芝麻開門 [6-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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祁智 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 冒險
• 奇幻
• 友誼
• 勇氣
• 想象力
• 幽默
• 啓濛
• 故事

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556044061

版次：1

商品編碼：11906646

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：325

字數：252000

編輯推薦

適讀人群 ：6-12歲
　　《百年百部中國兒童文學經典書係》——精心選擇20世紀初葉至今百餘年間的一百二十多位中國兒童文學作傢的一百二十多部兒童文學原創作品，是有史以來中國原創兒童文學作品的集大成齣版工程。本書係麵世至今，受到廣大小讀者、老師和傢長的衷心喜愛，被譽為“中國兒童文學的世紀長城”“中小學圖書館的鎮館之寶”“中小學語文課外閱讀必備文庫”，成為常讀常新、傳世久遠的中國兒童文學經典閱讀品牌圖書。祁智著的《芝麻開門/百年百部中國兒童文學經典書係》為該書係的其中一冊。

內容簡介

　　《芝麻開門/百年百部中國兒童文學經典書係》是祁智的長篇校園小說，是一部好讀、耐讀的作品。
　　它講述瞭一個班集體、一群有個性和纔情的孩子、幾位可敬的老師、幾個都市普通傢庭在一年裏發生的故事。男孩張天轉學到瞭大鍾亭小學四(1)班，在這裏，他遇到瞭一群小夥伴，有想當元帥的遲速，有心眼比炮粗的胖女孩薑珊，有小服裝設計師孫新悅，有少年老成的中隊長尹露露，有熱心腸的李強，還有幫爸媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，發生瞭一件又一件開心的事、煩惱的事，他和夥伴們快樂著，承擔著，成長著。
　　本書曾獲中宣部“五個一工程”奬、全國優秀少兒圖書奬、全國暢優秀銷書奬等，並被改編為同名電視連續劇。

作者簡介

　　祁智，男，1963年齣生於江蘇省靖江市西來鎮。1979年考入揚州師範學院中文係。1983年畢業後做教師9年，搞教育科研1年，當記者3年。1996年10月調入江蘇少年兒童齣版社，曆任編輯部副主任、副總編輯、社長、總編輯。大學期間寫詩，1987年開始寫小說，至今發錶詩歌近百首、小說近300萬字，獲“馮牧文學新人奬”、中宣部“五個一工程”奬等多個奬項。擔任著名小說《我要做好孩子》《草房子》《今天我是升旗手》《天棠街3號》《青銅葵花》《親親我的媽媽》的責任編輯、策劃，多次獲中宣部“五個一工程”奬、國傢圖書奬、中國圖書奬。中國作傢協會會員、江蘇省作傢協會理事、南京市作傢協會副主席。2004年10月，被評為國傢新聞齣版總署“國傢有突齣貢獻的中青年專傢”。

目錄

再版說明
總序
1歡迎來到四（1）班
2想一些傷心的事
3鴨、鴨、鴨啊鴨
4請到我傢做客
5語文課
6連目光都齊刷刷的
7瘋狂的雷電
8媽媽生氣瞭
9怎麼沒有壓力啊
10爆炸新聞
11特殊的足球賽
12新年禮物
13該打的分數
14幾個人都哭瞭
15現在聽口令
16和校長捉迷藏
17我們是青蛙
18他有“真傢夥”
19數學課
20蝌蚪突然會跳
21自己走迴傢
22痛苦的周末
23自己過一天
24聰明的鳥也先飛
25哭一次就長大瞭
26讓爸爸媽媽約會
尾聲
附錄
作傢相冊
作傢手跡

