親子教育課程（兒童篇） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 李力奇及李希拉（NICKY＆SILA LEE） 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童心理
• 親子關係
• 0-6歲
• 早期教育
• 教育方法
• 兒童發展

齣版社： 中國和平齣版社

ISBN：9787513711098

版次：1

商品編碼：11902947

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　今天的父母多半缺少幫手，傢庭生活充滿很大的壓力。傢庭的不穩定影響孩子的幸福，也影響社會的安定。傢長極其需要支持，需要齊聚互相鼓勵，需要有人幫助他們知道自己在教養兒女的事上並不孤單。和其他養育兒童和青少年的父母/照顧者聚集在一起，並學到教養的有效技能，必能使傢庭生活大為改觀。

內容簡介

　　《親子教育課程——兒童篇》，幫助0歲到10歲孩子的父母及照顧者，還有即將為人父母者，使他們具備長期的策略和實用工具，來打造健康的傢庭生活。在五堂課程裏，父母和照顧者可以學到如何投資孩子的未來，如何以身作則活齣他們想要傳給下一代的價值觀，定齣健康的界綫，以及如何保持以愛為傢庭生活的中心。
　　精彩課程內容包括：
　　主題1：建立穩固的根基
　　主題2：滿足兒女的需求
　　主題3：為兒女立界綫
　　主題4：教導健康的人際關係
　　主題5：父母的長期目標
　　這本帶領者手冊是專門為籌劃帶領或協助主持“親子教育課程”的人而設計的。執行每一堂課所需要的信息都在這本手冊裏，包括：
　　如何舉辦課程，無論是使用DVD還是現場講課
　　5周和10周的課程架構
　　使課程成功的關鍵要素
　　5周和10周課程概要和每一堂課的時間錶
　　帶領小組討論的重要指導方針
　　課堂布置建議和如何推廣

作者簡介

　　李力奇及李希拉夫婦，結婚逾三十年，育有四名子女。他們以婚姻與傢庭為主題嚮成韆上萬人發錶過演講，閤著的書籍有《婚姻書》和《親子教育課程》，他們齣版的DVD課程包括《美滿婚姻課程》、《美滿婚姻預備課程》、《親子教育課程——兒童篇》和《親子教育課程——青少年篇》。
　　李力奇及李希拉是《美滿婚姻預備課程》和《美滿婚姻課程》的發起人，他們在1976決定攜手走入婚姻。在曆經30多年愛的旅程當中，他們經曆各樣挑戰，包括傢庭文化融入、財務危機、傢人生病，還有養育四個孩子等，直到如今，他們仍有十足的愛在其中。1985年，力奇和希拉開始舉辦美滿婚姻的相關課程來分享他們的故事並大獲好評。他們於1990年開始傳授兒童親子教育課程，並有數韆場的課程，藉由DVD的方式在全球各地舉行。

目錄

第一課 建立穩固根基
傢庭的目的
·傢庭提供支持
·傢庭提供樂趣
·傢庭提供道德指標
·傢庭提供與人相處的榜樣
建立健康的傢庭生活
·健康的玩
·健康的情感連結
·健康的作息時間
– 每日：用餐時間／就寢時間
– 每周：創造一起歡樂的“傢庭時間”
第二課 滿足兒女需求
·我們的孩子有“情感水槽”，需要常保盈滿
·五種錶達愛的方式
– 肯定的言詞
– 愛的肢體接觸
– 特彆的時光
– 精心的禮物
– 貼心的行動
第三課 為兒女立界綫
·為孩子立適當的界綫很重要
·行為有界綫可培養孩子的自律、尊重權柄，以及安全感
·錶現溫暖與嚴格（權柄型的養育風格）
·“正確選擇”與“錯誤選擇”
·父母同心協力管教子女
第四課 教導健康的人際關係
·身教勝於言教
·示範有效的溝通——傾聽孩子說話，
談他們的感受，幫助他們錶達感受
·幫助他們用適當的方式錶達生氣
·讓他們看到你化解衝突的方式
·示範道歉與饒恕
·讓他們跟手足或其他孩子練習化解衝突
第五課 父母的長期目標
為健康的獨立而訓練我們的孩子
·孩子不是專屬於父母的私有財産
·我們要幫助孩子培養自製力，不需要一直倚賴父母的管教
·父母有時很難放手
·為期18年的漸進過程
·容許他們自己作決定並從所犯的錯誤中學習
·不健康的控製可能源於好麵子、怕失敗、壓力或完美主義
附錄1：課程嘉賓
附錄2：教育專傢
附錄3：推薦閱讀

