土壤改良与配方施肥（项目化教材） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李云平 编

图书标签:

• 土壤改良
• 配方施肥
• 农业技术
• 项目化教学
• 土壤学
• 肥料
• 作物营养
• 农业工程
• 实用农业
• 土壤健康

出版社： 中国农业大学出版社

ISBN：9787565514098

版次：1

商品编码：11835208

包装：平装

丛书名： 国家示范校中等职业教育精品课程教材

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：胶版纸

页数：221

字数：345000

正文语种：中文

内容简介

　　《土壤改良与配方施肥（项目化教材）》围绕种植业岗位对土壤肥料知识和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥为主线，针对种植类中等职业教育所编写的项目化教材。教材共设计了田间认地识土、土壤物理性状评价、土壤化学性质及肥力性状评价、土类识别与土壤改良、植物营养简易诊断、化学肥料鉴别与施用、有机肥料积制与施用、测土配方施肥等八个项目单元，每个项目单元下又设计有不同的任务，分别按项目提出、项目目标、任务描述、知识链接、任务实施、拓展提高、自测练习等板块进行编写，以引导学习者完成各项目任务，巩固学习成果，为学习其他课程和今后从事植物生产工作实践打下良好的基础。亦可作为高职种植业类专业土壤肥料课程项目化教学教材。

内页插图

目录

项目一 田间认地识土
【项目提出】
【项目目标】
任务 田间认地识土
【任务描述】
【知识链接】
一、土壤与土壤肥力
二、土壤的基本物质组成
三、土壤的形成与土壤剖面
【任务实施】
【拓展提高】
主要成土过程简介
【自测练习】

项目二 土壤物理性状评价
【项目提出】
【项目目标】
任务一 采集土壤混合样品
【任务描述】
【知识链接】
一、土壤样品的种类
二、土壤剖面样品的采集
三、耕层土壤样品的采集
【任务实施】
【拓展提高】
作物生育期与果园混合土样的采集
任务二 鉴别土壤质地
【任务描述】
【知识链接】
一、土壤质地的判定
二、土壤质地与肥力的关系
三、不同质地土壤的利用
四、土壤质地的改良
【任务实施】
【拓展提高】
简易比重计法测定土壤质地
任务三 测定土壤的含水量
【任务描述】
【知识链接】
一、土壤水分含量的表示
二、土壤水分含量的测定方法
三、土壤水分的运动
四、土壤水分的调节
【任务实施】
【拓展提高】
一、土壤水分平衡及水分状况
二、灌水定额的计算
任务四 测定土壤容重和孔隙度
【任务描述】
【知识链接】
一、土壤孔隙性
二、土壤孔隙状况与土壤肥力、作物生长的关系
三、土壤紧实度的调节
【任务实施】
【拓展提高】
任务五 评定土壤耕性
【任务描述】
【知识链接】
一、土壤结构
二、土壤耕性
【任务实施】
【拓展提高】
土壤温度的调节
【自测练习】
……
项目三 土壤化学性质及肥力性状评价
项目四 土类识别与土壤改良
项目五 植物营养简易诊断
项目六 化学肥料鉴别与施用
项目七 有机肥料的积制与施用
项目八 测土配方施肥
附录 主要农作物和蔬菜营养元素缺乏症状
参考文献

前言/序言

　　根据国家职业教育改革发展的要求和国内职业教育课程改革的趋势，围绕种植业岗位对土壤肥料知识和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥为主线，按照“项目导向、任务驱动、工学结合、校企合作”等现代职业教育教学理念，对种植类专业开设的土壤肥料课程进行项目化重构，对课程内容重新进行选择、组织和整合，将理论知识的学习融贯于技能训练的过程中，努力突破传统学科体系模式，进行教材的编写。
　　本教材共设计了八个项目单元，即田间认地识土、土壤物理性状评价、土壤化学性质及肥力性状评价、土类识别与土壤改良、植物营养简易诊断、化学肥料鉴别与施用、有机肥料的积制与施用、测土配方施肥。各项目单元又根据需要，设置了若干的项目任务。在每个项目设计中，按项目提出、项目目标、任务描述、知识链接、任务实施、拓展提高、自测练习等板块编写，以引导学习者完成项目和任务，巩固学习成果。与传统教材相比，本教材完全按照学习者完成工作任务为目标，突出职业技能和综合职业素质的培养。
　　本教材适用于中等职业学校种植类专业如现代农艺、果蔬花卉生产、设施农业生产、种子生产经营、园林绿化、中草药种植等专业，也可作为高职种植业类专业土壤肥料课程项目化教学教材，亦可在培训农村科技实用人才和新型职业农民时使用。
　　由于本书是按项目化教学设置项目任务，对内容进行选择、组织、整合和融合，在编写上有一定难度。加之编者水平有限，编写时间又短，难免会出现错误和不妥之处，恳请提出宝贵意见和建议，对错误之处，敬请指正。
　　编者
　　2015年5月