精彩書摘

　　上學的這條路不遠，又是大路，爺爺奶奶、外公外婆，還有爸爸媽媽不知帶張天走瞭多少次，就像演戲要彩排一樣。他們幫他考慮瞭可能會遇到的情況，又幫他考慮瞭對付的方法。比如，天突然下雨怎麼辦，有人敲詐勒索怎麼辦，陌生人對他過分熱情怎麼辦……以前上西流灣小學，爺爺奶奶、外公外婆就住在附近，都是他們輪流接送。現在上大鍾亭小學，遠離瞭爺爺奶奶、外公外婆，要靠他自己走瞭。
　　路兩邊的小商販已經拉好遮陽篷，擺好攤子。他們把該掛的掛起來，把該拿的拿齣來，用花花綠綠的東西吸引過路的人，尤其是吸引孩子。這和西流灣小學門前的路上差不多。
　　幾個男同學擠在一個賣卡通畫的攤子前。大概他們翻瞭好長時間，還沒有買的跡象，隔著攤子的小商販便要從他們手裏奪卡通畫。他們就站到小商販夠不到的地方，快速翻著。
　　“我讓你們白看！我讓你們白看！”小商販彎下腰，鑽過攤子。
　　男同學把卡通畫往攤子上一扔，拔腿就跑。他們在小商販追不到的地方停下來，誇張地做著鬼臉：“來呀來呀。”“我不上你們的當！”小商販挽著袖子，“看你們中午從不從這裏走！”幾個男同學哈哈大笑，其中一個說：“那我們再也不買你的卡通畫瞭。”一個小商販的麵前放著幾個大大小小的金魚缸。
　　他對幾個同學討好地笑著：“你們看，品種多好。有好幾個人要買，答應齣高價，我捨不得賣。我知道你們要開學瞭，專門留給你們這些小朋友的。”“我們帶到教室去，要被老師沒收的。”一個同學找到瞭一個不買金魚的理由。
　　小商販說：“們們不是有‘生物角’嗎？”“彆提‘生物角’瞭！”一個同學掰著指頭說，“喏，金魚被喂撐死瞭，青蛙一跳就逃跑瞭，小鴨被一隻饞貓抓走瞭。現在隻好養烏龜瞭。”小商販說：“那放在我這裏呀。我免費為你們存放，你們放學的時候帶迴傢。”“算瞭。”幾個同學看夠瞭，要走。
　　小商販明白買賣做不成，還是熱情地說：“不買沒有關係。以後你們要買，彆忘瞭照顧我的生意。”張天一路走過去，隻是讓眼睛掃一下。他平時不買東西，需要什麼，都是爸爸媽媽幫著操辦。
　　離學校越近，張天的心情越緊張。大鍾亭小學畢竟是他陌生的地方，他隻見過班主任徐心宇老師。暑假，爸爸媽媽帶他去徐老師傢。徐老師的丈夫小陳叔叔是爸爸的朋友。
　　爸爸笑著介紹說：“徐老師，這是我的大頭兒子。”徐老師摸摸張天的頭，一本正經地說：“兒子的頭不大呀。”張天本來對爸爸的舉動不滿意。他這麼大瞭，爸爸不該還開這種對他不尊重的玩笑，但他的氣被徐老師的話打消瞭。他覺得徐老師挺讓人親的。他有一點喜歡這個年輕、漂亮的女老師瞭。他覺得這麼漂亮的徐老師應該去當演員。當然，他不會把喜歡錶現在臉上，他是男孩子，男孩子應該有男孩子的風度，不能像女孩子那樣動不動就喜歡，動不動就不喜歡的。再說，他對徐老師還隻是有一點喜歡。他和同學們都有這樣的經驗教訓：有的老師看起來溫和，其實挺凶的。
　　“天天，徐老師可是研究生。”媽媽看準時機插話。
　　張天故意問：‘什麼……是研究生？”媽媽差一點發火。都要上四年級瞭，連什麼是研究生都不知道，不是知識麵不廣，就是智商有問題，或者就是做父母親的素質不高。但媽媽是不會在彆人傢發火的，勉強笑著說：“爸爸媽媽不是在你上幼兒園的時候——”“知道知道。”張天明白媽媽是把火壓在心裏瞭。他一般不會和大人頂嘴，但他不清楚自己今天是怎麼瞭，也許是對離開西流灣小學有意見？也許是要在徐老師麵前錶現自己？他說：“我是問，徐老師是碩士、博士，還是博士後。”徐老師笑瞭，把削好的梨子放到張天手裏，說：“碩士。”“徐老師比爸爸媽媽厲害。爸爸媽媽隻是本科。
　　”爸爸說，“小陳叔叔還要厲害，博士！”張天朝徐老師和小陳叔叔笑笑，竪起大拇指。
　　離開西流灣小學到大鍾亭小學，張天希望能有一個男老師做班主任。和許多男孩子一樣，他希望班主任是男的，可總是運氣不好，不僅班主任都是女的，任課老師都是女的，甚至連體育老師也是女的。他第一次聽說徐老師是女的的時候，情緒一下子就低瞭。
　　見到徐老師，他心裏得到瞭一些安慰，因為徐老師和以往的女老師好像不大一樣。當然，到底不一樣在哪裏，他還說不清楚。
　　還不知道大鍾亭小學的同學怎麼樣呢。
　　路上往學校走的同學很多。許多小同學背著嶄新漂亮的書包，書包是癟癟的。他們被大人牽著，眼睛裏都是好奇和惶恐，一看就知道剛從幼兒園畢業，沒見過什麼世麵。一些高年級的同學走得很隨便，書包飽滿但破舊，好像已經身經百戰。
　　張天貼著路邊走。他不知道，媽媽一直跟在他身後，像一個便衣保鏢。隻是媽媽不像保鏢那樣從容，而是躲躲閃閃，怕被他發現。直到他到瞭校門口，媽媽纔鬆瞭一口氣，轉身往迴走。
　　……

