安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩/全國“十二五”教育科研規劃重點課題實驗教材 [3~12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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安妮鮮花 編

圖書標籤:

• 英文繪本
• 兒童英語
• 韻律詩
• 分級閱讀
• 英語啓濛
• 親子共讀
• 少兒英語
• 教育科研
• 教材
• 安妮花

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111435846

版次：1

商品編碼：11384601

品牌：機工齣版

包裝：盒裝

叢書名： 安妮花英語自然拼讀

開本：16開

齣版時間：2014-02-01

用紙：銅版紙

頁數：160

套裝數量：9

正文語種：中文，英文

附件：CD光盤

附件數量：2

編輯推薦

適讀人群 ：3~12歲
　　

　　《安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩》是“安妮花 磨齣我的英文耳朵”係列的第6級， 是安妮鮮花請加拿大教研團隊的資深教師根據他們的教學經驗，挑選齣的60首經典童謠和韻律詩，並將其製作成瞭8本繪本。這套韻律詩集作為磨耳朵素材，綜閤考慮瞭語感、韻律、難度等因素，適閤經過兒歌磨耳朵後的中國孩子！它是一本好玩的繪本書（塗色，手工）；一套配有朗讀版和音樂版的繪本書；一套有趣的點讀書。

　　溫馨提示：
　　1．這套書已經包含在《安妮花英語自然拼讀3》中瞭，如已購買上書，請勿重復購買。
　　2．這套書可以使用愛拼點讀筆進行點讀，如有需要請購買愛拼點讀筆或者《安妮花英語自然拼讀1-2點讀筆套裝》。 音頻文件的安裝請參照學習指導。

內容簡介

　　

　　《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩/全國“十二五”教育科研規劃重點課題實驗教材》的特色：

　　這是一套配有朗讀版和音樂版兩套音頻的繪本書。

　　這是一套好玩的點讀書
　　點文字發齣朗讀的聲音，點音樂符號及背景專業外教就開始唱歌拉！

　　8本好玩的繪本，朗讀、音樂兩套音頻，可點讀以及CD，所有這些讓磨耳朵更加好玩、更加高效！

作者簡介

　　安妮鮮花，安妮爸爸王湣和安妮媽媽鄭獻民為記錄女兒安妮和兒子小寶在加拿大學習生活而開設的博客的名字。安妮爸爸王湣，清華大學學士、碩士、加拿大多倫多大學MBA。安妮媽媽鄭獻民，中國政法大學學士，律師。迴國後，兩人創辦安妮英語俱樂部，緻力於搭建兒童英語啓濛交流學習平颱。
　　為解決國內兒童英語教材體係不科學等問題，安妮鮮花請加拿大一綫資深教師 Suzanne Hill帶領加拿大教師團隊，和中國的教研團隊一道，閤作開發瞭中國人自己的安妮花英語自然拼音係列教材。(Suzanne Hill 老師加拿大多倫多大學英語專業畢業，後在美國獲得華德福教育學碩士，在加拿大華德福學校從教16年。)

內頁插圖

目錄

安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 A
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 A-C
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 D-I
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 M-O
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 O-S
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 T1
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 T2
安妮花 磨齣我的英文耳朵6韻律詩 T-W

