《神农本草经》理论与实践·全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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任艳玲 著

出版社： 中国中医药出版社

ISBN：9787513227926

版次：1

商品编码：11824324

包装：平装

丛书名： 全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2015-11-01

用纸：胶版纸

页数：365

字数：537000

正文语种：中文

内容简介

　　《<神农本草经>理论与实践》具有以下主要特色：
　　1.坚持采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制
　　2001年，在规划全国中医药行业高等教育“十五”规划教材时，国家中医药管理局制定了“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制。经过两版教材的实践，证明该运作机制科学、合理、高效，符合新时期教育部关于高等教育教材建设的精神，是适应新形势下高水平中医药人才培养的教材建设机制，能够有效解决中医药事业人才培养日益紧迫的需求。因此，本套教材坚持采用这个运作机制。
　　2.整体规划，优化结构，强化特色
　　“‘十二五’行规教材”，对高等中医药院校3个层次（研究生、七年制、五年制）、多个专业（全覆盖目前各中医药院校所设置专业）的必修课程进行了全面规划。在数量上较“十五”（第七版）、“十一五”（第八版）明显增加，专业门类齐全，能满足各院校教学需求。特别是在“十五”“十一五”优秀教材基础上，进一步优化教材结构，强化特色，重点建设主干基础课程、专业核心课程，增加实验实践类教材，推出部分数字化教材。
　　3.公开招标，专家评议，健全主编遴选制度
　　本套教材坚持公开招标，公平竞争、公正遴选主编的原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会，制订了主编遴选评分标准，排除各种可能影响公正的因素。经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、教学一线资深教师担任主编。实行主编负责制，强化主编在教材中的责任感和使命感，为教材质量提供保证。

目录

总论

第一章 《神农本草经》概述
第一节 《神农本草经》成书背景
第二节 《神农本草经》概要
一、《神农本草经》成书年代
二、《神农本草经》编著者
三、《神农本草经》基本内容
第三节 《神农本草经》学术思想与成就
一、本草学研究的文献价值
二、现代中药药性理论之基石
三、现代中药临床应用之基础
四、《神农本草经》的重要科研价值
五、其他

第二章 《神农本草经》辑本流传与研究进展
第一节 《神农本草经》辑本
第二节 《神农本草经》辑注本
第三节 《神农本草经》的研究进展
一、《神农本草经》辑校、注释的研究
二、《神农本草经》的专题研究
各论

第三章 《神农本草经》序例研究
第一节 《神农本草经》序例
第二节 《神农本草经》序例对中药学基本理论的贡献
一、对中药分类体系的贡献
二、对四气五味理论的贡献
三、对毒性理论的贡献
四、对药物配伍理论的贡献
五、对药物的炮制、采收、产地及制剂等理论的贡献
六、对临床用药原则的贡献
七、对病证用药的贡献

第四章 《神农本草经》上品药
第一节 玉石部上品
丹沙
石钟乳
馨石
消石
朴消
滑石
石胆
禹余粮
太乙余粮
白石英
紫石英
青石 赤石 黄石 白石 黑石脂
第二节 草部上品
昌蒲
鞴华
人参
天门冬
甘草
干地黄
术
菟丝子
牛膝
充蔚子
女萎
柴胡
麦门冬
独活
车前子
木香
署豫
……

精彩书摘

　　《<神农本草经>理论与实践》：
　　【效用】
　　1.主筋急拘挛，不可屈伸，风湿痹：治疗风湿痹痛、筋脉拘挛等。
　　2.主下气：治疗水肿、脚气、小便不利、泄泻、带下、肠痈等。
　　【集释】
　　1.《本草纲目》：“薏苡仁属土，阳明药也，故能健脾益胃。虚则补其母，故肺痿、肺痈用之。筋骨之病，以治阳明为本，故拘挛筋急风痹者用之。土能胜水除湿，故泄痢水肿用之。按古方小续命汤注云：中风筋急拘挛，语迟脉弦者，加薏苡仁。亦扶脾抑肝之义。又《后汉书》云：马援在交趾常饵薏苡实，云能轻身省欲以胜瘴气也。又张师正《倦游录》云：辛稼轩忽患疝疾，重坠大如杯。一道人教以薏珠用东壁黄土炒过，水煮为膏服，数服即消。程沙随病此，稼轩授之亦效。本草薏苡乃上品养心药，故此有功。”2.《神农本草经百种录》：“味甘，微寒。主筋急拘挛，不可屈伸，风湿痹，专除阳明之湿热。下气，直达下焦。久服，轻身益气。阳明气利则体强而气充也。其根下三虫。除阳明湿热所生之虫。薏苡仁甘淡冲和，质类米谷，又体重力厚，故能补益胃气，舒筋除湿中虚，故又能通降湿热使下行。盖凡筋急痹痛等疾，皆痿证之类。《内经》治痿独取阳明。薏苡为阳明之药，故能已诸疾也。”3.《本草求真》：“薏苡仁专人肺脾胃。书载上清肺热，下理脾湿.以其色白入肺，性寒泻热，味甘入脾，味淡渗湿故也。然此升少降多。凡虚火上乘，而见肺痿肺痈，因热生湿，而见水肿湿痹，脚气疝气，泄痢热淋，并风热筋急拘挛等症，皆能利水而使筋不纵弛。筋为厥朗所主，而亦藉于阳明胃土以为长养。盖阳明胃土，内无湿热以淫，则肺上不熏蒸焦叶，而宗筋亦润，宗筋润则筋骨束而机关利，所以痿厥多因肺热焦叶，机关不利，而治痿则独取于阳明，故薏苡清热除湿，实为治痿要药。”
　　【阐微】
　　1.薏苡仁“主下气”作用的讨论。
　　《本草崇原》谓：“味甘色白，其性微寒，禀阳明金土之精。主治筋急拘挛，不可屈伸者，阳明主润宗筋，宗筋主束骨而利机关，盖宗筋润，则诸筋自和。机关利，则屈伸自如。又，金能制风，土能胜湿，故治久风湿痹。肺属金而主气，薏苡禀阳明之金气，故主下气。”《本草经解》云：“禀秋金之燥气而益肺，肺气治则下行，故主下气。”可见，薏苡仁主下气作用与肺脏的关系密切。2.薏苡仁补而不滞作用特点的讨论。《本草汇言》云：“薏苡仁，养胃健脾，清肺导肾之药也。缪氏日：此药得天地冲和沉厚之气以生，色白体重，质凝味甜，为脾胃肺肾调和水火之剂，寒而不泄，温而不燥，补而不滞，利而不克，至和至美之品也。”《本草新编》云：“或问薏仁功用甚薄，何不用猪苓、泽泻，可以少用见功，而必多用薏仁，何为乎？不知利水之药，必多耗气，薏仁妙在利水而又不耗真气，故可重用之耳。”可见，薏苡仁既能养胃健脾，又能利水渗湿，具有补而不滞、利而不克的作用特点。
　　……

