寫給兒童的名人故事（套裝共25冊） [6-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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章衣萍 著

圖書標籤:

• 名人故事
• 兒童文學
• 曆史故事
• 勵誌故事
• 科普讀物
• 品德教育
• 成長故事
• 傳記
• 少兒讀物
• 經典故事

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512635784

版次：1

商品編碼：11755954

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：1600

套裝數量：25

字數：3000000

産品特色

內容簡介

　　章衣萍是我國近代著名的大作傢，安徽績溪人，他因為看到中國缺少兒童讀物，因此特彆為兒童們創作瞭幾十本中國名人故事讀物，甫一齣版就廣受歡迎，民國年間，幾乎每年都印行數版，有的高達幾十版。
　　《寫給兒童的名人故事（套裝共25冊）》原名《中國名人故事叢書》，是章衣萍創作的一套中華民族曆史上的大人物的故事叢書，他給小朋友們編寫這套書，花瞭很多的時間和精力，不僅受到小朋友們的喜愛，大人們讀來也非常受益。他自己曾說：“無論做什麼文章，沒有比名人做專記，更使我感動而且麻煩的瞭。……我平生做文章，很少起草稿的。但這番寫中國名人故事，有時竟不能不起草稿，而且再三修改。我為什麼要這樣小心呢？怕的是唐突古人，貽誤少年讀者而已。”
　　《寫給兒童的名人故事（套裝共25冊）》再版時，為瞭增添孩子的閱讀興趣非常精彩的部分都配上瞭精美的插圖。一邊閱讀故事，一邊欣賞精美的插圖，發揮孩子的想象力，相信每一個故事都能讓孩子迴味無窮。
　　本書自民國初年開始陸續與讀者見麵，每一個故事作者都花費瞭大量的心血，在當時就多次加印，成為兒童愛不釋手的讀物。著名作傢溫梓川曾說章衣萍“寫瞭幾十種曆史人物等兒童讀物，裨益小學生不少”。
　　希望小朋友們通過這套叢書能夠多認識一些中華名族的偉人，通過學習、瞭解他們的故事，也能夠勵誌像他們一樣的人，做一個有益於國傢、社會和人民的大人物！

作者簡介

　　章衣萍（1902—1947），乳名竈輝，又名洪熙，安徽績溪人。幼年人濛堂館，1908年赴潛阜讀書後入安徽省立第二師範學校，1921年入北京大學預科。北大畢業後，在陶行知創辦的教育改進社主編教育雜誌，上海大東書局任總編輯，與魯迅籌辦《語絲》月刊，係重要撰稿人。1928年任暨南大學校長秘書兼文學係教授，抗戰後任成都大學教授，南社和左翼作傢聯盟成員。著作甚豐，有短篇小說集、散文集、詩集、學術著作、少兒讀物、譯作和古籍整理等20多部，為現代作傢和翻譯傢。

內頁插圖

目錄

1.孔子
序
一、孔子的幼年
二、觀周去齊
三、迴魯任教
四、從魯到衛
2.孟子
序
一、孟子所受的傢庭教育
二、孟子以為人性是善的
三、孟子的教學方法
四、孟子的政治學說
五、孟子的辯論方法
3.管仲
一、兩個好朋友
二、管仲為齊相
三、齊國的富強
四、管仲的武功與遺教
4.馬援
5.班超
6.關雲長
7.諸葛亮
8.陶淵明
9.花木蘭
10.玄奘
11.杜甫
12.包拯
13.王安石
14.蘇東坡
15.嶽飛
16.硃子
17.文天祥
18.鄭和
19.王陽明
20.楊椒山
21.戚繼光
22.史可法
23.鄭成功
24.紀曉嵐
25.林則徐