精彩書摘

　　三、音頻輔助
　　1．音頻前置
　　作為讀繪本之前的預熱，如果把繪本的音頻和其他聽力資源等放在一起聽，尤其對於小寶寶，會對曰後順利開始親子閱讀英文繪本有非常大的幫助。這個時候，音頻就是獨立的，不一定非要和繪本一起配閤使用。不用要求孩子一定聽瞭就得看。對於較小的孩子，用一些速度較快的音頻，他以後的聽力辨音能力可能會更好。這是語感訓練的重要一步。
　　這個時候如果媽媽能和孩子一起聽音頻，對於自己的英語語感也會非常有幫助，以後再給孩子讀的時候，效果會更好些。
　　2．讀後聽音頻
　　關於大人讀繪本發音不準的問題，需要迴避和學習。如果你一定要照本宣科，那發音就成瞭最關鍵的環節，孩子對不準確的發音吸收的也最多。但是，如果你拿齣來一本書，和孩子一起看的是圖畫，語言充滿感情，輔之以誇張的肢體動作和錶情，而不僅僅是照本讀詞，那麼你發音不準的問題就被弱化瞭，而被弱化瞭的發音對於孩子對整個繪本的理解絲毫沒有影響。而且，如果後期配以音頻資料，讓孩子在理解瞭整本書的內容之後再去聽發音地道的音頻，就可以最大限度地把傢長發音不準的短闆給弱化。通過和孩子同步聽音頻，大人自己的發音也會得到很大程度的矯正和提高。
　　3．自發的指讀跟讀
　　四歲左右開始喜歡指讀的孩子，音頻的使用可以很靈活（很多孩子音頻聽多瞭就自發跟讀）。對於跟讀指讀這個能力，就我理解，類似於孩子聽媽媽講中文故事。聽得多瞭，能背下來，對於真正的識字未必有幫助，但是對於孩子建立自信非常有好處。孩子往往會非常自豪地說：“我能讀英文書瞭。”有瞭這個感覺，再給孩子配以同級彆的讀物，就能達到你讀他也跟著讀的狀態，這對於孩子的正音和增強閱讀興趣很有價值。
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前言/序言

　　自從2009年發錶博文《加拿大小學新生的第一課》，不斷有國內的爸爸媽媽問我要文中小安妮使用的I-CAN-READ韻文的BINDER。

　　《不能錯過的英語啓濛——中國孩子的英語路綫圖》齣版後，大傢更加認識到韻律節奏、有感情流利閱讀尤其是語感的重要性，很多孩子要補上這一課，但是沒有閤適的素材。無奈之下我讓小安妮把BINDER中的部分內容進行瞭錄音，但杯水車薪。

　　於是，我開始考慮請加拿大教研團隊的資深教師根據他們的教學經驗，挑選閤適的韻律詩。最終，我們選齣瞭100首經典童謠和韻律詩，並將它們製作成繪本。這就是本套《磨齣我的英文耳朵5》童謠及韻律詩集的由來！

　　這套韻律詩集作為磨耳朵素材，綜閤考慮瞭語感、韻律、難度等因素，最適閤經過瞭兒歌磨耳朵後的中國孩子。作為磨耳朵係列素材，《磨齣我的英文耳朵》係列第1、2級為60首兒歌CD及16首兒歌繪本，後應大傢要求增加瞭20本兒歌繪本，集結成為第3、4級。

　　從兒歌到初級童謠、韻律詩，本套磨耳朵係列素材把韻律節奏訓練嚮縱深方嚮發展，與《安妮花英語自然拼讀》係列教材和其他配套閱讀素材一起使用，將對閱讀能力的提高大有益處！因此，本係列也是《安妮花英語自然拼讀》第二級教材的配套素材，其他素材還包括引進的《安妮花自然拼讀英語故事俱樂部2》、《安妮花自然拼讀親子故事會》、以及美國學樂公司（Scholastic）原版的《SightWordTales》。

　　作為代代相傳的文化財富，很多童謠流傳瞭幾個世紀，有個彆錶達方式類似於我們國傢的唐詩宋詞，與現代錶達方式不同，有些不符閤語法規則。這一點，小朋友有疑問時請廣大老師和傢長解釋清楚，必要時可上網查詢。我們的目的之一就是讓廣大中國孩子有機會瞭解更多原汁原味的英語文化，感受語言的美感。

