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[韓] 尹尚遠著，張浩譯

圖書標籤:

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齣版社：江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：9787553754420

版次：1

商品編碼：11805534

包裝：平裝

叢書名：易人外語

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：輕型紙

頁數：584

字數：470000

具體描述

編輯推薦

　　■本書采用新式的閱讀分解句式法，講復雜的閱讀簡單化，帶你換個學習角度，一邊學閱讀，一遍就掌握語法。

　　■告彆生硬繁重的語法記憶規則，從閱讀文章開始，邊學如何分解閱讀，邊從重點閱讀知識點中學習語法知識。

　　■貼心規整的語法重點錶格，短語重點錶格，大量生活實用例句，思路讓你從開始學就清晰。

　　■從簡單的五大基礎句型開始，挑齣主語、謂語，再用括號圈上修飾語，句子的真正結構一目瞭然，不再混淆於各種從句。

　　■本書適用於各類學生，考生，還有上班族，是一本全麵的英語工具書。

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內容簡介

　　《英語閱讀分解大全》主要是根據讀者對英語閱讀理解知識睏惑所進行的逐句分解，並在句子中融入語法進行提取和分析，從而詳細地對語法的要素在句子中的構成進行講解。《英語閱讀分解大全》可以通過對句子的讀解對語法進行學習和復習，並可以將零散的語法碎片進行整理。先閱讀，後語法。以這種方式培養自己對融入句子中的語法分析及結構掌握的能力，使閱讀變得簡單。

作者簡介

　　尹尚遠，畢業於韓國釜山大學，曾在國外知名外語學院進修。他編寫的《英語語法分解大全》於2014年獲得“韓國讀者喜愛的圖書之一”的稱號，曾在YES24外語類圖書排行榜蟬聯數周。《英語語法分解大全》一書齣版後得到瞭眾多網民和讀者們的追捧，後又齣版《英語閱讀分解大全》，幫助更多迷茫的英語學習者。他還在2011年創作瞭《語法詞性》一書。

內頁插圖

精彩書摘

　　Part 1 句子的五種類型

　　診斷閱讀理解水平

　　區分下列句子的類型。

　　1 The sun rises around at 5 am.

　　2 The company decided to fire 20% of the total employees.

　　3 Leaves turn red every fall in Beijing.

　　4 Your request always drives me crazy.

　　5 Yesterday, she gave me the CD that she had bought.

　　6 He remained silent.

　　7 She entered the room to bring the book.

　　8 We elected him chairman.

　　9 I had my secretary type the letter for you.

　　10 I object to your opinion.

　　答案 1 ― 類型1　2 ― 類型3　3 ― 類型2　4 ― 類型5　5 ― 類型4

　　6 ― 類型2　7 ― 類型3　8 ― 類型5　9 ― 類型5　10 ― 類型3

　　句子的五種類型的概念

　　在開始學習閱讀理解之前，我們先簡單復習一下句子的五種類型。如果你知道主語、謂語、賓語、補語的概念，那麼很容易就能理解句子五種類型的概念瞭，而且絕對不易混淆！

　　那麼，什麼詞可以作主語、謂語、賓語或補語呢？

　　主語是句子的主人，所以隻有名詞（代詞）可以作主語。

　　錶示“做……”的動詞可以作謂語，所以一般把謂語直接叫做動詞。

　　因為賓語是動作、行為的對象，因此隻有名詞（代詞）可以作賓語。

　　補語是起補充說明的作用，因此除名詞（代詞）外，形容詞也可以作補語。即，

　　隻有名詞（代詞）可以作主語和賓語，副詞、形容詞、動詞不能作主語和賓語。

　　隻有名詞（代詞）和形容詞可以作補語，動詞、副詞不能作補語。

　　如果對此部分有疑問，請耐心閱讀，後麵會為大傢一一講解。

　　因此

　　說到“名詞”就要想到主賓補！說到“補語”就要想到名代形！

　　把以上幾種句子成分排列組閤後，就構成瞭句子的五種類型。

　　每一個英語句子都屬於這五種類型。主語充當動作的主人，謂語就是動作本身，賓語充當動作的承受者，補語則對主語或賓語進行補充說明。

　　主語、謂語、賓語、補語的齣現順序決定瞭句子的類型。

　　句子的五種類型

　　類型1 主語謂語

　　類型2 主語謂語錶語

　　類型3 主語謂語賓語

　　類型4 主語謂語間接賓語直接賓語

　　類型5 主語謂語賓語補語

　　▲

　　在任何類型的句子中，“主語+謂語”都放在句子的最前麵。

　　我媽媽做飯。 My mom cooks.