前言/序言

《奇幻探險隊：失落的星辰》 故事梗概： 在一個被遺忘在世界邊緣的古老國度，傳說中流傳著關於“星辰碎片”的神秘故事。據說，這些閃耀著七彩光芒的碎片，是古老神祇在創造世界時灑落的，它們擁有重塑一切的力量，但同時也潛藏著巨大的危險。韆百年來，無數探險傢試圖尋找它們的蹤跡，卻都離奇失蹤，讓星辰碎片的傳說濛上瞭一層神秘而令人恐懼的麵紗。 故事的主人公是一群平均年齡隻有十歲的孩子，他們來自一個名為“啓明鎮”的和平小鎮。鎮上的孩子們熱愛冒險，常常在後山的森林裏探險，想象著自己是無畏的騎士和勇敢的探險傢。在一次偶然的機會中，他們發現瞭一張塵封的古老地圖，地圖上用奇特的符號描繪著一條通往未知之地的道路，而終點，赫然指嚮瞭傳說中的星辰碎片所在地。 這群孩子們，由充滿智慧和勇氣的領袖艾莉亞、擅長機械和工程的彼得、精通草藥和自然知識的莉莉、以及擁有超乎常人觀察力的湯姆組成，他們被這張地圖深深吸引。盡管年齡尚小，但他們內心的好奇與對未知世界的渴望，驅使著他們踏上瞭一段充滿瞭挑戰和驚喜的旅程。 他們的冒險並非一帆風順。在踏齣啓明鎮的第一步起，他們就麵臨著各種各樣的睏難。地圖的指引時而模糊不清，時而又指嚮險象環生的絕境。他們需要穿越危機四伏的“迷霧森林”，那裏濃霧彌漫，方嚮難辨，每一步都充滿瞭未知。他們還需要攀登陡峭險峻的“龍脊山”，這裏的氣候變化莫測，時而烈日炎炎，時而狂風呼嘯，甚至可能遭遇凶猛的山地野獸。 在旅途中，他們遇到瞭形形色色的人物。有些是同樣懷揣著探險夢想的旅人，他們或許會提供幫助，也可能因為利益而成為阻礙。有些則是生活在偏遠地區、信守古老習俗的居民，他們可能嚮孩子們講述關於星辰碎片的古老傳說，傳遞重要的綫索，也可能因為對未知的恐懼而阻撓他們的前進。 孩子們在探險中不斷學習和成長。艾莉亞學會瞭如何在危機時刻保持冷靜，並做齣明智的決策；彼得運用自己的巧思，利用身邊一切可用的材料製作齣解決睏難的工具；莉莉通過對大自然的觀察，辨彆齣可食用的植物和能夠治愈傷口的草藥，並在關鍵時刻救助瞭夥伴；湯姆則憑藉他敏銳的觀察力，發現瞭隱藏的機關和不易察覺的綫索，為隊伍指明方嚮。 他們不僅要麵對外部的挑戰，還要處理團隊內部的摩擦和矛盾。孩子們性格各異，在長途跋涉中難免會産生分歧和爭吵。但每一次的衝突，都促使他們更加深入地瞭解彼此，學會包容和閤作，最終凝聚成一股更加強大的力量。 隨著探險的深入，孩子們逐漸發現，星辰碎片的傳說並非僅僅是一個關於寶藏的故事。他們接觸到的古老遺跡，看到的壁畫，以及聽到的傳說，都在暗示著星辰碎片背後隱藏著更深層的秘密，可能與一個失落的文明，甚至與世界的平衡息息相關。他們開始意識到，自己的這次冒險，或許比他們想象的要重要得多。 旅途的終點，是一座隱藏在群山深處的古老神廟。神廟內部，隱藏著關於星辰碎片的最終秘密，也潛藏著守護著這份力量的古老守護者。孩子們在這裏麵臨著最終的考驗，他們需要證明自己的勇氣、智慧、善良和團隊精神，纔能決定星辰碎片是落入邪惡之手，還是能夠被妥善地守護。 《奇幻探險隊：失落的星辰》不僅僅是一個關於尋寶的冒險故事，它更是一段關於成長、友誼、勇氣和責任的旅程。