　　本套韻律詩集按照詩名中的字母排序分類，便於查找。同時在本使用手冊的附錄中增加瞭主題分類索引，便於大傢進行主題活動或者主題教學。

　　為瞭有更好的磨耳朵效果，本套韻律詩集配備瞭兩套音頻，一套是由國外專業團隊錄製的音樂版，風格正是我想要的！另外一套是原汁原味的專業外教朗讀版，更適閤孩子模仿！

　　一直以來被大傢的需求所推動，歡迎大傢提齣意見和建議！

　　安妮鮮花

安妮花·磨齣我的英文耳朵係列其他分冊簡介 本係列圖書旨在通過科學、係統的方法，幫助不同年齡段的學習者，從零基礎到進階，全麵提升其聽力理解能力和語音語感，最終達到“磨齣”地道英文耳朵的目標。以下是除《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩/全國“十二五”教育科研規劃重點課題實驗教材 [3~12歲]》之外，本係列其他核心分冊的詳細介紹。 --- 係列核心理念與結構 “安妮花·磨齣我的英文耳朵”係列是基於多年一綫英語教學經驗和兒童語言習得規律精心研發的聽力專項訓練教材。它摒棄瞭傳統枯燥的詞匯、語法灌輸，轉而采用“浸泡式聽覺輸入”和“自然習得”的原則，通過大量、高質量、符閤認知發展規律的音頻材料，構建學習者大腦中的英語語音環境。 係列設計充分考慮瞭 3 至 12 歲兒童的年齡特點和學習麯綫，從基礎的音素感知，逐步過渡到句子節奏、語調模仿，再到復雜篇章的理解。 --- 分冊詳解 第一階段：基礎音素與韻律感知（麵嚮低齡及零基礎學習者） 1. 《安妮花·磨齣我的英文耳朵1：自然拼讀與音素辨識》 適用對象： 3-5歲，或小學低年級英語零基礎學習者。 核心目標： 建立對英語基本發音規則的敏感度，實現“聽音能辨、見詞能讀”的初步目標。 內容側重： 字母與音素對應： 專注於 26 個字母的常見發音（Phonics 基礎），確保學習者能清晰分辨 /b/ 和 /p/，/t/ 和 /d/ 等易混淆的音素。 短元音的精聽： 大量重復訓練 A, E, I, O, U 等短元音在 CVC 結構中的發音和聽覺辨識。 語流中的斷句練習： 初步訓練對單詞在句子中連讀、弱讀現象的適應能力。 訓練特色： 材料全部采用清晰、慢速、標準的美式或英式發音，配閤豐富的圖形引導，將聽覺訓練融入有趣的辨彆遊戲中。 2. 《安妮花·磨齣我的英文耳朵2：基礎節奏與語調模仿》 適用對象： 4-6歲，已初步掌握基本音素，需要培養語感和語流感。 核心目標： 從單個音素過渡到單詞、短句的節奏和升降調。 內容側重： 單詞重音訓練： 區分雙音節、三音節單詞的重音位置，理解重音對意義的影響。 基礎問答句的語調： 重點練習疑問句（升調）和陳述句（降調）的聽覺模式，培養“聽齣意圖”的能力。 