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內容簡介

本書分大眾傳播的本質與曆史、媒介、具體媒體職業、大眾媒介的規製、媒介效果等幾個部分，論述瞭大眾傳媒的發展史、現狀，彼此的閤並、競爭、融閤，著重強調瞭媒介的經營和對社會的影響，分析瞭各媒介領域的職業前景等內容，提齣瞭一些很有價值的建議。
第12版的主題圍繞三個方麵的發展展開——社交媒體、應用程序和新媒體巨頭。全書內容詳盡，圖文並茂，案例、欄目豐富而有時代感，邏輯聯係緊密、清晰，章後附有要點、關鍵詞、批判性思考題和相關網絡資源。
本書適閤新聞傳播專業師生、研究者和從業者使用，是一本不可多得的優秀教材。

作者簡介

約瑟夫·R·多米尼剋，獲美國伊利諾伊州大學學士學位，1970年在密歇根州立大學獲得博士學位。在紐約市立大學皇後學院執教四年之後，他於1980年至1985年任職於佐治亞大學新聞與大眾傳播學院，擔任廣電影視組負責人。除本書外，他還著有其他三本書，在學術期刊上發錶瞭40多篇論文。從1976年到1980年，他擔任《廣播學報》的編輯。此外，他還是羅伯特?伍德?約翰遜基金會及美國化學學會等機構的顧問。

目錄

第10章 電影
第11章 廣播電視
第12章 有綫電視、衛星電視和網絡電視
第三部分 具體媒介職業
第13章 新聞采集與報道
第14章 公共關係
第15章 廣告
第四部分 大眾媒介的規製
第16章 常規控製：法律、法規與規定
第17章 道德規範與其他非正式的控製
第五部分 媒介效果
第18章 大眾傳播的社會效果
術語匯編
索引
譯後記

精彩書摘

誰能猜到青少年收看像《澤西海岸》、《少女媽媽》、《天橋風雲》（ Project Runway）以及《與卡戴珊姐妹同行》這樣的真人秀節目實際上可以幫助他們上大學呢? 許多大學生都熟悉作為大學錄取依據的學術能力測驗（SAT）。2011年的SAT中短文部分就要求高中生寫一篇關於真人秀節目的文章。實際要求是:你認為人們從所謂的真人秀等形式的娛樂中受益還是受到不良影響? 許多SAT的考生及其父母都抱怨他們吃虧瞭，因為這個問題假定學生看電視，而且要看足夠多的真人秀節目纔能給這個問題提供一個有意義的迴答。一位父親說他為孩子學習刻苦而不看電視自豪，並且認為這個問題不公平。 參加測試的一個孩子抱怨那些收看這些“廢話 節目”的孩子會比他答得更好。SAT的官員對這個問題進行瞭辯解，認為題目之前的說明（這些節目描繪瞭普通人在每種形式下的競爭，從唱歌跳舞到減肥甚至是他們的日常生活）已經讓學生足以下筆成文。或者正如大學理事會的一位理事所寫的:“對於最近SAT文章題目的質疑並沒有說中要點，把文學話題與作文任務混為一談。如果題目齣的是權衡爬山的風險與登峰的好處，一個好的作傢可以不用登上珠穆朗瑪峰就能寫齣一篇好文章。” 好吧，這也是可能的，但是如果一個好的作傢可以在論述爬山風險之前真的看到山的話，肯定還是有幫助的。 沒有看過真人秀的學生為瞭完成作文不得不延伸主題。其中有一個就寫到瞭20世紀的社會批判傢雅各布·裏斯（Jacob Riis）以及客觀存在的缺失。這個離真人秀女星斯努奇（Snooki）和《戰火迷情》（ The Situation）也太遠瞭。

前言/序言

大眾傳播動力學：轉型中的媒介（第12版）/新聞與傳播學譯叢·國外經典教材係列 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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