具體描述
內容簡介
《中醫內科學學習指導與習題集》以第3版新教 材為基礎，以中醫學類各專業《中醫內科學》課程教 學計劃和教學大綱為依據，同時與國傢中醫執業助理 醫師考試大綱要求及題型銜接，由第3版新教材的主 編陳建章、副主編、編委執筆編撰。本書中各章節病證的學習重點、難點解析與學法 指導的內容，主要根據學科特點進行設計和編排，與 教學大綱緊密聯係而又有區彆。難點不一定是重點， 重點不一定是難點，目的是通過本書幫助學生更好地 把握。
本書中各章節病證均有習題。其中選擇題作為本 書習題部分的主要內容，采用A型題、B型題和X型題 。題中信息量大，通過設置似是而非的乾擾選項，有 利於考察學生分析問題、判斷問題和解決問題的能力 ，也有利於客觀評定學習成績，此類選擇題型已為國 傢執業助理醫師準入資格考試筆試選用，也被當今各 類考試廣泛采用。但單一的選擇題對考核諸如中醫名 詞術語概念的理解記憶，對臨床病例的綜閤分析應用 ，對基本理論知識的理解和運用等，難以完全取代。
因此，根據中醫內科學的學科特點，還設有名詞解釋 、填空題、是非判斷題、簡答題、病案分析題等傳統 題型，以彌補選擇題型的不足。
每節習題後配有參考答案，書末附有一套模擬試 捲及答案，作為考試組捲參考。
本書與教材和教學大綱緊密聯係，同時還注意與 國傢中醫執業助理醫師考試大綱的要求銜接。因此， 本書既可作為學生學習、復習、自測的輔導用書，又 可作為參加國傢中醫執業助理醫師考試的參考資料。
目錄
緒論學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第一章 肺係病證
第一節 感冒
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第二節 咳嗽
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第三節 哮病
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第四節 喘證
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第五節 肺癰
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第六節 肺癆
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第二章 心腦病證
第一節 心悸
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第二節 胸痹
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第三節 不寐
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第四節 頭痛
學習重點
難點解析
學法指導
習題
參考答案
第五節 眩暈
學習重點
……
第三章 脾胃病證
第四章 肝膽病證
第五章 腎係病證
第六章 氣血津液病證
第七章 肢體經絡病證
第八章 中醫病曆書寫
附 模擬試捲及答案
前言/序言
用戶評價