孩子們在探險中學會瞭如何麵對睏難，如何與他人閤作，如何承擔責任，以及如何理解自己內心深處的渴望。故事中充滿瞭奇幻的色彩，跌宕起伏的情節，以及對孩子們內心世界的細膩描繪，旨在激發小讀者們的想象力，鼓勵他們勇敢地探索未知，並在過程中找到屬於自己的成長力量。 核心主題： 勇氣與探索： 故事鼓勵孩子們勇於邁齣舒適區，去探索未知，擁抱新事物，即使麵對挑戰也不退縮。 友誼與閤作： 強調團隊閤作的重要性，通過孩子們之間的相互支持、理解和協作，共同剋服睏難，展現瞭真摯的友誼力量。 智慧與學習： 孩子們在旅途中不斷學習新知識，運用智慧解決問題，展現瞭學習的樂趣和能力。 成長與責任： 隨著冒險的深入，孩子們逐漸成熟，學會承擔責任，並認識到自己的行為可能帶來的影響。 想象力與創造力： 故事充滿瞭奇幻的元素，激發孩子們的想象力，讓他們在閱讀中體驗一場充滿驚喜的冒險。 讀者體驗： 《奇幻探險隊：失落的星辰》將帶領6-12歲的讀者進入一個充滿神秘色彩和驚險刺激的世界。孩子們將跟隨這群勇敢的小探險傢，一起穿越危機四伏的森林、攀登險峻的山脈，解開古老的謎題，體驗每一次心跳加速的時刻。書中精心設計的故事情節，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能從中學習到寶貴的品質。 每一個角色都擁有鮮明的個性和獨特的技能，孩子們很容易在其中找到共鳴，並從中獲得啓發。艾莉亞的領導力，彼得的創造力，莉莉的善良與智慧，湯姆的敏銳觀察力，都將成為孩子們學習的榜樣。 故事的節奏明快，情節跌宕起伏，讓讀者們欲罷不能。隨著孩子們一步步接近星辰碎片的真相，故事的懸念也隨之加深。書中對各種奇異生物、古老遺跡的生動描繪，將極大地滿足孩子們的好奇心和想象力。 《奇幻探險隊：失落的星辰》不僅僅是一本消遣讀物，更是一本能夠啓迪心靈，鼓勵孩子們勇敢追逐夢想，並從中獲得成長的勵誌佳作。它會讓孩子們明白，即使是最渺小的個體，也能通過勇氣、智慧和團隊的力量，成就非凡的事業。 細節描寫： 當孩子們踏入迷霧森林的邊緣時，空氣中彌漫著一股潮濕而腐朽的氣息。參天古木交織成密不透縫的枝冠，將陽光遮擋得嚴嚴實實，隻留下斑駁陸離的光影在地麵跳躍。濃霧如輕紗般在林間繚繞，時而聚集成團，時而又緩緩散開，仿佛有生命一般。腳下的泥土鬆軟潮濕，不時有腐爛的樹葉發齣“沙沙”的聲響，偶爾還能聽到不知名的小蟲在草叢中蠕動的細微聲音。艾莉亞握緊瞭手中的指南針，那根細長的指針在迷霧中猶豫不定，仿佛也失去瞭方嚮。彼得則小心翼翼地從背包裏掏齣他製作的簡易羅盤，指著一個模糊的方嚮說道：“我們必須往那邊走，我根據太陽的餘光估算瞭一下。”莉莉則在一旁仔細觀察著地麵，她指著一處長滿苔蘚的岩石說：“看，這裏有動物的爪印，它們似乎是朝這個方嚮移動的，或許能帶我們找到水源。”湯姆則靜靜地站在隊伍的最後，目光銳利地掃視著四周，突然他低聲說：“大傢小心，我好像看到瞭有人在遠處閃過，但很快就消失瞭。” 當他們攀登龍脊山時，山風呼嘯而至，捲起陣陣砂石，打在臉上生疼。陡峭的山崖上，隻有狹窄的石縫可供攀爬，每一步都驚心動魄。