土壤改良与配方施肥（项目化教材） 解锁土壤潜能，赋能绿色农业 在这片孕育生命的土地上，土壤是农业生产的基石，是作物生长的摇篮。然而，随着农业生产年限的增长、耕作方式的改变以及环境压力的增加，土壤的健康状况日益受到挑战。养分失衡、结构退化、有机质下降、盐渍化、酸化等问题，如同隐形的锁链，束缚着作物产量和品质的提升，也制约着农业的可持续发展。 《土壤改良与配方施肥（项目化教材）》应运而生，旨在为农业从业者、科研人员、院校师生提供一套系统、实用、前沿的理论指导与实践方案。本书不落俗套，摒弃了枯燥乏味的知识堆砌，而是将复杂的土壤科学与施肥艺术，融入到一系列贴近实际生产的项目中，让读者在解决真实问题的过程中，深刻理解土壤改良和配方施肥的精髓，掌握科学施策的技能，最终实现土壤健康、作物增产、环境友好的多重目标。 内容概述： 本书以“项目化”为核心教学理念，将土壤的性状分析、肥力诊断、改良策略以及各类肥料的合理应用，以实际项目场景的方式呈现。每一章都围绕一个具体的项目展开，从问题提出、背景分析、技术探讨，到方案设计、实践操作、效果评估，环环相扣，层层递进。 第一篇：土壤奥秘与诊断之钥 项目一：探秘你的土壤——土壤性状现场调查与初步分析 项目背景：为何需要了解脚下的土壤？不同土壤类型对作物的影响有何差异？ 项目任务：学习如何通过简单的物理方法，对土壤的质地（砂、壤、粘）、颜色、结构等进行初步判断。掌握使用土壤采样器和基本的现场采样技术。 技术解析：土壤质地对水分、养分保持能力的影响；不同颜色土壤可能代表的矿物质组成和有机质含量；土壤结构对通气透水性的关键作用。 延伸学习：介绍常用的土壤理化性质检测仪器和方法，如pH计、EC计、土壤水分仪等。 项目二：土壤“体检”——实验室肥力诊断与养分评估 项目背景：看不见的土壤养分，如何才能准确衡量？作物缺素症的识别与诊断。 项目任务：学习如何采集具有代表性的土壤样品，并进行必要的预处理。了解实验室常用的土壤养分检测项目，如全氮、速效磷、速效钾、有机质、pH值、EC值、有效锌、铁、锰、铜、硼等。 技术解析：不同养分在土壤中的存在形态及其有效性；作物对不同养分的需求规律；土壤养分检测结果的解读方法，以及与作物生长的关联性。 案例分析：通过多个实际土壤检测报告，讲解如何根据检测结果判断土壤肥力水平，是否存在养分缺乏或过剩的情况。 第二篇：土壤改良：让土地重焕生机 项目三：疏松筋骨——土壤结构改良与紧实土壤的“解压” 项目背景：长期耕作导致土壤板结，影响根系生长和水分养分吸收，如何是好？ 项目任务：学习针对不同程度板结的土壤，设计和实施相应的耕作措施。包括深翻、浅耕、免耕、轮作等。 技术解析：耕作深度、耕作方式与土壤结构破坏/恢复的关系；免耕/少耕技术在保护土壤结构方面的优势；机械耕作与生物耕作的比较。 案例研究：某个长期种植的农田，通过调整耕作制度，显著改善了土壤结构，提高了作物产量。 项目四：“吃”掉废弃物，变废为宝——有机质培肥与土壤健康循环 项目背景：有机质是土壤的“灵魂”，如何有效提高土壤有机质含量，构建良性生态？ 项目任务：学习有机肥的种类、特性及其在土壤改良中的作用。掌握秸秆还田、绿肥种植、商品有机肥施用等技术。 技术解析：有机质对土壤理化性状和生物活性的多重功效；不同有机肥的养分含量、分解速度和改良效果；秸秆还田的技术要点和注意事项；绿肥的选用与种植管理。 实践操作：指导读者如何将畜禽粪便、作物秸秆、厨余垃圾等进行无害化处理并作为有机肥使用。 项目五：酸碱平衡，舒适生长——土壤pH值调节与障碍土壤修复 项目背景：过酸或过碱的土壤，作物生长困难，如何进行科学调控？盐碱地的治理之道。 项目任务：学习根据土壤pH值，选择合适的改良剂（如石灰、硫磺、硅钙肥等）进行调控。掌握盐碱地改良的关键技术，如淋洗、排水、种植耐盐作物等。 技术解析：土壤酸碱度对养分有效性的影响；不同改良剂的作用机理和适用范围；盐渍化土壤的成因和改良原理；生物防治在土壤pH值调节中的潜力。 