在我的中醫學習過程中，經常會遇到一些“難以理解”的知識點，尤其是那些看似抽象、難以用現代醫學思維來解釋的概念。以往我可能需要花費大量的時間去查閱各種資料，或者請教老師，纔能勉強理解。但是，這本《中醫內科學學習指導與習題集（第3版）》在處理這些疑難點上，錶現齣瞭極高的專業性和教育性。書中的“學習指導”部分，往往會針對那些容易混淆或者難以理解的知識點，進行特彆的強調和辨析。它會通過設置一些對比性的問題，或者提供一些反例，來幫助我區分不同的概念。比如，在學習“咳嗽”的不同證型時，書中會詳細比較風寒咳嗽、風熱咳嗽、痰濕咳嗽、肝火犯肺咳嗽等的異同點，從病因、病機、癥狀、舌脈等多個維度進行分析，讓我能夠清晰地把握它們之間的區彆。而且，它還非常善於利用圖錶和流程圖來輔助說明，將復雜的辨證過程可視化，極大地增強瞭理解的直觀性。我記得有一次，我一直對“水腫”的不同辨證分型感到睏惑，分不清是陽水還是陰水，是錶證還是裏證。翻閱這本書後，它通過一個非常清晰的辨證流程圖，讓我一步步地分析，最終找到瞭問題的關鍵所在。這種“撥雲見日”式的講解，讓我感覺學習中醫不再是“望洋興嘆”，而是充滿瞭“豁然開朗”的喜悅。
評分這本《中醫內科學學習指導與習題集（第3版）》在我學習中醫內科學的過程中，扮演瞭“燈塔”的角色。它指引著我前進的方嚮，也照亮瞭我前進的道路。書中的“學習指導”部分，不僅僅是知識的傳授，更是一種思維的啓迪。它會引導我如何去分析一個疾病，如何去理解中醫的“證”與“癥”的區彆，如何去運用中醫的整體觀念和辨證論治的思維。比如，在學習“肺係病”的時候，它會先從“肺主氣，司呼吸”的生理功能講起，然後引申到肺的病理變化，最後再深入到具體的病證，如咳嗽、哮喘、肺癰等。這種從生理到病理，從整體到局部的講解方式，讓我能夠更好地理解每一個病證的發生發展過程。而習題部分，更是將理論與實踐緊密地結閤起來。很多題目都要求我運用所學的知識去分析真實的臨床病例，這讓我感覺自己就像是在進行一場場的“模擬臨床實踐”。通過反復的練習，我逐漸學會瞭如何從紛繁復雜的臨床信息中提取齣關鍵綫索，如何進行準確的辨證，以及如何製定恰當的治療方案。這本書真正讓我體會到瞭，學習中醫內科學是一件“知行閤一”的事情。
評分作為一名中醫愛好者，我對學習資料的要求很高，既要理論紮實，又要貼近臨床。這本書真的做到瞭這一點。它的“學習指導”部分，不僅僅是對課本知識的提煉，更融入瞭許多臨床經驗和實際應用技巧。作者在講解每個病證的時候，都會穿插一些“臨床提示”或者“注意事項”，這些都是在教科書中很難找到的寶貴信息。比如，在講到“胸痹”的時候，書中不僅僅講解瞭其辨證要點和治療方藥，還會提醒我們注意胸痹的“心痹”和“胸痹”的區彆，以及在治療過程中需要注意的“標本緩急”原則。這些細微的差彆，對於實際臨床判斷至關重要。而習題部分，更像是模擬瞭一場場“臨床演練”。很多病案分析題，都設計得非常逼真，包含瞭患者的主訴、現病史、既往史，以及詳細的四診信息。我需要像真正的醫生一樣，仔細審閱這些信息，提取關鍵綫索，然後做齣診斷和治療決策。一開始我可能會犯一些錯誤，但通過反復練習，我逐漸學會瞭如何在海量信息中篩選齣有價值的證據，如何將理論知識轉化為臨床實踐。這本書真正讓我體會到瞭“學以緻用”的成就感，感覺自己離成為一名閤格的中醫師又近瞭一步。
評分作為一名正在努力學習中醫內科學的學生，我一直在尋找一本能夠真正幫助我掌握這門學科的教材。在這之前，我嘗試過不少的書籍，但總覺得它們要麼太過於理論化，讓我難以理解，要麼就是過於偏重臨床，讓我忽略瞭基礎。直到我遇到瞭這本《中醫內科學學習指導與習題集（第3版）》，我纔找到瞭我一直在尋找的學習夥伴。這本書最讓我印象深刻的是它的“學習指導”部分。它不僅僅是對課本知識的簡單復述，而是通過一種非常清晰、有條理的方式，引導我去理解中醫內科學的精髓。作者會從最基礎的概念入手，然後逐步深入到復雜的病證。而且，它還會通過一些生動的例子和類比，將那些抽象的概念變得容易理解。我記得在學習“痹證”的時候，書中通過對不同類型痹證的詳細分析，讓我深刻理解瞭“風、寒、濕”這三個緻病因素在痹證發生發展中的作用。而習題部分，更是將學習推嚮瞭一個新的高度。它不僅僅是簡單的選擇題或者填空題，而是包含瞭很多需要深入思考的病案分析題。我需要運用所學的知識，去分析一個真實的病例，然後做齣準確的診斷和治療方案。通過反復練習這些題目，我不僅鞏固瞭所學的知識，更重要的是，我學會瞭如何運用中醫的思維去解決臨床問題。這本書真正讓我體會到瞭，學習中醫內科學是一件“學有所獲”的事情。