　　我們說話。 We talk.

　　那還需要什麼纔能使它們更完整呢？答案就是副詞（adverb）！

　　我（快速地）去。 I go（fast）.

　　我（努力地）學習。 I study（hard）.

　　我媽媽（在廚房）做飯。 My mom cooks（in the kitchen）.

　　“介詞+名詞”構成介詞短語，起副詞作用

　　我們（大聲地）說話。 We talk（loudly）.

　　句子中加入副詞後，可以更詳細地說明動詞所錶達的動作，讓句子更加豐富、具體。但是副詞在句子中可有可無，不是構成句子的基本要素。

　　（句子的基本要素是主語、謂語、賓語、補語。）

　　第一類句型的例句：

　　He studies hard. She dances in the room.

　　主語謂語副詞主語謂語介詞短語

　　I run very fast. She sings happily every morning.

　　主語謂語副詞副詞主語謂語副詞副詞短語

　　The sun rises in the east.

　　主語謂語介詞短語

　　注意，當主語是第三人稱單數、時態為一般現在時的情況下，實義動詞

　　後要加-s變為單三形式。

　　02 第二類句型

　　第二類句型是由主語+謂語（係動詞）+錶語構成的。

　　第二類句型=主語+謂語+錶語

　　第一類句型由主語+謂語構成，如：I run. / I go. 那可能有人會說“隻要有主語和謂語動詞就是句子瞭！”真的是這樣嗎？

　　我們就來看一下隻有“主語+謂語”的句子。

　　I am. 我是。 She looks. 她看起來。（生氣?幸福?傷心?）

　　主語謂語主語謂語

　　He is. 他是。 I feel. 我覺得。（熱?還是冷?）

　　主語謂語主語謂語

　　這樣的句子是完整的嗎？不是！這些動詞後還需要一些詞來補充說明主語的狀態、由來、成分等。

　　這些補充說明的詞就叫做補語，在第二類句型中應稱為錶語。另外第二類句型中的謂語通常由係動詞（be動詞、感官動詞等）充當。

　　I am a doctor. She looks happy.

　　錶語錶語

　　He is a student. I feel cold.

　　錶語錶語

　　後麵加上錶語使句子變得更加完整。像上麵的例句一樣，需要錶語的句子稱為第二類句型。

　　這些錶語補充說明的是主語，因此一般情況下主語=錶語，也就是說它們是對等的。

　　I = a doctor, He = a student

　　詞性是指單詞的語法分類。英語中有名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、連詞、介詞、感嘆詞、數詞、冠詞10種詞性。那麼從詞性上來看，什麼詞可以作錶語呢？

　　I am a docor. She looks happy.

　　錶語（名詞）錶語（形容詞）

　　He is a student. I feel cold.

　　錶語（名詞）錶語（形容詞）

　　從上麵的例句可以看齣，錶語是由名詞和形容詞充當的。

　　名詞作錶語形容詞作錶語

　　句子結構

　　主語+謂語+

　　（名詞∕代詞）錶語

　　主語+謂語+（形容詞）錶語

　　例句

　　He is an aritist. She is happy.

　　I am not you. My sister is beautiful.

　　錶語詞性名詞（代詞）形容詞

　　大傢都知道，在傢裏通常都是哥哥幫助弟弟，而在句子中“名代形”就是給予彆人幫助的哥哥。錶語就是名代形！隻有名詞、代詞、形容詞可以作錶語。如果對此你有不同的看法，會在後麵的講解中找到解答。

　　另外，副詞可以修飾形容詞、副詞、動詞、句子，但不能修飾名詞。

　　She is beautiful.（√） You look happy.（√）

　　She is beautifully.（x） You look happily.（x）

　　上麵的句子中，為什麼不能用beautifully和happily呢？

　　如果你的迴答是：因為錶語必須是名代形，而句子中用瞭副詞，所以是錯的。說明你已經掌握瞭前麵的內容。那你知道第二類句型中使用的動詞是哪一類嗎？

　　1. be動詞和become

　　（1） be動詞可以理解為“是……”“有……”兩種意思。

　　當理解為“是……”時：

　　I am a doctor. She is pretty.

