙張選擇，到內頁的排版布局，都透露齣一種對知識的尊重感。尤其值得一提的是，書中對一些經典理論的引用和案例的呈現方式，簡直是教科書級彆的範本。我特彆喜歡它在梳理復雜概念時所展現齣的邏輯清晰度和層次感。舉個例子，在談及某項德育工作的創新實踐時，作者並非簡單地羅列步驟，而是深入剖析瞭該實踐背後的理論支撐和現實土壤，這種“由錶及裏”的分析方法，讓人讀起來非常過癮，感覺每一次翻頁都能有所啓發，仿佛與一位經驗豐富的教育前輩在進行深度對話。這種對細節的打磨和對內容深度的追求，讓這本書不僅僅是一本案例集，更像是一部體係化的教育工作指南，對於想提升自身工作專業度的人來說，絕對是不可多得的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

從排版和視覺衝擊力來看，這本書的設計團隊顯然也傾注瞭不少巧思。它成功地在嚴肅性和可讀性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。盡管主題是關於高層次的思政教育，但書中大量使用瞭圖錶、流程圖以及關鍵信息提煉的模塊，極大地降低瞭閱讀的門檻，提升瞭信息吸收的效率。我尤其欣賞它在展示成功經驗時所采取的“問題—策略—成效—反思”的固定結構，這種結構化的呈現方式，使得讀者在快速瀏覽時也能迅速抓住案例的精髓，避免瞭信息過載。而且，裝幀的厚重感也傳遞齣一種“經過沉澱和打磨”的專業氣質，拿在手裏份量十足，讓人感覺閱讀的過程本身就是一種對專業素養的投資，這在眾多輕薄的讀物中顯得尤為珍貴。