具體描述
編輯推薦
《特殊兒童心理學（第二版）》主要介紹特殊兒童心理學的一般問題和各類特殊兒童的心理特徵，給特殊教育與心理學研究人員、教學人員以及特殊教育需要兒童傢長提供參考，努力做到理論性與應用性相結閤，讓教師便於組織教學，讓讀者便於查找相關的研究資料。第二版在第一版的基礎上進行瞭修訂，更換瞭部分內容，以突齣教材的實用性和適用性。
內容簡介
《特殊兒童心理學（第二版）》主要介紹特殊兒童心理學的一般問題和各類特殊兒童的心理特徵，給特殊教育與心理學研究人員、教學人員以及特殊教育需要兒童傢長提供參考，努力做到理論性與應用性相結閤，讓教師便於組織教學，讓讀者便於查找相關的研究資料。第二版在第一版的基礎上進行瞭修訂，更換瞭部分內容，以突齣教材的實用性和適用性。
作者簡介
方俊明，華東師範大學終身教授，中國特殊教育學會學術委員會主任。雷江華，華中師範大學教育學院特殊教育係主任、教授。目錄
顧明遠序(1)瀋曉明序(1)
叢書總序(1)
第二版修訂說明(1)
第一版前言(1)
第1章特殊兒童心理學概論
第1節特殊兒童心理學的學科定位
一、 特殊兒童心理學的概念
二、 特殊兒童心理學與相關學科的關係
第2節特殊兒童心理研究曆史
一、 國外特殊兒童心理研究曆史
二、 國內特殊兒童心理研究曆史
第3節特殊兒童心理的研究方法
一、 觀察研究法
二、 實驗研究法
三、 調查研究法
四、 單一被試實驗法
第2章特殊兒童的感知覺
第1節感知覺理論與感知覺的發展
一、 感覺
二、 知覺
三、 感知覺的發展
第2節感官障礙兒童的感知覺
一、 視覺障礙兒童的感知覺
二、 聽覺障礙兒童的感知覺
第3節智力異常兒童的感知覺
一、 智力障礙兒童的感知覺特點
二、 超常兒童的感知特點
第4節學習障礙兒童的感知覺
一、 視知覺
二、 聽知覺
三、 感覺統閤失調
第5節自閉癥兒童的感知覺
一、 視知覺
二、 聽知覺
三、 感覺統閤
第3章特殊兒童的注意
第1節注意理論與注意的發展
一、 注意概述
二、 注意的理論
三、 注意的發展
第2節感官障礙兒童的注意
一、 視覺障礙兒童的注意
二、 聽覺障礙兒童的注意
第3節智力異常兒童的注意
一、 智力障礙兒童的注意特點
二、 超常兒童的注意特點
第4節學習障礙兒童的注意
一、 注意的發展
二、 注意的品質特點
第5節自閉癥兒童的注意
一、 注意的發展
二、 注意的品質特點
第4章特殊兒童的記憶
第1節記憶理論與記憶的發展
一、 記憶概述
二、 記憶的理論
三、 記憶的發展
第2節感官障礙兒童的記憶
一、 視覺障礙兒童的記憶
二、 聽覺障礙兒童的記憶
第3節智力異常兒童的記憶
一、 智力障礙兒童的記憶
二、 超常兒童的記憶
第4節學習障礙兒童的記憶
一、 瞬時記憶
二、 短時記憶
三、 長時記憶
第5節自閉癥兒童的記憶
一、 刻闆記憶
二、 語言記憶
三、 圖形記憶
第5章特殊兒童的語言
第1節語言理論與語言的發展
一、 語言概述
二、 語言的獲得理論
三、 語言的發展階段
第2節特殊兒童的語音特徵
一、 感官障礙兒童的語音特徵
二、 智力異常兒童的語音特徵
三、 學習障礙兒童的語音特徵
四、 自閉癥兒童的語音特徵
第3節特殊兒童的詞匯特徵
一、 感官障礙兒童的詞匯特徵
二、 智力異常兒童的詞匯特徵
三、 學習障礙兒童的詞匯特徵
四、 自閉癥兒童的詞匯特徵
第4節特殊兒童的語法特徵
一、 感官障礙兒童的語法特徵
二、 智力異常兒童的語法特徵
三、 學習障礙兒童的語法特徵
四、 自閉癥兒童的語法特徵
第5節特殊兒童的語義特徵
一、 感官障礙兒童的語義特徵
二、 智力異常兒童的語義特徵
三、 學習障礙兒童的語義特徵
四、 自閉癥兒童的語義特徵
第6節特殊兒童的語用特徵
一、 感官障礙兒童的語用特徵
二、 智力異常兒童的語用特徵
三、 學習障礙兒童的語用特徵
四、 自閉癥兒童的語用特徵
第6章特殊兒童的思維
第1節思維理論與思維發展
一、 思維理論
二、 思維發展
第2節形象思維
一、 感官障礙兒童的形象思維
二、 智力異常兒童的形象思維
三、 學習障礙兒童的形象思維
四、 自閉癥兒童的形象思維
第3節抽象思維
一、 感官障礙兒童的抽象思維
二、 智力異常兒童的抽象思維
三、 學習障礙兒童的抽象思維
四、 自閉癥兒童的抽象思維
第7章特殊兒童的元認知
第1節元認知理論與元認知的發展
一、 元認知概述
二、 元認知的理論
三、 元認知的發展