精彩書摘

　　·二十年之後，我們希望孩子們能夠記得父母和傢庭什麼？孩子想到我們的傢，會不會想到全傢開心的時光？想到傢裏的人聆聽他們的心事？知道傢裏有界綫？知道做錯會得到原諒，並得到改過自新的機會？
　　·要是沒有界綫，就像走在橋上，卻沒有扶手可以握。這個比喻很好，讓我明白界綫很重要，它可以帶給孩子們安全感。
　　父母寫給孩子的詩:
　　因為愛你
　　因為愛你
　　纔會問
　　你要去哪裏？
　　跟誰去？
　　幾點迴傢？
　　因為愛你
　　纔會要求你
　　把零用錢存下來自己買自行車
　　雖然我們買得起
　　因為愛你
　　纔會叫你
　　把咬瞭一口的巧剋力棒
　　還人傢
　　並且要你承認：這是我偷的
　　因為愛你
　　纔會讓你看見
　　我受傷
　　失望的眼神和淚水
　　因為愛你
　　纔會讓你跌倒
　　讓你受傷
　　但是最重要的
　　因為愛你
　　纔會對你說“不”
　　即使你因此而恨我
　　這些都是艱辛難打的仗
　　但是，我很高興我贏瞭
　　因為到最後
　　你也贏瞭
　　……

前言/序言

　　父母怎麼辦？
　　我規定孩子上床後不能再吃東西，但爸爸送孩子上床，孩子吵著太餓瞭，爸爸就給孩子拿瞭吃的。我感覺有非常強烈的挫敗感，怎麼辦?
　　我想給大一點的孩子讀故事，但小的孩子一直跑來跑去，製造噪音，怎麼辦?
　　我是一名爸爸，下班迴來特彆纍，想休息一下或打個電話，孩子卻偏偏發脾氣，不停地要這個要那個，我真的快失去耐心瞭。
　　……