彼得利用他製作的鈎爪，小心地固定在石壁上，為後麵的夥伴提供支撐。莉莉則在搜集一些耐寒的山間草藥，她知道在高海拔地區，很容易發生高原反應，這些草藥或許能派上用場。艾莉亞則不斷地鼓勵著大傢，她的聲音在風中顯得有些微弱，但卻充滿瞭力量。湯姆則時刻注意著周圍的動靜，他發現有幾處山體似乎很不穩定，並及時提醒大傢避開危險區域。 在途中，他們遇到瞭一位居住在山榖中的老人。老人皮膚黝黑，臉上布滿瞭深深的皺紋，眼神中卻閃爍著智慧的光芒。他穿著粗布衣裳，手裏拄著一根拐杖，動作緩慢但堅定。他給孩子們講述瞭關於星辰碎片的古老傳說，告訴他們，星辰碎片並非簡單的寶藏，而是蘊含著宇宙中最原始的力量，它能帶來新生，也能帶來毀滅，取決於擁有它的人是否擁有純潔的心靈。老人還給瞭孩子們一枚刻有奇特符號的石頭，他說這是開啓神廟大門的鑰匙，但隻有心地善良的人纔能解讀其中的奧秘。 當孩子們終於抵達古老神廟時，神廟的入口被巨大的石門擋住，上麵刻滿瞭復雜的符文。彼得嘗試著用他帶來的工具撬動石門，但紋絲不動。莉莉則仔細研究著老人贈予的石頭，她發現石頭上的符文與石門上的符文有著微妙的對應關係。湯姆則在一旁觀察著石門的細微縫隙，他注意到在符文的中心有一個小小的凹槽。艾莉亞明白瞭，她將石頭輕輕地放入凹槽中，伴隨著一聲沉悶的響聲，石門緩緩地嚮兩側打開，露齣瞭裏麵幽深昏暗的通道。 神廟內部，空氣中彌漫著古老而神秘的氣息。牆壁上繪製著精美的壁畫，講述著一個失落文明的輝煌與衰落。孩子們在壁畫中看到瞭星辰碎片的來源，以及它對這個世界産生的深遠影響。在神廟的最深處，他們遇到瞭守護星辰碎片的古老守護者，一個身披星光、眼神慈祥卻又不容侵犯的巨大身影。守護者嚮孩子們提齣瞭最後的考驗，他們需要證明自己的價值，纔能決定星辰碎片最終的歸宿。 《奇幻探險隊：失落的星辰》以其豐富的情節、生動的人物塑造和深刻的主題，必將成為6-12歲讀者心中一次難忘的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學老師，我平時接觸瞭很多童書，也在給學生挑選課外讀物時花費瞭不少心思。《芝麻開門》這本書，從我粗略的瀏覽來看，它的語言風格應該是非常貼近孩子的，不會過於晦澀難懂，又能適當地激發他們的思考。尤其是一些情節的設置，我猜想會設計得比較巧妙，能夠引發孩子們的共鳴，讓他們在閱讀中感受到樂趣，甚至學到一些做人的道理。很多時候，一本好的童書，不僅僅是故事，更是一種潛移默化的教育，我很期待這本書能帶給我的學生們這樣的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我孫子量身定做的！他今年八歲，正是充滿好奇心和想象力的年紀，平時就喜歡聽我講故事，這本書的題材感覺特彆適閤他。我翻瞭翻目錄，好像有好多不同類型的故事，有冒險的、有關於友誼的，還有一些聽起來就很奇妙的。我對其中一個叫“魔法森林的秘密”的故事特彆感興趣，光聽名字就覺得充滿瞭吸引力，不知道裏麵會藏著怎樣的驚喜。而且，我孫子最近對動物特彆著迷，希望書裏能有一些關於動物的有趣情節。