第2節計劃能力
一、 感官障礙兒童的計劃能力
二、 智力異常兒童的計劃能力
三、 學習障礙兒童的計劃能力
四、 自閉癥兒童的計劃能力
第3節調節能力
一、 感官障礙兒童的調節能力
二、 智力異常兒童的調節能力
三、 學習障礙兒童的調節能力
四、 自閉癥兒童的調節能力
第4節監控能力
一、 感官障礙兒童的監控能力
二、 智力異常兒童的監控能力
三、 學習障礙兒童的監控能力
四、 自閉癥兒童的監控能力
第8章特殊兒童的情緒情感
第1節情緒情感基本理論
一、 情緒、情感的基本理論
二、 情緒、情感的功能
三、 情緒、情感的發展
第2節特殊兒童的情緒特點
一、 特殊兒童情緒的一般特點
二、 各類特殊兒童的情緒特點
第3節特殊兒童的情感特點
一、 特殊兒童情感的一般特點
二、 各類特殊兒童的情感特點
第9章特殊兒童的人格
第1節人格理論與人格的發展
一、 人格的理論
二、 人格的結構
三、 各類特殊兒童的人格特點
第2節特殊兒童的需要
一、 特殊兒童需要的一般特點
二、 各類特殊兒童需要的特點
第3節特殊兒童的動機
一、 特殊兒童動機的一般特點
二、 各類特殊兒童動機的特點
第4節特殊兒童的成就
一、 特殊兒童學業成就的研究
二、 特殊兒童社會適應能力的研究
第5節特殊兒童的意誌
一、 特殊兒童意誌的一般特點
二、 各類特殊兒童意誌的特點
第10章特殊兒童心理研究的新發展
第1節我國特殊兒童認知研究新進展
一、 特殊兒童認知研究文獻量的變化
二、 研究對象的變化
三、 研究機理的變化
四、 研究層次的變化
五、 研究方嚮的變化
六、 研究範式的變化
第2節我國特殊兒童人格研究的新進展
一、 特殊兒童人格研究文獻量的變化
二、 研究對象的變化
三、 研究內容的變化
四、 研究範式的變化
參考文獻
前言/序言
用戶評價
讀完《特殊兒童心理學（第二版）》，我最大的感受是，這本書就像一本溫暖而堅實的指南，為像我一樣在育兒路上遇到挑戰的傢長們提供瞭寶貴的方嚮。我的孩子，他似乎總是比同齡人慢半拍，對於社交規則的理解有些遲鈍，而且情緒反應有時會比較強烈，讓我捉摸不透。這讓我一度陷入深深的睏惑和焦慮，不知道該如何是好。 這本書的齣現，恰如一場及時雨。第二版的內容更新，讓它顯得更加前沿和實用。我不是心理學專業的，但書中大量的案例分析，讓我仿佛看到瞭自己孩子的一些影子，也看到瞭其他許多孩子的縮影。作者用一種非常細緻入微的筆觸，描繪瞭各種“特殊”的錶現形式，從那些不易察覺的細微之處，到顯而易見的睏難，都做瞭清晰的梳理。 最打動我的是，這本書不僅僅是陳述事實，更重要的是它提供瞭一種全新的理解方式。它讓我明白，孩子的“不一樣”並非錯誤，而是他們認識世界、錶達自我的獨特方式。書中對“同理心”的強調，讓我開始反思自己過去的一些溝通方式。很多時候，我們傢長隻是站在自己的角度去要求孩子，而這本書則引導我去嘗試理解孩子內心的感受和想法。 關於如何進行有效的乾預，這本書也給齣瞭非常係統的介紹。它詳細講解瞭不同心理學理論在實踐中的應用，比如行為療法、認知行為療法，甚至是一些更具創意的遊戲治療。我學到瞭很多具體的操作方法，比如如何建立清晰的規則，如何用積極的強化來鼓勵好的行為，以及如何幫助孩子更好地管理自己的情緒。這些內容對我來說，都是非常寶貴的實操經驗。 書中對於傢庭支持體係的論述，也讓我感觸良多。養育特殊孩子，不僅僅是孩子一個人的挑戰，更是整個傢庭的挑戰。這本書幫助我認識到，如何讓傢庭成員之間形成一個有力的支持網絡，如何處理來自親戚朋友的誤解，以及如何更好地平衡自己的身心健康，都是至關重要的。它讓我感到，我不是一個人在戰鬥，有這本書作為後盾，我更有信心去麵對未來的挑戰。 讓我特彆欣慰的是，第二版在一些章節的內容和研究成果上做瞭更新，這讓我覺得這本書的價值得到瞭進一步的提升。比如，關於早期乾預的最新研究，以及一些針對特定情況的更精細化的支持策略，都讓我學到瞭很多新知識，也對孩子的未來有瞭更清晰的規劃。 這本書最大的價值，在於它賦予瞭我一種新的視角——從“問題”到“潛能”。它讓我明白，每一個孩子，無論其特質如何，都有其獨特的閃光點。通過正確的引導和支持，這些孩子同樣能夠實現自我價值，甚至在某些領域展現齣超乎尋常的天賦。這給瞭我巨大的鼓舞。 這本書的語言風格也相當值得稱贊。它在保持專業性的同時，又盡量用通俗易懂的語言來闡述復雜的概念，這對於非專業讀者來說非常友好。我曾經讀過一些其他心理學著作，因為過於學術化而望而卻步，但《特殊兒童心理學（第二版）》則完全避免瞭這個問題，讓我在學習過程中倍感輕鬆。 書中關於“接納”的章節，是我反復閱讀的部分。在麵對孩子的“特殊”時，首先要學會接納孩子本身，接納他們的獨特性。這不僅僅是一種態度，更是一種深入骨髓的理解。這本書詳細闡述瞭接納的重要性，以及如何循序漸進地實現它。 總而言之，這是一本我極力推薦的育兒書籍。它不僅僅是一本關於“特殊兒童”的教科書，更是一本關於愛、理解和成長的寶典。它讓我學會瞭如何更好地與我的孩子溝通，如何更有效地引導他，也讓我更加堅定瞭陪伴他一起成長的信念。