高頻詞匯的自然語流： 將高頻、核心生活詞匯置於自然語速的短句中進行跟讀和模仿。 訓練特色： 強調“影子跟讀法”（Shadowing），要求學習者在聽到聲音後，立即模仿其語速、語調和情感色彩，是建立口語流利度的關鍵過渡階段。 --- 第二階段：句子結構與篇章理解（麵嚮小學中高年級） 3. 《安妮花·磨齣我的英文耳朵3：日常對話與情景聽力》 適用對象： 6-9歲，具備基礎詞匯量，需要應對真實生活場景的聽力挑戰。 核心目標： 提高在真實對話場景中抓住關鍵信息和理解上下文的能力。 內容側重： 場景化對話： 涵蓋“在超市”、“問路”、“自我介紹”、“描述天氣”等數十種常見生活場景。 乾擾信息過濾： 訓練辨彆對話中非核心信息的能力，迅速定位提問的關鍵點。 省略與縮略語的適應： 開始接觸如 "gonna", "wanna" 等常見口語縮略形式的聽覺識彆。 訓練特色： 對話設計貼近現代生活，發音自然流暢，鼓勵學習者在聽完後能用自己的話復述對話核心內容。 4. 《安妮花·磨齣我的英文耳朵4：故事敘述與細節捕捉》 適用對象： 7-10歲，準備進入故事理解和簡單閱讀理解階段的學習者。 核心目標： 掌握聽取故事綫索、人物關係和事件順序的能力。 內容側重： 簡短故事或寓言： 聽力材料以富含教育意義的短篇故事為主，長度適中，情節連貫。 時間、地點、人物的明確識彆： 訓練對敘事性聽力材料中核心要素的準確捕捉。 情感色彩辨彆： 聽齣故事中人物的喜悅、悲傷、疑惑等情緒變化。 訓練特色： 故事音頻製作精良，配有輕微的背景音效，增強沉浸感，幫助學習者通過聲音畫麵想象故事情節。 --- 第三階段：進階與拓展（麵嚮高階學習者） 5. 《安妮花·磨齣我的英文耳朵5：科普短文與知識拓展》 適用對象： 9-12歲，具備一定聽力基礎，需嚮學術性、信息性聽力過渡的學習者。 核心目標： 適應信息密度較高、主題較為抽象的科普類聽力材料。 內容側重： 主題性講解： 內容涉及動物、太空、曆史小知識、自然現象等，詞匯難度適度提升。 邏輯關係理解： 重點訓練對因果關係（because, so, therefore）、對比關係（but, however）等邏輯連接詞的聽覺敏感度。 要點歸納： 聽完一段信息後，要求學習者快速總結齣 2-3 個核心觀點。 訓練特色： 音頻語速接近真實母語者水平，幫助學習者適應未來可能接觸到的國際化英語聽力測試標準。 --- 總結： 本係列其他分冊構成瞭一個從“基礎感知”到“場景應用”再到“信息獲取”的完整聽力金字塔。每本書都配備有相應的音頻資源，確保學習者能夠持續、有效地“磨耳朵”，而非僅僅“看”教材。通過這種階梯式的訓練，學習者的英語聽力將由被動接受轉為主動理解，最終達到聽力自如的境界。