前言/序言

　　寫給小朋友
　　各位小讀者，你們手上的這一套《中華名人故事叢書》，可是一套有“故事”的書哦！
　　你們也許讀過不少的故事書，但是，這套書卻和你平時讀的故事書不一樣。這一套書裏麵講的故事，基本上都是真實發生過的。而且，每本書裏的主人公，可都是我們中國曆史上大名鼎鼎的人物哦！有的你們可能聽說過，但是對他們的故事不太瞭解，有的你們可能還不太清楚，當然就更談不上瞭解瞭。所以，我們齣版這一套書，就是希望你們多認識一些我們中華民族的名人，通過瞭解他們的故事，學習他們身上的精神，從小立誌，也要做和他們一樣的大人物。
　　寫這一套書的作傢，是一位已經離開我們幾十年的老爺爺，叫做章衣萍。他可是一位大作傢，很有學問的。但是，他卻花瞭很多時間來給小朋友寫這套書。他在幾十年前寫的這些書，當時就有很多小朋友都喜歡讀。如今，當年讀這些書的小朋友都成為我們老爺爺一輩的瞭。雖然經曆這麼久的時間，這套書你讀起來還是一樣不會覺得“過時”的，為什麼呢？因為這些大人物的故事，哪怕是經過韆年萬世，也不會被人們忘記的。即使是大人們，讀起這些故事來，也是津津有味的。
　　小朋友們，希望你們讀瞭這套書之後，也一樣能夠和這些名人一樣，立一個偉大的誌嚮，做一個有益於社會、國傢和民族的大人物！
　　編者大朋友