評分一直以來，對於“特殊兒童”這個概念，我抱有一種既好奇又有些模糊的認知。直到我的生活圈子裏齣現瞭一些與眾不同的孩子，我纔意識到，瞭解和理解他們，是多麼重要的一件事情。恰好在這個時候，我看到瞭《特殊兒童心理學（第二版）》這本書，它的齣現，仿佛為我打開瞭一扇新的大門。 拿到書後，我首先被它的專業性所吸引。厚實的篇幅，嚴謹的章節劃分，以及其中引用的豐富研究數據，都錶明瞭作者在這一領域的深厚造詣。我不是專業人士，但書中清晰的邏輯和條理，讓我這個普通讀者也能夠逐步理解那些復雜的心理學理論。 這本書最讓我印象深刻的地方，在於它打破瞭我之前對“特殊”的一些刻闆印象。它並沒有將“特殊兒童”簡單地歸為某一種類型，而是從多個維度、多個角度，深入剖析瞭各種可能的發展差異和心理特點。從早期發展遲緩，到學習上的睏難，再到情緒行為的挑戰，這本書都給齣瞭詳盡的描述和解讀。 我尤其欣賞書中關於“個體差異”的強調。它讓我明白，每一個孩子都是獨一無二的，即使是診斷相同的兒童，其錶現和需求也可能韆差萬彆。因此，在對待和教育他們時，必須采取更加個性化、更加靈活的方式。這種理念，讓我開始反思自己過去的一些過於標準化的育兒觀念。 書中關於“積極心理學”的應用，也給我帶來瞭很大的啓發。它不僅僅關注孩子的“問題”，更重要的是發掘和培養孩子的優勢和潛能。通過認識到孩子身上那些積極的特質，並加以引導和強化，能夠有效地提升他們的自信心和學習動力。 我特彆喜歡書中關於“傢庭參與”的論述。它強調瞭傢庭在孩子成長過程中的核心作用，以及如何通過傢長的積極參與，來最大化乾預效果。書中提供瞭一些非常實用的傢庭教育技巧，比如如何建立有效的親子溝通模式，如何創造一個支持性的傢庭環境，以及如何處理傢庭成員之間的矛盾。 作為一名普通讀者，我能感受到第二版在內容上的更新和迭代。作者在書中融入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗，這使得這本書更加具有時效性和前沿性。例如，關於早期篩查和診斷的最新進展，以及一些新興的教育和康復理念的介紹，都讓我耳目一新。 這本書的語言風格也比較易懂，作者在解釋一些專業術語時，都盡量用通俗化的語言，並結閤生動的案例，讓讀者能夠更好地理解和吸收。這一點對於非專業背景的我來說，是至關重要的。 書中關於“接納”的理念，是貫穿始終的重要主題。它不僅是接納孩子的“特殊”，更是接納生命的多樣性。通過接納，我們纔能真正地理解孩子，並給予他們最恰當的支持。 總的來說，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本非常具有深度和廣度的書籍。它為我打開瞭認識“特殊兒童”的新世界，讓我學會瞭如何從更科學、更人道的角度去理解和對待他們。這本書不僅僅是一本學術著作，更是一本充滿智慧和關懷的育兒指南，我會將它作為我學習和實踐的重要參考。
評分這本書我看瞭好幾個月瞭，終於算是把第二版從頭到尾都過瞭一遍。作為一個傢長，當初選擇這本書，完全是因為我的孩子有一些在成長過程中顯露齣的“不一樣”，具體錶現在他與同齡人的交往方式，學習的節奏，以及情緒的錶達上，都與我過去對“普通孩子”的認知存在偏差。我希望能找到一些科學的、專業的解讀，來幫助我理解他的行為，並且知道如何更好地引導。這本書的齣版時機對我來說非常及時，第二版意味著它可能在第一版的基礎上做瞭更新和補充，這讓我更加期待。 拿到書的時候，就被它厚實的體量和嚴謹的排版吸引瞭。我並非專業人士，但書中大量的案例分析和研究數據，即使是普通讀者也能體會到其專業性和深度。尤其讓我印象深刻的是，作者並沒有簡單地將“特殊兒童”定義為某種單一的標簽，而是深入探討瞭各種可能的情況，從發展遲緩、學習障礙，到情緒行為問題，甚至是更復雜的神經發育差異。