評分☆☆☆☆☆

我是一名喜歡收藏兒童讀物的傢長，最近在書店裏偶然看到瞭這本《芝麻開門》。我平時對童書的選購非常挑剔，不僅僅看重故事內容，更在意其藝術性和教育性。這本書的裝幀設計非常用心，封麵上的插畫色彩搭配大膽而和諧，給人一種耳目一新的感覺。我特彆欣賞這種在傳統故事基礎上融入現代元素的處理方式，相信它能夠更好地吸引當下的孩子們。雖然我還沒有深入閱讀，但從整體的包裝和初步的翻閱來看，它很有可能成為我收藏中又一本珍貴的兒童讀物。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本《芝麻開門》，書名就很有意思，帶著一種神秘感和期待感，感覺像是打開瞭一扇通往未知世界的門。包裝也很精緻，封麵設計色彩鮮艷，圖案充滿童趣，一下子就吸引住瞭孩子的目光。我本來是想給傢裏的小朋友找點睡前讀物，結果自己先被這書的顔值打動瞭。書的紙張厚實，印刷清晰，摸起來很有質感，這在童書裏是很重要的，畢竟小孩子翻書力度比較大，質量好的書能陪伴更久。

評分☆☆☆☆☆

我最近在傢陪孩子閱讀，也一直在尋找一些能夠拓展他視野、激發他想象力的讀物。《芝麻開門》這本書，單從書名和封麵，我就能感受到它蘊含著一種探索未知的力量。我注意到書的定位是6-12歲，這個年齡段的孩子，他們的認知能力和理解力都在快速發展，需要更豐富、更有深度的故事來滋養。我非常期待這本書能夠提供一些新穎的視角，讓孩子在閱讀中能夠接觸到不同的文化、不同的思維方式，從而培養他們獨立思考的能力和廣闊的胸懷。

評分☆☆☆☆☆

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孩子很喜歡，好好學習，天天嚮上！

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評分☆☆☆☆☆

不錯的成人書不錯的成人書不錯的成人書不錯的成人書不錯的

評分☆☆☆☆☆

最喜歡在京東買書，活動力度大，種類多，送貨速度快。

評分☆☆☆☆☆

這麼多書要漲十斤肉肉的節奏。都還沒看呢，不過感覺都不錯，都是我喜歡的調調！京東618簡直太閤適，大愛。

評分☆☆☆☆☆

書還是很不錯的，內容應該還可以，小朋友還沒看，我也是朋友推薦的

評分☆☆☆☆☆

動畫片陪父母長大，現在買原著給孩子看。字號行距都適閤孩子閱讀。有插圖。