现场模拟：模拟一个酸性土壤环境，指导读者如何计算所需石灰用量，并进行施用。 第三篇：配方施肥：精准营养，科学增产 项目六：作物“食谱”定制——作物需肥规律与营养诊断 项目背景：作物生长并非“多多益善”，如何才能满足其“营养均衡”的需求？ 项目任务：学习不同作物（如粮食作物、蔬菜、果树）在不同生育阶段的养分需求规律。掌握通过作物形态、叶片颜色等进行初步的营养诊断。 技术解析：氮、磷、钾等大量营养元素和中、微量营养元素在作物生长中的核心作用；作物缺素症的典型症状图谱；根系生长、叶面积指数、叶绿素含量与养分吸收的关系。 互动练习：提供不同作物的生长图片，让读者识别可能存在的营养缺乏症状。 项目七：量体裁衣——土壤养分检测结果的配方施肥设计 项目背景：基于科学检测数据，为作物量身定制施肥方案。 项目任务：学习如何将土壤检测结果、作物需肥量、肥料养分含量以及肥料利用率等因素综合考虑，制定出精准的配方施肥方案。 技术解析：配方施肥的数学模型与计算方法；各种肥料（化肥、有机肥、复合肥、生物菌肥等）的特性及其在配方中的搭配原则；氮、磷、钾及中微量元素施用量的确定。 案例实操：以一个具体的农田为例，指导读者根据提供的土壤检测报告和作物类型，一步步推导出最优配方施肥方案。 项目八：科学施用，提高效率——肥料种类、施用方法与时机 项目背景：好肥料也需要“用对地方”，如何最大化肥料的利用率，减少浪费？ 项目任务：学习不同肥料（如速效肥、缓释肥、控释肥、水溶肥、生物菌肥）的特点和应用场景。掌握条施、穴施、撒施、追施、根施、叶面喷施等多种施肥方法的优劣。 技术解析：肥料的养分释放速度与作物吸收速度的匹配；不同施肥方式对养分淋失、挥发损失的影响；作物不同生育期对施肥方式和时机的选择。 演示教学：模拟不同施肥方法的场景，讲解操作要点和注意事项。 项目九：整合优势，绿色施肥——有机、无机、生物肥的协同应用 项目背景：单一施肥方式的局限性，如何实现多种肥料的优势互补，构建可持续的绿色施肥体系？ 项目任务：学习有机肥、化肥、生物菌肥等不同肥料的组合应用模式。理解其在改良土壤、培肥地力、提高作物抗性、减少环境污染等方面的协同增效作用。 技术解析：有机无机复配肥的原理与应用；生物菌肥与土壤微生物菌群的关系；生物刺激素在提升作物养分利用效率中的作用。 方案设计：针对不同土壤状况和作物需求，设计多种绿色施肥模式。 第四篇：项目实践与创新 项目十：区域性土壤改良与配方施肥方案设计 项目背景：将所学知识融会贯通，应用于具体区域的农业生产。 项目任务：根据某一特定区域（如某村、某镇）的土壤类型、耕作历史、主要作物以及面临的农业生产问题，独立设计一套区域性的土壤改良与配方施肥整体解决方案。 实践指导：强调实地调研、与农户沟通、收集数据的重要性。鼓励学生或读者将此作为毕业设计、工作课题来完成。 本书特色： 项目驱动，情景教学： 以解决实际农业生产问题为导向，让读者在“做中学”，变被动接受为主动探索。 理论与实践紧密结合： 既有科学严谨的理论分析，又包含可操作性强的实践指导。 前沿技术，与时俱进： 涵盖了绿色施肥、土壤健康管理、测土配方施肥等现代农业发展的前沿技术。 图文并茂，易于理解： 配备大量插图、表格、图表，生动直观地展示土壤、作物和施肥的相关知识。 适用范围广： 既是高等院校相关专业的教学教材，也是广大农业技术推广人员、新型职业农民、家庭农场经营者的得力助手。 结语： 《土壤改良与配方施肥（项目化教材）》不仅仅是一本书，更是您通往科学种田、实现农业可持续发展的地图和指南。通过本书的学习，您将掌握解锁土壤潜能的钥匙，学会为作物“精准画像”，懂得“对症下药”，最终赋能您的农业实践，收获丰收的喜悦，为建设绿色、高效、可持续的农业贡献力量。让我们一起，用科学的态度，去耕耘，去创造，让每一寸土地都焕发勃勃生机！