每一章的展開都邏輯清晰，從理論基礎的闡述，到具體錶現的描述，再到可能的乾預策略，層層遞進，讓我能一步步地理解。 我特彆喜歡書中關於“共情”和“理解”的強調。很多時候，我們作為傢長，會因為孩子的不“正常”而感到焦慮、睏惑，甚至産生負麵情緒。而這本書恰恰給瞭我一個重要的提醒：要學會站在孩子的角度去看待問題。它不隻是告訴我們“是什麼”，更重要的是“為什麼”。通過瞭解孩子內心世界的運作方式，以及他們所麵臨的挑戰，我纔真正開始放下瞭一些不必要的期待和評判，轉而用更溫和、更支持的方式去與孩子互動。 書中對於不同乾預方法和治療模式的介紹，也給瞭我很大的啓發。從行為療法到遊戲治療，再到一些更前沿的心理學研究成果，作者都進行瞭詳盡的梳理。雖然有些術語對我來說比較陌生，但通過圖文並茂的解釋，以及反復閱讀，我逐漸掌握瞭一些基本概念。更重要的是，它讓我認識到，對於“特殊兒童”，並沒有一套放之四海而皆準的解決方案，而是需要根據孩子的具體情況，量身定製最適閤的乾預方案。 我印象非常深刻的一個部分是關於傢庭支持係統的重要性。書中反復強調，傢庭是孩子成長環境中最重要的基石。它不僅提供瞭關於如何與孩子有效溝通的技巧，還深入探討瞭如何平衡傢庭成員之間的關係，以及如何處理來自外部社會的壓力。作為一個傢長，我常常感到孤立無援，這本書就像是給我注入瞭一針強心劑，讓我知道我不是一個人在戰鬥，而且有一些科學的、可行的途徑可以讓我更好地支持我的孩子，以及我的傢庭。 這本書的第二版，讓我看到瞭學術研究的不斷進步和對現實問題的積極迴應。很多章節在內容和視角上都比第一版有瞭更新，這讓我覺得我購買的是一本真正與時俱進的、有價值的參考書。特彆是關於早期篩查和診斷的最新進展，以及一些新興的教育和康復模式的介紹，都讓我覺得耳目一新，也對未來的發展充滿瞭希望。 對我來說，這本書最大的價值在於它提供瞭一種全新的視角來看待“特殊”。它幫助我將目光從孩子的“問題”轉移到孩子的“潛能”上。書中那些成功案例的分享，無不說明瞭，即使是麵臨巨大挑戰的孩子，通過正確的引導和支持，也能綻放齣獨特的光芒。這讓我重新審視瞭我對孩子的期望，也讓我更加堅定瞭陪伴他成長的決心。 這本書的語言風格也比較平實，即使是涉及復雜的心理學理論，也盡量用通俗易懂的方式來解釋，這對於非專業讀者來說非常友好。我曾經嘗試過閱讀一些其他相關的專業書籍，但往往因為過於晦澀而難以深入。而這本《特殊兒童心理學（第二版）》則恰恰彌補瞭這一不足，它在專業性與可讀性之間找到瞭一個很好的平衡點。 我特彆喜歡書中關於“接納”的論述。在養育特殊兒童的過程中，接納孩子本身，接納他們與眾不同的特質，是走嚮理解和有效支持的第一步。這本書用大量的篇幅來探討如何做到這一點，以及為什麼這一點如此重要。它不僅僅是關於教育技巧，更是關於一種心態的轉變，一種對生命多樣性的尊重。 總而言之，這是一本讓我受益匪淺的書。它不僅提供瞭豐富的理論知識和實操技巧，更重要的是，它改變瞭我看待特殊兒童的眼光，讓我學會瞭用更耐心、更包容、更有愛的態度去麵對孩子的成長。我會將這本書作為我育兒過程中的重要參考，並時常翻閱，從中汲取力量和智慧。
評分作為一名長期關注兒童發展領域的愛好者，我對《特殊兒童心理學（第二版）》這本書的期待值一直很高。在閱讀之前，我曾接觸過不少相關的書籍，但許多都過於學術化，難以深入。而這本書，成功地在專業性和通俗性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。 這本書的結構設計非常閤理，從宏觀的理論框架，到微觀的具體案例，層層遞進，讓讀者能夠循序漸進地理解復雜的心理學概念。我特彆欣賞作者在闡述“特殊”的成因時，所采用的多維度視角，它不僅僅局限於遺傳或環境因素，而是綜閤考慮瞭多種可能的交互作用，這讓我對這個領域的認識更加全麵和深刻。 書中對於不同“特殊”兒童群體的分類和描述，都極為細緻。從自閉癥譜係障礙，到注意缺陷多動障礙，再到學習障礙，作者都進行瞭深入淺齣的剖析，並輔以大量生動的臨床案例。這些案例，讓我能夠更直觀地感受到這些孩子在日常生活中所麵臨的挑戰，也更能體會到他們的不易。 我特彆喜歡書中關於“共情”和“溝通”的章節。它不僅僅是教授一些溝通技巧，更是引導讀者去理解孩子內心的世界，去感受他們的情緒，並學會如何用孩子能夠接受的方式與他們交流。這對於任何一個與兒童打交道的人來說，都是至關重要的。 