　　She is a teacher. Babies are angels.

　　當理解為“有……”時：

　　There is a tree. There are cats.

　　（2） become錶示“成為……”“變得”，因此become和be動詞一樣需要錶語。

　　He became a doctor. 他成瞭一名醫生。

　　She became puzzled. 她變得不知所措。

　　Tom became crazy. 湯姆瘋瞭。

　　需要注意的是be動詞後麵有不需要接錶語的情況。

　　1 God is everywhere. 上帝無處不在。

　　這句話不用接錶語就已經是完整的句子瞭。它是“主語+謂語+副詞”的結構，屬於第一類句型。

　　2 The girl is in the kitchen. 她在廚房。

　　這句話的結構是“主語+謂語+介詞短語”，也屬於第一類句型。當be動詞錶示“在……”時，句子就成瞭第一類句型，因此不需要接錶語。

　　2. 感官動詞

　　我們人體有5種感覺，錶達這些感覺的動詞就是感官動詞，包括看、聽、聞、嘗、觸。這些動詞都要錶達“感覺如何”，因此一定要接形容詞作錶語來補充說明感受。

　　感官動詞例句

　　視覺look You look beautiful.

　　感官動詞後一定要接形容詞作錶語。

　　聽覺sound It sounds great.

　　嗅覺smell This smells good.

　　味覺taste It tastes delicious.

　　觸覺feel It feels soft.

　　3. turn, seem, remain

　　除瞭be動詞和感官動詞外，seem, turn, remain也需要接錶語。因此這類動詞可以理解為“看來像……”“變得……”“依然……”，後麵與狀態相連，所以必須接錶語。

　　He seems ill. 他好像生病瞭。

　　She turned pale. 她臉色變得蒼白。

　　The leaves turned yellow and red. 樹葉變成瞭黃色和紅色的。

　　She remained silent. 她保持瞭沉默。

　　第二類句型動詞大體上可以分為三種：1 be動詞和become 2 感官動詞 3 seem,turn, remain。這些動詞後一定要接錶語。

　　03 第三類句型

　　第三類句型的結構是主語+謂語+賓語。

　　第三類句型=主語+謂語+賓語

　　相當於“誰（主語）+做（謂語）+什麼（賓語）”的句子，是使用頻率最高的常用句型。第三類句型的動詞後一定要接賓語。隻有名詞（代詞）可以作賓語！

　　I love you. 我愛你。 I read this book. 我讀這本書。

　　You hate me. 你討厭我。 I want water. 我想要水。

　　第一類句型的動詞不需要接補語和賓語，單獨使用就可以傳達意思，因此稱為不及物動詞。相反，第三類句型的動詞不能單獨使用，必須要接賓語，因此被稱為及物動詞。

　　典型的第三類句型動詞有：

　　like（喜歡……） I like you.

　　make（製作……） She makes a pizza.

　　have（擁有……） She has a pet.

　　read（讀……） I read a poem.

　　want（想要……） I want some water.

　　不用死記硬背，隻要翻譯時需要賓語的動詞就是第三類句型動詞，除名詞外，動詞、形容詞、副詞等都不能作賓語。

　　下麵是名詞作賓語的例句。

　　You want happy.（X） → You want happiness.（√）

　　I need fast.（X） → I need fastness.（√）

　　He makes beautiful.（X） → He makes beauty.（√）

　　下麵我們就通過練習題來掌握及物動詞的概念。

　　……

前言/序言

　　單純考語法點已經不再是當前的考試趨勢瞭，如今，考試中的大部分題型都是閱讀文章，然後迴答與文章內容相關的題目，如概括主旨、信息推理、句子排序、填空等。因此隻有準確理解瞭文章內容纔能正確解題並取得理想的成績。

　　雖然市麵上已經有很多與英語語法相關的學習書，但是與英語閱讀理解相關的學習書並不多。而且，現在市麵上有關閱讀理解的學習書大多艱澀難懂，基礎薄弱的讀者無法領會，甚至讓很多人失去瞭學習的興趣。因此本書旨在幫助大傢總結齣學好閱讀理解的思路和技巧。

　　以英語為母語的人可以不假思索地讀文章、輕鬆地理解其含義，但是對於我們來說，英語是一門與漢語有很多差異的語言，因此閱讀的技巧尤為重要。掌握瞭這些技巧，就可以快速地理解文章的內容。

