具體描述
內容簡介
為讓讀者在學習診斷學課程中，更好地對所學知識進行歸納、整理，並進行自我評估，我們根據全國高等學校長學製臨床醫學專業教材評審委員會的要求，編寫瞭這本《臨床診斷學學習指導與習題集》。我們努力以"三高"（高標準、高起點、高要求）、"三基"（基礎理論、基本知識、基本技能）、"三嚴"（嚴肅的態度，嚴謹的要求，嚴密的方法）來要求我們教材的編寫，這"三高"也是我們學習臨床診斷學重要的原則和要求。
本書篇章的內容安排與《臨床診斷學》一緻。第一篇，癥狀學，每一個癥狀都包括4個方麵：學習要求（包括掌握、熟悉和瞭解三個層次，以幫助讀者分清學習內容的主次和重要性，更有目地地進行學習）、重點內容、選擇題和習題答案。第二篇，問診，除上述4個基本內容外，還編寫瞭問診示範舉例、問診內容和技巧的評估等內容。第三篇，體格檢查，除試題外，還編寫瞭全身體格檢查的評分條目和檢查方法的評估。第四篇，輔助檢查，編寫瞭一些心電圖試題，旨在幫助讀者更多地運用心電圖知識來正確判讀心電圖。第五篇病曆書寫和第六篇如何進行臨床診斷，都需要在理論學習的基礎上，在臨床上多接觸病人，多練習病曆書寫，多進行臨床診斷思維訓練，理論聯係實際，纔能不斷提升。但為使此配套教材內容更加完整，也編寫瞭少量試題，以幫助讀者對基本知識掌握程度的自我評估。第七篇，教學病案，每一個案例下麵都包括病曆摘要、問題與思考、病案分析三個部分。
教學病案，是此配套教材的主要特色之一。本書作者都是一綫臨床醫生和臨床教師，均有多年的醫學生見習和實習帶教經驗，他們從臨床的真實病案中，尋找並整理齣教學價值高，能幫助讀者應用診斷學基礎知識、基本理論和基本技能來解決臨床實際問題的病案。
前言/序言
用戶評價
我經常覺得，學習醫學就像是在攀登一座高山，而《臨床診斷學學習指導及習題集》就像是我攀登過程中的一個可靠的嚮導。《學習指導》部分，它最讓我印象深刻的是它的“循證醫學”理念的融入。在講解某些診斷方法時，它會引用相關的循證醫學證據，告訴我某個檢查的敏感度和特異性是如何被科學地評估齣來的，以及這些證據對於臨床決策的意義。這讓我不僅僅是死記硬背，而是能夠理解“為什麼”要這樣做。它還非常注重對“誤診”的分析，會列舉一些常見的誤診原因，並提齣避免誤診的策略，這對於我們建立嚴謹的臨床思維非常有幫助。而且，書中還會經常提及一些經典的、具有裏程碑意義的診斷學研究，這讓我能夠對該學科的發展曆程有一個宏觀的認識。《習題集》部分，它的題目具有很強的“導嚮性”。我發現，如果我能夠掌握習題集中的大部分題目，那麼我在期末考試中取得好成績的可能性就會大大增加。它不僅僅是為瞭檢驗我的學習成果，更重要的是，它能夠幫助我梳理知識體係，找齣薄弱環節，並為我指明復習的方嚮。
評分作為一名在臨床診斷學領域摸索多年的醫學生，我深知掌握紮實的診斷知識對於未來的職業生涯至關重要。這本《臨床診斷學學習指導及習題集》為我提供瞭堅實的理論基礎和係統的實踐訓練。《學習指導》部分，它對每一個疾病的講解都力求全麵而深入，尤其是在“影像學診斷”和“病理學診斷”這兩個部分，它都進行瞭詳盡的闡述，並且附有大量的彩色插圖，這對於我們這些對影像和病理不甚熟悉的初學者來說，簡直是福音。它清晰地展示瞭不同疾病在影像學上的典型錶現，以及在病理切片上的特徵，讓我能夠將抽象的理論與具體的影像和病理圖像聯係起來。此外，它還對一些罕見病的診斷思路進行瞭探討，這極大地拓寬瞭我的視野，讓我認識到醫學的無限可能性。《習題集》部分，它的題型設計非常多樣化，除瞭常見的選擇題和問答題，還包含瞭很多“案例分析題”。這些案例題往往信息量很大，需要我們綜閤運用所學知識，從病史、體徵、輔助檢查等多個維度進行分析，最終得齣診斷。我喜歡這種需要深度思考的題目，它能夠有效地提升我的臨床思維能力和解決問題的能力。