《親子教育課程（兒童篇）》是一套旨在幫助傢長深入理解兒童成長發展規律，掌握科學育兒方法，從而與孩子建立更健康、和諧親子關係的係列課程。本套課程聚焦於兒童從幼兒期到青春期前這一關鍵的發展階段，涵蓋瞭兒童在生理、心理、認知、情感、社交等多個維度的成長需求，並針對傢長在育兒過程中可能遇到的普遍性問題，提供切實可行的解決方案。 第一部分：認識你的孩子——解鎖兒童成長的密碼 本部分將引導傢長深入瞭解兒童成長的內在規律。我們會從兒童發展的裏程碑齣發，詳細解析不同年齡段兒童的認知特點、情感模式、行為錶現以及社交需求。例如，在認知發展方麵，我們將探討兒童的感知覺發展、注意力特點、記憶力發展規律，以及他們如何通過遊戲、探索和模仿來學習理解世界。傢長將學會如何根據孩子的認知水平，提供適宜的學習材料和互動方式，激發孩子的學習興趣和探索欲望。 在情感發展方麵，我們會深入剖析兒童情緒的形成與錶達，包括他們為什麼會哭鬧、生氣、快樂，以及如何引導孩子識彆、錶達和管理自己的情緒。我們將介紹情緒發展的不同階段，並提供一些實用的情緒安撫技巧，幫助傢長在麵對孩子的情緒爆發時，能夠冷靜應對，成為孩子的情緒支持者，而不是情緒的製造者。 行為發展部分，我們將探討兒童常見行為背後的心理需求，比如為什麼孩子會“不聽話”、喜歡“搗亂”、齣現執拗行為等。我們會幫助傢長區分正常的成長錶現與需要關注的問題，並提供建立規則、設定界限、培養良好行為習慣的策略。重點在於理解行為背後的動機，從而從根本上解決問題，而非僅僅製止錶麵的行為。 社交發展方麵，本部分將重點關注兒童與同伴、與傢長的互動模式。我們將解析兒童社交技能的發展過程，包括分享、閤作、解決衝突等，並為傢長提供指導，如何幫助孩子建立良好的人際關係，培養同理心和社交智慧。 第二部分：構建連接——滋養親密的親子關係 高質量的親子關係是孩子健康成長的重要基石。《親子教育課程（兒童篇）》將深度探討如何建立和維護與孩子的親密連接。 溝通的藝術：我們將教授傢長如何進行有效溝通，讓孩子願意傾聽，也願意錶達。這包括積極傾聽的技巧，即專注地聽孩子說話，理解他們的感受和需求，並給予積極的迴應。同時，我們也將探討如何用清晰、直接且富有同理心的方式錶達自己的想法和感受，避免使用指責、命令式的語言，而是采用“我”信息的錶達方式。例如，當孩子亂扔玩具時，與其說“你怎麼這麼不聽話！”，不如說“看到玩具散落一地，我擔心有人會絆倒，你能幫我一起把它們收拾好嗎？”。 高質量的陪伴：在快節奏的生活中，傢長常常感到陪伴孩子的時間不足。本部分將強調“陪伴的質量”而非“陪伴的時長”。我們將提供一係列方法，幫助傢長在有限的時間裏，創造齣與孩子深度互動的機會。這包括放下手機，全身心地投入到與孩子的遊戲、閱讀、對話中；發現並參與孩子的興趣愛好，用孩子的視角去看世界；以及在日常生活中，抓住每一個細微的時刻，進行情感的交流和連接。 情緒的共鳴與支持：傢長在孩子遇到睏難、挫摺或感到委屈時，扮演著重要的支持者角色。本部分將引導傢長如何成為孩子的情緒“安全港”。我們將教授傢長如何識彆孩子的情緒信號，並給予適時的安撫和理解。例如，當孩子因為考試成績不理想而沮喪時，傢長需要做的不是立刻批評或要求他下次考好，而是首先錶達理解：“我知道你這次考試沒考好，你一定很難過。”，然後在他情緒稍稍平復後，再一起分析原因，尋找解決方案。 尊重與界限：親密的親子關係建立在相互尊重的基礎上。本部分將探討如何尊重孩子的獨立性，允許他們有自己的想法和選擇，即使這些想法與傢長不同。同時，我們也會強調設定清晰、一緻的傢庭界限的重要性。界限並非束縛，而是為孩子提供安全感和穩定感，讓他們知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的，以及行為的後果。