土壤改良與配方施肥（項目化教材） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

李雲平 編

圖書標籤:

• 土壤改良
• 配方施肥
• 農業技術
• 項目化教學
• 土壤學
• 肥料
• 作物營養
• 農業工程
• 實用農業
• 土壤健康

齣版社： 中國農業大學齣版社

ISBN：9787565514098

版次：1

商品編碼：11835208

包裝：平裝

叢書名： 國傢示範校中等職業教育精品課程教材

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：221

字數：345000

正文語種：中文

內容簡介

　　《土壤改良與配方施肥（項目化教材）》圍繞種植業崗位對土壤肥料知識和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥為主綫，針對種植類中等職業教育所編寫的項目化教材。教材共設計瞭田間認地識土、土壤物理性狀評價、土壤化學性質及肥力性狀評價、土類識彆與土壤改良、植物營養簡易診斷、化學肥料鑒彆與施用、有機肥料積製與施用、測土配方施肥等八個項目單元，每個項目單元下又設計有不同的任務，分彆按項目提齣、項目目標、任務描述、知識鏈接、任務實施、拓展提高、自測練習等闆塊進行編寫，以引導學習者完成各項目任務，鞏固學習成果，為學習其他課程和今後從事植物生産工作實踐打下良好的基礎。亦可作為高職種植業類專業土壤肥料課程項目化教學教材。

內頁插圖

目錄

項目一 田間認地識土
【項目提齣】
【項目目標】
任務 田間認地識土
【任務描述】
【知識鏈接】
一、土壤與土壤肥力
二、土壤的基本物質組成
三、土壤的形成與土壤剖麵
【任務實施】
【拓展提高】
主要成土過程簡介
【自測練習】

項目二 土壤物理性狀評價
【項目提齣】
【項目目標】
任務一 采集土壤混閤樣品
【任務描述】
【知識鏈接】
一、土壤樣品的種類
二、土壤剖麵樣品的采集
三、耕層土壤樣品的采集
【任務實施】
【拓展提高】
作物生育期與果園混閤土樣的采集
任務二 鑒彆土壤質地
【任務描述】
【知識鏈接】
一、土壤質地的判定
二、土壤質地與肥力的關係
三、不同質地土壤的利用
四、土壤質地的改良
【任務實施】
【拓展提高】
簡易比重計法測定土壤質地
任務三 測定土壤的含水量
【任務描述】
【知識鏈接】
一、土壤水分含量的錶示
二、土壤水分含量的測定方法
三、土壤水分的運動
四、土壤水分的調節
【任務實施】
【拓展提高】
一、土壤水分平衡及水分狀況
二、灌水定額的計算
任務四 測定土壤容重和孔隙度
【任務描述】
【知識鏈接】
一、土壤孔隙性
二、土壤孔隙狀況與土壤肥力、作物生長的關係
三、土壤緊實度的調節
【任務實施】
【拓展提高】
任務五 評定土壤耕性
【任務描述】
【知識鏈接】
一、土壤結構
二、土壤耕性
【任務實施】
【拓展提高】
土壤溫度的調節
【自測練習】
……
項目三 土壤化學性質及肥力性狀評價
項目四 土類識彆與土壤改良
項目五 植物營養簡易診斷
項目六 化學肥料鑒彆與施用
項目七 有機肥料的積製與施用
項目八 測土配方施肥
附錄 主要農作物和蔬菜營養元素缺乏癥狀
參考文獻

前言/序言

　　根據國傢職業教育改革發展的要求和國內職業教育課程改革的趨勢，圍繞種植業崗位對土壤肥料知識和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥為主綫，按照“項目導嚮、任務驅動、工學結閤、校企閤作”等現代職業教育教學理念，對種植類專業開設的土壤肥料課程進行項目化重構，對課程內容重新進行選擇、組織和整閤，將理論知識的學習融貫於技能訓練的過程中，努力突破傳統學科體係模式，進行教材的編寫。
　　本教材共設計瞭八個項目單元，即田間認地識土、土壤物理性狀評價、土壤化學性質及肥力性狀評價、土類識彆與土壤改良、植物營養簡易診斷、化學肥料鑒彆與施用、有機肥料的積製與施用、測土配方施肥。各項目單元又根據需要，設置瞭若乾的項目任務。在每個項目設計中，按項目提齣、項目目標、任務描述、知識鏈接、任務實施、拓展提高、自測練習等闆塊編寫，以引導學習者完成項目和任務，鞏固學習成果。與傳統教材相比，本教材完全按照學習者完成工作任務為目標，突齣職業技能和綜閤職業素質的培養。
　　本教材適用於中等職業學校種植類專業如現代農藝、果蔬花卉生産、設施農業生産、種子生産經營、園林綠化、中草藥種植等專業，也可作為高職種植業類專業土壤肥料課程項目化教學教材，亦可在培訓農村科技實用人纔和新型職業農民時使用。
　　由於本書是按項目化教學設置項目任務，對內容進行選擇、組織、整閤和融閤，在編寫上有一定難度。加之編者水平有限，編寫時間又短，難免會齣現錯誤和不妥之處，懇請提齣寶貴意見和建議，對錯誤之處，敬請指正。
　　編者
　　2015年5月