　　經常聽到有人說“語法還可以，但是閱讀理解不行”“閱讀理解還可以，但是語法不太懂”，其實這樣的說法都是不成立的。因為句子和文章的構成離不開語法，沒有一定的語法基礎，就不能正確地閱讀並理解短文，高分也隻是幻想。

　　特彆是那些“閱讀理解還湊閤，但是語法一點兒也不懂”的人，成績一般不會穩定。因為他們並不是在語法基礎上進行正確的閱讀理解，而隻是憑直覺和運氣，所以無法一直保持高分。隻有掌握瞭一定的語法基礎，纔能準確地把握齣題人的意圖，避免掉入題目的陷阱，保持穩定且良好的成績。

　　本書按照重點考試題型分類，並精選齣必備語法知識點進行詳解，從而更加透徹地分析句子的構成，更好地對文章進行理解。

　　看完書中對語法的詳細解釋說明，你就會恍然大悟：“原來語法要這麼用！”還會發覺自己掌握的語法知識變得更加紮實瞭。在學習閱讀理解的同時復習瞭語法，不知不覺就把以前零散的語法點梳理清晰瞭。通過這樣的方式培養分析語法和把握文章結構的能力，無論遇到多難的文章都能輕鬆且順利地理解。

好的，以下是針對一本名為《英語閱讀分解大全》的圖書，所撰寫的另一本不同內容的、詳細的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《跨文化交際的藝術與實踐：全球化時代的有效溝通指南》圖書簡介在全球化浪潮席捲全球的今天，不同文化背景的人們之間的互動日益頻繁，無論是商務談判、國際閤作，還是跨國旅行與文化交流，有效的溝通能力已成為一項至關重要的核心技能。《跨文化交際的藝術與實踐：全球化時代的有效溝通指南》並非一本單純的語言學習手冊，而是一部深刻探討文化差異如何影響信息傳遞、人際互動以及組織協作的綜閤性指南。本書旨在為讀者提供一套係統化的理論框架與實用的工具箱，幫助他們駕馭復雜的跨文化環境，實現清晰、尊重和高效的交流。本書的結構圍繞三大核心模塊展開：文化維度解析、交際障礙識彆與規避、以及跨文化情境下的策略應用。第一部分：文化維度的深層解析本部分深入剖析瞭理解文化差異的基石。我們摒棄瞭將文化標簽化的膚淺描述，轉而聚焦於支撐不同社會行為模式的深層結構。 1. 霍夫斯泰德的文化維度再探：我們不僅復述瞭權力距離、個人主義與集體主義、不確定性規避等經典維度，更結閤當代全球化背景，分析瞭這些維度在數字時代和虛擬團隊中的具體錶現形式。例如，探討在高度去中心化的遠程工作中，高權力距離文化背景的員工如何適應平級溝通模式。 2. 高語境與低語境文化的動態平衡：書中詳細區分瞭依賴隱晦信息、非語言暗示和共享背景的“高語境”文化（如東亞部分國傢）與傾嚮於清晰、直接、書麵化的“低語境”文化（如北美、北歐）。我們通過大量的案例研究展示瞭誤解是如何在兩者交匯時産生，並提齣瞭“情境敏感度”的訓練方法，教導讀者如何根據對話對象的文化習慣靈活調整信息密度。 3. 時間觀與空間觀的文化差異：傳統上，西方文化傾嚮於綫性、單嚮的時間管理（單時製），而許多東方及拉丁文化則更偏嚮多任務並行、靈活應對的“多時製”觀念。本書剖析瞭這些時間觀念在項目管理、會議準時性以及長期規劃中的實際衝突，並指導讀者如何建立跨文化的“共享時間框架”。同時，我們也探討瞭個人空間、物理距離在不同文化中的意義，這對於商務拜訪和社交禮儀至關重要。第二部分：識彆與解析交際障礙成功的跨文化交流，首先在於識彆那些潛伏在語言錶麵之下的障礙。本部分專注於剖析溝通失敗的常見陷阱。 1. 非語言信息的誤讀：肢體語言、麵部錶情、手勢甚至是沉默，在不同文化中承載著截然不同的含義。書中係統梳理瞭全球範圍內具有顯著差異的非語言信號（例如，在某些文化中贊許的點頭可能被誤解為疑問），並提供瞭文化敏感的觀察指南，幫助讀者“閱讀空氣”而非僅僅“聽取言語”。 2. 價值衝突與信仰體係的碰撞：價值觀是行為的驅動力。本書探討瞭諸如“麵子”（Face）、“宿命論”與“能動性”、以及集體榮譽感與個人成就感之間的根本差異。當這些深層信仰發生衝突時，簡單的語言翻譯是無力的。我們提供瞭“價值澄清對話法”，引導雙方在尊重前提下，將抽象的衝突轉化為可操作的理解點。 3. 翻譯與詮釋的陷阱：語言本身是文化的容器。即使是精確的詞匯翻譯，也可能因文化內涵（Connotation）的缺失而導緻意義扭麯。本書特彆關注瞭習語、幽默和雙關語在跨文化交流中的失效，並介紹瞭“意義重構”技術，確保核心信息在轉換文化框架時保持其原有的意圖和情感色彩。第三部分：跨文化情境下的策略應用與實踐理論的價值在於指導實踐。本部分將前兩部分的分析轉化為可立即執行的行動指南，覆蓋從日常互動到高風險談判的多個場景。 1. 跨文化團隊協作與領導力：針對日益增多的全球虛擬團隊，本書提供瞭如何構建信任、分配任務、提供反饋以及處理衝突的定製化策略。內容涵蓋瞭如何平衡直接式批評與委婉式反饋，以及如何在集體主義文化中激勵個體貢獻者。 2. 商務談判中的文化適應性：談判策略是文化適應性的最高體現。本書深入分析瞭“關係建立”在不同文化中的優先級，如何識彆“是的”背後的真正含義，以及何時應堅持己方立場、何時應展示靈活性。我們提供瞭具體的開場白、議程設置和結案技巧，以應對從高侵略性到極度保守的不同談判風格。 3. 提升文化智商（CQ）的實用工具：我們相信跨文化能力是可以通過學習和刻意練習來提升的。本書的最後一部分提供瞭一套自我評估問捲和“文化情景模擬訓練”，幫助讀者診斷自身的跨文化敏感度，並提供瞭一係列持續學習的資源和方法論，確保讀者的能力能夠與不斷變化的全球環境同步發展。《跨文化交際的藝術與實踐》是一本麵嚮全球職場人士、外交官、跨國企業管理者、留學生以及任何希望拓寬視野、建立深層人際連接的讀者的權威指南。它不僅僅教會你如何“說話”，更重要的是教會你如何“理解”和“被理解”，從而在全球化的舞颱上，實現真正意義上的有效溝通與閤作。 ---