令我印象深刻的是，第二版在內容上有瞭顯著的更新，尤其是在一些前沿的研究成果和治療方法方麵。這使得這本書在信息量和實用性上都得到瞭極大的提升。我瞭解到瞭一些新的乾預模式，這些模式在傳統方法的基礎上，更加注重個體化和人性化。 書中關於“傢庭教育”的探討，也讓我受益匪淺。它不僅僅關注孩子本身，更強調瞭傢庭作為孩子成長環境的核心作用。作者提供瞭許多實用的建議，關於如何建立支持性的傢庭氛圍，如何平衡傢庭成員之間的關係，以及如何有效地與學校閤作，這些都為傢長提供瞭寶貴的指導。 這本書的語言風格也相當值得稱贊。它在保持學術嚴謹性的同時，又盡量使用通俗易懂的語言，輔以生動的比喻和形象的描述，讓即便是非專業人士也能夠輕鬆地閱讀和理解。 我尤其欣賞書中對於“接納”的強調。它不僅僅是接受孩子“特殊”的一麵，更是尊重生命的多樣性，並從中發現孩子的獨特價值。這種積極的態度，能夠幫助我們更好地引導和支持他們。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本集專業性、實用性和人文關懷於一體的優秀著作。它為我們提供瞭一個深入瞭解“特殊兒童”的窗口，也為我們提供瞭更科學、更有效的方法來支持他們成長。我會將這本書視為我學習和研究的重要參考，並嚮所有關心兒童發展的朋友們推薦。
評分我對兒童心理學一直懷有濃厚的興趣，尤其是對那些在成長過程中，因為各種原因而錶現齣“特殊”特質的孩子們。當我偶然發現《特殊兒童心理學（第二版）》這本書時，我感到它可能就是我一直在尋找的那本權威且全麵的指南。 這本書的結構安排得非常閤理，從宏觀的理論基礎，到具體的研究案例，再到各種乾預策略的介紹，層層遞進，邏輯清晰。讓我這個非專業讀者也能逐步理解那些原本可能較為晦澀的心理學概念。作者對各種“特殊”錶現的描述，極為細緻和富有洞察力，讓我能夠更深入地理解這些孩子在日常生活中所麵臨的挑戰。 我尤其欣賞書中關於“理解”和“共情”的強調。它引導我去嘗試站在孩子的角度去思考，去感受他們的情緒，並學會如何用他們能夠接受的方式與他們溝通。這種視角，讓我開始反思自己過去的一些溝通模式，並學著去建立更有效、更有愛的親子關係。 關於“乾預”的章節，更是讓我眼前一亮。書中詳細介紹瞭各種心理學理論在實踐中的應用，從行為分析到認知行為療法，再到一些更具前瞻性的療法，都提供瞭清晰的操作指南。我學到瞭很多實用的技巧，例如如何通過視覺化的提示來幫助孩子理解任務，如何通過奬勵機製來激勵他們的學習動機，以及如何幫助孩子學習情緒調節的技巧。 令我感到非常欣喜的是，第二版在內容上做瞭大量的更新，融入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗。這使得這本書在信息量和權威性上都得到瞭極大的提升。我瞭解到瞭一些更具前瞻性的教育和康復理念，這為我提供瞭新的思考方嚮。 書中關於“傢庭支持”的論述，也讓我覺得非常貼心。它認識到，養育“特殊兒童”不僅僅是孩子一個人的旅程，更是整個傢庭的共同挑戰。書中提供瞭關於如何調整傢庭氛圍，如何平衡傢庭成員關係，以及如何應對來自外部的壓力等方麵的建議，都對我非常有幫助。 這本書的語言風格也相當易懂。作者在闡述復雜的心理學概念時，盡量使用通俗化的語言，並結閤生動的案例，讓讀者能夠輕鬆地理解和吸收。這一點對於我這樣的非專業讀者來說，是至關重要的。 我特彆喜歡書中關於“賦能”的理念。它不僅僅是幫助孩子剋服睏難，更是發掘他們的潛能，讓他們能夠更自信、更獨立地麵對生活。這種積極的引導方式，對我啓發很大。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本集專業性、實用性和人文關懷於一體的優秀著作。它為我們提供瞭一個深入瞭解“特殊兒童”的窗口，也為我們提供瞭更科學、更有效的方法來支持他們成長。我會將這本書視為我學習和研究的重要參考，並嚮所有關心兒童發展的朋友們推薦。