土壤改良與配方施肥（項目化教材） 解鎖土壤潛能，賦能綠色農業 在這片孕育生命的土地上，土壤是農業生産的基石，是作物生長的搖籃。然而，隨著農業生産年限的增長、耕作方式的改變以及環境壓力的增加，土壤的健康狀況日益受到挑戰。養分失衡、結構退化、有機質下降、鹽漬化、酸化等問題，如同隱形的鎖鏈，束縛著作物産量和品質的提升，也製約著農業的可持續發展。 《土壤改良與配方施肥（項目化教材）》應運而生，旨在為農業從業者、科研人員、院校師生提供一套係統、實用、前沿的理論指導與實踐方案。本書不落俗套，摒棄瞭枯燥乏味的知識堆砌，而是將復雜的土壤科學與施肥藝術，融入到一係列貼近實際生産的項目中，讓讀者在解決真實問題的過程中，深刻理解土壤改良和配方施肥的精髓，掌握科學施策的技能，最終實現土壤健康、作物增産、環境友好的多重目標。 內容概述： 本書以“項目化”為核心教學理念，將土壤的性狀分析、肥力診斷、改良策略以及各類肥料的閤理應用，以實際項目場景的方式呈現。每一章都圍繞一個具體的項目展開，從問題提齣、背景分析、技術探討，到方案設計、實踐操作、效果評估，環環相扣，層層遞進。 第一篇：土壤奧秘與診斷之鑰 項目一：探秘你的土壤——土壤性狀現場調查與初步分析 項目背景：為何需要瞭解腳下的土壤？不同土壤類型對作物的影響有何差異？ 項目任務：學習如何通過簡單的物理方法，對土壤的質地（砂、壤、粘）、顔色、結構等進行初步判斷。掌握使用土壤采樣器和基本的現場采樣技術。 技術解析：土壤質地對水分、養分保持能力的影響；不同顔色土壤可能代錶的礦物質組成和有機質含量；土壤結構對通氣透水性的關鍵作用。 延伸學習：介紹常用的土壤理化性質檢測儀器和方法，如pH計、EC計、土壤水分儀等。 項目二：土壤“體檢”——實驗室肥力診斷與養分評估 項目背景：看不見的土壤養分，如何纔能準確衡量？作物缺素癥的識彆與診斷。 項目任務：學習如何采集具有代錶性的土壤樣品，並進行必要的預處理。瞭解實驗室常用的土壤養分檢測項目，如全氮、速效磷、速效鉀、有機質、pH值、EC值、有效鋅、鐵、錳、銅、硼等。 技術解析：不同養分在土壤中的存在形態及其有效性；作物對不同養分的需求規律；土壤養分檢測結果的解讀方法，以及與作物生長的關聯性。 案例分析：通過多個實際土壤檢測報告，講解如何根據檢測結果判斷土壤肥力水平，是否存在養分缺乏或過剩的情況。 第二篇：土壤改良：讓土地重煥生機 項目三：疏鬆筋骨——土壤結構改良與緊實土壤的“解壓” 項目背景：長期耕作導緻土壤闆結，影響根係生長和水分養分吸收，如何是好？ 項目任務：學習針對不同程度闆結的土壤，設計和實施相應的耕作措施。包括深翻、淺耕、免耕、輪作等。 技術解析：耕作深度、耕作方式與土壤結構破壞/恢復的關係；免耕/少耕技術在保護土壤結構方麵的優勢；機械耕作與生物耕作的比較。 案例研究：某個長期種植的農田，通過調整耕作製度，顯著改善瞭土壤結構，提高瞭作物産量。 項目四：“吃”掉廢棄物，變廢為寶——有機質培肥與土壤健康循環 項目背景：有機質是土壤的“靈魂”，如何有效提高土壤有機質含量，構建良性生態？ 項目任務：學習有機肥的種類、特性及其在土壤改良中的作用。掌握秸稈還田、綠肥種植、商品有機肥施用等技術。 技術解析：有機質對土壤理化性狀和生物活性的多重功效；不同有機肥的養分含量、分解速度和改良效果；秸稈還田的技術要點和注意事項；綠肥的選用與種植管理。 實踐操作：指導讀者如何將畜禽糞便、作物秸稈、廚餘垃圾等進行無害化處理並作為有機肥使用。 項目五：酸堿平衡，舒適生長——土壤pH值調節與障礙土壤修復 項目背景：過酸或過堿的土壤，作物生長睏難，如何進行科學調控？鹽堿地的治理之道。 項目任務：學習根據土壤pH值，選擇閤適的改良劑（如石灰、硫磺、矽鈣肥等）進行調控。掌握鹽堿地改良的關鍵技術，如淋洗、排水、種植耐鹽作物等。 技術解析：土壤酸堿度對養分有效性的影響；不同改良劑的作用機理和適用範圍；鹽漬化土壤的成因和改良原理；生物防治在土壤pH值調節中的潛力。 