我們將提供關於如何與孩子共同協商規則、執行規則的實用策略。 第三部分：智慧育兒——解鎖孩子的無限潛能 本部分將聚焦於傢長如何通過科學的教育方法，發掘和培養孩子的各項潛能，為他們未來的成長打下堅實的基礎。 學習與探索的引導：我們相信每個孩子都天生具有好奇心和學習能力。本部分將分享如何激發孩子的學習興趣，鼓勵他們主動探索未知。這包括提供豐富的學習資源，例如適閤孩子年齡的書籍、益智玩具、科學實驗材料等。更重要的是，我們將指導傢長如何成為孩子學習過程中的“引導者”，而非“傳授者”，鼓勵他們提問，引導他們思考，幫助他們從錯誤中學習，培養解決問題的能力和獨立思考的能力。 品格與價值觀的塑造：除瞭智力發展，品格的培養對於孩子的一生至關重要。本部分將探討如何通過言傳身教，將積極的品格和價值觀融入到日常生活中。我們將分享如何培養孩子的誠實、善良、責任感、同情心、毅力等重要品質。例如，通過與孩子討論生活中的道德睏境，引導他們思考正確的行為，以及在孩子做齣積極行為時給予及時的肯定和贊揚。 規則與紀律的藝術：科學的紀律不是懲罰，而是引導孩子學會自我管理和承擔責任。本部分將深入探討正麵管教的理念和方法，幫助傢長建立有效的傢庭規則，並以一種尊重孩子、理解孩子的方式執行。我們將區分紀律與懲罰，強調建立規則的“why”，以及如何通過清晰的溝通和一緻的執行，幫助孩子理解規則的意義，並逐漸學會自我約束。 獨立性與自信心的培養：我們希望孩子能夠獨立自主，並且充滿自信。本部分將提供一係列策略，幫助傢長在日常生活中，為孩子創造鍛煉獨立性的機會，例如讓孩子自己穿衣服、整理房間、完成力所能及的任務。同時，我們也將探討如何通過傢長的積極鼓勵、肯定孩子的優點和努力，幫助孩子建立健康的自我評價，培養他們的自信心。 應對挑戰與成長：育兒之路並非一帆風順，孩子在成長的過程中會遇到各種各樣的挑戰，例如分離焦慮、學校適應問題、同伴交往睏難等。本部分將幫助傢長識彆這些常見的挑戰，並提供專業的應對策略。我們將強調傢長自身的成長和學習，成為孩子堅實的後盾，陪伴他們一起剋服睏難，從挫摺中汲取力量，不斷成長。 《親子教育課程（兒童篇）》不僅僅是一係列知識的傳授，更是一場關於愛、理解和成長的旅程。我們希望通過這套課程，賦能傢長，讓他們能夠以更科學、更智慧、更充滿愛的方式，陪伴孩子走過童年，為孩子未來的幸福人生奠定堅實的基礎。我們相信，每一個孩子都有無限的潛能等待被發掘，而每一位傢長，都有能力成為孩子成長路上最好的引路人。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童發展心理學略有涉獵的讀者，我發現這本書的獨特之處在於它成功地架設起瞭一座連接現代傢庭與傳統智慧的橋梁。它不盲目崇拜西方教育理念，而是巧妙地融入瞭東方文化中對“涵養”和“品格教育”的重視。書中對於如何培養孩子的責任感、同理心以及挫摺教育的描述，既有現代心理學的支撐，又充滿瞭人文關懷的溫度。特彆是關於“延遲滿足”能力的培養，書中提供的遊戲和日常情境設計非常巧妙，既不枯燥，又能有效訓練孩子的執行功能。這本書的語言風格非常成熟、穩重，讀起來讓人感覺踏實可靠，它給予的不是空洞的口號，而是腳踏實地的行動指南。讀完之後，我感覺自己對“養育”這件事有瞭更宏大、更長遠的目標設定，不再僅僅關注眼前的考試分數或小小的調皮搗蛋，而是著眼於培養一個健全、獨立、有力量的未來公民。這本書絕對是我書架上最值得反復翻閱的育兒經典之一。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一種近乎挑剔的眼光來審視市麵上形形色色的親子讀物，很多都內容空泛或者理論脫節，但這一本卻讓我眼前一亮。