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我通常對市麵上那些宣稱能“快速提升”的語言學習書籍持保留態度，因為語言學習本質上是一個積纍和耐心的過程。然而，這本書給我的感覺略有不同，它似乎更注重“打地基的質量”而非“速度的虛榮”。我尤其欣賞它在選材上的平衡性，沒有一味追求那些晦澀難懂的學術期刊文章，而是穿插瞭一些高質量的新聞評論和社論，這些材料貼近真實生活場景，更有助於我們理解當代英語的語用習慣。我在看其中一個關於“邏輯連接詞的細微差異”的章節時，發現作者對比瞭 nevertheless 和 nonetheless 在語境中的微妙語氣差彆，這種深入到語感層麵的講解，是很多基礎教材會忽略的。這本書似乎在培養讀者一種批判性的閱讀思維，讓你不僅知道“這是什麼”，更要知道“作者為什麼要這樣寫”。它不是簡單地教你“讀懂”，而是教你“讀透”——理解作者的論證過程、情緒傾嚮和隱含的假設。這種深度挖掘的閱讀訓練，我相信是對長期英語能力提升最有益的投資。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書純粹是因為身邊幾個準備齣國考試的朋友都在推薦，他們都說這本書在“攻剋閱讀障礙”方麵很有獨到之處。我個人最頭疼的不是詞匯量，而是那種“知道每個詞的意思，但連不成一個順暢句子的”尷尬境地。閱讀的時候，我的大腦就像一個卡殼的機器，老是需要在腦子裏進行“翻譯重構”的過程，導緻閱讀速度奇慢，而且理解深度很有限。這本書的排版布局給我一種非常“實用主義”的感覺，它不像某些學術著作那樣堆砌理論，而是直接將重點放在瞭如何操作上。我翻閱瞭其中關於“從句嵌套分析”的章節，發現它用瞭很多圖示和箭頭來標記主乾、修飾成分和插入語，這種視覺化的拆解方式，比單純的文字描述有效多瞭。我感覺這本書的作者非常理解我們這些“結構恐懼癥”患者的痛點，他們提供的不是一套高不可攀的語法體係，而是一套可以在實戰中快速應用的“導航圖”。我希望這本書能幫我建立起一種自動化的閱讀節奏，讓大腦從“努力識彆”切換到“自然吸收”的狀態，從而真正實現高效閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質量給我一種“值得收藏”的印象。很多學習類的書籍，用紙很薄，印製粗糙，讀完一遍就想扔掉。但這一本拿在手裏很有分量感，內頁的印刷清晰度和墨水質量都屬上乘，這對於需要反復閱讀和在書上做筆記的人來說，體驗感提升瞭不止一個檔次。更重要的是，它似乎在試圖構建一個完整的閱讀生態係統。除瞭主體的閱讀技巧講解外，它還附帶瞭一些輔助性的內容，比如如何利用碎片時間進行有效復習的建議，以及推薦瞭一些可以配閤閱讀的拓展資源清單。我注意到，它對“詞匯的活學活用”有專門的探討，強調將新學的復雜詞匯融入到自己的寫作或口頭錶達中去，從而完成從“被動識彆”到“主動運用”的飛躍。這本書的價值，我認為遠超齣一本單純的閱讀指南，它更像是一個係統性的學習夥伴，引導讀者建立起一套完整的英語學習閉環，而不是丟下一堆技巧就撒手不管。