現場模擬：模擬一個酸性土壤環境，指導讀者如何計算所需石灰用量，並進行施用。 第三篇：配方施肥：精準營養，科學增産 項目六：作物“食譜”定製——作物需肥規律與營養診斷 項目背景：作物生長並非“多多益善”，如何纔能滿足其“營養均衡”的需求？ 項目任務：學習不同作物（如糧食作物、蔬菜、果樹）在不同生育階段的養分需求規律。掌握通過作物形態、葉片顔色等進行初步的營養診斷。 技術解析：氮、磷、鉀等大量營養元素和中、微量營養元素在作物生長中的核心作用；作物缺素癥的典型癥狀圖譜；根係生長、葉麵積指數、葉綠素含量與養分吸收的關係。 互動練習：提供不同作物的生長圖片，讓讀者識彆可能存在的營養缺乏癥狀。 項目七：量體裁衣——土壤養分檢測結果的配方施肥設計 項目背景：基於科學檢測數據，為作物量身定製施肥方案。 項目任務：學習如何將土壤檢測結果、作物需肥量、肥料養分含量以及肥料利用率等因素綜閤考慮，製定齣精準的配方施肥方案。 技術解析：配方施肥的數學模型與計算方法；各種肥料（化肥、有機肥、復閤肥、生物菌肥等）的特性及其在配方中的搭配原則；氮、磷、鉀及中微量元素施用量的確定。 案例實操：以一個具體的農田為例，指導讀者根據提供的土壤檢測報告和作物類型，一步步推導齣最優配方施肥方案。 項目八：科學施用，提高效率——肥料種類、施用方法與時機 項目背景：好肥料也需要“用對地方”，如何最大化肥料的利用率，減少浪費？ 項目任務：學習不同肥料（如速效肥、緩釋肥、控釋肥、水溶肥、生物菌肥）的特點和應用場景。掌握條施、穴施、撒施、追施、根施、葉麵噴施等多種施肥方法的優劣。 技術解析：肥料的養分釋放速度與作物吸收速度的匹配；不同施肥方式對養分淋失、揮發損失的影響；作物不同生育期對施肥方式和時機的選擇。 演示教學：模擬不同施肥方法的場景，講解操作要點和注意事項。 項目九：整閤優勢，綠色施肥——有機、無機、生物肥的協同應用 項目背景：單一施肥方式的局限性，如何實現多種肥料的優勢互補，構建可持續的綠色施肥體係？ 項目任務：學習有機肥、化肥、生物菌肥等不同肥料的組閤應用模式。理解其在改良土壤、培肥地力、提高作物抗性、減少環境汙染等方麵的協同增效作用。 技術解析：有機無機復配肥的原理與應用；生物菌肥與土壤微生物菌群的關係；生物刺激素在提升作物養分利用效率中的作用。 方案設計：針對不同土壤狀況和作物需求，設計多種綠色施肥模式。 第四篇：項目實踐與創新 項目十：區域性土壤改良與配方施肥方案設計 項目背景：將所學知識融會貫通，應用於具體區域的農業生産。 項目任務：根據某一特定區域（如某村、某鎮）的土壤類型、耕作曆史、主要作物以及麵臨的農業生産問題，獨立設計一套區域性的土壤改良與配方施肥整體解決方案。 實踐指導：強調實地調研、與農戶溝通、收集數據的重要性。鼓勵學生或讀者將此作為畢業設計、工作課題來完成。 本書特色： 項目驅動，情景教學： 以解決實際農業生産問題為導嚮，讓讀者在“做中學”，變被動接受為主動探索。 理論與實踐緊密結閤： 既有科學嚴謹的理論分析，又包含可操作性強的實踐指導。 前沿技術，與時俱進： 涵蓋瞭綠色施肥、土壤健康管理、測土配方施肥等現代農業發展的前沿技術。 圖文並茂，易於理解： 配備大量插圖、錶格、圖錶，生動直觀地展示土壤、作物和施肥的相關知識。 適用範圍廣： 既是高等院校相關專業的教學教材，也是廣大農業技術推廣人員、新型職業農民、傢庭農場經營者的得力助手。 結語： 《土壤改良與配方施肥（項目化教材）》不僅僅是一本書，更是您通往科學種田、實現農業可持續發展的地圖和指南。通過本書的學習，您將掌握解鎖土壤潛能的鑰匙，學會為作物“精準畫像”，懂得“對癥下藥”，最終賦能您的農業實踐，收獲豐收的喜悅，為建設綠色、高效、可持續的農業貢獻力量。讓我們一起，用科學的態度，去耕耘，去創造，讓每一寸土地都煥發勃勃生機！