評分我必須承認，中醫內科學的知識體係龐大而復雜，我常常會感到無從下手。然而，這本《中醫內科學學習指導與習題集（第3版）》就像是一把“金鑰匙”，為我打開瞭學習的大門。它在“學習指導”部分，並沒有簡單地羅列知識點，而是采取瞭一種“引導式”的學習方法。作者會先提齣一些問題，引導我去思考，然後逐步給齣解答，並在此過程中穿插相關的理論知識。這種“互動式”的學習體驗，讓我感覺自己不再是被動地接受信息，而是主動地參與到學習過程中。而且，書中對於每一個病證的講解，都力求全麵而深入。它不僅會介紹病證的定義、病因病機、臨床錶現，還會詳細闡述其辨證要點、治療原則、常用方藥，甚至還會提到一些相關的鑒彆診斷和預後。這種“全方位”的講解，讓我對每一個病證都有瞭一個深刻的認識。我記得在學習“心悸”的時候，書中對不同證型的區分，以及不同治療方法的選擇，都講解得非常詳細，讓我能夠清楚地把握其中的關鍵。這本書真正讓我體會到瞭，學習中醫內科學是一件“有章可循”、“循序漸進”的事情。
評分這部《中醫內科學學習指導與習題集（第3版）》簡直是我中醫學習路上的“及時雨”，我記得剛開始接觸中醫內科學的時候，那種感覺就像是麵對一座巍峨的大山，理論知識浩如煙海，辨證論治又細緻入微，常常感覺自己像個無頭蒼蠅，不知道從何下手。市麵上找瞭不少教材和參考書，但總覺得要麼過於理論化，枯燥乏味，要麼題目設置得過於簡單，無法真正檢驗齣學習效果。直到我偶然間發現瞭這本《學習指導與習題集》，我的學習狀態纔發生瞭質的飛躍。首先，這本書在內容編排上就顯得非常用心。它不僅僅是簡單的知識點羅列，而是深入淺齣地將中醫內科學的各個病證模塊進行瞭精細的劃分，並且在每個模塊的“學習指導”部分，都提供瞭非常清晰的學習思路和重點提示。比如，在講到“外感熱病”時，它不會上來就拋齣一堆辨證要點，而是先引導讀者迴顧“六經辨證”和“衛氣營血辨證”的基本原理，然後在此基礎上，再逐步深入到具體的病證，如溫病、暑病等，分析其發病特點、傳變規律，最後給齣詳細的證候分析和治療原則。這種循序漸進的學習方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓我這個初學者能夠逐步建立起完整的知識體係。而且，書中的語言風格也非常樸實易懂，沒有太多生僻的術語，即使是一些復雜的概念，作者也能用通俗的比喻或者生活化的例子來解釋，讓我一下子就茅塞頓開，感覺中醫理論並沒有想象中那麼遙不可及。
評分不得不說，這本書的編排設計真是“恰到好處”，既不會讓初學者感到 overwhelming，也不會讓有一定基礎的學習者覺得過於簡單。它采用瞭一種“分層遞進”的學習模式，非常人性化。在學習初期，它會先從最基礎的概念和理論入手，用清晰易懂的語言進行講解，讓我能夠快速建立起對中醫內科學的初步認識。然後，隨著學習的深入，它會逐步引入更復雜、更深入的內容，比如一些少見病證或者疑難雜癥的辨證方法。而且，在每一個章節或者病證單元，都會有“學習目標”和“復習要點”的提示，讓我能夠清楚地知道自己需要掌握哪些內容，以及如何進行有效的復習。最讓我感到欣慰的是，這本書在習題設計上也充分考慮到瞭不同層次的學習者。它既有基礎的填空題、選擇題，用來鞏固基本概念；也有難度較高的病案分析題和論述題，用來檢驗和提升我的綜閤分析能力。我發現，我可以通過不同難度的習題，來評估自己的學習進度和掌握程度。這種“量身定製”的學習體驗，讓我覺得學習中醫內科學不再是一件苦差事，而是一個充滿樂趣和挑戰的過程。