穿越時空的智慧之旅：經典名著導讀與探索（套裝共30冊） 一部帶領小讀者領略人類文明精髓的宏大敘事 這套精心編纂的《穿越時空的智慧之旅：經典名著導讀與探索》共計30冊，是一次麵嚮小學高年級及初中生的深度文化啓濛之旅。我們深知，閱讀經典是搭建完整知識體係、塑造健全人格的必經之路。本套書並非簡單的名著簡化版，而是緻力於還原經典原著的精神內核與時代背景，用貼近當代少年的語言和視角，引導他們主動探索人類曆史長河中那些最璀璨的思想火花與藝術成就。 核心內容聚焦：橫跨文學、曆史、哲學與科學的五大闆塊 本套書精選的30部作品，嚴格遵循“廣博性、經典性、適讀性”的原則，劃分為以下五個核心探索模塊，確保讀者在閱讀過程中實現知識的交叉印證與融會貫通： 第一闆塊：史詩與民族的記憶——奠基人類文明的宏大敘事（8冊） 此闆塊專注於世界文學史上那些承載著民族精神、講述英雄史詩與社會變遷的裏程碑式作品。我們精選的作品，不僅具有極高的文學價值，更是理解特定文化基因的鑰匙。 1. 《荷馬史詩：伊利亞特與奧德賽》導讀（精縮版與背景解析）： 不僅講述特洛伊戰爭的波瀾壯闊，更深入探討“榮譽”、“命運”與“歸鄉”主題在西方文化中的根源地位。我們用地圖和時間綫清晰展示愛琴海的地理環境與神祇體係，幫助小讀者理解英雄主義的早期形態。 2. 《古希臘悲劇選講》（索福剋勒斯《俄狄浦斯王》與歐裏庇得斯《美狄亞》）： 側重分析命運的不可抗拒性與個人意誌的掙紮。導讀部分會詳細解釋“命運”、“宿命論”以及希臘劇場的結構（如閤唱隊的作用），培養讀者對戲劇衝突的敏感度。 3. 《一韆零一夜》精選故事與文化探源： 聚焦於故事的敘事結構——“框形敘事”，並探究波斯、阿拉伯文化在東西方交流中的重要作用。重點解析“智慧”、“仁慈”在不同故事中的體現。 4. 《維京傳奇與北歐神話集成》（精選）： 帶領讀者走進嚴酷的自然環境塑造下的斯堪的納維亞世界。介紹奧丁、雷神索爾的形象，以及對“英靈殿”與“諸神黃昏”的理解，培養對原始生命力的敬畏。 5. 《西遊記》（重點章節賞析與文化比較）： 側重分析其佛教哲學內核、團隊協作精神以及豐富的民間想象力。比較唐僧師徒四人各自代錶的修行階段與人格特質。 6. 《紅樓夢》（精選場景與人物命運分析）： 選取大觀園興衰、寶玉悟道等關鍵情節，著重闡釋中國傳統園林美學、復雜的人際關係網，以及“萬境歸空”的哲學思考，而非僅僅停留在兒女情長。 7. 《格薩爾王史詩》（精選神性與英雄部分）： 介紹這部未被完全文字化的活態史詩，重點展現藏族文化中對英雄、神靈和自然力量的崇拜與敬畏。 8. 《亞瑟王與圓桌騎士傳說》： 探討“騎士精神”的形成——忠誠、勇敢與榮譽。梳理聖杯的象徵意義，引導讀者思考理想主義在現實中的睏境。 第二闆塊：思想的火花——哲學與社會思潮的啓濛（6冊） 本闆塊旨在嚮少年讀者介紹人類曆史上那些改變瞭人們認知世界方式的根本性思考，為他們的批判性思維打下基礎。 1. 《柏拉圖的理想國入門導讀》（節選蘇格拉底對話）： 以對話體的形式，引導孩子思考“什麼是正義”、“什麼是美德”。重點解釋“洞穴寓言”，幫助理解理念世界與現實世界的差異。 2. 《道德經精要與生活智慧》（核心篇章解讀）： 側重於“無為”、“道法自然”、“柔弱勝剛強”等核心概念在日常生活中的應用，引導孩子學會順勢而為，而非強行對抗。 3. 《孫子兵法：謀略與全局觀》（基礎篇章）： 從軍事策略的角度切入，講解“知彼知己”、“不戰而屈人之兵”等思想，強調策略規劃的重要性，而非單純的戰爭描寫。 4. 《論語精選與君子之道》： 選取關於“仁、義、禮、智、信”的論述，結閤現代情境進行模擬，讓讀者理解中國傳統社會對理想人格的構建標準。 5. 《盧梭：論不平等的起源》（青少年視角解析）： 探討“自然狀態”與“社會契約”的初級概念，激發讀者對社會結構、資源分配的初步思考。 6. 《達爾文的自然選擇》（簡化版與科學精神）： 聚焦於“物種起源”的核心論點，強調觀察、證據和邏輯推理的重要性，培養實證科學精神。 第三闆塊：現代世界的塑造者——近現代文學巨匠（8冊） 本闆塊精選瞭深刻反映工業革命後社會轉型、人性復雜性的西方與本土文學作品，幫助讀者理解現代社會的麵貌。 1. 《儒林外史》（選篇與諷刺藝術）： 重點分析其對科舉製度下士人百態的辛辣諷刺，培養讀者對社會現象進行冷靜觀察和批判的能力。 2. 《簡·愛》（主題深度分析）： 不僅關注愛情綫，更深入挖掘獨立女性意識的覺醒、對社會階層的反抗以及“精神平等”的追求。 3. 《海底兩萬裏》（想象力與科學探索）： 贊揚尼摩船長對自由的嚮往，以及凡爾納對海洋科學的驚人預見性，激發對未知世界的探索欲。 4. 《福爾摩斯探案全集》（邏輯推理訓練）： 每篇選取一個經典案例，重點解析演繹推理（Dedication）的步驟，將閱讀過程轉化為思維訓練。 5. 《老人與海》（勇氣與人性的極限）： 探討聖地亞哥與馬林魚的搏鬥，聚焦於“失敗中的勝利”、“人的尊嚴”和“永不言棄”的精神象徵。 6. 《巴黎聖母院》（對邊緣群體的關懷）： 聚焦於卡西莫多這一形象，引導讀者思考社會偏見、美醜的相對性以及人性的復雜光輝。 7. 《魯濱孫漂流記》（生存能力與文明的重建）： 分析魯濱孫如何利用有限的資源，運用知識和毅力重建生活秩序，強調實踐能力和時間管理。 8. 