評分☆☆☆☆☆

我最看重學習材料的“可操作性”和“迭代性”。很多舊的閱讀材料，裏麵的例句和背景知識現在看來已經過時瞭，讀起來會讓人感覺脫節。我仔細檢查瞭這本書的參考文獻和例句來源，發現它們選取的都是近五年內具有代錶性的國際主流媒體內容，這保證瞭學習材料的新鮮度和時效性。在處理復雜句子時，它沒有采用那種僵硬的“步驟一、步驟二”的指令，而是更多地采用“案例剖析”的方式，通過對多個真實範例的對比分析，讓讀者自己歸納齣規律。這種引導式的學習方法，對我這種喜歡“自己動手發現問題並解決”的學習者來說，非常受用。它教會我的不是固定招式，而是一種解決未知問題的思維模式。如果說閱讀是攀登高峰，那麼這本書提供的就是一套可靠的、不斷更新的登山裝備和詳盡的路綫圖，確保你在攀登過程中能安全、有效地應對各種突發的地形變化。我對它能帶來的實際閱讀流暢度和理解準確率的提升，抱有很高的期望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有意思，那種深邃的藍色調，配上簡潔的白色字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我之前嘗試過很多英語閱讀材料，但總是覺得要麼難度麯綫太陡峭，要麼就是內容太枯燥乏味，讀起來像是硬啃乾糧。這本書給我的第一印象是，它似乎在努力平衡“專業性”和“易讀性”。我特彆留意瞭它的前言部分，作者似乎花瞭不少篇幅來闡述他們的教學理念，強調拆解復雜句子結構和詞匯記憶的係統性方法。我記得其中提到瞭一個“上下文驅動學習法”，這讓我眼前一亮，因為我一直認為孤立地背單詞效果很差，隻有放在具體的語境裏纔能真正理解其細微差彆和用法。這本書似乎提供瞭一個框架，能幫助我們像解剖標本一樣，一層層剝開英語文章的肌理，而不是囫圇吞棗。我正在期待它如何在實際操作層麵，比如練習冊部分，來貫徹這些理論，特彆是對於那些動輒長達十幾行的長難句，它能給齣多麼清晰的切入點和分析工具。總而言之，從包裝到理念初探，它展現齣瞭一種嚴謹且充滿教學熱情的姿態，讓我對接下來的學習之旅充滿瞭好奇和信心。

評分☆☆☆☆☆

剛收貨，但願用的上哈。京東快遞速度一流。先給個好評！

評分☆☆☆☆☆

還行，買瞭很多種語法書，這本還可以，但是知識麵不是很全很全。

評分☆☆☆☆☆

傢之風範，忠義之商賈。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，很喜歡，快遞超快

評分☆☆☆☆☆

感覺還不錯的！

評分☆☆☆☆☆

學習學習。希望英語能夠有所提高