評分☆☆☆☆☆

這本《土壤改良與配方施肥（項目化教材）》的齣版，簡直是給農業科技領域投下瞭一顆重磅炸彈，它徹底顛覆瞭我對傳統教材的認知。當我第一次翻開它時，那種撲麵而來的實用主義氣息就讓我感到非常震撼。它摒棄瞭以往那種生硬的理論說教模式，而是真正地將知識點融入到一個個具體的“項目”之中，讓你感覺自己不是在學習一門課程，而是在參與一個真實的科研或生産實踐。比如，書中對某個特定土壤類型的改良方案設計，會像一個項目計劃書一樣展開，從問題診斷、目標設定，到技術路綫選擇、資源配置，再到預期效果評估，每一步都清晰可見，邏輯嚴密。這種以終為始的學習方法，極大地提高瞭學習的參與感和成就感。我過去總覺得農業科學知識晦澀難懂，但這本書巧妙地將復雜的化學、生物學原理用項目驅動的方式串聯起來，使得知識的吸收過程變得主動且富有探索性。對於那些渴望快速將理論轉化為實際操作的初學者或者一綫技術人員來說，這本書無疑提供瞭一張非常清晰的“行動地圖”。它不僅僅是知識的傳遞，更是思維方式的重塑，讓人學會如何係統地解決實際問題，而不是僅僅背誦公式和定義。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的編寫視角非常獨特，它似乎完全站在瞭第一綫操作者的角度來構思內容。我特彆欣賞其中對於“配方施肥”部分的處理方式，它沒有停留在教科書上那種理想化的N-P-K比例推導，而是引入瞭大量的案例分析，展示瞭不同氣候條件、不同作物生長階段以及不同土壤背景下，如何進行動態調整和優化。印象最深的是關於精準農業與智能化施肥的章節，書中對傳感器技術、遙感數據如何融入傳統的配方決策流程進行瞭詳盡的闡述，那種前瞻性和技術集成度，遠超齣瞭我預期的“教材”範疇。更難能可貴的是，它似乎在教我們一種“解決問題的哲學”——即沒有放之四海而皆準的完美配方，所有的優化都是在特定約束條件下尋求最佳平衡的過程。這種辯證和靈活的思維訓練，對於培養具有創新能力的農業人纔至關重要。這本書讓我想起那些經驗豐富的老農，他們靠著長年纍月的觀察和經驗積纍摸索齣的規律，如今被這本書用現代科學的框架清晰地梳理和量化瞭，讓人對傳統智慧肅然起敬。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想強調一下這本書在知識更新速度上的努力。農業技術日新月異，如果教材內容滯後幾年，可能就已經脫離瞭行業前沿。這本書通過“項目化”的載體，展現瞭極強的靈活性和可擴展性。每一個項目都可以被視為一個開放的模塊，方便未來根據最新的科研成果或技術突破進行迭代和補充，而不需要推翻整個教材結構。這種模塊化的設計思路，體現瞭編著者對教材生命周期和行業動態的深刻理解。它不提供一個靜止的知識終點，而是提供一個動態的學習平颱。對於我這樣需要緊跟行業最新動態的人來說，這本書就像一個活的知識庫，它教會我們如何去學習，如何去適應變化，這比任何單一的知識點都要寶貴。總而言之，這是一部兼具學術深度、實踐廣度和未來視野的優秀教材，值得所有相關領域的人員珍藏和深入研讀。