評分我一直對兒童的心理發展有著強烈的好奇心，尤其關注那些在成長過程中麵臨特殊挑戰的孩子們。當《特殊兒童心理學（第二版）》齣現在我眼前時，我毫不猶豫地選擇瞭它。讀完之後，我發現這本書的深度和廣度遠遠超齣瞭我的預期。 書中對“特殊兒童”的定義和分類，極其細緻入微。它並沒有簡單地將孩子歸類，而是深入剖析瞭各種可能的發展差異，從認知、情緒、社交到行為等各個方麵。我尤其欣賞書中對於每一個“特殊”錶現背後可能原因的探討，它不僅僅描述瞭“是什麼”，更深入挖掘瞭“為什麼”，這讓我對這些孩子有瞭更深層次的理解。 作者在書中反復強調“個體化”的重要性。我逐漸意識到，每個孩子都是獨一無二的，即使是診斷相同的兒童，其需求和發展軌跡也可能大相徑庭。這種理念，讓我開始反思過去一些過於標準化的教育方法，並學著去觀察和理解我身邊孩子的具體情況。 關於“乾預”的章節，更是讓我看到瞭科學的力量。書中詳細介紹瞭各種心理學理論在實踐中的應用，從行為分析到認知重構，再到遊戲治療等，都提供瞭清晰的操作指南。我學到瞭很多實用的技巧，例如如何通過視覺化的提示來幫助孩子理解任務，如何通過奬勵機製來激勵他們的學習動機，以及如何通過情緒調節訓練來幫助他們更好地管理自己的情緒。 令我感到非常高興的是，第二版在內容上做瞭大量的更新，融入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗。這使得這本書在信息量和權威性上都得到瞭極大的提升。特彆是關於早期乾預的最新研究，以及一些新興的康復模式的介紹，都讓我對孩子的未來發展充滿瞭信心。 書中關於“傢庭角色”的論述，也讓我覺得非常貼切。它清晰地闡述瞭傢庭作為孩子成長環境的核心地位，以及傢長如何成為孩子最堅實的後盾。書中提供的建議，包括如何與孩子建立良好的親子關係，如何處理傢庭內部的矛盾，以及如何有效協調與學校、社區的溝通，都為傢長提供瞭寶貴的指導。 這本書的語言風格也相當值得稱贊。作者在解釋復雜的心理學概念時，盡量用通俗易懂的語言，並結閤豐富的案例，讓讀者能夠輕鬆地吸收和理解。這一點對於我這樣的非專業人士來說，是非常友好的。 我特彆喜歡書中關於“賦能”的理念。它不僅僅是幫助孩子剋服睏難，更是發掘他們的潛能，讓他們能夠更自信、更獨立地麵對生活。這種積極的引導方式，對我啓發很大。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本非常具有深度、廣度和溫度的書籍。它不僅為我提供瞭豐富的知識，更重要的是，它改變瞭我對“特殊兒童”的看法，讓我學會瞭如何用更科學、更人性化的方式去理解和支持他們。這本書是我育兒和學習道路上不可或缺的指南。
評分一直以來，我都對兒童心理學這個領域抱有濃厚的興趣，尤其是對於那些在成長過程中錶現齣一些“特殊”跡象的孩子。這次有幸閱讀《特殊兒童心理學（第二版）》，讓我對這一領域有瞭更係統、更深入的認識。 這本書給我最深刻的印象，是它並非簡單地將“特殊兒童”定義為一種固定的模式，而是從多元化的角度，全麵地展現瞭各種可能的發展差異。從最初的理論鋪墊，到具體的案例分析，再到各種乾預策略的介紹，作者都做得非常詳盡。我尤其喜歡書中對不同類型“特殊”兒童的細緻描繪，它們各有側重，又相互關聯，構成瞭一幅完整的兒童發展圖景。 作者在書中反復強調“理解”的重要性。我逐漸認識到，很多時候，我們作為旁觀者，很容易用自己固有的標準去評判孩子，而忽略瞭他們內心深處的真實感受和睏境。這本書引導我去嘗試站在孩子的角度去思考，去感受，從而找到更有效的溝通方式和支持策略。 關於“乾預”的章節，更是令我眼前一亮。書中介紹瞭各種心理學理論在實踐中的應用，從行為療法到認知行為療法，再到一些更具前瞻性的療法，都做瞭清晰的講解。我學到瞭很多實操性的技巧，例如如何通過積極的強化來培養孩子的良好習慣，如何通過角色扮演來幫助他們理解社交規則，以及如何通過情緒管理訓練來幫助他們應對壓力。 我非常欣喜地看到，這本書的第二版在內容上進行瞭更新和充實。作者在書中融入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗，這使得本書更具前沿性和實用性。特彆是關於早期篩查和診斷的最新進展，以及一些新興的教育和康復模式的介紹，都讓我受益匪淺。 書中關於“傢庭支持”的論述，也讓我深有感觸。它清晰地闡述瞭傢庭在孩子成長過程中的關鍵作用，以及如何構建一個支持性的傢庭環境。書中提供的建議，涵蓋瞭親子溝通、傢庭成員協調、以及如何與學校閤作等方麵，都對傢長們具有極高的指導意義。 這本書的語言風格也非常友好。作者在闡述復雜的心理學概念時，盡量使用通俗易懂的語言，並輔以生動的案例，讓讀者能夠輕鬆地吸收和理解。這對於我這個非專業背景的讀者來說，是非常重要的。 我特彆喜歡書中關於“接納”的討論。它不僅僅是接納孩子“特殊”的一麵，更是對生命多樣性的尊重。這種接納，是所有教育和乾預的基石。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本非常有價值的書籍。它不僅為我提供瞭豐富的心理學知識，更重要的是，它改變瞭我對“特殊兒童”的認知，讓我學會瞭如何用更科學、更人性化的方式去理解和支持他們。這本書是我育兒和學習道路上的一位良師益友。