評分這本書，我可以用“全麵”和“深入”來形容。在《學習指導》部分，它對於每個疾病的講解，都包含瞭“病因”、“發病機製”、“臨床錶現”、“實驗室檢查”、“影像學檢查”、“鑒彆診斷”、“治療原則”等各個方麵。並且，在講解各個方麵時，都進行瞭細緻的闡述。例如，在“臨床錶現”部分，它不僅僅會列舉常見的癥狀和體徵，還會詳細描述它們的發生機製和演變過程。在“輔助檢查”部分，它會分析不同檢查方法的原理、操作、正常值和臨床意義。這種全麵的講解，讓我能夠對一個疾病有一個非常深入的認識。《習題集》部分，它的題目設計非常“嚴謹”。我發現，很多題目都經過瞭反復推敲，並且答案解析也非常詳盡，能夠幫助我理解每一個選項的對錯原因。它不僅僅是提供答案，更是通過答案解析，來深化我對知識的理解。我特彆喜歡那些需要對幾個相似疾病進行比較分析的題目，它們能夠有效地鍛煉我的鑒彆診斷能力。
評分說實話，我一開始拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上這類教材很多。但當我真正開始使用它後，我纔發現自己錯得有多離譜！《學習指導》部分，它最大的特點就是“實用性”。很多教材可能會過於側重理論，講得很深奧，但在實際臨床應用中卻顯得有些空泛。而這本教材，它始終緊密結閤臨床實際，用通俗易懂的語言講解復雜的概念。我喜歡它在講解某個疾病時，會詳細闡述該疾病的“流行病學特徵”，因為這有助於我們瞭解疾病在不同人群中的發病情況，從而提高診斷的針對性。同時，它對各種檢查手段的介紹，也不僅僅停留在“是什麼”，更側重於“為什麼用”以及“如何解讀”。比如，對於CT和MRI的介紹，它會清楚地說明它們各自的優勢和局限性，以及在不同疾病診斷中的具體應用。而《習題集》部分，則是我進行自我檢測和強化的絕佳工具。它提供瞭非常豐富的題目類型，並且答案解析也非常詳細，能夠幫助我理解錯誤的原因，而不是簡單地記住答案。我尤其喜歡它那些設置瞭“思考題”的習題，這類題目通常沒有標準答案，而是引導我們去思考不同的可能性，去訓練我們的臨床邏輯推理能力。
評分坦白說，我是一個比較“懶散”的學習者，不太喜歡死記硬背。而這本《臨床診斷學學習指導及習題集》正好抓住瞭我這樣的學習者的痛點。《學習指導》部分，它的敘述方式充滿瞭“故事感”。它會在講解疾病時，穿插一些醫生的臨床經驗分享，或者一些關於疾病發現曆程的趣聞，這些都能極大地吸引我的注意力，讓我覺得學習不再是枯燥的任務。而且，它還會用很多比喻和類比來解釋復雜的概念，比如將某種疾病的病理過程比作一場“化學反應”，或者將某個診斷思路比作“偵探破案”。這些形象的比喻，讓我能夠更容易地理解和記憶。《習題集》部分，它的題目設置非常“接地氣”。它不會刻意齣一些偏僻的、不常用的題目，而是更側重於考查那些在臨床上最常見、最重要的知識點。而且，它還提供瞭一種“錯題本”的功能，讓我可以記錄下自己做錯的題目，並進行反復練習，這對於鞏固薄弱環節非常有效。
評分這本書，我拿到手的時候，簡直是如獲至寶！作為一個八年製的醫學生，臨床診斷學是我學習生涯中的一個重要裏程碑，而這本《臨床診斷學學習指導及習題集》簡直就是我遨遊在知識海洋中的一艘堅固的航船。翻開它，首先映入眼簾的是那清晰明瞭的排版，每個章節都如同精心編織的網，將復雜的診斷知識點一一梳理。學習指導部分，不僅僅是簡單地羅列概念，而是深入淺齣地剖析瞭每個疾病的發生發展機製、臨床錶現、輔助檢查的意義以及鑒彆診斷的要點。我特彆喜歡它在講解某個疾病時，會穿插一些經典的病例分析，這些案例的描述非常生動，仿佛我身臨其境地置身於臨床一綫，與患者一同經曆疾病的挑戰。更令人驚喜的是，書中對一些容易混淆的概念，比如心肌梗死與心絞痛的區彆，或者不同類型肺炎的鑒彆，都進行瞭非常細緻的對比和總結，讓我茅塞頓開，不再感到迷茫。而且，它還提供瞭大量的習題，這些習題的設計也非常巧妙，涵蓋瞭從基礎概念的記憶到臨床思維的運用，從單選題的細緻考查到病例分析題的綜閤運用，幾乎囊括瞭臨床診斷學所有可能遇到的考查形式。每次做完一套習題，我都能清晰地認識到自己在哪些方麵還有不足，然後可以有針對性地迴顧學習指導部分，這種“學-練-鞏固”的循環模式，極大地提高瞭我的學習效率。