评分☆☆☆☆☆

最后，我想强调一下这本书在知识更新速度上的努力。农业技术日新月异，如果教材内容滞后几年，可能就已经脱离了行业前沿。这本书通过“项目化”的载体，展现了极强的灵活性和可扩展性。每一个项目都可以被视为一个开放的模块，方便未来根据最新的科研成果或技术突破进行迭代和补充，而不需要推翻整个教材结构。这种模块化的设计思路，体现了编著者对教材生命周期和行业动态的深刻理解。它不提供一个静止的知识终点，而是提供一个动态的学习平台。对于我这样需要紧跟行业最新动态的人来说，这本书就像一个活的知识库，它教会我们如何去学习，如何去适应变化，这比任何单一的知识点都要宝贵。总而言之，这是一部兼具学术深度、实践广度和未来视野的优秀教材，值得所有相关领域的人员珍藏和深入研读。

评分☆☆☆☆☆

这本《土壤改良与配方施肥（项目化教材）》的出版，简直是给农业科技领域投下了一颗重磅炸弹，它彻底颠覆了我对传统教材的认知。当我第一次翻开它时，那种扑面而来的实用主义气息就让我感到非常震撼。它摒弃了以往那种生硬的理论说教模式，而是真正地将知识点融入到一个个具体的“项目”之中，让你感觉自己不是在学习一门课程，而是在参与一个真实的科研或生产实践。比如，书中对某个特定土壤类型的改良方案设计，会像一个项目计划书一样展开，从问题诊断、目标设定，到技术路线选择、资源配置，再到预期效果评估，每一步都清晰可见，逻辑严密。这种以终为始的学习方法，极大地提高了学习的参与感和成就感。我过去总觉得农业科学知识晦涩难懂，但这本书巧妙地将复杂的化学、生物学原理用项目驱动的方式串联起来，使得知识的吸收过程变得主动且富有探索性。对于那些渴望快速将理论转化为实际操作的初学者或者一线技术人员来说，这本书无疑提供了一张非常清晰的“行动地图”。它不仅仅是知识的传递，更是思维方式的重塑，让人学会如何系统地解决实际问题，而不是仅仅背诵公式和定义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值绝不仅仅在于教会你如何改良土壤或配制肥料，更深层次上，它在培养一种可持续发展的农业观。在多个项目设计中，作者都巧妙地融入了生态学和环境科学的考量，强调了减少投入、提高利用率以及避免二次污染的重要性。例如，书中讨论有机改良剂的应用时，不仅仅关注了对土壤肥力的即时提升，更延伸到对土壤微生物群落的长期影响和碳固存潜力的分析。这使得整本书的立意拔高了一个层次，不再局限于单纯的增产目标，而是着眼于土壤健康的整体性和长期性。这种环境友好型的思维框架，对于当前我们面临的资源紧张和环境压力来说，无疑是极其及时的。阅读过程中，我不断反思以往那种“重施肥、轻养护”的粗放型管理模式，这本书提供了一条更精细、更负责任的农业发展路径。它让我们看到，科学的改良和施肥，本质上是对土地的尊重和负责。

评分☆☆☆☆☆

从排版和视觉呈现上看，这本书也下了不少功夫，这在专业教材中是比较少见的。大量的图表、流程图和实景照片穿插其中，使得厚厚的专业内容变得易于消化。比如，关于土壤结构改良的技术介绍，不仅仅是文字描述，而是配有高清晰度的微观结构图和实际操作步骤的分解图。这种“眼见为实”的设计，极大地降低了理解难度。我个人认为，这本书的成功之处在于它实现了理论深度与可操作性之间的完美平衡。它既能满足科研人员对精确度和前沿技术的追求，又能让普通农技推广人员迅速上手操作。特别是那些项目案例的描述，那种细致入微的程度，简直就像是现场指导手册。它没有把我们当成单纯的知识接收者，而是视作项目的执行者，这种代入感让人在阅读过程中就忍不住想要动手尝试。这种以实践为导向的编排，真正体现了“学以致用”的教育精髓。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的编写视角非常独特，它似乎完全站在了第一线操作者的角度来构思内容。我特别欣赏其中对于“配方施肥”部分的处理方式，它没有停留在教科书上那种理想化的N-P-K比例推导，而是引入了大量的案例分析，展示了不同气候条件、不同作物生长阶段以及不同土壤背景下，如何进行动态调整和优化。印象最深的是关于精准农业与智能化施肥的章节，书中对传感器技术、遥感数据如何融入传统的配方决策流程进行了详尽的阐述，那种前瞻性和技术集成度，远超出了我预期的“教材”范畴。更难能可贵的是，它似乎在教我们一种“解决问题的哲学”——即没有放之四海而皆准的完美配方，所有的优化都是在特定约束条件下寻求最佳平衡的过程。这种辩证和灵活的思维训练，对于培养具有创新能力的农业人才至关重要。这本书让我想起那些经验丰富的老农，他们靠着长年累月的观察和经验积累摸索出的规律，如今被这本书用现代科学的框架清晰地梳理和量化了，让人对传统智慧肃然起敬。