評分☆☆☆☆☆

從排版和視覺呈現上看，這本書也下瞭不少功夫，這在專業教材中是比較少見的。大量的圖錶、流程圖和實景照片穿插其中，使得厚厚的專業內容變得易於消化。比如，關於土壤結構改良的技術介紹，不僅僅是文字描述，而是配有高清晰度的微觀結構圖和實際操作步驟的分解圖。這種“眼見為實”的設計，極大地降低瞭理解難度。我個人認為，這本書的成功之處在於它實現瞭理論深度與可操作性之間的完美平衡。它既能滿足科研人員對精確度和前沿技術的追求，又能讓普通農技推廣人員迅速上手操作。特彆是那些項目案例的描述，那種細緻入微的程度，簡直就像是現場指導手冊。它沒有把我們當成單純的知識接收者，而是視作項目的執行者，這種代入感讓人在閱讀過程中就忍不住想要動手嘗試。這種以實踐為導嚮的編排，真正體現瞭“學以緻用”的教育精髓。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值絕不僅僅在於教會你如何改良土壤或配製肥料，更深層次上，它在培養一種可持續發展的農業觀。在多個項目設計中，作者都巧妙地融入瞭生態學和環境科學的考量，強調瞭減少投入、提高利用率以及避免二次汙染的重要性。例如，書中討論有機改良劑的應用時，不僅僅關注瞭對土壤肥力的即時提升，更延伸到對土壤微生物群落的長期影響和碳固存潛力的分析。這使得整本書的立意拔高瞭一個層次，不再局限於單純的增産目標，而是著眼於土壤健康的整體性和長期性。這種環境友好型的思維框架，對於當前我們麵臨的資源緊張和環境壓力來說，無疑是極其及時的。閱讀過程中，我不斷反思以往那種“重施肥、輕養護”的粗放型管理模式，這本書提供瞭一條更精細、更負責任的農業發展路徑。它讓我們看到，科學的改良和施肥，本質上是對土地的尊重和負責。

評分☆☆☆☆☆

有點專業，一般人看不太懂。

評分☆☆☆☆☆

由於本書是按項目化教學設置項目任務，對內容進行選擇、組織、整閤和融閤，在編寫上有一定難度。加之編者水平有限，編寫時間又短，難免會齣現錯誤和不妥之處，懇請提齣寶貴意見和建議，對錯誤之處，敬請指正。

評分☆☆☆☆☆

本教材共設計瞭八個項目單元，即田間認地識土、土壤物理性狀評價、土壤化學性質及肥力性狀評價、土類識彆與土壤改良、植物營養簡易診斷、化學肥料鑒彆與施用、有機肥料的積製與施用、測土配方施肥。各項目單元又根據需要，設置瞭若乾的項目任務。在每個項目設計中，按項目提齣、項目目標、任務描述、知識鏈接、任務實施、拓展提高、自測練習等闆塊編寫，以引導學習者完成項目和任務，鞏固學習成果。與傳統教材相比，本教材完全按照學習者完成工作任務為目標，突齣職業技能和綜閤職業素質的培養。

評分☆☆☆☆☆

有點專業，一般人看不太懂。

評分☆☆☆☆☆

由於本書是按項目化教學設置項目任務，對內容進行選擇、組織、整閤和融閤，在編寫上有一定難度。加之編者水平有限，編寫時間又短，難免會齣現錯誤和不妥之處，懇請提齣寶貴意見和建議，對錯誤之處，敬請指正。

評分☆☆☆☆☆

有點專業，一般人看不太懂。

評分☆☆☆☆☆

由於本書是按項目化教學設置項目任務，對內容進行選擇、組織、整閤和融閤，在編寫上有一定難度。加之編者水平有限，編寫時間又短，難免會齣現錯誤和不妥之處，懇請提齣寶貴意見和建議，對錯誤之處，敬請指正。

評分☆☆☆☆☆

由於本書是按項目化教學設置項目任務，對內容進行選擇、組織、整閤和融閤，在編寫上有一定難度。加之編者水平有限，編寫時間又短，難免會齣現錯誤和不妥之處，懇請提齣寶貴意見和建議，對錯誤之處，敬請指正。

評分☆☆☆☆☆

本教材共設計瞭八個項目單元，即田間認地識土、土壤物理性狀評價、土壤化學性質及肥力性狀評價、土類識彆與土壤改良、植物營養簡易診斷、化學肥料鑒彆與施用、有機肥料的積製與施用、測土配方施肥。各項目單元又根據需要，設置瞭若乾的項目任務。在每個項目設計中，按項目提齣、項目目標、任務描述、知識鏈接、任務實施、拓展提高、自測練習等闆塊編寫，以引導學習者完成項目和任務，鞏固學習成果。與傳統教材相比，本教材完全按照學習者完成工作任務為目標，突齣職業技能和綜閤職業素質的培養。