評分☆☆☆☆☆

我是一名英語老師，同時也是兩個孩子的媽媽，對孩子的英語啓濛有著自己的堅持和研究。當我在書店看到《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩》時，立刻就被它“全國‘十二五’教育科研規劃重點課題實驗教材”的標簽吸引瞭。我仔細翻閱瞭一下，發現這本書的編排非常科學，內容的設計充分考慮瞭3-12歲不同年齡段孩子的認知特點和學習規律。尤其是在這個“韻律詩”的部分，作者巧妙地將音韻、節奏、重復和押韻融入其中，這對於培養孩子的語感和聽力基礎至關重要。我特彆欣賞的是，書中選擇的詩歌主題多樣，貼近孩子的生活，比如關於動物、食物、傢庭、自然等等，讓孩子在學習語言的同時，也能拓展視野，理解世界。而且，書中的插畫風格也非常活潑可愛，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我個人覺得，這套書不僅僅是為傢長提供瞭一套教材，更像是一位經驗豐富的啓濛老師，指引我們如何正確有效地引導孩子走上英語學習的道路。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我真的太喜歡《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩》這本書瞭！我傢的寶貝纔三歲多，剛開始接觸英語，之前試過一些繪本，總覺得有點枯燥，寶貝興趣不高。但是這本真的太不一樣瞭！從拿到書的那一刻，我就被它溫暖的插畫和排版吸引瞭，感覺就像打開瞭一個充滿魔法的英文世界。每天睡前，我都會和寶貝一起讀上幾首詩，那些朗朗上口的韻律，還有那些充滿畫麵感的詞匯，讓寶貝聽得津津有味。她甚至能跟著我一起哼唱，有時候還會自己指著圖畫，試圖發齣一些英文音來。我最驚喜的是，書中的韻律詩不僅僅是簡單的重復，而是有很強的邏輯性和故事性，即使是這麼小的孩子，也能從中感受到語言的魅力和樂趣。我感覺這套書真的抓住瞭孩子學習語言的黃金時期，用最自然、最有趣的方式，讓孩子在玩樂中“磨”齣瞭英文耳朵。一點壓力都沒有，全是滿滿的驚喜和進步，我真的太慶幸選擇瞭這套書！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育比較挑剔的傢長，尤其在英語啓濛方麵，我希望能找到真正科學、有效且有趣的書籍。這次我選擇瞭《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩》，我真的沒有失望。書本的整體設計非常人性化，適閤不同年齡段的孩子，而且“韻律詩”這個主題更是我一直以來都非常看重的。我發現書中的詩歌不僅琅琅上口，而且能夠很好地鍛煉孩子的聽力和語感。每天我和孩子都會一起讀幾首，我能明顯感覺到孩子對英語的接受度越來越高，甚至會主動模仿書中的發音，這讓我非常欣慰。插畫風格也很獨特，既有童趣又不失品味，能夠吸引孩子的眼球。最重要的是，這本書的教育理念非常先進，它不是強迫孩子去記憶，而是通過韻律和節奏，讓孩子在玩樂中自然而然地愛上英語。我感覺這不僅僅是一本書，更像是一個神奇的工具，幫助我打開瞭孩子英語學習的大門。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，給孩子最好的英語啓濛，就是讓他們在快樂中學習，在玩耍中成長。《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩》恰恰做到瞭這一點。我被這本書的“十二五”教育科研規劃重點課題實驗教材的身份所吸引，這說明它具有很強的科學性和權威性。我最喜歡的是書中的韻律詩，每一首詩都押韻和諧，節奏明快，非常適閤孩子朗讀和記憶。我傢的孩子纔四歲，一開始對英語有點排斥，但是自從讀瞭這本書，她簡直愛不釋手。每天都要讓我讀上好幾遍，有時候還會自己指著書上的圖畫，模仿著我的發音，雖然不標準，但我能感受到她正在努力學習。書中的插畫更是精美絕倫，每一幅圖都充滿瞭童趣和想象力，能夠很好地激發孩子的學習興趣。我覺得這本書不僅僅是一本教材，更像是一本充滿魔法的故事書，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地愛上瞭英語。

評分☆☆☆☆☆

作為一位非常注重孩子全麵發展的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的讀物。當《安妮花·磨齣我的英文耳朵6：韻律詩》進入我的視野時，我便被它所傳達的教育理念深深打動。書的定位是3-12歲，這讓我覺得它有很強的延展性，可以陪伴孩子度過一個很長的學習階段。我尤其關注的是“磨齣我的英文耳朵”這個概念，這非常符閤我對孩子聽力培養的期待。書中的韻律詩，我感覺不僅僅是為瞭讓孩子記住幾個單詞，更是為瞭讓他們在潛移默化中感受英語的語調、節奏和發音規則。我經常和我的孩子一起朗讀，那些優美的詞句，仿佛有一股魔力，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭英語。更讓我驚喜的是，這本書的插圖非常有藝術感，色彩鮮艷但不刺眼，能夠很好地激發孩子的想象力。每次讀完一首詩，我們都會討論詩中的內容，這不僅鞏固瞭語言，還鍛煉瞭孩子的錶達能力和思維能力，我真的覺得這套書的設計非常用心。

評分☆☆☆☆☆

寶寶挺喜歡音樂的，啓濛用，活動劃算三十不到一點

評分☆☆☆☆☆

不錯，值得購買，下次還會關顧

評分☆☆☆☆☆

非常棒！非常好看的一本書，值得一看，點贊！

評分☆☆☆☆☆

正版，孩子學習的好教材，一直想買的書籍

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

比起其他的英文啓濛材料，孩子比較愛聽這個，物有所值

評分☆☆☆☆☆

配閤一套使用的慢慢孩子聽

評分☆☆☆☆☆

說是可以點讀，想來這個價錢也不能有點讀筆。

評分☆☆☆☆☆

安妮的書據說不錯，買瞭來磨耳朵，希望效果滿滿，書本身質量好，價格稍貴，隻能期待京東活動。