評分這本書，我可以說是在我整個臨床診斷學的學習過程中，遇到的“最好的投資”。《學習指導》部分，它最大的特點就是“係統性”和“邏輯性”。它從最基礎的病史采集和體格檢查開始，一步步引導我們建立起一套完整的診斷思維框架。它會強調“要關注患者的整體情況，而不是僅僅局限於某個局部癥狀”，這一點對於我們這些初學者來說，是非常重要的指導。而且，它還會經常提及“診斷的局限性”，提醒我們不要過早地下結論，而是要保持開放的思維，多方麵地去考慮。它在講解某個疾病時，還會經常與相關的其他疾病進行“對比”，幫助我們理解它們之間的區彆和聯係。而《習題集》部分，它的題目具有很強的“啓發性”。它不僅僅是考查知識的記憶，更重要的是，它能夠激發我的思考。有些題目可能看起來很簡單，但它會引導你去思考更深層次的原因，或者去聯想其他相關的知識點。做完這些習題，我感覺自己的臨床思維得到瞭極大的提升，對診斷學有瞭更深刻的理解。
評分我一直覺得，醫學的學習就像是在建造一座宏偉的大廈，而臨床診斷學就是這座大廈的地基。這本《臨床診斷學學習指導及習題集》就像是專業的建築圖紙和施工指南，讓我能夠紮實地打下這個堅實的地基。《學習指導》部分，它的邏輯性是我最看重的。它不是零散的知識點堆砌，而是按照係統的、由淺入深的邏輯順序展開，從最基本的病史采集、體格檢查入手，然後逐步深入到各種疾病的診斷思路和方法。我尤其欣賞它在介紹某些疾病的“診斷要點”時，總是會特彆強調那些最具有提示性的臨床綫索，比如某些特定的體徵，或者一些關鍵的實驗室檢查指標。這對於我們這些初學者來說，實在是太有幫助瞭。而且，書中還會經常提醒我們要注意的“陷阱”和“易錯點”，這就像是在我們前行的道路上設立瞭清晰的警示牌，讓我們能夠避免不必要的彎路。《習題集》部分，它的難度梯度設置非常閤理。從最基礎的知識點鞏固題，到需要綜閤運用知識進行分析的病例題，都有涉及。有些題目會刁鑽到讓你覺得“怎麼會考到這個？”，但事後你會發現，這正是為瞭讓你對某個知識點有更深刻的理解，甚至可能是臨床上可能會遇到的細微之處。做這些習題，我感覺自己不僅僅是在做題，更是在模擬臨床實踐，在不斷地磨礪我的診斷思維。
評分這本書，我可以說是在我漫長的學習生涯中，少有的能夠讓我感到“既有用又有趣”的教材之一。首先，《學習指導》部分，它的敘述方式非常靈活，不像傳統的教科書那樣闆著麵孔。《診斷思維訓練》這個闆塊，我簡直愛不釋手！它通過設置一係列的臨床情境，引導我們去思考“如果遇到這樣的患者，你會想到什麼？你會做哪些檢查？”，這種互動式的學習方式，極大地激發瞭我的學習興趣。它還會在適當的時候，穿插一些“專傢建議”，這些建議往往是經驗之談，非常寶貴，能夠幫助我們少走一些彎路。另外，對於一些復雜疾病的鑒彆診斷，書中會用圖錶的形式來總結，非常直觀，便於記憶。而《習題集》部分，它最大的優點在於“貼近真實考情”。我聽說這本書的編者們在命題時，會參考近幾年的考試趨勢，並且會加入一些具有代錶性的疑難病例。所以，當我去做這些習題的時候，我感覺自己仿佛在參加一場真實的考試，這不僅鍛煉瞭我的應試能力，更重要的是，它讓我提前熟悉瞭考試的節奏和難度，減少瞭臨考前的緊張感。
評分這本書，是我在八年製臨床醫學學習過程中，遇到的“得力助手”。《學習指導》部分，它最讓我驚喜的是它對“新技術和新進展”的及時更新。在醫學飛速發展的今天，很多教材都可能滯後於最新的研究成果。而這本教材，它在講解某些疾病的診斷時，會適時地介紹一些最新的診斷技術和研究進展，比如基因檢測在某些疾病診斷中的應用，或者新的影像學技術帶來的突破。這讓我能夠跟上醫學發展的步伐，為我未來的臨床實踐打下良好的基礎。《習題集》部分，它的題目設置非常有“針對性”。我發現，它很多題目都直接指嚮瞭臨床上的一些難點和熱點問題，比如一些疑難雜癥的診斷思路，或者一些常見疾病的誤診情況。通過做這些題目，我能夠提前接觸到這些棘手的問題，並學會如何去分析和解決它們。這對於我培養臨床上的“危機意識”和“問題解決能力”非常有幫助。
評分送貨賊快
評分書挺好的，包裝也不錯的。
評分紅紅火火恍恍惚惚
評分書可以。適閤本科生看。打算考博士，所以隻是拿來參考。
評分書籍不錯，應該是正版的，物流很快！
評分挺好的一本書
評分挺好的書
評分1
評分送貨賊快
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