前言/序言

　　“全国中医药行业高等教育‘十二五’规划教材”（以下简称：“十二五”行规教材）是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》>《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》和《中医药事业发展“十二五”规划》的精神，依据行业人才培养和需求，以及全国各高等中医药院校教育教学改革新发展，在国家中医药管理局人事教育司的主持下，由国家中医药管理局教材办公室、全国中医药高等教育学会教材建设研究会，采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制，在总结历版中医药行业教材的成功经验，特别是新世纪全国高等中医药院校规划教材成功经验的基础上，统一规划、统一设计、全国公开招标、专家委员会严格遴选主编、各院校专家积极参与编写的行业规划教材。鉴于由中医药行业主管部门主持编写的“全国高等中医药院校教材”（六版以前称“统编教材”），进入2000年后，已陆续出版第七版、第八版行规教材，故本套“十二五”行规教材为第九版。
　　本套教材坚持以育人为本，重视发挥教材在人才培养中的基础性作用，充分展现我国中医药教育、医疗、保健、科研、产业、文化等方面取得的新成就，力争成为符合教育规律和中医药人才成长规律，并具有科学性、先进性、适用性的优秀教材。
　　本套教材具有以下主要特色：
　　1.坚持采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制
　　2001年，在规划全国中医药行业高等教育“十五”规划教材时，国家中医药管理局制定了“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制。经过两版教材的实践，证明该运作机制科学、合理、高效，符合新时期教育部关于高等教育教材建设的精神，是适应新形势下高水平中医药人才培养的教材建设机制，能够有效解决中医药事业人才培养日益紧迫的需求。因此，本套教材坚持采用这个运作机制。
　　2.整体规划，优化结构，强化特色
　　“‘十二五’行规教材”，对高等中医药院校3个层次（研究生、七年制、五年制）、多个专业（全覆盖目前各中医药院校所设置专业）的必修课程进行了全面规划。在数量上较“十五”（第七版）、“十一五”（第八版）明显增加，专业门类齐全，能满足各院校教学需求。特别是在“十五”“十一五”优秀教材基础上，进一步优化教材结构，强化特色，重点建设主干基础课程、专业核心课程，增加实验实践类教材，推出部分数字化教材。
　　3.公开招标，专家评议，健全主编遴选制度
　　本套教材坚持公开招标，公平竞争、公正遴选主编的原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会，制订了主编遴选评分标准，排除各种可能影响公正的因素。经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、教学一线资深教师担任主编。实行主编负责制，强化主编在教材中的责任感和使命感，为教材质量提供保证。
　　4.进一步发挥高等中医药院校在教材建设中的主体作用
　　各高等中医药院校既是教材编写的主体，又是教材的主要使用单位。“‘十二五’行规教材”，得到各院校积极支持，教学名师、优秀学科带头人、一线优秀教师积极参加，凡被选中参编的教师都以高涨的热情、高度负责、严肃认真的态度完成了本套教材的编写任务。

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1.坚持采用&ldquo;政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办&rdquo;的运作机制

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　　2001年，在规划全国中医药行业高等教育&ldquo;十五&rdquo;规划教材时，国家中医药管理局制定了&ldquo;政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办&rdquo;的运作机制。经过两版教材的实践，证明该运作机制科学、合理、高效，符合新时期教育部关于高等教育教材建设的精神，是适应新形势下高水平中医药人才培养的教材建设机制，能够有效解决中医药事业人才培养日益紧迫的需求。因此，本套教材坚持采用这个运作机制。

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