评分☆☆☆☆☆

由于本书是按项目化教学设置项目任务，对内容进行选择、组织、整合和融合，在编写上有一定难度。加之编者水平有限，编写时间又短，难免会出现错误和不妥之处，恳请提出宝贵意见和建议，对错误之处，敬请指正。

评分☆☆☆☆☆

根据国家职业教育改革发展的要求和国内职业教育课程改革的趋势，围绕种植业岗位对土壤肥料知识和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥为主线，按照“项目导向、任务驱动、工学结合、校企合作”等现代职业教育教学理念，对种植类专业开设的土壤肥料课程进行项目化重构，对课程内容重新进行选择、组织和整合，将理论知识的学习融贯于技能训练的过程中，努力突破传统学科体系模式，进行教材的编写。

评分☆☆☆☆☆

根据国家职业教育改革发展的要求和国内职业教育课程改革的趋势，围绕种植业岗位对土壤肥料知识和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥为主线，按照“项目导向、任务驱动、工学结合、校企合作”等现代职业教育教学理念，对种植类专业开设的土壤肥料课程进行项目化重构，对课程内容重新进行选择、组织和整合，将理论知识的学习融贯于技能训练的过程中，努力突破传统学科体系模式，进行教材的编写。

评分☆☆☆☆☆

由于本书是按项目化教学设置项目任务，对内容进行选择、组织、整合和融合，在编写上有一定难度。加之编者水平有限，编写时间又短，难免会出现错误和不妥之处，恳请提出宝贵意见和建议，对错误之处，敬请指正。

评分☆☆☆☆☆

本教材共设计了八个项目单元，即田间认地识土、土壤物理性状评价、土壤化学性质及肥力性状评价、土类识别与土壤改良、植物营养简易诊断、化学肥料鉴别与施用、有机肥料的积制与施用、测土配方施肥。各项目单元又根据需要，设置了若干的项目任务。在每个项目设计中，按项目提出、项目目标、任务描述、知识链接、任务实施、拓展提高、自测练习等板块编写，以引导学习者完成项目和任务，巩固学习成果。与传统教材相比，本教材完全按照学习者完成工作任务为目标，突出职业技能和综合职业素质的培养。

评分☆☆☆☆☆

本教材适用于中等职业学校种植类专业如现代农艺、果蔬花卉生产、设施农业生产、种子生产经营、园林绿化、中草药种植等专业，也可作为高职种植业类专业土壤肥料课程项目化教学教材，亦可在培训农村科技实用人才和新型职业农民时使用。

评分☆☆☆☆☆

根据国家职业教育改革发展的要求和国内职业教育课程改革的趋势，围绕种植业岗位对土壤肥料知识和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥为主线，按照“项目导向、任务驱动、工学结合、校企合作”等现代职业教育教学理念，对种植类专业开设的土壤肥料课程进行项目化重构，对课程内容重新进行选择、组织和整合，将理论知识的学习融贯于技能训练的过程中，努力突破传统学科体系模式，进行教材的编写。

评分☆☆☆☆☆

本教材适用于中等职业学校种植类专业如现代农艺、果蔬花卉生产、设施农业生产、种子生产经营、园林绿化、中草药种植等专业，也可作为高职种植业类专业土壤肥料课程项目化教学教材，亦可在培训农村科技实用人才和新型职业农民时使用。

评分☆☆☆☆☆

根据国家职业教育改革发展的要求和国内职业教育课程改革的趋势，围绕种植业岗位对土壤肥料知识和技能的要求，以土壤培肥改良和配方施肥为主线，按照“项目导向、任务驱动、工学结合、校企合作”等现代职业教育教学理念，对种植类专业开设的土壤肥料课程进行项目化重构，对课程内容重新进行选择、组织和整合，将理论知识的学习融贯于技能训练的过程中，努力突破传统学科体系模式，进行教材的编写。