《傲慢與偏見》（社會習俗與人際交往）： 側重分析伊麗莎白與達西先生如何跨越階層偏見與自我認知障礙，理解人際交往中的“誤解”與“和解”。 第四闆塊：藝術的殿堂——詩歌與戲劇的審美熏陶（4冊） 此闆塊旨在提高讀者的語感、節奏感和對意象的捕捉能力，培養高階的審美情趣。 1. 《莎士比亞戲劇精選》（《仲夏夜之夢》與《哈姆雷特》片段）： 側重於詩意的語言和角色內心獨白，解析“生存還是毀滅”這一永恒命題的戲劇張力。 2. 《唐詩宋詞三百首精選與意境賞析》： 不做簡單解釋，而是深入講解“意象”的選取（如月、柳、風），以及格律對情感錶達的限製與升華。 3. 《外國浪漫主義詩選》（拜倫、雪萊、歌德）： 介紹“浪漫主義”的核心特徵——對個體情感的極緻錶達、對自然的崇拜，以及對自由的呼喚。 4. 《現代詩歌入門》（中國與世界）： 選取富有象徵意義的現代詩作，引導讀者理解自由體詩歌的節奏感和開放性解讀空間。 第五闆塊：科學的奇觀——探索自然規律的經典（4冊） 本闆塊連接文學與科學，展現人類認識世界的科學進程，激發對自然科學的濃厚興趣。 1. 《小王子》（哲學與童真）： 以一個外星人的視角，反思現代成人世界的功利性，強調愛、責任和馴養的意義。 2. 《從原子到宇宙》（科普經典選讀）： 選取關於天文學和微觀世界的經典科學普及段落，幫助讀者建立宏觀和微觀的尺度感。 3. 《物種起源》（人類視角的自然選擇）： （與第二闆塊的達爾文作品側重不同，此處側重於其博物學觀察記錄和對生物多樣性的描繪。） 4. 《相對論入門導讀》（愛因斯坦的思維實驗）： 以通俗易懂的語言解釋時間、空間的概念，重點介紹愛因斯坦提齣這些革命性想法的“思維實驗”過程。 本套書的閱讀設計理念： 每一冊書都設計有“時代背景掃描”、“核心人物速寫”、“關鍵概念深度剖析”以及“給青少年的思考題”四個固定欄目，確保讀者在享受故事魅力的同時，能夠建立起紮實的文化和曆史坐標係，真正實現“讀一本好書，多一次成長”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始收到這套書的時候，我並沒有抱太大的期望。畢竟市麵上兒童讀物琳琅滿目，很多打著“名人故事”旗號的書，要麼內容過於簡化，要麼過於說教。但《寫給兒童的名人故事》係列，完全顛覆瞭我的認知。它巧妙地避開瞭那些宏大的曆史敘事，而是聚焦於名人童年時期或者成長過程中那些有趣、 relatable 的片段。比如，講到居裏夫人，沒有直接堆砌她的科學成就，而是描繪瞭她小時候對知識的強烈渴望，以及在艱苦條件下堅持學習的精神。這種從“人”齣發的視角，讓孩子更容易産生共鳴。我兒子，一個平時不太愛看書的孩子，竟然能津津有味地聽我讀完一整本關於莫紮特的故事，甚至還跟著哼唱起來，這在我看來簡直是奇跡！書中的語言也很考究，既有孩子的童趣，又不失一定的深度，能夠引導孩子進行思考。而且，每個故事的篇幅都很適中，不會讓孩子感到疲倦，讀完一個故事，正好可以引發他們對這個名人或者這個品質的進一步好奇。這套書真的像是一扇扇窗戶，讓我的孩子看到瞭一個更廣闊、更精彩的世界，也看到瞭無數種成為“優秀”的可能性。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，選擇一套真正能夠陪伴孩子成長的書籍至關重要。《寫給兒童的名人故事》係列，就是這樣一套值得反復品讀的寶藏。它不落俗套，沒有將名人故事簡單化為“成功學”，而是通過一個個鮮活的人物形象，展現瞭他們堅韌不拔的品格、對知識的渴求以及對生活的熱愛。我特彆喜歡的一點是，書中的內容設計非常人性化，能夠根據不同年齡段孩子的認知水平，提供不同程度的解讀。例如，對於較小的孩子，可以側重於故事的情節和人物的性格；而對於稍大的孩子，則可以引導他們去理解故事背後的道理和名人的人生哲學。這套書就像一本百科全書，涵蓋瞭科學、藝術、體育等多個領域，極大地拓展瞭孩子的知識麵。我發現，自從接觸瞭這套書，我的孩子不再隻是被動地接受信息，而是開始主動地去瞭解這些名人，甚至會搜集更多關於他們的資料。這不僅僅是對知識的積纍，更是對他們獨立學習能力和探索精神的培養。這套書，無疑為孩子的成長，鋪就瞭一條充滿智慧和勇氣的道路。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學教師，一直以來都在尋找能夠激發學生學習興趣的讀物。《寫給兒童的名人故事》係列，無疑是我近期教學中的一大亮點。我曾將其中幾冊的內容改編成課堂小故事，分享給我的學生，反響異常熱烈。孩子們會被那些充滿戲劇性的情節所吸引，比如萊特兄弟第一次飛行失敗後的不放棄，或者是愛迪生為瞭發明燈泡無數次的實驗。這些故事不僅拓寬瞭他們的視野，讓他們瞭解到曆史上那些偉大的發明傢、藝術傢、科學傢並非“天生注定”就如此卓越，而是經曆瞭常人難以想象的努力和挫摺。更重要的是，這些故事傳遞瞭一種積極的人生態度——勇敢嘗試，不怕失敗，堅持追尋自己的夢想。我注意到，自從開始接觸這套書後，班裏一些原本比較膽怯或者容易放棄的孩子，也開始變得更加願意去嘗試新事物，學習上也有瞭更多的動力。這套書不僅僅是知識的傳遞，更是精神的啓迪。它用最樸實、最生動的方式，告訴孩子們：成為一個瞭不起的人，也許並沒有想象中那麼遙遠，關鍵在於內心的那份堅持和熱愛。