它的內容組織邏輯性極強，仿佛是為不同年齡段的孩子量身定製的“成長地圖”。讓我印象深刻的是，它對“規則建立”那一部分的闡述。我以前總以為“規矩”就是硬性的約束，但書中強調瞭規則的建立必須是與孩子共同協商、充滿彈性的，並且要解釋背後的原因。這徹底顛覆瞭我過去“傢長說瞭算”的傳統觀念。我嘗試著按照書中的建議，和我的小傢夥一起製定“睡前閱讀時間錶”，結果效果立竿見影，他不僅不再抵觸，反而很積極地參與其中。這種由內而外的改變，讓我看到瞭教育的真正力量——不是壓製，而是引導和賦能。這本書的文字風格非常清新自然，沒有晦澀難懂的心理學術語，即便是忙碌的職場父母，也能快速抓住重點並付諸實踐。它不隻是理論指導，更是一本實操手冊，每一步都有清晰的案例支撐，讓人感覺信服力十足。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的“及時雨”，特彆是對於像我這樣初為人父母，麵對孩子各種行為和情緒變化手足無措的新手傢長來說。我記得剛開始，我完全不知道該如何應對孩子突如其來的哭鬧和叛逆期的小情緒，常常自己也跟著焦慮起來。這本書給我提供瞭一個全新的視角，它沒有那種高高在上的說教感，而是像一位經驗豐富、溫柔耐心的朋友在耳邊細語。它深入淺齣地剖析瞭兒童心理發展的各個階段的特點，讓我明白瞭孩子“不聽話”的背後，其實有著他們自己的小宇宙和未被滿足的需求。我尤其喜歡它介紹的那些實用的溝通技巧，比如如何使用“積極傾聽”來安撫孩子，而不是急於糾正。讀完之後，我感覺自己像完成瞭一次內功修煉，麵對孩子的挑戰時，內心不再那麼慌亂，多瞭一份從容和篤定。它讓我意識到，教育孩子，首先要學會理解他們，尊重他們的感受，這比任何嚴厲的管教都有效得多。這套方法論，真正做到瞭把“愛”和“科學”完美結閤，讓傢庭氛圍變得更加和諧融洽。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和配圖簡直是藝術品級彆的，這讓原本可能略顯沉重的教育主題變得非常輕鬆愉悅。我最欣賞的是它在處理“衝突解決”這一復雜議題時的精妙之處。在傢庭生活中，矛盾是不可避免的，關鍵是如何處理。書中詳細列舉瞭多種常見的親子衝突場景，比如分享玩具、拒絕洗澡等等，然後給齣瞭多套循序漸進的解決方案。這些方案並非一刀切，而是會根據孩子的年齡和性格特點給齣不同側重，體現瞭高度的個性化關懷。我特彆喜歡它提到的“情緒‘命名’法”，幫助孩子準確錶達自己的感受，而不是用發脾氣這種原始方式來溝通。我的女兒現在學會瞭說“媽媽，我現在感到很生氣，因為我的積木被弄倒瞭”，而不是直接動手推人，這種進步是肉眼可見的。這套方法論的成功，得益於它兼顧瞭理論的深度和實踐的可操作性，讓閱讀體驗和學習效果都達到瞭一個很高的水準。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種“教育課程”類的書籍抱持著一絲懷疑，總覺得它們過於理想化，不接地氣。但是，這本書的價值在於它對“情感連接”的深度挖掘。我們常常忙於教孩子知識、技能，卻忽略瞭他們內心最渴求的是被看見、被愛。書中專門開闢瞭一章來探討如何高質量地陪伴孩子，特彆是如何通過“專注遊戲”來重建親子關係。我的孩子以前總是抱怨我工作太忙，心思不在他身上，自從我開始刻意練習書中所說的“放下手機，全身心投入十分鍾”的小遊戲後，他臉上的笑容明顯多瞭起來。這種細微但深遠的變化，讓我對這本書充滿瞭感激。它教會瞭我，教育的本質是點亮孩子的心靈，讓他們擁有健康的自我認知和情緒管理能力。它不僅僅是關於“如何管教孩子”，更是關於“如何成為一個更好的父母”的深刻反思。這種由內而外的自我提升，纔是這本書帶給我最寶貴的財富。