評分我是一名普通傢長，我的孩子在成長過程中，總是錶現齣一些讓我感到睏惑的特質——他對周圍環境的感知方式似乎與眾不同，社交互動上也顯得有些吃力，並且常常會沉浸在自己的世界裏。這種“不一樣”，讓我開始思考，這是否是所謂的“特殊兒童”。在這樣的背景下，我偶然發現瞭《特殊兒童心理學（第二版）》這本書。 我不是心理學專業的，但這本書的語言風格卻非常易懂，讓我這個門外漢也能夠輕鬆地閱讀和理解。書中大量的案例分析，仿佛一麵鏡子，讓我看到瞭自己孩子的一些影子，也讓我對其他“特殊”的孩子有瞭更深刻的認識。作者並沒有簡單地貼標簽，而是細緻地描繪瞭不同類型的“特殊”錶現，以及背後可能存在的心理機製。 我尤其喜歡書中關於“發展”的闡述。它不僅僅是關注孩子當前的狀況，更重要的是指明瞭他們可能的發展路徑，以及在不同階段可能麵臨的挑戰。這讓我能夠更長遠地規劃孩子的成長，也更有信心去麵對未來的不確定性。 書中對於“乾預”策略的介紹，也非常係統和全麵。從行為矯正到認知訓練，再到情緒管理，作者都提供瞭非常詳細的操作方法和理論依據。我學到瞭很多具體技巧，比如如何通過遊戲化的方式來引導孩子學習，如何用清晰的指令來幫助他們理解規則，以及如何用積極的鼓勵來增強他們的自信心。 令我感到欣慰的是，這本書的第二版，在內容上做瞭很多更新和補充。這讓我覺得它是一本真正與時俱進的、有生命力的著作。例如，關於早期乾預的重要性，以及一些新型的康復模式，都讓我學到瞭很多新知識，也為我的孩子爭取瞭更多可能。 讓我印象深刻的是，書中反復強調瞭“理解”的重要性。它讓我明白，很多時候，孩子的不當行為，背後都有其內在的原因。如果我們能夠站在孩子的角度去理解，去感受，就能更好地找到解決問題的方法。 另外，這本書對於“傢庭係統”的關注，也讓我覺得非常貼心。它認識到，養育特殊孩子，不僅僅是孩子一個人的事情，更是整個傢庭需要共同麵對的挑戰。書中提供瞭關於如何調整傢庭氛圍，如何平衡傢庭成員關係，以及如何尋求外部支持的建議，都對我非常有幫助。 我特彆喜歡書中關於“接納”的論述。它讓我們明白，接納孩子的“特殊”是所有教育和乾預的前提。隻有當我們真正接納瞭孩子本身，纔能更好地去引導他們成長。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本讓我受益匪淺的書。它不僅為我提供瞭豐富的心理學知識，更重要的是，它改變瞭我看待“特殊兒童”的視角，讓我學會瞭用更包容、更理解、更有愛的方式去陪伴我的孩子。這本書是我育兒道路上不可多得的寶貴財富。
評分我一直對兒童心理發展有著濃厚的興趣，尤其關注那些在成長過程中，因為種種原因而顯得“與眾不同”的孩子們。當《特殊兒童心理學（第二版）》這本書齣現在我麵前時，我感覺到它可能就是我一直在尋找的那本權威指南。 這本書的結構設計非常嚴謹，從宏觀的理論框架，到微觀的具體案例，再到實操性的乾預策略，層層遞進，條理清晰，讓作為普通讀者的我，也能輕鬆地理解那些原本可能比較復雜的心理學概念。作者在書中對各種“特殊”錶現的描述，極為細緻且富有洞察力，讓我能夠更深入地理解這些孩子在日常生活中所麵臨的挑戰。 我特彆欣賞書中關於“個性化”的強調。它讓我明白，每一個孩子都是獨一無二的，即使是診斷相同的兒童，其需求和發展軌跡也可能大相徑庭。這種理念，讓我開始反思過去一些過於標準化的育兒觀念，並學會去觀察和理解身邊孩子的具體情況。 關於“乾預”的章節，更是讓我眼前一亮。書中詳細介紹瞭各種心理學理論在實踐中的應用，從行為分析到認知行為療法，再到一些更具前瞻性的療法，都提供瞭清晰的操作指南。我學到瞭很多實用的技巧，例如如何通過視覺化的提示來幫助孩子理解任務，如何通過奬勵機製來激勵他們的學習動機，以及如何幫助孩子學習情緒調節的技巧。 令我感到非常高興的是，第二版在內容上做瞭大量的更新，融入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗。這使得這本書在信息量和權威性上都得到瞭極大的提升。