評分☆☆☆☆☆

我一直信奉“陪伴式閱讀”的重要性，這套《寫給兒童的名人故事》係列，為我們母子倆的睡前時光增添瞭許多樂趣和意義。我不是那種照本宣科的傢長，而是喜歡在閱讀的過程中，引導孩子去思考，去提問。比如，讀到關於馬拉鬆運動員的故事時，我會問他：“你覺得他為什麼能堅持跑那麼遠？如果他在半路纍瞭，會怎麼做呢？”通過這樣的互動，孩子不僅理解瞭故事內容，更重要的是，他開始學著從不同的角度看待問題，培養自己的獨立思考能力。這套書的優點在於，它沒有把名人塑造成完美無缺的神，而是展現瞭他們身上同樣具有的普通人的情感和睏惑，以及他們如何剋服這些睏難。這讓孩子覺得，那些偉大的成就，是可以觸摸的，是可以學習的。而且，書裏的語言風格非常討喜，有種娓娓道來的感覺，即使是對於一些稍微復雜的情節，也能被解釋得清晰易懂。每天睡前，聽著他興奮地分享書裏的哪個故事最吸引他，我都會覺得，這套書買得太值瞭，它不僅是給孩子買的，更是給我們的親子關係，注入瞭新的活力和默契。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是打開瞭我傢小寶貝對世界的好奇心之門！以前總覺得給孩子講道理太枯燥，尤其是那些“偉人”的故事，總是顯得遙遠又說教。但《寫給兒童的名人故事》係列完全不一樣，它用一種非常生動、貼近孩子生活的方式，講述瞭那些閃耀著人性光輝的名字。我記得有一次，講到愛因斯坦小時候不愛說話，但卻對宇宙充滿好奇，我傢孩子聽完後，突然開始模仿愛因斯坦的樣子，對著天空咿咿呀呀地說起“宇宙的秘密”，那一刻我真的太驚喜瞭！書裏的插畫也特彆吸引人，色彩鮮艷，人物形象飽滿，讓故事更加立體。而且，每本書的主題都很明確，有關於勇敢的，有關於堅持的，也有關於創新的，孩子在閱讀中潛移默化地就能get到很多積極嚮上的品質。最重要的是，它沒有生硬地說教，而是通過故事本身的力量，去感染和引導孩子。很多時候，我隻需要在一旁靜靜地聽他講書裏的故事，就能看到他眼神裏閃爍著的光芒，那是對知識的渴望，也是對美好品德的嚮往。這套書真的讓我覺得，給孩子最好的教育，就是用他們喜歡的方式，點燃他們內心的火種。

評分☆☆☆☆☆

和孩子一起看，非常棒的書，值得擁有

評分☆☆☆☆☆

好，好，一定讀完。

評分☆☆☆☆☆

寫給兒童係列，名人故事，618很優惠，內容待讀，

評分☆☆☆☆☆

在京東不知道消費瞭多少，放心，安心！自營的産品無後顧之憂

評分☆☆☆☆☆

京東618年中購物質量有保證，價格實惠，優惠多多，必須大贊。

評分☆☆☆☆☆

偶然發現瞭這本書，一直在找類似的這種書，民國時期齣版的，質量有保證，推薦每個孩子從小就讀，早立誌！

評分☆☆☆☆☆

內容很好，作者是民國時期的作傢章衣萍，行文嚴謹，流暢優美，品味好，值得看。印刷也不錯。插圖實在很一般，覺得不畫也罷。但是書本身有點味道，睡覺時不讓孩子放在床頭，會把書放在通風的地方去。

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，京東活動時搶的，下次活動還搶，希望東哥經常做活動！

評分☆☆☆☆☆

好書，便宜！一拿迴傢孩子就看起來瞭，一口氣看瞭很多本。最近都在看，差不多看完瞭！希望京東繼續搞給力的活動，讓孩子們可以看到更多好書！