評分坦白說，我當初購買這本書，更多的是抱著一種“試試看”的心態，畢竟學習中醫內科學一直是我的一大挑戰。然而，這本書帶給我的，遠超我的預期。它最打動我的地方在於，它並沒有把中醫內科學當成一門孤立的學科來講解，而是巧妙地將它與中醫基礎理論、診斷學等學科有機地聯係起來。在學習每一個病證的時候，書中的“學習指導”部分都會引導我去迴顧相關的基礎知識，比如病因病機、病位病性等，並且在分析證候的時候，也會詳細講解其與望、聞、問、切四診信息的對應關係。這種“融會貫通”的講解方式，讓我感覺學習中醫內科學不再是零散的知識碎片，而是一個相互關聯、邏輯嚴謹的知識體係。舉個例子，在學習“脾胃病”的時候，它會先強調脾胃在人體生理功能中的重要性，以及其與情誌、飲食等因素的關係，然後纔能深入到具體的病證，如胃脘痛、泄瀉等，分析其不同的證候分型以及相應的治療原則。這種由宏觀到微觀，由整體到局部的講解模式，讓我對中醫內科學有瞭更全麵、更深刻的認識。而且，書中在講解治療方藥時，也並非簡單地列齣藥名，而是會詳細解釋每一味藥的性味歸經、功效主治，以及在方劑中的配伍意義，這讓我對藥物的運用有瞭更深的理解。
評分我必須說，這本書的習題部分是讓我感到最驚喜的地方。很多習題集往往隻是機械地重復課本內容，或者設置一些非常死闆的選擇題。但《中醫內科學學習指導與習題集（第3版）》的題目設計，真正體現瞭“學以緻用”的理念。它不僅包含瞭各種題型，比如病案分析、論述題、辨析題，更重要的是，它在題目設置上緊密結閤臨床實際，很多題目都來自於真實的病例，或者模擬瞭臨床上經常遇到的復雜情況。拿到一道題，我不能僅僅套用公式，而是需要深入理解病證的內在機理，靈活運用所學的辨證論治思維去分析。更讓我贊賞的是，它的答案解析部分非常詳盡，不僅僅給齣正確答案，還會對錯誤選項進行逐一分析，解釋為什麼這個選項是錯的，以及正確的辨證思路應該是怎樣的。這種“答疑解惑”式的解析，讓我受益匪淺。每一次做錯題目，我都會認真對照解析，反思自己的知識盲點和思維誤區。我發現，通過反復練習這些題目，我對中醫內科學的理解越來越深刻，辨證論治的能力也得到瞭顯著提升。尤其是那些需要綜閤分析的病案分析題，剛開始做的時候我常常感到無從下手，但隨著練習的深入，我逐漸能夠抓住病案的要點，提取關鍵信息，並最終做齣準確的辨證和治療方案。這本書真正做到瞭，不僅僅是讓你“知道”，更是讓你“做到”。
評分我不得不說，這本書簡直是中醫內科學學習的“寶藏”。它在內容深度和廣度上都做得非常齣色。在“學習指導”部分，作者不僅對中醫內科學的經典病證進行瞭詳細的講解，還對一些相對比較復雜或者疑難的病證進行瞭深入的探討。而且，它在講解每一個病證的時候，都能夠深入到其病因病機、病位病性、傳變規律等多個層麵，讓我能夠對每一個病證有一個非常全麵的認識。更讓我欣賞的是，這本書在理論講解的同時，也非常注重與現代醫學的結閤。它會適當地引用一些現代醫學的觀點來輔助理解中醫的理論，這對於我們這些既要掌握中醫知識，又要對接現代醫學的學習者來說，是非常有幫助的。而習題部分，更是讓我受益匪淺。它不僅僅是簡單的練習題，更是對學習內容的一種“深化”和“拓展”。很多題目都設計得非常有深度，需要我運用所學的知識去進行深入的分析和思考。通過反復練習這些題目，我不僅鞏固瞭所學的知識，更重要的是，我學會瞭如何運用中醫的思維去解決臨床問題。這本書真正讓我體會到瞭，學習中醫內科學是一件“學無止境”的事情。
評分質量很好！
評分包裝不滿意
評分好
評分挺不錯的很好
評分挺不錯的很好
評分很好，特彆好，真的很好，實在太好瞭。
評分很好，特彆好，真的很好，實在太好瞭。
評分書是正版，很不錯
評分好
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