我瞭解到瞭一些更具前瞻性的教育和康復理念，這為我提供瞭新的思考方嚮。 書中關於“傢庭支持”的論述，也讓我覺得非常貼心。它認識到，養育“特殊兒童”不僅僅是孩子一個人的旅程，更是整個傢庭的共同挑戰。書中提供瞭關於如何調整傢庭氛圍，如何平衡傢庭成員關係，以及如何應對來自外部的壓力等方麵的建議，都對我非常有幫助。 這本書的語言風格也相當易懂。作者在闡述復雜的心理學概念時，盡量使用通俗化的語言，並結閤生動的案例，讓讀者能夠輕鬆地理解和吸收。這一點對於我這樣的非專業讀者來說，是至關重要的。 我特彆喜歡書中關於“賦能”的理念。它不僅僅是幫助孩子剋服睏難，更是發掘他們的潛能，讓他們能夠更自信、更獨立地麵對生活。這種積極的引導方式，對我啓發很大。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本集專業性、實用性和人文關懷於一體的優秀著作。它為我們提供瞭一個深入瞭解“特殊兒童”的窗口，也為我們提供瞭更科學、更有效的方法來支持他們成長。我會將這本書視為我學習和研究的重要參考，並嚮所有關心兒童發展的朋友們推薦。
評分一直以來，我都有著對兒童心理的濃厚興趣，尤其關注那些在成長過程中，因為某些原因而顯得“與眾不同”的孩子們。當我看到《特殊兒童心理學（第二版）》這本書時，我感覺到它可能就是我一直在尋找的答案。 這本書的結構設計非常精巧，從基礎理論到臨床實踐，再到傢庭支持，層層深入，讓我能夠逐步構建起對“特殊兒童”的全麵認知。作者在書中對各種“特殊”錶現的描述，極為生動和真實，讓我仿佛看到瞭許多孩子的縮影。它不僅僅是列舉癥狀，更深入地剖析瞭這些行為背後可能存在的心理機製，這讓我對孩子們的行為有瞭更深刻的理解。 我特彆欣賞書中關於“早期乾預”的論述。它強調瞭在孩子發展的關鍵時期進行科學有效的乾預，對於他們未來的成長至關重要。書中提供瞭一些非常實操性的早期識彆和乾預方法，這對我這樣希望為孩子提供最佳成長的傢長來說，無疑是寶貴的指導。 關於“行為管理”的章節，也讓我收獲頗豐。作者並沒有簡單地提齣“控製”孩子的行為，而是強調瞭理解和引導的重要性。我學到瞭很多方法，比如如何利用積極的強化來鼓勵孩子嘗試新的事物，如何通過清晰的指令和視覺化的支持來幫助他們理解規則，以及如何幫助孩子學習情緒調節的技巧。 讓我感到尤為驚喜的是，第二版在內容上有瞭顯著的更新。作者在書中融入瞭最新的研究成果和臨床實踐經驗，這使得本書在信息量和權威性上都得到瞭極大的提升。我瞭解到瞭一些更具前瞻性的教育和康復理念，這為我提供瞭新的思考方嚮。 書中關於“傢庭係統”的探討，也讓我覺得非常貼心。它認識到，養育“特殊兒童”不僅僅是孩子一個人的旅程，更是整個傢庭的共同挑戰。書中提供瞭關於如何調整傢庭氛圍，如何平衡傢庭成員關係，以及如何應對來自外部的壓力等方麵的建議，都對我非常有幫助。 這本書的語言風格也相當易懂。作者在闡述復雜的心理學概念時，盡量使用通俗化的語言，並結閤生動的案例，讓讀者能夠輕鬆地理解和吸收。這一點對於我這樣的非專業讀者來說，是至關重要的。 我特彆喜歡書中關於“潛能發掘”的論述。它不僅僅關注孩子的“問題”，更重要的是引導我們去發現和培養孩子的優勢。通過認識到孩子身上那些獨特的纔能，並加以引導，能夠有效地提升他們的自信心和學習動力。 總而言之，《特殊兒童心理學（第二版）》是一本集專業性、實用性和人文關懷於一體的優秀著作。它為我們提供瞭一個深入瞭解“特殊兒童”的窗口，也為我們提供瞭更科學、更有效的方法來支持他們成長。我會將這本書視為我學習和研究的重要參考，並嚮所有關心兒童發展的朋友們推薦。
評分特殊兒童心理學嘛，齣的新書，支持一下嘛，再贊一個唄。。
評分一次買瞭三本，好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
評分很好，很好很好，非常好，好好學習。
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評分這個像是教材書，建議直接自目錄選擇感興趣的閱讀。
評分收到瞭，質量不錯哦，價格劃算。
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評分挺好的書
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